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敢于挑戰(zhàn)的名人故事

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  當我們看到很多著名科學家的發(fā)明和理論時,你們知不知道他們的成果也許是在挑戰(zhàn)了前人所既定的權威之上而來的,下面是學習啦小編跟大家分享的敢于挑戰(zhàn)的故事,歡迎大家來閱讀學習。

  敢于挑戰(zhàn)的名人故事1

  伽利略挑戰(zhàn)亞里士多德,關于重物下降的“比薩斜塔實驗

  加利略在比薩斜塔上用2個不同重量的鐵球經過實驗得出了一個結論:物體做自由落體時,不因重量而呈現(xiàn)不同的速度 。

  亞里士多德認為:不同重量的物體,從高處下降的速度與重量成正比,重的一定較輕的先落地。這個結論到伽利略時差不多近2000年了,還未有人公開懷疑過。物體下落的速度和物體的重量是否有關系:伽利略經過再三的觀察、研究、實驗后,發(fā)現(xiàn)如果將兩個不同重量的物體同時從同一高度放下,兩者將會同時落地。于是伽利略大膽地向天經地義的亞里士多德的觀點進行了挑戰(zhàn)。

  伽利略提出了嶄新的觀點:輕重不同的物體,如果受空氣的阻力相同,從同一高處下落。

  敢于挑戰(zhàn)的名人故事2

  布魯諾:意大利文藝復興時期偉大的思想家、自然科學家、哲學家和文學家,是一個誠實正直的學者,為了捍衛(wèi)自己的學說獻出了寶貴的生命。

  他被哥白尼的日心說所吸引,開始對自然科學發(fā)生了濃厚的興趣,逐漸對宗教神學發(fā)生了懷疑。他寫了一些批判《圣經》的論文,并從日常行為上表現(xiàn)出對某宗教圣徒的厭惡。

  經過八年的監(jiān)禁,布魯諾被處以火刑,后來,隨著科學的發(fā)展,布魯諾的學說被證明是正確的。1889年6月9日,在布魯諾殉難的鮮花廣場上,人們?yōu)榧o念這位誠實勇敢的偉大思想家,為他樹立一尊銅像,永遠紀念他的功績。

  敢于挑戰(zhàn)的名人故事3

  小澤征爾的故事:在一次歐洲舉辦的指揮家大賽上,要求每一個指揮家都指揮同一支曲子。

  輪到了日本青年指揮家小澤征爾。在他指揮到一半的時候,忽然感覺到樂譜中出了錯,使得曲子的這一段聽上去不和諧。于是,他停了下來,指出了這個錯誤。可是每個評委都肯定地堅持說樂譜沒有問題。小澤征爾重新指揮。又到了那個不和諧的地方,他又停了下來。這一次他肯定地說:“不,一定是樂譜錯了!”話音剛落,評委們全站起來,鼓掌向他祝賀大賽奪魁。原來,樂譜確全是,這是評委們精心設計的一個圈套。其實,當時并不是只小澤征爾一個人發(fā)現(xiàn)了樂譜上的錯誤,可是他們都順滑而過、不了了之。只有小澤征爾一個人以充分的自信、嚴謹?shù)乃囆g態(tài)度,勇敢地指出了錯誤,所以也只有他一個人獲得了金獎。

  敢于挑戰(zhàn)的名人故事4

  由于研究無窮時往往推出一些合乎邏輯的但又荒謬的結果(稱為“悖論”),許多大數(shù)學家唯恐陷進去而采取退避三舍的態(tài)度。在1874—1876年期間,不到30歲的年輕德國數(shù)學家康托爾向神秘的無窮宣戰(zhàn)。他靠著辛勤的汗水,成功地證明了一條直線上的點能夠和一個平面上的點一一對應,也能和空間中的點一一對應。這樣看起來,1厘米長的線段內的點與太平洋面上的點,以及整個地球內部的點都“一樣多”,后來幾年,康托爾對這類“無窮集合”問題發(fā)表了一系列文章,通過嚴格證明得出了許多驚人的結論。康托爾的創(chuàng)造性工作與傳統(tǒng)的數(shù)學觀念發(fā)生了尖銳沖突,遭到一些人的反對、攻擊甚至謾罵。有人說,康托爾的集合論是一種“疾病”,康托爾的概念是“霧中之霧”,甚至說康托爾是“瘋子”。來自數(shù)學權威們的巨大精神壓力終于摧垮了康托爾,使他心力交瘁,患了精神分裂癥,被送進精神病醫(yī)院。

  真金不怕火煉,康托爾的思想終于大放光彩。1897年舉行的第一次國際數(shù)學家會議上,他的成就得到承認,偉大的哲學家、數(shù)學家羅素稱贊康托爾的工作“可能是這個時代所能夸耀的最巨大的工作?!笨墒沁@時康托爾仍然神志恍惚,不能從人們的崇敬中得到安慰和喜悅。1918年1月6日,康托爾在一家精神病院去世。

  現(xiàn)在,他所創(chuàng)立的集合論已被公認為數(shù)學的重要基礎理論。

  敢于挑戰(zhàn)的名人故事5

  牛頓曾在其《光學》的論著中提出光是由微粒組成的,在之后的近百年時間,人們對光學的認識幾乎停滯不前,直到托馬斯·楊的誕生,他成為開啟光學真理的一把鑰匙,為后來的研究者指明了方向。

  楊沒有向權威低頭,而是為此撰寫了一篇論文,不過論文無處發(fā)表,只好印成小冊子,據(jù)說發(fā)行后“只印出了一本”。楊在論文中勇敢地反擊:“盡管我仰慕牛頓的大名,但是我并不因此而認為他是萬無一失的。我遺憾地看到,他也會弄錯,而他的權威有時甚至可能阻礙科學的進步?!?/p>


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