小學(xué)生語(yǔ)文作文開(kāi)頭最常見(jiàn)的寫(xiě)作方式
小學(xué)生語(yǔ)文作文開(kāi)頭最常見(jiàn)的寫(xiě)作方式
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小學(xué)生語(yǔ)文作文開(kāi)頭精選
1. 我們從小就習(xí)慣了在提醒中過(guò)日子。天氣剛有一絲風(fēng)吹草動(dòng)，媽媽就說(shuō)：別忘了多穿衣服。才相識(shí)了一個(gè)朋友，爸爸就說(shuō)：小心他是個(gè)騙子。取得了一點(diǎn)成功，還沒(méi)容得樂(lè)出聲來(lái)，所有關(guān)切著你的人會(huì)一起說(shuō)：別驕傲!沉浸在歡快中的時(shí)候，自己不停地對(duì)自己說(shuō)：千萬(wàn)不可太高興，苦難也許馬上就要降臨…… 常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里經(jīng)常看看太陽(yáng)，心就不知不覺(jué)暖洋洋，亮光光。
2. 我一直相信，幸福在自己的手邊，不管怎么樣，想要得到幸福，起碼，也我看書(shū)齋得伸出那個(gè)手。不曉得，是不是隨著年齡的增長(zhǎng)，勇氣成反比增長(zhǎng)。 就一直這么困惑著，一個(gè)僵持的狀態(tài)。幸福不幸福，也許就是意念之間的事情，甘心了也許就是幸福，太執(zhí)著或許也不能得到幸福。一個(gè)積極的態(tài)度未必可以換來(lái)很多快樂(lè)。但愿，你留下每一滴眼淚，都有人感動(dòng)，但愿，人間角落，處處存在可以讓你感受的到的幸福，請(qǐng)不要蒙蔽自己的眼睛和心靈書(shū)齋。
3. 總覺(jué)得幸福是件非常浪漫非常溫馨且可遇不可求的一種感覺(jué)。那一日胃痛了大半天，又是靜點(diǎn)又是吃藥，無(wú)數(shù)滴眼淚伴隨無(wú)數(shù)聲“哀嚎”后，身心疲憊的我終于在疼痛的折磨中昏昏睡去。半夜醒來(lái)胃不疼了，心中的感覺(jué)竟然是幸福—滿滿的幸福!也才悟到其實(shí)幸福并不遙遠(yuǎn)，它隨時(shí)都在我們身邊，在我們瑣碎的日子里。只要我們用心去體會(huì)定能時(shí)時(shí)感受到。
4. 看，幸福就這么簡(jiǎn)單。它就在我們每時(shí)每刻的呼吸中，在我們父母身體的健康中，在我們孩子自由的歡笑中，在我們夫妻相互理解的關(guān)愛(ài)中，在我們完成某項(xiàng)工作的成功中，在我們與家人團(tuán)聚的開(kāi)心中，在我們與朋友暢談的和諧中……幸福,仰俯皆是,左右全有,內(nèi)外都在，只要你用心去體會(huì)!
小學(xué)生語(yǔ)文作文開(kāi)頭推薦
1. 曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)漁夫的故事，這個(gè)漁夫整天躲在海邊曬太陽(yáng)，一個(gè)旅游者問(wèn)他為什么不去追求榮華富貴，他說(shuō)只要他現(xiàn)實(shí)的心理需求得到了滿足就會(huì)很快了。大概這就是這位漁夫幸福的底線。
2. 幸福沒(méi)有固定的標(biāo)準(zhǔn)，但是它有一個(gè)底線。幸福的底線就是快樂(lè)：我快樂(lè)，所以我幸福。
3. 有一則寓言，一個(gè)年輕人整天悶悶不樂(lè)，慨嘆世之不濟(jì)，他沒(méi)有富豪的萬(wàn)貫家財(cái)。有一天，一位神仙對(duì)他說(shuō)：“年輕人，把你的手給我，我給你萬(wàn)貫家財(cái)。”年輕人想了想：手做飯做事，怎么能給你呢?不行!神仙又說(shuō)：“那把你的腿給我，我也給你萬(wàn)貫家財(cái)。”年輕人想了想：沒(méi)了腿便無(wú)法走路，無(wú)法行動(dòng)，還是不行。神仙笑了，說(shuō)道：“年輕人，你是多么的幸福呀，你的手和腿可都是你萬(wàn)貫家財(cái)換不來(lái)的呀!”是啊，年輕人很幸福，他擁有的不只是“萬(wàn)貫家財(cái)”，只是他沒(méi)有意識(shí)到罷了。很多時(shí)候，我們就如同這個(gè)年輕人，對(duì)自己身邊的幸福缺少發(fā)現(xiàn)
4. 在大雪的覆蓋下，誰(shuí)都知道有新鮮的種子開(kāi)始萌芽。人們都無(wú)法堅(jiān)信，風(fēng)雪再寒冷，冬天再漫長(zhǎng)，都無(wú)法阻止溫暖回歸到每個(gè)角落，每個(gè)毛孔。及時(shí)所有人都忘記了，春天至少是時(shí)光在這一刻是閃著媳婦之光的。
小學(xué)生語(yǔ)文作文開(kāi)頭
1. 親愛(ài)的老師!黑板上你畫(huà)出了彩虹，卻擦去了功利;講臺(tái)上你舉起了別人，卻奉獻(xiàn)了自己;是歲月蒼老了你的容顏，是粉筆染白了你的兩鬢;你放飛了許多的希望，而守巢的卻依舊是你!
2. 親愛(ài)的老師，我想對(duì)你說(shuō)：你是啟明星的迎接者,北斗星的陪伴者;你是三尺土地的耕耘者,三寸工具的駕駛者;你是人類(lèi)文化的傳播者,世界前進(jìn)的推動(dòng)者;你是人類(lèi)靈魂的設(shè)計(jì)者,社會(huì)乾坤的扭轉(zhuǎn)者。你是春風(fēng),吹綠了一座座山頭,你是陽(yáng)光,照亮了每個(gè)角落;你是燈塔,引導(dǎo)迷茫之舟馳騁知識(shí)海洋,你是紅燭,把光熱毫不吝嗇地灑向人世間;你用火炭的心情,染紅了臘梅的枝頭,燃燒了自已,給了我春的向往,一片希望的綠葉;你將書(shū)砌的冰山,飄做了雪花 ,花白了頭發(fā),給了我純潔的夢(mèng)想,一雙寒風(fēng)中堅(jiān)強(qiáng)的翅膀;你從知識(shí)的海洋走來(lái),手捧一掬甘泉,灑下一路汗水,滋潤(rùn)了我干渴的心田,一種孜孜以求的愿望。當(dāng)蠟炬成灰時(shí)，你就是不朽;當(dāng)蠶絲吐盡時(shí)，你將會(huì)永恒!驀回首 串起春秋的腳步，我的人生在你的期待的目光里繼續(xù)向前、向前……
3. 我的學(xué)習(xí)生涯中上過(guò)無(wú)數(shù)堂課，隨著時(shí)間的流逝，許多我已經(jīng)慢慢淡忘了，但有一堂課卻令我記憶猶新，至今難忘...
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