小學(xué)寫事作文例文
文似看山不喜平 ,特別是寫事作文,看了開頭就知道結(jié)尾,多沒勁啊!下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于小學(xué)寫事作文例文的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
小學(xué)寫事作文例文一
今天午餐過后，我們班的崔佑生被一群一年級三班的“小粉絲”們“追殺”了，為什么呢?哈哈，因為他呀-------長得帥!
中午吃完飯，我回到教室里，班上一片“欣欣向榮”的景像，有的看書，有的打鬧，有的畫畫，還有的在做作業(yè)，誰也沒想到，十分鐘后……
“啊!救我啊!”，一聲撕心裂肺的喊聲，打破了原來教室里祥和的景像，我們循著喊聲望去，只見崔佑生沖了進來，一臉驚魂未定的表情，他喘粗氣把門一下鎖上，緊接著，一群小弟弟，小妹妹們瘋狂地拍打著門，嘴里大聲喊著崔佑生的名字，儼然像一群“粉絲”追趕著大明星一樣，這時不知誰喊了一聲：“快關(guān)上后門”，幾個在前門“抗戰(zhàn)”的戰(zhàn)士們沖到了后門，正要關(guān)門，可幾位“小粉絲”已經(jīng)在后門“把守”著，我們想強行關(guān)門可又怕傷到他們，我們現(xiàn)在真是“秀才遇到兵-----有理說不清”啊!最可憐的還是門，門吱呀、吱呀地向我們哀求著：“放過我吧...”最終我們還是沒有敵過“小粉絲”，他們沖了進來，這時我發(fā)現(xiàn)了一個廢棄的紙箱立刻當(dāng)安全帽給崔佑生戴上。“小粉絲”看著他戴著“帽子”滑稽的樣子更來勁了，你推一下，我打一下，把崔佑生弄得頭暈眼花，我們看到這情景趕忙解救崔佑生，好不容易才像虎口拔牙一樣把他救了出來，定睛一看只見他頭上多了幾個包，這可惹火了崔佑生，“小粉絲”們看到崔佑生生氣了，于是腳底抺油-----溜之大吉了!
后來崔保佑生道出了實情，原來他去一三班幫他們打飯，小弟弟、小妹妹們就喜歡上了這個帥哥哥，今天來找他玩，卻又不知怎么表達，所以才弄成今天這樣。
知道原由后，我們都哭笑不得，看來我們都是誤會“小粉絲”了，以后我們要學(xué)會怎樣和他們相處，怎樣去愛護他們，做好合格的大哥哥，大姐姐。
小學(xué)寫事作文例文二
打開記憶的相冊，翻到期中考試的那一天——一個令我后悔萬分的日子，讓我非常難忘。
那天下午，我急匆匆地走進教室，同學(xué)們都在復(fù)習(xí)——今天要數(shù)學(xué)期中考試。當(dāng)然，這回我也不想當(dāng)千年老二了，考個第一出來該多好!我也認真地翻起書來。
隨著“踏踏”的腳步聲，同學(xué)們都緊張了起來。這是考試前的預(yù)兆，不會有錯的。果然，一張試卷飄到我的面前，我拿起筆，一臉嚴(yán)肅。前面的題，做得都挺順利，可是，有一個公式，我抓破腦袋也想不起來。我就是這樣子，關(guān)鍵時刻老是想不起來。
這時，一陣大風(fēng)刮了起來，竟把學(xué)霸小胡的試卷吹了起來，并偏偏落在了我的腳邊!這就像天上掉陷餅呀!我瞟了一眼試卷，偏偏瞟到了那排公式!我一陣竊喜。老師來了，彎下腰，撿起那張卷子，對我說：“我相信你沒有偷看。”可是，我卻做著很鎮(zhèn)定的表情。過了一會兒，我想了一想，把公式寫了上去……。
放學(xué)回家，我心里忐忑不安，感覺一切都是灰暗的。大樹都枯了，小草小花打著蔫兒，五顏六色的房子變成了黑色。我心里很矛盾，那個公式只值一分，我為何要去抄呢?可是，我莫非愿意當(dāng)千年老二?想著想著，我加快了步伐。
