小學生感動校園事跡材料4篇
感動如同春天里的第一縷陽光，溫暖寒冷的心房;感動如同夏天里的一陣甘霖，潤透干涸的心靈;感動如同秋天遠方飄的一片火紅的楓葉，勾起無限的牽掛;感動如同冬天漫天飄飛的雪花，擦亮你的雙眼。本文是學習啦小編為大家整理的小學生感動校園事跡材料范文，迎閱讀。
小學生感動校園事跡材料一
車森同志，小學教師，自2003年參加工作以來，一直擔任小學教學工作，他忠誠于教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著，深受學生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。
作為一名小學教師，他對工作一直兢兢業(yè)業(yè)，從不挑揀、拈輕怕重，而是服從分配，努力工作，教書育人。他認真學習新教學大綱，以新思路、新方法來指導工作。他學而不厭，自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學習，不斷對自己“充電”，提高教學水平和管理水平。以嚴要求高標準來衡量自己，他不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結，不斷地提高自己的教學水平和學校管理水平。在教學中他不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。多年來的教學積累，讓他的教學自成一家，自有風格，所以在教學業(yè)績上也很顯著。近幾年所帶的班級數(shù)學成績突飛猛進。
作為教師，他在注重教學成績的同時，還著力注重師德教育。教育教學中，他能想學生之所想，急學生之所急，處處關心他們、幫助他們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。因此，教學和管理始終受到學生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。他愛學生，曾用關懷，讓學生淚流滿面;曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。幾年來，他在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時他把愛心轉化為對學生的尊重，有時他把愛心體現(xiàn)在對學生的嚴厲，體現(xiàn)在對學生習慣的培養(yǎng)上。他的課，學生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的……他的愛心是真誠、寬容和坦誠，他贏得了所有學生的心。
在日常工作、學習和生活中，他也十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對待任何學生一視同仁，尤其是對待差生，更是關愛有加。在學生心目中，他為人正直，言行一致，具有強烈的責任心，敬業(yè)，嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。無論開展什么工作，他總是認真投入，積極主動地想辦法，每天早來晚走，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。各項工作不僅順利開展，而且收到了良好的效果。他關心年輕一代的成長，對于年輕教師他總是耐心指導，幫助年輕教師不斷完美自己，幫助他們找到不足，不斷成長。
成績不能滿足，名譽催人奮進。作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實施教師績效考核的今天，他覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻。他也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻。他相信他的未來不是夢，因為在他的心中，學生永遠是天使，他就是為天使修補翅膀的人。
小學生感動校園事跡材料二
丁君霞同志，女，漢族，墨玉縣雙語實驗小學教師。1996年參加工作。2007年加入中國共產黨。她忠誠于黨的教育事業(yè)，在15年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，以一個共產黨員的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學生、家長、同事、領導的好評，是墨玉縣雙語實驗小學的優(yōu)秀教師。她在多年的教育教學中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領導的認可與好評：2007年5月參加地區(qū)級觀摩課比賽獲三等獎;2007年教師節(jié)她被評為縣級“優(yōu)秀教師”;2010年3月被評為縣級“三八”紅旗手;2010年被評為縣級“優(yōu)秀班主任”;2012年2月被評為“自治區(qū)級優(yōu)秀班主任” 等榮譽稱號。現(xiàn)將其先進事跡介紹如下：
