小學寫人的作文
小學寫人的作文
同學們,以寫人為主的文章主要是通過對人物外貌、語言、動作、心理活動的描寫和典型事例的敘述來反映人物的思想、性格、品質、作風等特點的。下面是學習啦小編為您整理的關于小學寫人的作文的內容，希望對您有所幫助!
小學寫人的作文一
我的外婆非常疼愛我。她就像冬天里的被子，我冷了就給我溫暖;她就像夏天的冰激凌，給予我們天天的，涼涼的。
我的外婆有一頂黑白相間的頭發(fā)，她的眼睛不大也不小，大咧咧的嘴巴，外婆給我們的感覺很年輕。她每天習慣要拜佛，沒拜心里就不踏實。
外婆看見我有點小病了就跟我說：“小爍吶，外婆帶你去看醫(yī)生吧，走。”有時我便對外婆大吼道：“哎呀，別老是讓我去醫(yī)院，整天就把我當病人嗎?”記得有一次，外婆的褲子太緊了，自己舍不得花錢去買，卻給我買了最有營養(yǎng)的“莫斯利安抗菌酸乳”當時我差點留下淚水，心里叫喚著“外婆您真好您真好。”
外婆和我外公已經(jīng)到了退休的年齡了，但我外婆和我外公卻一直拼命努力地在賺錢。外婆在我心中就是個高級廚師，每天起床，外婆總是準備了香噴噴的雞蛋和粥給我吃，雖然蠻簡單，但是卻美味極了。
外婆傷心的時候，總是偷偷地哭，偷偷地跟媽媽講，就不讓我知道。小時候，我看見外婆在哭，我也在一邊跟著哭，但如今我長大了，我表面總哭不起來，但我心里比外婆哭得還凄慘呢。
外婆是我最熟悉的一個人。
小學寫人的作文二
我們班的練達同學。他個子不高，能量不小;眼睛不太好使，腦袋瓜卻管用。有時候，我忍不住要佩服他!
練達同學腦袋好使是大家公認的。有一次，老師給我們出了個題目：把一個西瓜切九刀，有十快西瓜皮。“可能嗎?”“當然不可能。”同學們在下面紛紛議論著，只見練達說：“可能!”“啊?”同學們都特別驚訝。老師叫練達同學上去演示。只見他利落地把西瓜切成了“井”字形。中間一塊兩端都有西瓜皮，我一算---啊，真神了!真的有十塊西瓜皮!課后，我拍著練達小小的肩膀忍不住夸他說：“你真行啊，小哥!”練達倒也沒客氣：“那是!”
就是他的這副“不客氣”，下課時常常引得我們大家圍著他轉，聽他滔滔不絕地“演講”。有一次，我們在談論郵票時，練達冷不丁地問“嘿!你知道我國第一張郵票是什么，出于哪一年?”“好像是大龍郵票，出于哪一年?我不記的了!”他得意洋洋地說：“第一張是大龍郵票……慈禧太后80大壽……也就是1895年出的!”哇塞!都說到一百多年前去了!我將信將疑?；氐郊液?，我查閱了許多資料，證實了練達的說法。從此，我對練達同學的才學是心服口服!
哎呀!我說練達啊，你怎么這么有才呢?
小學寫人的作文三
我的爺爺七十多歲了，滿頭白發(fā)，臉上的每一道皺紋都透著慈祥與智慧。我給他起了一個綽號“三通爺爺”。哪“三通”呢?是歷史通、新聞通和修理通。為什么這么說呢?讓我來告訴你吧。
首先是“歷史通”。我的爺爺特別喜歡讀書，尤其是歷史方面的書。什么《三國演義》呀，《紅樓夢》呀，《水滸傳》呀，《二十五史》呀都讀過。一談起歷史，我的爺爺就兩眼放光，似乎沒有什么能比談歷史更讓人高興的了。如果在歷史方面有不懂的問題，只要問我爺爺，總能得到最正確的答案。沒事的時候，爺爺總喜歡給我們這些晚輩們講歷史故事。今天講一個故事，明天再講一個，后天也講……不知爺爺給我們講了多少個故事。他的故事好像永遠也說不完似的。
第二是新聞通。我的爺爺每天看新聞，所以有什么重要新聞他都知道。如果你問他，他會一五一十告訴你，從不出錯。
最后是“修理通”。我爺爺并不是修理工，但家里有什么東西壞了，他總能修好。比如我的魔方，切菜板，灰斗，甚至連門鎖也被他修好了。
這就是我的“三通”爺爺。其實，我爺爺還知道更多知識，有更多本領呢!
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