小學(xué)德育副校長事跡材料
小學(xué)德育副校長事跡材料
副校長在基礎(chǔ)教育的發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。其能否緩解角色沖突，演繹好自身的角色，關(guān)系到學(xué)校教育、教學(xué)工作的質(zhì)量，所以有必要分析和研究中學(xué)副校長的角色沖突。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的一些關(guān)于小學(xué)德育副校長事跡材料的相關(guān)資料，供你參考。
小學(xué)德育副校長事跡材料1
胡耀榮,男,中共黨員,大學(xué)本科學(xué)歷,于2000年參加工作, 2005年任小河中學(xué)團(tuán)支部書記,2007年任該校副校長,2005年起主管學(xué)校德育工作。在小河工作的十年間,他執(zhí)著追求、不斷進(jìn)取,始終以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)踐發(fā)展觀,致力于學(xué)校德育管理的創(chuàng)新,在德育工作方面做出了一定的貢獻(xiàn)。
一、以身作責(zé),為全體師生做好表率
為人師表,率先垂范。作為一名德育工作者,他深知榜樣的力量是無窮的,因此,在工作中,他用科學(xué)實(shí)踐發(fā)展觀的理論武裝自己、指導(dǎo)自己,要求大家做到的,他自己首先做到。在班主任工作方面,他循循善誘、寬嚴(yán)相濟(jì),連續(xù)六年任畢業(yè)班班主任,連年榮獲校鄉(xiāng)兩級“優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱號;在教學(xué)業(yè)務(wù)方面,他勤奮鉆研,刻苦學(xué)習(xí),曾榮獲靖邊縣“教壇新秀”賽教活動(dòng)一等獎(jiǎng),所帶學(xué)生在全縣中考中連年居全縣前列。
桃李不言,下自成蹊。在他的榜樣示范作用下,全校師生形成了求真務(wù)實(shí),踏實(shí)進(jìn)取的工作和學(xué)習(xí)作風(fēng),為學(xué)校的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、銳意創(chuàng)新,立志搞好農(nóng)村學(xué)校德育工作
他立足農(nóng)村中學(xué)的實(shí)際,充分利用小河鄉(xiāng)毛主席故居這一有利條件,開辟德育活動(dòng)基地,堅(jiān)持進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育,教育學(xué)生緬懷歷史,珍惜現(xiàn)在。
2005年主管德育工作后,他結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際,確定小河毛主席故居為小河中學(xué)德育教育基地,經(jīng)常帶領(lǐng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)員到毛主席故居開展植樹、緬懷英烈、新團(tuán)員宣誓等活動(dòng)。 2006年6月8日(毛主席到小河紀(jì)念日)在小河毛主席故居舉行團(tuán)隊(duì)員宣誓活動(dòng),恰逢延安電視臺“轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北攝制組”到主席故居采風(fēng),攝制組領(lǐng)導(dǎo)異常激動(dòng),因?yàn)樗麄兛吹匠麄冎膺€有人惦記著革命英烈,還有人緬懷歷史,于是立即通知靖邊縣團(tuán)委、小河鄉(xiāng)黨委予以表彰,并錄制宣誓場面,作為此次紅色之旅的一部分。
在日常德育教育工作中,他在宏觀上規(guī)劃,細(xì)節(jié)上指導(dǎo),緊緊依靠和團(tuán)結(jié)全校師生堅(jiān)持執(zhí)行縣、鄉(xiāng)、校三級德育計(jì)劃。首先是加強(qiáng)校園文化建設(shè),優(yōu)化育人環(huán)境。目前,學(xué)校每面墻壁上都書寫有宣傳標(biāo)語,教室內(nèi)外懸掛名人相,板報(bào)、櫥窗定期更換,校園內(nèi)文化氣息濃郁。再加之近年來學(xué)校綠化面積不斷擴(kuò)大,春夏秋三季綠樹成蔭,花草掩映,學(xué)生在良好的文化氛圍中形成了良好的學(xué)風(fēng)和文明習(xí)慣。其次是在具體學(xué)科中滲透德育教育。我校教育教學(xué)制度中明確規(guī)定:各科教學(xué)是向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育最經(jīng)常的途徑,科任教師應(yīng)結(jié)合學(xué)科實(shí)際在教學(xué)中滲透德育教育。第三是寓主題德育教育于各種具體活動(dòng)之中。每年重大節(jié)日、紀(jì)念日學(xué)校都組織大型教育活動(dòng),特別是每年舉行的“慶六一文化藝術(shù)節(jié)系列展示活動(dòng)”,既有文藝表演又有各種學(xué)生藝術(shù)品展示,受到了鄉(xiāng)黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生家長的高度肯定;“迎國慶詩歌朗誦比賽”“觀看愛國電影”兩項(xiàng)活動(dòng)是每年國慶前一周的主題活動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)生的愛國主義精神;“愛我家鄉(xiāng)”衛(wèi)生清掃工作每學(xué)期一次,徹底清掃學(xué)校周邊及小河鄉(xiāng)街道衛(wèi)生,使學(xué)生將熱愛家鄉(xiāng)這一道德品質(zhì)記在心上,落實(shí)在行動(dòng)上;每周一次的升國旗儀式嚴(yán)肅隆重,國旗下講話結(jié)合實(shí)際,常講常新;各班主題班會每周一次,生動(dòng)活潑;請專家到學(xué)校作安全宣傳、法制報(bào)告等豐富了學(xué)生的知識,增強(qiáng)了安全意識;“向?yàn)?zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛心活動(dòng)”以實(shí)際行動(dòng)支援災(zāi)區(qū),培養(yǎng)了學(xué)生扶危濟(jì)困、助人為樂的品質(zhì)。
三、春華秋實(shí),德育工作成效顯著