一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師，她深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌，才能做一名合格的人民教師。作為學校黨支部宣傳委員，平時她注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明的反對民族分裂主義。無論在任何崗位，她都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，她注重師德，學風嚴謹，一絲不茍，把教書育人貫穿于整個教學工作中。以"八榮八恥"作為行動的指南,在學習中改造自己的思想,提高政治覺悟,樹立正確的人生觀,世界觀,扎扎實實地做好本職工作。時時以實際行動影響、帶動其他要求進步的教師和學生。她是一個顧全大局的優(yōu)秀教師，在2011年學校定編定崗時能主動從八級退出，解決了領導的燃眉之急。憑借一顆赤誠的心，關心生活上有困難的學生，買學習用品衣物。她自覺維護民族團結，與學校民族教師和睦相處。利用課余時間與米爾娜老師學習講維語，跳維族舞，并積極交流工作經驗。
二、業(yè)務精湛、投身課改
作為一名富有經驗的教師，她沒有在過去的成績上停滯不前，高標準嚴要求對待自己。在教學上她認真?zhèn)湔n、上課，開動腦筋，鉆研業(yè)務，虛心向同行請教;及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為她是值得依賴的教師、教學經驗豐富的教師，又是親密的好朋友。因為有了愛，同學們總是喜歡上她的課，她本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。
她勤于學習，精于業(yè)務，樂于奉獻。時逢課程改革，走在課改的前列，作為學校一名教學經驗豐富的老教師，她深感自己的知識匱乏，學習自然成為首當其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解課改的新動向。多年來，她持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，認真上好各種公開課，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務于教育教學工作。在自身學習上，她也不甘落后，用了五年的時間參加自學考試取得了新疆大學漢語言文學本科學歷。她的這種持之以恒的精神值得我們學習。她積極參加各類培訓進修學習，2007年8月參加了自治區(qū)中小學骨干教師和培訓者新課程國家級培訓﹙小學英語﹚，2010年4月還參加了自治區(qū)小學骨干班主任培訓。她的教師專業(yè)考試成績優(yōu)異，普通話水平測試是一級等。
走近丁君霞老師，你會發(fā)現(xiàn)，她的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結。她辛勤工作，仔細閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學方法，每次聽課后，她都會認真評課，幫助授課者找出優(yōu)缺點，使他們明確自己的努力方向。
三、切實做好班主任工作
老師這個職業(yè)，不僅僅是教書，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一個讓學生、家長尊敬的班主任，因此她執(zhí)著于繁瑣又不能失于細致的班主任工作。班級管理工作是一門育人科學。班主任需要多花心思，多了解，多觀察，多動腦。她擔任班主任工作期間，對學生有“愛心”，能 “操心”，有“耐心”和“真誠之心”，對班干部有“放手之心”,與科任教師有“協(xié)作之心”，對家長有“熱情之心”,對自己培養(yǎng) “進取心”。有了這些“心”，班級就好管理了。她緊緊圍繞未成年人思想道德建設，始終堅持以學生為中心，結合課堂教學和班隊會，以學雷鋒、民族團結教育、“五心”教育和歡慶“六一”等活動為載體，教育引導學生爭當“四好”少年。