三年級敘事作文加評語
三年級敘事作文加評語
敘事文 又叫 記敘文 、 敘述文 ,是以敘述為主要表達(dá)方式,以寫人物的經(jīng)歷和事物的發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。這種文體應(yīng)用范圍很廣,實(shí)用性很強(qiáng),是寫其他文章的基礎(chǔ)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于三年級敘事作文加評語的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
三年級敘事作文加評語一
前幾天，老師對我們說：“我們已經(jīng)上完了一個單元，明天我們將要進(jìn)行我們?nèi)昙壍谝粏卧獪y試。希望你們回去一定要好好復(fù)習(xí)。”頓時我的心怦怦直跳，我不知道自己是否能考好，但是我一定要好好復(fù)習(xí)，爭取考出好成績
終于到了考試的時候，我們都安靜地等待著老師把試卷發(fā)到我們的手上。很快老師把試卷發(fā)到我的手上，我把試卷仔細(xì)地看了一遍，感覺不是很難，便拿起筆就做。不一會我就做完了，可是第二天老師把我們的分?jǐn)?shù)一一公布，卻讓我很失望，我考的不理想，我心里暗自難過。我把試卷打開一看，不該粗的卻錯了，都怪我太粗心，沒有檢查好。
經(jīng)過這次測試我得到了很大的教訓(xùn)，以后不管做什么，我都不能馬虎，要認(rèn)認(rèn)真真地去做，再也不要粗心大意。
【簡評】這篇敘事的文章，向我們講述了第一次小測試的過程。文章圍繞測試展開，緊扣中心，層次分明，結(jié)尾寥寥數(shù)語起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。如果文章能適當(dāng)加入考前細(xì)致的心理描寫，那就更精彩了。
三年級敘事作文加評語二
我的爺爺已經(jīng)年過70了。他心地善良，做事果斷。但是有一雙“怪”耳朵。這關(guān)于“怪”耳朵的趣事還真不少呢!
有一天，我和爺爺奶奶去逛街，我問：“我們?nèi)?hellip;…”
爺爺馬上打斷了我的話，說：“你都這么大了，還想吃薯片，沒門!”“我們?nèi)昕磿?rdquo;我大聲地說到。爺爺這才恍然大悟地說：“原來是去看書店呀，我還以為你要吃薯片呢!”路旁的人早已哈哈大笑了起來。
還有一次，我在睡覺，爺爺在看電視，我爺爺：“爺爺，幫我把電熱毯關(guān)掉。”爺爺氣呼呼的說：“我看電視，用你管呀!”奶奶見形式不妙，忙進(jìn)來大聲解釋：“盧勁剛才說，要你幫他把電熱毯關(guān)掉。”“哎，我的聽力全被狗吃了。”爺爺唉聲嘆氣地說。
你說，我爺爺?shù)亩涔植还?
【簡評】文章開篇點(diǎn)題——爺爺有雙怪耳朵，下文通過敘事體現(xiàn)爺爺?shù)亩涫侨绾喂?，結(jié)尾通過反問的形式深化主題，全文布局合理，敘事條理清楚。文章語言風(fēng)趣幽默，很好，希望作者繼續(xù)努力，加油!
三年級敘事作文加評語三
一天下午,媽媽一下班,開始了廚房交響曲.一進(jìn)去,“呼呼”所有需要的菜都一一過來了，“嘩啦嘩啦”，幾道水如同瀑布一樣沖下來，媽媽麻利地開始讓菜吹起了小號，轉(zhuǎn)眼間，一個個菜娃娃變得干干凈凈了。不一兒，鍋又生起氣來了，火不停地往上冒，媽媽用了一點(diǎn)時間控制了鍋的情緒，‘茲茲’的聲音，不一兒，一鍋菜就出爐了。
【簡評】這篇文章多處運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，例如將炒菜過程比作“廚房交響曲”和“幾道水如同瀑布一樣沖下來”，形象生動地描寫了炒菜的過程，富有吸引力。
三年級敘事作文加評語四
有句歌詞叫：傷心總是難免的?？墒?，有句話也適合我：粗心總是難免的。
昨天我寫作業(yè)，又把歷史寫成歷吏了。更可氣的是，我還把數(shù)學(xué)題19860抄成19680了，一下子被爸爸扣了兩塊錢。別的同學(xué)粗心挨揍挨罵，我粗心就要被扣錢。
還有粗心出笑話的時候，比如我把劉備寫成劉奮。爸爸生氣地說：“人家是皇帝怎么叫那么臭的名字?”我把皮開肉綻寫成了“皮開肉腚”，爸爸說：“這次不罰錢了，你脫下褲子，打你個皮開露腚再說。”于是，爸爸提議，媽媽把我的小屁股用小尺子打紅了。這次的教訓(xùn)是深刻的。我連續(xù)三天沒有犯大的粗心錯誤。可是，三天以后又難免了。
哎，有沒有一種特效藥，能治治我的粗心病呢?爸爸說：“別異想天開了，還是認(rèn)真學(xué)習(xí)吧。”
【簡評】用修改歌詞法開頭新穎有創(chuàng)意。習(xí)作通過寫我因?yàn)榇中亩[了一連串笑話的事，刻畫了一個粗心王形象，讀后讓人忍不住想笑，笑過之后又贊美小作者的文筆之細(xì)膩。
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