小學五年級學生作文能達到主題新穎明確,結(jié)構(gòu)清晰完整,語句表達通順,情感真實自然。但也存在一些問題:學生掌握漢字的正確水平整體偏低;作文字數(shù)整體偏少,湊字現(xiàn)象嚴重。下面是學習啦小編為您整理的關(guān)于五年級下冊作文范文的內(nèi)容，希望對您有所幫助!

　　五年級下冊作文范文一

　　周瑜十分妒忌諸葛亮的才干。就在想這次與曹操水上交戰(zhàn)時為難諸葛亮，與是他就讓諸葛亮在十天之內(nèi)造出十萬支箭，可諸葛亮表示只用三天時間就可以了。諸葛亮走后，周瑜吩咐魯肅，不給諸葛亮備齊造箭的材料，想為難他，同時還讓魯肅去探聽消息。

　　諸葛亮見了魯肅，問他借了20條草船和數(shù)百名軍士，并請他保密，魯肅答應了。回去后，魯肅果然不提借船的事，只說諸葛亮不用造箭的材料，周瑜很疑惑。

　　諸葛亮在第三天四更時，帶上二十條船向曹營進發(fā)，這時河面上起了大霧，曹操在河對岸上聽見雷鼓聲、喊叫聲不斷。曹操不敢大意，就派了六千名弓箭手來友援這里的水軍，共有一萬名弓箭手向諸葛亮的船放箭。箭向雨點似的落在諸葛亮的船上。于是諸葛亮又下令把船調(diào)過來，使船逼近曹營受箭。

　　天很快就亮了，霧還沒散，船上已插滿了箭。諸葛亮下令調(diào)轉(zhuǎn)船頭回營。當曹操知道自己上當時，諸葛亮的船以經(jīng)行使了二十多里了。

　　周瑜得知事情的經(jīng)過后，才明白，自己沒有諸葛亮神機妙算，真的比不上他。

　　五年級下冊作文范文二

　　每當有黑管吹響那一首首優(yōu)美動聽的旋律，我心里就會不由自主地想起那件事：

　　以前，我吹黑管的時候，時不時發(fā)出刺耳的尖叫聲，難聽極了。用老師的話說，簡直就是沒有管樂細胞。只要我在家一吹，院子里的人都會捂緊耳朵，厭惡似的皺皺眉毛，這是當時的我十分沮喪。

　　直到我發(fā)現(xiàn)，后山上的竹林沒有人，可以盡情地練習吹奏曲子。于是，一天清晨，天還沒有亮，我?guī)е诠苘b手躡腳地去了竹林。但剛吹幾聲，我就感到十分懊悔：我好像又把尖叫聲帶進了竹林。

　　我正想離開，突然覺得后面有人，轉(zhuǎn)身一看，原來有位老人正坐在巖石上微笑的看著我，我嚇了一跳。老人見壞了我的雅興，慈祥地說：我打擾你了嗎?小朋友?你繼續(xù)吹吧，不要管我。雖然我耳朵聾了，但我猜想你一定吹得很好聽!我剛想說我吹的不好，話剛到喉嚨又咽了下去，因為他是個聾子呀!老人又說：只要你愿意，我每天都可以來當你忠實的聽眾，感受你美妙的音樂!我點點頭，意思是答應了。

　　有了這位耳聾的聽眾，我發(fā)現(xiàn)我變了，變得自信了。后來，當我的房間里傳出各種練習曲的旋律時，院子里的人不但沒捂緊耳朵，反而還欣賞似的點點頭。

　　一次，管樂老師檢查練習情況，我流利地吹了首曲子。管樂老師瞪大了眼睛，驚訝的問：你是得到了那位高人的指導?我告訴他：一位老人，住在我家樓上，很瘦很瘦，不過他是個聾子。管樂老師說：多么荒.唐啊!他是一位出名的音樂家，是為首席黑管手，你卻說他是個聾子!我驚呆了，最后還是決定保留這個秘密。每天早晨，面對這位兩鬢發(fā)白的聽眾，悠揚的吹上一首曲子，我感覺我走出了真正的音樂

　　現(xiàn)在回想起這件事，我就不禁心懷感激。被人欣賞，往往是創(chuàng)造信心的重要條件，是通往成功的階梯。我一定要加倍努力，以優(yōu)異的成績來報答這位音樂老前輩的鼓勵和支持。

　　五年級下冊作文范文三

　　凡卡，是我們課本上的一篇課文，這本來是一篇普通的課文，卻深深的震撼到了我，尤其是里面發(fā)卡的悲慘遭遇，更讓我的心久久無法釋懷。

　　當我讀到凡卡做學徒的時候受到的種種折磨時，我讀到這一段的時候，我仿佛看到了凡卡他那骨瘦如柴的身體，一雙又小又細的赤腳都凍的紅彤彤的，在想很心老板就是因為凡卡給小崽子搖搖籃的時候睡著了，老板就用皮帶抽打他。在想想我們做錯了一件事家長也不打我們，只是說了我們幾句，我們就跟大人翻臉，在往下讀我仿佛看到了小凡卡的老板娘，也不給凡卡吃一點東西，每天只有一點面包，凡卡的老板還叫他睡在過道里，凍得他只打冷戰(zhàn)，在想想我們要什么有什么，天冷了家長又送來了棉衣、棉褲，在家里我們想干什么就干什么。聽到聲聲呼喊：“親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧!帶我離開這兒回家，回到我們村子里去吧!我在也受不住了!。。。。。我給你跪下了，我會永遠為你禱告上帝。”這一幕幕悲慘的情景，那一聲聲哀傷的呼喚，就像尖刀刺痛著我的心，淚水不斷地在眼里打轉(zhuǎn)，我不禁想到了和自己同齡的孩子都在家里享受這快樂，我們就是父母的掌上明珠，是爺爺奶奶的心肝寶貝，含在嘴里怕化了，放在手里怕摔著，我們真是身在

　　福中不知福，，有一次媽媽給我做好了飯，她給我盛了一大碗米飯，她就去工作，我就偷偷的把飯到進了下水道，在學校里呢，有老師同學的幫助，有一次我肚子疼，老師就不讓我跑步，還讓一個同學給我一塊上樓給我講故事，我們受到了一級的教育，教室里有電腦、電燈，老師嘔心瀝血的教我，讓我們吮吸了知識的營養(yǎng)，正從一個不懂事的孩子，長成了一個有知識的青少年;而凡卡呢，本該和我們一樣在教室里沐浴知識，可他卻在做苦工，多么可憐啊!他生活在一個俄國沙皇統(tǒng)治的時期，與我們比之上下，真是天壤之別!

　　當我讀到最后一節(jié)時，又不禁陷入了沉思，凡卡雖然寄出了信，但是地址不詳細，爺爺是收不到的，就是收到了爺爺也不會來接凡卡，凡卡仍然是逃脫不掉孤獨、凄慘的生活。

　　這一切，都注定了發(fā)卡的悲慘遭遇，如果我能夠幫助發(fā)卡，我一定會讓他過上幸福的生活，不過我知道這些都是幻想，我所能做的，就是珍惜現(xiàn)在的美好生活。

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