在班級管理方面她始終做到以下幾個方面：1、協(xié)調各科教師抓好課堂教學。發(fā)揮好班主任工作職責，協(xié)調、督促各科教師認真履行職責，抓好課堂教學。2、抓好班級管理。一是培養(yǎng)班級小干部，調動他們的積極性，協(xié)助管理學生。二是狠抓班級學風，積極營造有利于學生全面發(fā)展的良好氛圍，所帶班級班風、學風端正，每年被評為學校的文明班級。以“紅花臺”激勵工作為抓手，選樹班級學習、紀律、衛(wèi)生小標兵，扎實抓好班級學習、紀律、衛(wèi)生工作。三是定期出班級黑板報。3、開展陽光體育活動。利用大課間，組織學生開展跑步、跳繩、打乒乓球等活動。4、積極開展“雙語”活動。輔導所帶班級維吾爾族學生參加少兒“雙語”口語大賽，有兩名學生獲得縣級十佳“雙語”兒童稱號。5、做好學生的貼心人。作為一個班主任，接觸學生的時間最長，生活在學生中間，與學生傾心談話，深知學生需要教師的關愛。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子，而是全部學生。她平時喜歡與學生拉家常，如“你在家最喜歡做什么?”“天氣冷了，你多穿衣服了嗎?”“最近進步很大，請繼續(xù)努力!”與學生交談溝通，讓學生感受到她發(fā)自內心朋友式的友情，家人般的關愛，從而搭起了她與學生之間的感情橋梁。此外,她也格外注意班級中出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的個別問題，及時找個別同學談話,了解情況并解決問題。遇到問題，學生樂于接受她的教育、引導。學生也信服她這個班主任,班級就好管理了。由于工作扎實到位,班風學風表現(xiàn)的非常突出.由于她辛勤的付出，扎實地工作，已經理順出一套有效地班級管理經驗。
四、潛心教學，做好培優(yōu)補差工作
作為一名共產黨員,強烈的責任感不容她有所退縮,為了圓滿的完成教育教學任務,她利用課余時間，組織學生加以輔導訓練。采用一優(yōu)生帶一后進生的一幫一行動。請優(yōu)生介紹學習經驗，后進生加以學習。充分了解后進生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證后進生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響后進生。對后進生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。采用激勵機制，對后進生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調動他們的學習積極性和成功感。充分了解后進生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證后進生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。在她的精心培養(yǎng)下，她帶的上一屆學生優(yōu)秀生曹詠琪和后進生蘇比努爾、古麗米熱同學都就讀于疆內初中班。
五、認真抓好學校德育工作
作為一名德育主任，她還認真做了以下幾個方面的工作：1、抓好學校精神文明工作。認真落實學校主要領導安排，切實抓好學校精神文明創(chuàng)建工作，先后成功創(chuàng)建縣級、地區(qū)級精神文明單位的創(chuàng)建工作。2、抓好學校少先隊工作。一是落實每周一升國旗制度，組織全校師生參加升國旗儀式。二是每周開展文明班級評選活動。三是組織開展紅領巾廣播站宣傳活動。四是抓好新隊員入隊工作。3、抓好家長學校工作。認真制定工作計劃，組織召開全校家長會，邀請學校領導、優(yōu)秀家長授課， 組織各班班主任召開本班家長會，每學期末總結家長學校工作。4、組織開展各類活動。一是開展學雷鋒和公民道德建設月活動。二是開展清明節(jié)愛國主義教育和誠實守信活動。三是開展民族團結教育月活動。四是大力組織開展“六一”慶祝活動。五是組織開展教師節(jié)慶?；顒?。六是組織開展運動會、廣播體操比賽。七是組織開展元旦慶?；顒?。5、抓好全校班主任工作。每月定期召開班主任工作例會，交流工作經驗，安排重點工作。
總之，她一直工作在教育教學的第一線，兢兢業(yè)業(yè)、結合工作不斷探索，平凡的工作見證了一名教師對黨的教育事業(yè)的忠貞。
小學生感動校園事跡材料三
每個人都懷揣著一個屬于自己的夢，然而，什么是夢?我認為夢是一種期待，是一種堅強。我們的夢是一個簡單的信念，是一份對自己未來與生命的責任。我人生的夢想是從一個不太美麗的經歷開始的。
