在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的四年級(jí)作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

四年級(jí)作文 篇1

今天下午第三節(jié)課，趙老師突然接到短信。要去衛(wèi)生區(qū)掃雪。我們一聽到就立刻舉手要去，但老師說：“我要找那些干活利索的人去。”就這樣趙老師挑了我和其他6個(gè)同學(xué)跟趙老師一起去了衛(wèi)生區(qū)。

剛到那里，我們看見騰飛園里滿是雪。我們甚至都想著肯定完不成了，但找老師卻說：“沒事，只要我們堅(jiān)持干一定會(huì)完成的。”聽了趙老師的話我們重新鼓起信心拿了一個(gè)大掃帚、一個(gè)推雪板、和一個(gè)簸箕就這樣干了起來。首先趙老師用推雪板推開幾條路，然后我們把那些剩下的雪掃成一堆。然后趙老師繼續(xù)推，我們繼續(xù)掃。如果雪太多掃不動(dòng)的話，趙老師說就用大掃帚一點(diǎn)一點(diǎn)的推這樣就行了。我們學(xué)著種方法不一會(huì)兒就完成了好幾堆，而且我們學(xué)會(huì)了合作，雪太大推不動(dòng)。但我們能一起推，人多力量大。到第三節(jié)課下課，我們已經(jīng)掃了一半了。趙老師讓我們把這一半堆成幾個(gè)大堆。那一半等別人來幫忙的時(shí)候再推。說曹操曹操就到。不一會(huì)兒就有一個(gè)班的人拿著工具來幫忙了，我們很感謝，但顧不上說就又開始了干活了。等他們走了以后我們又開始了艱巨的任務(wù)中，所以趙老師讓張志松去辦理教5個(gè)很聽話的學(xué)生來這里幫忙。我們堅(jiān)持著掃著地，其中又有一班的人來幫忙。經(jīng)過不懈的努力我們終于完成了。

今天，讓我感覺到很快樂。因?yàn)槲覟槲覀儼酄幑饬恕?/p>

四年級(jí)作文 篇2

白天與黑夜交際之時(shí)，我坐在機(jī)艙內(nèi)，靜靜的等待著日月同輝的這一刻。

看，正當(dāng)紅日染遍天際之時(shí)，一輪閃著淡淡熒光的彎月緩緩升上了天空，猶如仙女的眉毛。

月，如同一位楚楚動(dòng)人的仙女，披上了云與天制成的紗裙，朦朦朧朧，若隱若現(xiàn)，婀娜多姿。而她，也將這份美麗分享給了大地，她為大地蓋上了一層輕紗，只能隱隱約約看見高樓大廈的一盞盞明燈在空中亮著。

太陽，則像一位技藝高超的裁縫，它將天空與白云染成了各種色彩，深藍(lán)色、淺藍(lán)色、藍(lán)綠相間、淡綠色、黃綠色、由黃變橙。青草綠、檸檬黃、火焰紅……還有說也說不出來，見也沒見過的顏色，這條巧奪天工的紗裙，經(jīng)太陽之手獻(xiàn)給了月亮，讓月亮更加熠熠生輝。

這時(shí)，月亮越升越高，而太陽則慢慢落下了地平線，他們就像一對(duì)戀人天天只有一面可見，于是便將最輝煌的一刻淋漓盡致地展示了出來，我想這也是日月同輝的含義吧！

當(dāng)我走出飛機(jī)場時(shí)，日月同輝的美景已不再出現(xiàn)，只有一輪彎月看著零星的小雨，等候著下一個(gè)日月同輝之時(shí)。

四年級(jí)作文 篇3

“夾呀！快夾呀”，“老檀不要拖我們隊(duì)的后腿”。咦，這是什么聲音呢？喔，原來是我們在玩夾豆子比賽呢。

比賽開始前老師把碗和一雙筷子從包里拿出來，“老師你不會(huì)是請(qǐng)我們吃飯吧？”我們大叫，“當(dāng)然不是，今天我們要玩夾豆子的游戲”，接著老師就宣布了游戲規(guī)則：把我們分成兩組，每人給一分鐘的時(shí)間用左手拿筷子把這一碗的豆子夾到另一碗，哪組夾得多，哪組就勝。