一份耕耘,一份收獲。2006年,我校高偉星同學(xué)由沈陽軍區(qū)選送到北京參加“軍民迎新春聯(lián)歡晚會”,并與胡錦濤等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人合影留念,這是我們小河鄉(xiāng)全體人民的光榮;2007年,我校被靖邊縣委、縣政府評為“文明校園”;2008年,我校被評為“靖邊縣未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)集體”(獲此殊榮的全縣共有兩所學(xué)校)。他本人也多次被評為“小河鄉(xiāng)優(yōu)秀班主任”、“共青團(tuán)優(yōu)秀團(tuán)支部書記”,并于2007年榮獲“榆林市德育先進(jìn)工作者”榮譽(yù)稱號,系市級骨干教師。
“選擇教師,就是選擇奉獻(xiàn)。”胡耀榮,一位普通的黨員干部,正在用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著“忠誠黨的教育事業(yè),辦人民滿意教育”的人生理念。
小學(xué)德育副校長事跡材料2
德育工作先進(jìn)個(gè)人事跡材料 投身教育工作十八年來，我曾任班主任、教導(dǎo)主任、副校長。雖 然教育崗位幾經(jīng)變換，但始終努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，忠誠 于人民的教育事業(yè)。
多年來， 憑借扎實(shí)的專業(yè)知識、 靈活的教學(xué)方法、 先進(jìn)的教育理念、默默奉獻(xiàn)奉獻(xiàn)在教育崗位上，贏得了師生的喜愛、 同行的認(rèn)可和社會的廣泛贊譽(yù)。
一、悉心從教，愛崗敬業(yè) 踏入工作崗位后的我, 一直對自己嚴(yán)格要求，努力完成學(xué)校交給 的各項(xiàng)任務(wù)。在教學(xué)管理上，我努力鉆研教學(xué)教法，全身心地去研究 每個(gè)學(xué)科。多少次,為了老師們能講上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課早來晚走，琢磨好 每句話，搜集各種資料，給老師做各好的帶頭。我始終認(rèn)為，既然選 擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要盡職盡責(zé)，上好每一堂課，不求回報(bào)。在教 學(xué)工作中，我精益求精，踏踏實(shí)實(shí)，并用課改理念來豐富課堂教學(xué)， 引導(dǎo)教師質(zhì)疑調(diào)查、探究，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每一個(gè) 學(xué)生都嘗到成功的喜悅。
二、德育管理，創(chuàng)新思路 以落實(shí)常規(guī)工作為中心， 制定適合本校發(fā)展的“學(xué)常規(guī)”、 “建 班規(guī)”、 “賽常規(guī)”規(guī)范學(xué)生的言行。讓學(xué)生形成了良好的行為習(xí)慣， 營造了一個(gè)文明、和諧的校園氛圍。
創(chuàng)建一支德才兼?zhèn)?、高效的班主任?duì)伍。班主任是學(xué)生精神成長 的引路人。在選拔、培訓(xùn)時(shí)朝著“敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)生，善于做學(xué)生的思想工作，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)組織能力，班主任學(xué)科專業(yè)和教育 專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和較強(qiáng)的人際溝通能力”的方向。
讓德育管理，與時(shí)俱進(jìn)。緊密配合學(xué)校教學(xué)工作，落實(shí)學(xué)校班級 日常管理常規(guī)，貫徹“讓優(yōu)秀成為習(xí)慣”的育人理念，深入開展各項(xiàng) 德育工作。打造一支強(qiáng)有力的班級隊(duì)伍。對班干部進(jìn)行定期的教育學(xué) 習(xí) ，有意識地引導(dǎo)他們在競爭中樹立民主意識，在生活中注重培養(yǎng) 服務(wù)意識、自律意識、創(chuàng)新意識，強(qiáng)化自主意識，一批品學(xué)兼優(yōu)的班 干部脫穎而出。
三、關(guān)愛學(xué)生，撒播陽光 英國哲學(xué)家羅素說過：
“愛是一縷金色的陽光， 凡缺乏愛的地方， 無論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展。”作為德育 工作者，應(yīng)該是一個(gè)播種陽光的人，用關(guān)心、信任和激勵(lì)，把陽光的 種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。多年來，我校在愛心捐款活動(dòng)中，師生都非常 踴躍的捐款獻(xiàn)愛心，廣大師生的人格如風(fēng)行水上，了無痕跡，潤物無 聲，潛移默化間影響著學(xué)生的成長。以博愛塑造著學(xué)生的靈魂。
四、孜孜以求，完善自我 從抓教學(xué)幾年來，學(xué)校的德育工作一直做得很好，教學(xué)成績都屬 于全鎮(zhèn)前列，各項(xiàng)競賽也都遙遙領(lǐng)先于其他兄弟學(xué)校。我個(gè)人曾被評 為縣優(yōu)秀教師和政府嘉獎(jiǎng)，撰寫的論文多次獲得市級以上的獎(jiǎng)項(xiàng);課 件、教具制作也分別獲得市級獎(jiǎng)項(xiàng)。作為教育工作者，如果跟不上時(shí) 代發(fā)展的步伐，適應(yīng)不了現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，最終會被時(shí)代拋棄， 孜孜以求，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自我完善是我追求的目標(biāo)，曾多次參加新課程培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)、最近又有幸參加了校長培訓(xùn)，多次聆聽新課程 課例。
在提高了自身素質(zhì)的同時(shí)更加明確了該如何管理好學(xué)校的學(xué)校 的工作，我會為今后的德育管理工作更加努力，為學(xué)校的明天加油!
