小學(xué)語(yǔ)文作文資料范文
小學(xué)語(yǔ)文作文資料范文
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小學(xué)語(yǔ)文作文資料范文1：超群絕倫
關(guān)羽，字云長(zhǎng)，河?xùn)|解縣(今屬山西)人，三國(guó)時(shí)蜀國(guó)的五虎上將之一(其余四將為張飛、趙云、黃忠、馬超)。長(zhǎng)期以來(lái)，統(tǒng)治階級(jí)對(duì)他加以神化，尊為關(guān)公、關(guān)帝。
關(guān)羽英勇善戰(zhàn)，武藝超群，立下許多戰(zhàn)功。他曾斬殺袁紹手下大將顏良和文丑，闖過(guò)曹操的五個(gè)關(guān)口，殺死曹操的六員戰(zhàn)將。關(guān)羽對(duì)蜀主劉備赤膽忠心，深受劉備重用。但是，關(guān)羽的致命弱點(diǎn)是缺乏政治謀略，驕傲自大，瞧不起別人。
公元214年，劉備率兵攻打四川，派關(guān)羽鎮(zhèn)守荊州。關(guān)羽聽(tīng)說(shuō)諸葛亮在四川用計(jì)收降了勇將馬超，便寫(xiě)信給諸葛亮，詢問(wèn)馬超的才能可以與誰(shuí)相比。諸葛亮很了解關(guān)羽不服氣的心思，便寫(xiě)信回答說(shuō)：馬超文武雙全，勇猛過(guò)人，一代英杰，可與漢初大將黥布、彭越之輩相比，可與張飛并駕齊驅(qū)，但卻不能與你相提并論，不如你這樣超出眾人，無(wú)人可比。
關(guān)羽看完諸葛亮的復(fù)信后，非常高興，當(dāng)場(chǎng)就把書(shū)信展現(xiàn)給賓客們觀看。
【出處】晉陳壽《三國(guó)志蜀志關(guān)羽傳》：當(dāng)與翼德并驅(qū)爭(zhēng)先，猶未及髯之絕倫逸群也。
【釋讀】超：超過(guò);超群：超出眾人;絕：沒(méi)有;倫：同輩。超出眾人，同輩中沒(méi)有可以相比的。
小學(xué)語(yǔ)文作文資料范文2：從善如流
鄭國(guó)是春秋時(shí)的小國(guó)。它為了防御楚國(guó)，和晉國(guó)簽訂了盟約。結(jié)盟的第二年，楚國(guó)即發(fā)兵進(jìn)犯鄭國(guó)。晉軍有約在先，便派兵救援，路上與楚軍相遇，楚軍不戰(zhàn)而退。晉將趙同等人主張乘機(jī)攻占楚國(guó)的蔡地。他們催請(qǐng)欒書(shū)元帥下令行動(dòng)，但中軍佐知莊子不讓欒書(shū)元帥發(fā)兵，說(shuō)：楚軍已撤，鄭國(guó)轉(zhuǎn)危為安，我們就不該進(jìn)攻楚國(guó)。欒書(shū)元帥覺(jué)得有理，毅然命令大軍撤回晉國(guó)。對(duì)此《左傳》稱贊?rùn)钑?shū)的舉動(dòng)是從善如流宜哉!
【出處】左丘明《左傳成公八年》：君子曰：從善如流，宜哉!
【釋讀】從：聽(tīng)從;善：好的，正確的;如流：像流水一樣，比喻迅速。形容樂(lè)于聽(tīng)取正確的意見(jiàn)，接受善意的規(guī)勸，像流水那樣快而自然。
小學(xué)語(yǔ)文作文資料范文3：竭澤而漁
春秋時(shí)期，晉文公率軍在城濮與楚國(guó)對(duì)峙，他問(wèn)狐偃如何勝?gòu)?qiáng)大的楚軍。狐偃獻(xiàn)計(jì)用欺騙的辦法。他又問(wèn)雍季如何處理，雍季說(shuō)用欺騙的辦法只能是把池水弄干捉魚(yú)，到第二年就沒(méi)魚(yú)捉了，打仗還是要靠實(shí)力。晉文公用狐偃的計(jì)策打敗了楚軍，但在論功行賞時(shí)雍季卻在狐偃之上。他說(shuō)：我們?cè)趺茨苷J(rèn)為一時(shí)之利要比百年大計(jì)重要呢?
【出處】戰(zhàn)國(guó)衛(wèi)呂不韋《呂氏春秋義賞》：竭澤而漁，豈不獲得?而明年無(wú)魚(yú)。
【釋讀】澤：池、湖。掏干了水塘捉魚(yú)。比喻取之不留余地，只圖眼前利益，不作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。也形容反動(dòng)派對(duì)人民的殘酷剝削。
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