比賽開始了，我們第一組先來，馬云得了11顆黃豆，他高興得手舞足蹈的，連我們都感染到了他的開心。到了第二組楊海翔上場，他神情嚴(yán)肅，看不出他在想什么，我們都在旁邊大聲說話，其實(shí)是想干擾他呢！楊海翔慢慢的說了一句：“別吵，正在夾豆子比賽呢！”“嘻嘻”，我們都笑起來。又到了我們組檀湘珊對(duì)胡俊浩。檀湘珊夾得了8顆，胡俊浩得了15顆。最后的決賽開始了，到我對(duì)蔡歐杰，“看我的！”我很自信，一面告訴自己不要急，一面穩(wěn)穩(wěn)地夾起一顆顆豆子，“哈，贏定了”我高興地笑了，誰知一高興，手就歪了，一連幾顆都夾不住了，最后我只夾得了19顆，而蔡歐杰得了20顆，比我們多了1顆。我很傷心，心想：如果這一分鐘久一點(diǎn)就好了，如果我不是開小差就好了，我們隊(duì)就必贏無疑了?！班?，我們贏了”他們露出了勝利的微笑，興奮得直拍桌子。

啊，今天可真好玩呀！

四年級(jí)作文 篇4

早上，我背著書包來到學(xué)校上學(xué)。突然，一陣香氣迎面撲來，這濃濃的甜香，非常醇厚、甜美，仿佛我的每一個(gè)毛孔都浸在香氣里了。我驚喜萬分：桂花開了！

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，桂花樹的主干不粗，只有我的小腿那么粗?？墒?，那細(xì)細(xì)的主干上卻長出數(shù)十根分枝，向四面八方伸展，看著真像一把撐開了的碧綠大傘，為過路的行人遮風(fēng)擋雨。葉子一串又一串地長在分 枝上，青翠欲滴，在陽光的照耀下，金光閃閃，似乎每一片樹葉上都有新的生命在顫動(dòng)，又像晶瑩剔透的翡翠掛滿了枝頭。

走近細(xì)看，分枝和葉柄之間，點(diǎn)綴著一簇族金黃的小花，聚在一起，像一家人團(tuán)團(tuán)圓圓地圍坐一圈親熱地說話呢；又像一群親密無間的好朋友在竊竊私語呢；還像一群小朋友在做游戲。

在綠葉的映襯下，桂花顯得更加奪目耀眼。花兒向內(nèi)微卷，像一把精致的小勺子，又像一把小扇子，還像一滴小水珠。風(fēng)一吹，幾朵調(diào)皮的小花翩翩飄落，金黃的花瓣將草地裝點(diǎn)得煞是好看，猶如夜幕 下的繁星撒落其間。我撿起一朵仔細(xì)端詳。桂花小巧玲瓏，四片米粒大小、橢圓形的花瓣，繞著花蕊圍在一起，像一只小碗，像一只小風(fēng)車，更像許多小風(fēng)鈴，演奏出優(yōu)美的歌曲。

桂花的形態(tài)也是各不相同。有的已經(jīng)盛開，在溫暖的陽光下散發(fā)出迷人的香氣，讓人喜愛之情油然而生。有的還是花蕾，可能是在養(yǎng)足精力等過幾天突然而來綻放笑臉與其它桂花媲美呢……

別小瞧桂花，它可是有很多功能的。它能做香甜可口的桂花糕，能泡又甜又解渴的桂花茶，還能釀酸里帶甜的桂花酒呢。

這濃濃的甜香，吸引了許多小朋友。他們有的張開雙臂大喊道：“下桂花雨了，同上桂花雨了！”有的調(diào)皮蛋居然邊搖桂花樹，邊喊：“又下桂花雨了，又下桂花雨了！”文靜的小朋友靜靜地坐在桂花 樹下的石椅上，欣賞著這美麗的桂花雨……

啊，這景色不由得讓我吟誦道：“桂子月中落，天香云外飄；葉密千層綠，花開萬點(diǎn)黃?！?/p>

四年級(jí)作文 篇5

從小到大，我的理想非常非常多，變了又變。

在幼兒園時(shí)，我還不懂事。那時(shí)我想當(dāng)個(gè)警察。我的老爸正是警察，經(jīng)常給我講警察抓小偷的故事。讓我以為抓小偷是件非常容易的事。連動(dòng)也不用動(dòng)，小偷自己就會(huì)用手銬扣住自己的手，乖乖地走進(jìn)牢房里。

大人們有時(shí)會(huì)笑我說：“你以為現(xiàn)實(shí)的生活跟警察抓小偷一樣嗎？當(dāng)警察可是很辛苦的?！币婚_始我就是不信，可是我慢慢長大了，也開始覺得這是不可能的，于是慢慢不再想要去當(dāng)警察了。