回到家，媽媽迎了上來：“幺兒，考得怎么樣?”我支支吾吾地說了一聲：“哦……。”我現(xiàn)在的心情啊，無比憂慮且后悔。伸手去解鞋帶，但永遠解不掉我的煩惱。媽媽沒有繼續(xù)問，我也回到了房間。躺在床上，心里想著：如果沒有刮那陣風(fēng)該多好啊!就算刮了，不去看就好了。就算看了——，不看到那排也行。哎，不管怎樣，總是要吃飯的吧?我走出了臥室。
到了桌子上，我心不在蔫地吃飯。爸爸卻大嚷：“乖女兒，快來快來，我給你帶了本好雜志!”“都這樣子，還說什么雜志。”媽媽小聲對爸爸說。“怎么啦?”“考砸了唄。”他們談?wù)撝?ldquo;我就是要轉(zhuǎn)移她的注意力。”爸爸又說。我剛好吃完，低著頭，拖著沉重的步伐，回了房間……。
第二天，來到學(xué)校校，老師開始發(fā)卷子。突然，我聽到了我的名字，紅著臉上去拿卷子。雖然是滿分，但有誰知道，我還是第二名——我也不想要這個抄來的第一名。
我以后再也不愿意抄答案啦!我永遠記住了那一天——一個讓我懂得誠信的分量的日子。
小學(xué)寫事作文例文三
今天，可真是把我嚇了個半死!事后，我不禁感嘆道：“老師你做過頭了吧，差點兒把我的心臟病都給嚇出來了!”
今天下午第二節(jié)課一上課，老師就突然板著個臉，我不禁心驚膽戰(zhàn)的，心想這是大暴雨來的前奏啊!果不其然，宋老師突然說道：“把家作本拿出來，布置作業(yè)!”話一出，所有人都拿出了本子記家作，有的同學(xué)還高興得露出了一絲微笑。也對，布置家作了嘛!但是，老師的下一句話卻把所有人打進了地獄!“一、抄寫12.13.14課課文兩遍!”老師清亮的聲音響起，可在此刻卻成了一道催命符。初次聽到這個作業(yè)時，我整個人都處于呆愣狀態(tài)，內(nèi)心更是波濤洶涌。天哪!老師瘋了吧!這3課課文可是很長很長的!別說三篇課文寫兩遍了，就連一篇寫兩遍都嫌多啊!啊!真希望我今天一回家就發(fā)高燒，重病不起，不然的話，今天的手肯定要抄斷的啊!不過，老師從來沒布置過這么多作業(yè)，是不是在嚇我們啊?我心里琢磨著。可看老師那表情又不像啊。我的心里掀起陣陣波濤，翻滾不息，隨后，又認命似的在記錄本上寫下了這項作業(yè)。
就在我以為第2個作業(yè)只會讀讀背背之類的時候，一道聲音又響了起來：“第二項作業(yè)：預(yù)習(xí)15課!”聽到這句話的時候，我心里非常慶幸。呼，還好，我預(yù)習(xí)完了!
我正在暗自開心時，又傳來一道聲音：“第3個作業(yè)……”這句話還沒說完，我就一陣警覺，還有?隨后又放松下來：這次肯定是什么背誦作業(yè)了。“讀一本課外書，寫一篇讀后感!”啊!我瘋了!不，老師也一定瘋了，肯定生病忘記吃藥了。要知道，我最近可沒看什么書。突然要寫讀后感，有沒有搞錯啊!這時，心中更是確定了“我今晚要生病”的想法。
“沒了吧，沒了吧”!我在心里不斷祈禱著，“沒了，對吧!”可事實不如意。“第4個作業(yè)……”我一聽還有作業(yè)，第一反應(yīng)就是想要撞墻，而且，看老師那表情，這個作業(yè)肯定也不容易啊!我緊緊盯著老師，想看出點什么，可終究無果!就在我心驚膽戰(zhàn)的心情下，老師開口了：“以上作業(yè)都是假的!”我一聽到這句話，整個人都虛脫了，隨后我大笑，大笑，再大笑，笑得眼淚都快出來了，真是喜極泣淚啊!同學(xué)們也在驚呆幾秒種后爆發(fā)出一陣陣笑聲……
啊!今天老師可是把我的心臟病都快嚇出來了!我可真是“九死一生”啊!
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