3歲那年，在外婆家玩耍，右手被開水燙傷，從3歲到16歲，4745個日日夜夜里，無休止的敷藥、換藥，不間斷的伸直、彎曲。我的手燙傷后，如果不經過手術就不能伸直。為此，我這只手一共做了6次手術，最后經過植皮手術才得以完全康復。有人說，你小時候的經歷是坎坷的、不幸的，我當時確實是那樣認為，但現(xiàn)在回想起來，我覺得我的生命因為有了小時候的經歷而變的充實，因為那段經歷砥礪了自己的品格，讓我體會到了很多。正所謂，“眼因流干淚水而愈益清明，心因飽經憂患而愈益溫厚。”康復后，我立志要發(fā)奮學習，考上大學。因為當時的夢想很簡單，作為農村的孩子，我們認為考上大學是人生的唯一出路，當然也是我父母最大的心愿。要通過自己的實際行動來回報父母，回報社會。
2007年，我考上了重慶交通大學，剛剛進入大學，我躊躇滿志。在學習上，基本沿用高中的學習方法：“高”、“管”、“嚴”，上課認真聽講，課下認真的復習;早晨，有很多次都是宿管大姐剛剛開門就來到自習室上自習。我平時喜歡做計劃，以前看過我扣扣空間的朋友都知道，我每周、每月、每學期都會制定相應的計劃。除了這些之外，還需要不懈的堅持。大一下學期，我以專業(yè)第一的成績轉專業(yè)到橋梁，轉到橋梁專業(yè)后，更激發(fā)了我對橋梁專業(yè)的興趣，慢慢的熱愛上了這個專業(yè)。也由此開啟了我獻身橋梁的夢想。
扎實的專業(yè)知識是我們在這個行業(yè)走的更遠的一個基礎，而實踐是檢驗這個基礎的很好的途徑。如今，我去了西南大部分地區(qū)和重慶的大部分區(qū)縣參與了橋梁病害的調查和診治工作，其實，每一次實踐都會充滿艱難險阻。2011年5月，去西藏昌都出差，首次到西藏，不免有心跳加快、呼吸加深、嘴唇發(fā)紫等反應，并且因為那里氧氣稀薄，加之橋梁的拱背很陡，要付出比一般地區(qū)更大的努力才能完成任務;2011年暑假去四川萬源工地，近100米的橋墩，橋上掉下石子砸死雞狗是常有的事，而且有時，只有幾根鋼筋作為階梯爬上爬下。除了去艱苦的工作現(xiàn)場實踐，我們也應去一些單位進行實習，很多同學跟我說，實習學不到東西，沒什么意義。但我不這樣認為，我先后到了“四川省交通廳公路規(guī)劃勘察設計研究院”、“重慶市交通開發(fā)投資集團”、 “重慶市交通建設集團”等單位實習實踐，對于橋梁這個行業(yè)來說，這些單位包含了業(yè)主單位、設計單位、施工單位等不同性質的單位，如果單從理論方面，我可能沒學到太多的東西，但通過這些單位的實習實踐，讓我對不同性質的單位有了更豐富的認識，這對于明確我今后奮斗的方向是非常重要的。
在大學，應參加一些比賽來充實和提高自己。大學期間，我參加了“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)大賽、挑戰(zhàn)杯大學生課外學術科技作品競賽”、“數(shù)學建模競賽”、橋梁結構設計大賽”等比賽。近年來社會上垮橋事故的頻頻發(fā)生，尤其是對于貧困的山區(qū)，危橋存在情況更為嚴峻，危害人民的生命財產安全。針對這種情況，我在2009年暑假負責組建了挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)團隊，參加全國“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃大賽。做的項目是“安恒(Bes)橋梁加固有限責任公司”。一年多的時間里，不斷的深入到一線調研橋梁的情況，反復修改參賽內容。有時為了修改作品中的一個數(shù)據(jù)，需要反復修改長達140多頁的成稿，通宵達旦、爭執(zhí)分歧是常有的事，一年的時間里，需要精心準備比賽的任何一個環(huán)節(jié)，無論是書面作品的撰寫，還是秘密答辯的論述，以及網絡虛擬運營的實施，都需要傾注自己的心血。從最初的完全不會，走到了最后的精妙絕倫，最終獲得了全國金獎。
走南闖北、參加比賽都是為了實現(xiàn)我的橋梁夢。但為了夢想，有的時候需要學會放棄，因為有舍才有得。在2010年，同濟大學給我打來電話，要讓我保送到他們學校讀研，但母校給我提供了足夠多的夢想的舞臺，而且重慶有我摯愛的老師和同學，有我可愛的親人和朋友?？紤]再三，最終，我放棄了保送同濟的機會，選擇了保送本校攻讀研究生。如今，在母校這個平臺上，我獲得了挑戰(zhàn)杯金獎等國家級獎勵10項;重慶市青年五四紅旗手等省部級榮譽11項，發(fā)表學術論文4篇，參與編寫教材2部。在此，我想借此機會感謝幫助我的母校、老師及同學們，謝謝你們!
