小學(xué)語(yǔ)文作文名人小故事素材
小學(xué)語(yǔ)文作文名人小故事素材
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小學(xué)語(yǔ)文作文名人小故事素材一
畢加索是西班牙的天才畫(huà)家。如果有人能得到他的一幅畫(huà)，一輩子就吃喝不愁了。
晚年的畢加索卻很孤獨(dú)，盡管身邊也不乏朋友，但他清楚，幾乎所有的人都是沖著他的畫(huà)來(lái)的。
為了這些畫(huà)，親人間爭(zhēng)吵不斷，甚至大打出手。這一切讓畢加索極為苦惱。
有一天,畢加索請(qǐng)來(lái)一個(gè)安裝工，為窗戶(hù)安裝防盜網(wǎng)。就這樣，他認(rèn)識(shí)了安裝工蓋內(nèi)克。
蓋內(nèi)克是一個(gè)很憨厚的男人，話(huà)不多，但他坦誠(chéng)而且熱心。他傾聽(tīng)著老人的嘮叨，或許無(wú)需他插上一句，只要傾聽(tīng)就可以了。
沒(méi)有多少文化的蓋內(nèi)克，讓畢加索釋放了他的語(yǔ)言功能，他許久沒(méi)這么暢快了。為此，畢加索充滿(mǎn)了繪畫(huà)激情，為蓋內(nèi)克畫(huà)了不少畫(huà)。
在蓋內(nèi)克的眼里，這些畫(huà)其實(shí)一點(diǎn)也不值錢(qián)，他只需要畢加索家里一個(gè)安裝時(shí)可以使用的工具。
蓋內(nèi)克得知93歲的畢加索去世的消息后，非常悲痛。他把畢加索贈(zèng)送給他的271幅畫(huà)，全部捐給法國(guó)文物部門(mén)。經(jīng)評(píng)估，這些畫(huà)價(jià)值達(dá)一億多歐元。
別人都說(shuō)他傻，可蓋內(nèi)克說(shuō)：“畢加索對(duì)我說(shuō)過(guò)，我才是他真正的朋友。是朋友，我就不能占有，只能保管。”
小學(xué)語(yǔ)文作文名人小故事素材二
雖然世人都認(rèn)為梵高是自殺身亡，但也有說(shuō)法稱(chēng)他可能死于他殺。
普利策獎(jiǎng)得主、傳記作家史蒂文·奈菲和格雷戈里·懷特·史密斯于2011年合作出版了一本書(shū)，名為《梵高：人生》。兩位作者經(jīng)過(guò)考證認(rèn)為梵高當(dāng)時(shí)并沒(méi)有自殺，而是被當(dāng)?shù)氐囊幻斆倌晁鶜⒑Α?/p>
其實(shí)，藝術(shù)史學(xué)家們也并沒(méi)有完全接受梵高自殺的事實(shí)，雖然阿姆斯特丹的梵高博物館仍然將他的死亡原因明確記錄為自殺。
2014年11月《名利場(chǎng)》雜志刊登的一篇文章中引述了一位法醫(yī)的報(bào)告，這位專(zhuān)家對(duì)梵高持槍射殺自己的記錄提出了質(zhì)疑。他認(rèn)為梵高不可能如此近距離地用槍口對(duì)準(zhǔn)自己的身體，與此同時(shí)，梵高的手掌上也并未發(fā)現(xiàn)任何近距離射擊留下的灼傷痕跡。
奈菲和史密斯指出，沒(méi)有人找到射殺梵高的那把槍?zhuān)瑹o(wú)論自殺還是他殺，兇器都不見(jiàn)蹤影，這一點(diǎn)始終都很可疑。
不管后世怎樣去猜測(cè)和證實(shí)，梵高的確曾經(jīng)表達(dá)過(guò)自殺的想法，他曾說(shuō)過(guò)想離開(kāi)人世并且拒絕一切可能的醫(yī)療救助，“人生就是苦痛”。
小學(xué)語(yǔ)文作文名人小故事素材三
一代宗師季羨林一生精通12國(guó)語(yǔ)言。早年留學(xué)國(guó)外，精通英、德、梵、巴利文，能閱俄、法文，尤精于吐火羅文，獲哥廷根大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位。
1946年春夏之交，季羨林回到闊別11年的祖國(guó)。同年秋，經(jīng)恩師陳寅恪先生推薦，被聘為北京大學(xué)副教授。
入校一周，季羨林就被破格提拔為正教授，兼文學(xué)院東方語(yǔ)言文學(xué)系主任。
按當(dāng)時(shí)北大規(guī)定，國(guó)外歸來(lái)的留學(xué)生，不管拿到什么學(xué)位，最高只能定為副教授。當(dāng)時(shí)，大學(xué)沒(méi)有副教授職稱(chēng)，與之相當(dāng)?shù)氖菍?zhuān)任講師。只有教學(xué)成績(jī)和學(xué)術(shù)水平夠格，才能升為正教授，通常需要好幾年的艱苦奮斗。
剛創(chuàng)建的東方語(yǔ)言文學(xué)系，教員不過(guò)五人，學(xué)生人數(shù)更少，可謂“政務(wù)”清閑。
恰巧，佛學(xué)大師湯用彤先生開(kāi)了一門(mén)新課《魏晉玄學(xué)》。魏晉玄學(xué)的研究，湯先生是海內(nèi)第一人。
早就對(duì)湯先生的道德文章極為仰慕的季羨林，征求了湯先生同意，成了一名旁聽(tīng)生，一聽(tīng)就是一年。上課沒(méi)有講義，老師在上面講，他在下面做筆記，一堂不少，盡量記得詳細(xì)完整。
同時(shí)，周祖謨先生在講授中國(guó)音韻學(xué)，季羨林感到自己這方面知識(shí)也欠缺，又征求周先生同意，做了旁聽(tīng)生。
周先生比季羨林年輕幾歲，當(dāng)時(shí)還不是正教授。一個(gè)系主任教授隨班聽(tīng)課，北大還沒(méi)有過(guò)，很多人覺(jué)得不可思議，但季羨林泰然處之。他認(rèn)為能者為師，何必在學(xué)問(wèn)上論資排輩。
把做學(xué)問(wèn)作為第一大事的季羨林，正是抱著能者為師的謙遜態(tài)度，不顧世人眼光，甘當(dāng)“旁聽(tīng)生”。加上埋頭苦干，辛勤耕耘，勇于創(chuàng)新，才成為中國(guó)著名的文學(xué)家、語(yǔ)言學(xué)家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家、翻譯家和散文家。
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