小學(xué)德育副校長事跡材料3
德育先進(jìn)集體事跡材料 我校德育工作始終堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以 落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為方向，以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和 改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫 徹黨和國家的教育方針，開展各種形式的德育活動(dòng)，根據(jù)不同年 齡階段學(xué)生的實(shí)際，遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，大力開展 養(yǎng)成習(xí)慣教育、法紀(jì)教育和心理健康教育，更新教育觀念，并結(jié) 合學(xué)生的實(shí)際，靈活及時(shí)地開展了各種德育教育活動(dòng)。
一、強(qiáng)化德育管理，營造校園育人環(huán)境 注重引導(dǎo)，確定教育目標(biāo)：
注重引導(dǎo)，確定教育目標(biāo)：幾年來，我校始終把堅(jiān)定的政治 方向放在德育工作的第一位。根據(jù)《中學(xué)德育大綱》的要求和學(xué) 生的實(shí)際情況，明確了讓學(xué)生成材、讓家長放心、讓社會滿意的 辦學(xué)目標(biāo)。德育工作總目標(biāo)是為創(chuàng)建黑龍江省德育先進(jìn)學(xué)校奠定 堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)確立了德育工作的具體目標(biāo)：分別是保持在校師 生犯罪零紀(jì)錄; 校園常規(guī)管理井然有序; 市級德育競賽榜上有名; 創(chuàng)建文明校園、平安校園、寧靜校園、潔美校園。加強(qiáng)學(xué)校德育 目標(biāo)建設(shè)。以上各類目標(biāo)的確定，有效促進(jìn)了德育工作開展。達(dá) 到校以育人為本、師以敬業(yè)為樂、生以成材為志，形成了“學(xué)校 ——年組——班級——個(gè)人”為一體的教育目標(biāo)體系。
領(lǐng)導(dǎo)重視 層級管理：我校始終把學(xué)生的思想道德建設(shè)擺上 層級管理 1重要日程。健全德育領(lǐng)導(dǎo)組織，由校長任組長，組織成立了學(xué)校 德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，即校長負(fù)責(zé)學(xué)校全面工作，分管領(lǐng)導(dǎo)分別包 年組、包教研組、包樓層，實(shí)行分管三包制，完善了以“政教校 長——政教處——年級組——班主任”為主體的德育工作體系， 加強(qiáng)德育的管理，促進(jìn)德育活動(dòng)的開展;以“業(yè)務(wù)校長——教務(wù) 處——教研組——學(xué)科教師”為主體的課堂德育教育體系，使德 育工作融入課堂教學(xué)之中;以“黨支部——工會、團(tuán)委——學(xué)生 會——團(tuán)支部、班委會” 為主體的自我教育體系，使學(xué)生成為 德育活動(dòng)的主體，內(nèi)化其行為，以“學(xué)校——家庭——共建共育 單位——社會力量”參與的德育教育體系，使學(xué)校德育工作得到 社會的支持和幫助。由于上述管理體系的逐步完善，有效促進(jìn)了 德育工作的順利開展。
加強(qiáng)教師政治學(xué)習(xí)，提升整體思想素質(zhì)：
加強(qiáng)教師政治學(xué)習(xí)，提升整體思想素質(zhì)：我校每學(xué)年依據(jù)各 級黨政機(jī)關(guān)要求和教師思想現(xiàn)狀制定 《五市一中政治學(xué)習(xí)計(jì)劃》 ， 通過間周三政治學(xué)習(xí)，有目的有針對性的組織全體教職員工學(xué)習(xí) 實(shí)事政治、法律法規(guī)、教育典型案例等，激發(fā)教師關(guān)心國家大事 的熱情，加強(qiáng)教師的理論知識儲備、拓寬教師的視野，樹立起教 育工作者的正確的價(jià)值觀，有力的服務(wù)于教育教學(xué)。
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