初中作文通用成語典故素材
指導(dǎo)學(xué)生做好作文語言、素材的積累與訓(xùn)練,對于學(xué)生寫作文有很大的幫助。成語典故素材能輔助我們把作文寫得更好，下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于“初中作文通用成語典故素材”，希望對您有所幫助!
初中作文通用成語典故素材一
要言不煩
三國時的魏國有個叫管輅(lù)的人，非常精通占卜之術(shù)。他有一個好朋友叫何晏，是個玄學(xué)家，精通《老子》《莊子》與《周易》，喜談玄理，是魏晉時清談之士的領(lǐng)袖人物。西晉人陳壽在《三國志.管輅傳》里記載了他們之間發(fā)生的一個有趣的故事：
有一次，管輅邀請何晏到家中做客，一起談?wù)摗兑捉?jīng)》義理，談得非常通透明曉，簡直成了一種高級的精神享受。何晏不由得贊嘆說：“談?wù)撽庩栔?，恐怕這世上沒有第二個人能比得過你。”
當(dāng)時還有個叫鄧飏(yáng)的人也坐在旁邊，他在這方面顯然還是個未入門的人，他此時還是糊里糊涂的，就向管輅問道：“人人都說您精通《易經(jīng)》，但您剛才談?wù)摰臅r候，卻絲毫沒有涉及《易經(jīng)》的辭義，這是什么緣故呢?”
話音未落，管輅便應(yīng)聲答道：“真正精通《易經(jīng)》的人，是不隨便談?wù)摗兑捉?jīng)》的。”
聽了這機敏又深奧的話，何晏含著笑說：“這等答復(fù)真是太妙了，要言不煩，越是精要的話越不會煩瑣難懂呀。”
初中作文通用成語典故素材二
危在旦夕
太史慈是三國時期吳國的著名將領(lǐng)，他年輕的時候就武藝高強，很有心計，遠近聞名。當(dāng)時大名士北海相孔融聽說了太史慈這個年輕人，對他非常欣賞，認(rèn)定他是難得的奇才，很想與他結(jié)交，于是便多次派人去看望他的母親，并向他的母親贈送了豐厚的禮物。這讓太史慈的母親非常感動。
當(dāng)時還是東漢末年，黃巾起義風(fēng)起云涌，孔融為防侵?jǐn)_，出兵屯駐都昌這個地方，結(jié)果被黃巾軍管亥包圍，情勢十分危急。正好太史慈由遼東回家，母親便命他去救助孔融。她說：“你和孔融并不認(rèn)識，但是他在你走后，派人非常周到地照顧我的生活。今天他被敵軍圍困，你應(yīng)該趕緊去救他啊!”
太史慈趕到都昌城下，趁夜間找機會進入城內(nèi)，拜見孔融?？兹诒闩商反热フ覄浒峋缺?。太史慈來到平原，對劉備說：“我與孔融非親非故，但都是講道德仁義的人。今管亥暴亂，孔融被圍，危在旦夕。您有仁義之名，能救人之急。因此孔融讓我冒著生命危險突出重圍向您求救。”劉備聞言，恭敬地回答：“孔融知道這人世間有我劉備這個人嗎?太看得起我了。”劉備于是立即調(diào)遣精兵三千跟隨太史慈馳救都昌，黃巾軍聽說有救兵前來，便四散而去。
初中作文通用成語典故素材三
鬼斧神工
春秋時，有一個叫梓慶的木匠，他技藝高超，制作出的木器精巧而耐用。這天，他雕琢了一把木頭鋸子。這把鋸子造型美觀，上面的花紋纖巧，從沒有一把鋸子這么美。每一個見過這把鋸子的人無不嘆為觀止。大家都不相信是梓慶做的，都認(rèn)為只有鬼神才能做出這種極品。
魯國國君聽說后，也跑來欣賞。他很驚奇，也不相信這是人工做出來的，于是問梓慶：“你是不是會法術(shù)?這把鋸子是不是用法術(shù)做成的?”
梓慶笑了笑，說：“我不過是一個普通人，怎么會懂法術(shù)呢?”
魯國國君不相信他的話，接著又問：“那好，你告訴我他的制作過程。”
梓慶回答說：“做這把鋸子之前，我先養(yǎng)神靜氣。齋戒三天，以獲得內(nèi)心平靜。在這三天，我使自己摒棄掉對榮華富貴的渴求;然后再齋戒五天，使自己去掉雜念，忘掉技巧;接著再齋戒七天，這時我已經(jīng)忘記了自己的存在，已經(jīng)能做到‘不以物喜’。我的眼中已沒有朝廷和家庭，外界沒有任何東西能夠影響到我的技藝了。齋戒過后，我會去森林中尋找制作鋸子的原料。我仔細觀察各種樹木，以選擇與鋸子外形最匹配的。而這時鋸子的樣子已經(jīng)成竹在胸了。只要選好木料，鋸子也差不多完成了，只需要加工就可以了。做任何木器，我都要經(jīng)過這樣一個過程。我想這大概就是制作出來的木器好像神工鬼斧制作一樣的原因吧，以一顆純真的心，加上木料的自然天性，制作出精巧的木器也就不奇怪了。”國君聽完，恍然大悟，這才明白何為“鬼斧神工”。
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