大班時(shí)，我們家養(yǎng)了一只兔子。因?yàn)樗珪?huì)拉大便了，所以媽媽把垃圾桶洗了一次，把小兔裝進(jìn)去，把垃圾桶當(dāng)做它的家。不幸的是，桶蓋不小心蓋上了，后來小兔被悶死了。我放學(xué)回來后，媽媽隨口跟我說：“小兔被老鷹捉走了?！蹦菚r(shí)我還小，于是就信了，那時(shí)我心里恨恨的，好想當(dāng)一個(gè)獵人，把抓小兔的老鷹給獵殺。

小學(xué)時(shí)，我看見電視上的考古節(jié)目，就想當(dāng)一個(gè)考古學(xué)家。因?yàn)槲覍?duì)恐龍非常感興趣，想挖出幾個(gè)恐龍化石來觀察。于是就讓媽媽買了幾個(gè)考古玩具，用玩具鏟子學(xué)習(xí)挖恐龍?？晌液髞碛X得太累人了，又不想當(dāng)考古學(xué)家了。我的腦子里不斷冒出許多新的理想，估計(jì)以后還會(huì)更多。

四年級(jí)作文 篇6

隨著一聲鳥叫，天亮了，寂靜的樹林一下子變得熱鬧起來。

林中的鳥兒們一個(gè)個(gè)在鳥巢里梳理著自己的毛，在林中展翅高飛，在云朵穿梭，在枝頭放聲歌唱，可開心了。

唯獨(dú)那只被人關(guān)在枝頭上的籠子里的鳥兒很傷心，它在籠子里伸展不開翅膀，舒展不開羽毛，只能眼巴巴地看著其它鳥兒從它眼前飛過，一只鳥兒說：“你真好，住在舒適的籠子里，有吃有喝，高枕無憂。”小鳥說：“雖然我不愁吃不愁喝，還有愛我的小主人但我卻不自由，不可以做自已喜歡的事。”

這時(shí)，又有一群大雁從天空掠過一會(huì)兒排成“人”字形，一會(huì)兒排成“一”字形，累了就停不來休息，有勁了再趕路。鳥兒看大雁自由自在的生活，情不自禁地抽泣起來：“我……我以前也能像大雁一樣，自由自在，無憂無慮，可以和伙伴們一起玩耍，和兄弟姐妹們一起捉蟲子吃，生活無拘無束?？晌椰F(xiàn)在卻一個(gè)人孤零零地住在這個(gè)冷冷清清的籠子里。我要獲得自由，我要回到樹林，我要飛！我要飛！

啊！自由的生活最美好。

四年級(jí)作文 篇7

楊老師是語文老師也是我的班主任。她每天都換不同的衣服，身材高挑像模特一樣非常漂亮。一雙明亮而又銳利的眼睛，每天都是很精神的來給我們上課。楊老師說話很溫柔，我特別喜歡聽她的聲音。

楊老師對(duì)待工作非常認(rèn)真，仔細(xì)。有一次，楊老師叫我去她辦公室，我心里好緊張，心想：“楊老師一般不會(huì)叫人去辦公室，我是不是做錯(cuò)了什么事?原來是漏做了一題，楊老師沒有責(zé)怪我，只是叫我趕快回去補(bǔ)作業(yè)。回到座位，拿出記事本，發(fā)現(xiàn)是作業(yè)記了，回家忘了做，我真是馬虎。楊老師每次都能發(fā)現(xiàn)我作業(yè)里的小錯(cuò)誤，那怕只是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)了都會(huì)給我挑出來。我覺得楊老師做事認(rèn)真，而且非常仔細(xì)。楊老師上課的內(nèi)容非常豐富，會(huì)想出很多的辦法讓我們學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，讓我們掌握的更扎實(shí)。很多同學(xué)一年級(jí)時(shí)拼音學(xué)的不好。楊老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題主動(dòng)放棄休息時(shí)間給我們補(bǔ)拼音。除了上課，楊老師還會(huì)給我們講課外知識(shí)，一些小故事，笑話。還推薦了不少優(yōu)秀的書。讓我這個(gè)活潑好動(dòng)的人慢慢喜歡上了閱讀，開拓了眼界……

我特別喜歡楊老師，認(rèn)識(shí)她是我上學(xué)以來最大的收獲!

四年級(jí)作文 篇8

在一片枝繁葉茂、樹木蔥郁的大森林里，有兩個(gè)家族，啄木鳥家族與大樹家族。他們的生活息息相關(guān)：啄木鳥在大樹枝上安置溫暖的家，大樹每天清晨都會(huì)受到啄木鳥的細(xì)心捉蟲，好和諧呀!