人生觀決定價值觀，價值觀決定世界觀，我的人生觀告訴我不能只為自己活著。我現(xiàn)在的另外一個夢想是要力所能及的幫助一些貧困的孩子。2011年1月，跟黨支部書記楊登陸老師等人一行經過幾個小時的山路來到了貴州正安縣基慈小學，該校地處貴州省最貧困的鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一，距鄉(xiāng)所在地5公里，建立在兩山峽谷之間的農田里，學?，F(xiàn)有教職工7名，其中包括校長在內的5名教師住在用木工板隔開的教室里。學校沒有圖書室，沒有一臺電腦，沒有一寸院墻，沒有一件體育器材，沒有一塊像樣的操場，這里的孩子早上11點上課，下午3點下課，因為每天要經過幾小時的山路來這里上學。我們早上8點鐘出發(fā)，到的時候雖然時間已過下午2點，但為了不讓孩子們多等，大家來不及吃中飯便急忙趕到基慈小學?？斓綄W校時聽到65名貧困孩子激動的呼喊“他們來了，他們來了”，所有人都被孩子們的童真所感動，更忘卻了寒冷與饑餓?？粗麄兒喡慕虒W環(huán)境，破爛的課桌，渴望的眼神，但他們在這艱苦的環(huán)境下依然保持著樂觀向上的精神，大家感到無比欣慰。在學校完成捐贈后，我們又走訪了特困學生陳超的家，他們家漆黑一片，唯一有光的地方是幾處可以看到天空的屋頂，家里沒有家具，沒有電器，只有幾個簡單的板凳和堆滿屋子的柴草。陳超的媽媽幾年前離開了人世，孩子的爸爸在家靠農活維持著兩個孩子的學習和整個家庭的生計。禍不單行，還在讀小學四年級的12歲的姐姐患上闌尾炎給原本困難的家庭又蒙上了一層陰影。回校后，我協(xié)助楊登陸老師為基慈小學申請了加拿大國家教育基金約合4萬人民幣，組織了更多的學生捐出了自己衣物、書籍、生活用品。此外，在大學期間，相繼對綦江縣丁山鎮(zhèn)、重慶市少管所以及我們學校機電學院的一名同學等進行了力所能及的幫扶，為實現(xiàn)他們的夢想貢獻了一份自己小小的力量。
同學們，追夢的路上難免會遇到艱難險阻，在這個世界上失去什么都不可怕，惟一可怕的是失去夢想、失去勇氣。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，讓我們選擇奮斗，選擇拼搏，選擇堅持，選擇珍惜，讓我們鼓起勇氣，去追尋我們的夢想吧!大學路上風霜早，追夢不怕山水長!
小學生感動校園事跡材料四
張老師從小多才多藝，雖沒有經過正規(guī)訓練，但對音樂、舞蹈、美術等都有喜好，在面對學習生活相對單調的鄉(xiāng)村小學來說，張老師為了學生們的德智體美勞發(fā)展付出了心血。
學生們沒有音樂課，沒有專門的音樂老師，張老師就買來小音箱，為學生們播放《弟子規(guī)》配樂讀誦，讓學生們跟讀正確的普通話發(fā)音，同時又接受韻律的熏陶;，張老師帶學生們一起學習唱歌，練習簡單的舞蹈動作，讓他們肢體協(xié)調，手腳配合，在唱歌跳舞的時候掌握節(jié)奏，對語文朗讀也起了促進作用。
張老師喜歡把繪畫運用在課堂上。二年級新生對很多事物都很好奇，但注意力容易分散，張老師就用自己的繪畫功底，為學生描繪出一個又一個知識的圖畫，讓學生在歡樂中掌握基本知識，提高了對學習的興趣。
四、與家長進行良性溝通，給予他們信心和希望
由于環(huán)境的特殊性，農村對教育的重視程度和教學條件都不如城區(qū)良好，很多家長的知識功底也差強人意，對自己的孩子教導不知從何做起。張老師在于學生家長的交流中，對學生給予充分的肯定，幫家長發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，讓家長相信自己的孩子是最有希望的，不要對他們失去信心。有的孩子因為課余休息時間家庭的緣故而自卑，張老師就從兩面著手，一面是對學生的鼓勵和肯定，在學生犯錯誤的時候幫助他分析，以理智的方式解決問題。比如二年級上學期，有一個家境不是很好的女孩在語文小測驗中作弊，同學們都指出她的錯誤，這個女孩也很難堪，一言不發(fā)。
張老師了解她的媽媽智力稍有障礙，而這個女孩很努力，只是怕考不好，老師不喜歡她。張老師把女孩的心聲說出來，并告訴女孩，抄襲的知識永遠不是自己的知識，而老師喜歡努力的孩子，只要肯努力，講誠信，即使不是100分，也是一個優(yōu)秀的人。而對這個女孩的家長，張老師也給家長肯定，讓他們相信自己的女兒會努力學習，要相信她。后來這位女孩的語文成績突飛猛進，也變得開朗自信起來。
張老師的教學資歷尚淺，為學生的付出卻是發(fā)自內心。當學生們簇擁著張老師歡笑時，張老師的內心也是暖暖的?？粗⒆觽兙拖褚豢每眯湟粯?，把根扎深，然后迎風成長。在教育的道路上，張老師依舊用愛，感動學生們的人生。
看了“小學生感動校園事跡材料”的人還看過：