關(guān)于蘇軾的作文素材精選
關(guān)于蘇軾的作文素材精選
在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中,教師要重視寫(xiě)作素材的積累,優(yōu)選方法,引導(dǎo)學(xué)生去觀察、去體驗(yàn),多讀多聽(tīng),勤動(dòng)筆,從而為寫(xiě)作注入新鮮的源頭活水,提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。那么關(guān)于蘇軾的作文素材有什么呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于蘇軾的小學(xué)作文素材，希望對(duì)您有所幫助!
關(guān)于蘇軾的作文素材一
保持童真的蘇東坡
古往今來(lái)，在生命中永葆一份天真的人不多，蘇軾是其中一位。
蘇軾初貶黃州，與朋友出去游玩，有一項(xiàng)重要的娛樂(lè)活動(dòng)，就是“挾彈擊江水”。這種游戲，不知是拿彈弓將石子打到江水里，看誰(shuí)打得遠(yuǎn)，還是類似于我們兒時(shí)玩的“打水漂”，拿一塊小瓦片或者石頭斜著投入水中，瓦片或石頭貼著水面上一跳一跳地過(guò)去，激起一串串浪花。不管是哪一種，作為一個(gè)年過(guò)45歲、華發(fā)早生的中年人，在仕途備受挫折的境遇下能玩這種充滿童趣的游戲，的確天真得可愛(ài)。
比這更可愛(ài)的是，他居然會(huì)用竹箱去裝白云。一日，蘇軾從城中回來(lái)的路上，看到白云從山中涌出，像奔騰的群馬，直入他的車中，在他的手肘和腿胯之處到處亂竄，于是他將白云裝了滿滿一竹箱，帶回家，再將白云放出來(lái)，看它們變化騰挪。所以他的詩(shī)中有這樣的句子：“搏取置笥中，提攜反茅舍。開(kāi)緘乃放之，掣去仍變化。”
這些白云就像飛禽走獸一樣，被他賞玩一番，又放回山里去了。
天真總是和無(wú)邪相連，所以蘇軾不相信世界上有壞人，只有是否值得交往之人。他曾對(duì)弟弟蘇轍說(shuō)：“吾上可陪玉皇大帝，下可以陪卑田院乞兒。眼前見(jiàn)天下無(wú)一個(gè)不好人。”對(duì)于陷害過(guò)他的政敵，他不記恨，更不會(huì)打擊報(bào)復(fù)。
天真是一種探索精神，對(duì)未知世界的好奇心，是永葆天真的源頭。
東坡喜歡和人談鬼，別人講不出鬼故事時(shí)，他還強(qiáng)迫別人講，即使胡編也沒(méi)關(guān)系，反正他愛(ài)聽(tīng)?！稏|坡事類》載：“坡翁喜客談，其不能者強(qiáng)之說(shuō)鬼，或辭無(wú)有，則日，姑妄言之。聞?wù)呓^倒。”“子不語(yǔ)怪力神。”看來(lái)，蘇軾是不囿于儒家正統(tǒng)思想的局限性。
關(guān)于蘇軾的作文素材二
蘇東坡的讀書(shū)方法
蘇東坡學(xué)識(shí)淵博，他有一種“各個(gè)擊破”的讀書(shū)法。他認(rèn)為一本書(shū)每讀一遍，只要理解和消化一個(gè)問(wèn)題就行了;一遍又一遍地讀，就能達(dá)到事事精通。
一本書(shū)的內(nèi)容是很豐富的，而人的精力有限，不可能一下子全部吸收，只能集中注意力了解某一個(gè)方面。比如想探究歷代興亡治亂的原因，那么就從這個(gè)角度去讀;要探究史實(shí)典故，就換另一個(gè)角度，再讀一遍。
這個(gè)方法雖有些笨，但這樣讀過(guò)之后，各個(gè)方面都經(jīng)得起考驗(yàn)。
關(guān)于蘇軾的作文素材三
王安石出題三難蘇東坡
王安石出題三難蘇東坡，在文壇傳為佳話。其第三難是出句成對(duì)，共有三句。第一句云：一歲二春雙八月，人間兩度春秋。
因?yàn)槟悄昵『瞄c八月，而且正月和十二月都有立春，確是“兩度春秋”。東坡雖是才子，但這上聯(lián)出得蹊蹺，一時(shí)尋對(duì)不出。不過(guò)后人已代蘇東坡對(duì) 了出來(lái)：六旬花甲再周天，世上重逢甲子。王安石考東坡第二句對(duì)是：七里山塘，行到半塘三里半。
原來(lái)蘇州金閶門(mén)外至虎丘這一段路叫做“山塘”，約有七里之遙，中間有地名半塘。東坡不久前路過(guò)此地，所以王安石出此句難他，東坡果然被難住了。不過(guò)，后人假托乩語(yǔ)，也把此句對(duì)了出來(lái)，對(duì)云：九溪蠻洞，經(jīng)過(guò)中洞五溪中。王安石出的第三句是：鐵甕城西，金玉銀山三寶地。
潤(rùn)州(今江蘇鎮(zhèn)江市)，古名鐵甕城，臨于大江，其地有金山、銀山、玉山，山上有佛殿僧房，當(dāng)時(shí)蘇東坡恰好剛游覽過(guò)，王安石便出了這一題。東坡尋思多時(shí)，不能成對(duì)，只得謝罪而去。這第三句至今未見(jiàn)有人對(duì)出下聯(lián)，諸君不妨一試。
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