“咚，咚，咚”遠(yuǎn)處傳來沉重的腳步聲。啄木鳥們竊竊私語：“定又是那可恨的伐木人!真是欺人太甚!”“就是!”不知從什么時(shí)候起，這個(gè)森林中多了一個(gè)不和諧音符——伐木人。他每次一砍就是砍整整十棵樹!大樹家族現(xiàn)已只剩了些老弱病殘，壯丁大都被殘忍砍下、運(yùn)去各工廠供人類使用!談話的這會(huì)兒工夫，那伐木人的榆木腦袋已經(jīng)進(jìn)入了他們的視野，樹們不禁打了個(gè)寒顫，今天倒霉的又會(huì)是誰?那人奸笑著走到一棵樹旁：“嘿嘿，這棵又粗又大，就他啦!”他掄起斧頭奮力向樹的下部砍去，只見那棵樹痛苦欲絕，眼淚不住的流。一只啄木鳥實(shí)在忍無可忍，他俯沖到那人的肩上，用力啄他的頭，并憤怒的大喝：“這段木頭里一定有蟲… …”伐木人被啄得頭破血流，只好捂著頭落荒而逃。那棵可憐的樹暫時(shí)安全了。啄木鳥說的沒錯(cuò)，，那貪婪的伐木人腦袋里確實(shí)有蟲子：“自私蟲”。樹木能防止水土流失，涵養(yǎng)水源，還能凈化空氣呀!他那榆木腦袋一心為自己的利益，難道不明白“但存方寸地，留與子孫耕”的道理嗎?

伐木人走了，森林也暫時(shí)恢復(fù)了往日的寧靜，但誰知明日又如何呢… …

四年級(jí)作文 篇9

今天晚上，吃過晚飯，我和爸爸媽媽去寧城大道打羽毛球。

首先我們選了一個(gè)場地，把電動(dòng)車放在中間當(dāng)網(wǎng)，先是爸爸和媽媽打，我看著他們把羽毛球打得在空中自由地飛來飛去，我真羨慕啊！然后，該我和爸爸打了，剛開始，我連發(fā)球都不會(huì)發(fā)，然后媽媽說：“把球往空中一扔，再用羽毛球拍對(duì)準(zhǔn)羽毛球打，就能把球發(fā)出去，我按照媽媽說的去做，果然發(fā)出一個(gè)球，可是爸爸打回來的球我卻接不住?！眿寢屨f；“別著急，要拿穩(wěn)球拍，隨時(shí)做好接球的準(zhǔn)備。”

然后，該我和媽媽打了，果然，媽媽的力氣小多了，我居然連續(xù)接住好幾個(gè)球，我太高興了。

我終于學(xué)會(huì)打羽毛球了，我太高興了。同時(shí)我也明白了，無論做什么事都有一定的方法，只要掌握了方法，就能把事情做得更好。

四年級(jí)作文 篇10

假期結(jié)束了，而我與奶奶相處的快樂時(shí)光也隨之結(jié)束了。

今天，我親愛的奶奶坐火車回老家了，我依依不舍地與她告了別，感覺心里空蕩蕩的，好像少了些什么，我想這就是思念吧。奶奶對(duì)我的噓寒問暖、體貼入微不時(shí)地涌上心頭。

從車站回家的路上，奶奶和藹可親的面容不時(shí)地浮現(xiàn)在我的眼前?；氐郊?，無精打采的我也沒心思看動(dòng)畫片了，漫無目的地滿屋游蕩。我輕輕地走著，走到了沙發(fā)旁邊，想起了我和奶奶一起觀看“今日說法”時(shí)的情景：我們義憤填膺地批判著那些可惡的罪犯，同時(shí)也同情著那些悲慘的受害人，奶奶還會(huì)抓住時(shí)機(jī)對(duì)我進(jìn)行法制教育呢。我輕輕地走著，走到了廚房里，想起了奶奶教我做飯的情景：奶奶粗糙但是溫暖的大手握著我的小手，教我如何切菜，如何炒菜，她還興奮地夸我做的好吃呢。是奶奶給的我自信，她教會(huì)了我膽大心細(xì)，要不我還真怕那滾燙的熱油呢。我輕輕地走著，走到了奶奶的臥室，想起了奶奶坐在床頭用她那靈巧的雙手一針一線地織那漂亮的鞋墊，真是一絲不茍，追求完美。和奶奶在一起的時(shí)光是那么美好，許多情景還歷歷在目，可是現(xiàn)在奶奶已經(jīng)離開回老家去了……。

奶奶，您在家里一定要健健康康的呀！