小學(xué)外國(guó)名人事跡作文素材
小學(xué)外國(guó)名人事跡作文素材
作文素材的運(yùn)用,有如廚師對(duì)食材的使用。一種平常的食品材料,一個(gè)高明的廚師能做成多道好菜;一個(gè)作文素材,經(jīng)過(guò)巧妙運(yùn)用,也能打造出不同的精彩作文。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于外國(guó)名人事跡的小學(xué)作文素材，希望對(duì)您有所幫助!
小學(xué)外國(guó)名人事跡作文素材一
哪顆蘋果樹最粗
悉尼·布倫納是南非著名的生物學(xué)家，2002年諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)獲得者。
一次，布倫納應(yīng)邀前往倫敦大學(xué)做演講。當(dāng)布倫納準(zhǔn)備向?qū)W生們介紹自己的研究成果時(shí)，坐在前排的一位學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：“布倫納先生，你今天能從生物學(xué)的角度，向我們講一講為人處世方面的一些經(jīng)驗(yàn)嗎?”這個(gè)問(wèn)題令布倫納始料未及。但學(xué)識(shí)淵博的布倫納很快就反應(yīng)過(guò)來(lái)，他微笑著對(duì)提問(wèn)的同學(xué)說(shuō)：“當(dāng)然可以。”說(shuō)完，他反問(wèn)這位同學(xué)：“如果你走進(jìn)一片蘋果園，憑肉眼你能很快找出園中最粗的一棵蘋果樹嗎?”這位同學(xué)想了想，然后搖搖頭：“這似乎有些困難。”
布倫納看了一眼臺(tái)下的聽眾，說(shuō)道：“其實(shí)并不難，那棵結(jié)果最多的蘋果樹，一定是最粗的。”“這有什么訣竅嗎?”有聽眾馬上問(wèn)布倫納。
布倫納提高了聲音：“因?yàn)榈厍蛏系纳莻€(gè)相互連通的整體。從生物學(xué)的角度來(lái)講，每個(gè)個(gè)體都是地球能量的載體和流通的管道。只有自己的能量輸送出去了，才會(huì)有更多的能量補(bǔ)充進(jìn)來(lái)。所以，我們就經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)象：蘋果樹結(jié)果的初期，有些果樹長(zhǎng)得又粗又壯，但因結(jié)果少，幾年后就被結(jié)果多的果樹超過(guò)了。只有那些愿意奉獻(xiàn)自己能量的蘋果樹，才能得到土地的能量回饋，從而長(zhǎng)得更加粗壯，結(jié)出更多的果實(shí)來(lái)。”
做人處世就和蘋果樹結(jié)果一樣，拒絕付出就是拒絕成長(zhǎng)。一個(gè)奉獻(xiàn)得越多的人，存在就越強(qiáng)大，生命也就愈加的豐富和繁盛。
小學(xué)外國(guó)名人事跡作文素材二
一個(gè)也不能少
一次，萊比錫監(jiān)獄的監(jiān)獄長(zhǎng)羅伯特·達(dá)曼向著名的小提琴演奏家巴赫發(fā)出邀請(qǐng)，希望他能到監(jiān)獄為囚犯?jìng)儽硌荨?/p>
萊比錫監(jiān)獄僅有7名犯人。而且，這次演出沒(méi)有任何報(bào)酬。從柏林到萊比錫，路途遙遠(yuǎn)，往返需要十幾個(gè)小時(shí)。但巴赫沒(méi)有計(jì)較這些，爽快地答應(yīng)了。
演奏的地點(diǎn)在監(jiān)獄外面的一個(gè)小廣場(chǎng)上。囚犯?jìng)冋R齊地坐在地上，準(zhǔn)備欣賞美妙的樂(lè)曲。巴赫用眼睛掃了一下面前的聽眾，這是他多年來(lái)形成的一個(gè)習(xí)慣。突然，巴赫放下了小提琴，轉(zhuǎn)身問(wèn)旁邊的監(jiān)獄長(zhǎng)羅伯特：“你們這里只有6個(gè)人嗎?”羅伯特回答：“不，一共7個(gè)人，現(xiàn)在只來(lái)了6個(gè)，還有一個(gè)叫托馬斯的犯人因?yàn)樯”凰屯t(yī)院醫(yī)治，所以不能參加。”巴赫點(diǎn)了點(diǎn)頭：“他的病嚴(yán)重嗎?”“不是很嚴(yán)重，只是需要檢查一下。”“那你能確定他今天趕得回來(lái)嗎?”巴赫問(wèn)羅伯特。羅伯特肯定地回答：“當(dāng)然行的，我們這里有規(guī)定，犯人是不允許到外面過(guò)夜的。”“好，那我的演出要推遲。”巴赫將小提琴放到了桌子上。
“是因?yàn)橥旭R斯沒(méi)來(lái)，您就要推遲演出嗎?”羅伯特問(wèn)。“是的。”巴赫說(shuō)。羅伯特不以為然地說(shuō)：“少一個(gè)人參加，不是什么至關(guān)重要的事，為什么要浪費(fèi)您的時(shí)間呢?”“對(duì)你來(lái)說(shuō)或許不重要，”巴赫嚴(yán)肅地說(shuō)，“但是對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻不一樣。作為一名生病的犯人，他雖然曾經(jīng)犯過(guò)錯(cuò)誤，但同樣享有和其他6個(gè)人同等的權(quán)利。在我的眼里，他同樣是值得尊重的聽眾。”
巴赫一席話，讓羅伯特頓時(shí)無(wú)語(yǔ)。
兩個(gè)小時(shí)后，托馬斯從醫(yī)院回來(lái)，巴赫才開始他的演奏。當(dāng)托馬斯得知巴赫為自己等候了兩個(gè)小時(shí)，他走上前來(lái)，熱情地?fù)肀Я税秃?，兩行熱淚簌簌滑落：“先生，我今天不僅聽到了世界上最美妙的音樂(lè)，也看到了世界上最偉大的心靈。”
小學(xué)外國(guó)名人事跡作文素材三
驗(yàn)明正身，以防假冒
伏爾泰在84歲高齡的時(shí)候。重病纏身，臥床不起，他企盼著能平靜地進(jìn)入天國(guó)。
這時(shí)，一個(gè)自作多情的牧師來(lái)到伏爾泰的床前，為他祈禱。可是，伏爾泰并不領(lǐng)情，還追問(wèn)道：“是誰(shuí)讓你來(lái)的?”
“伏爾泰先生，我受上帝的差遣，來(lái)為你祈禱，接受你的懺悔。”牧師說(shuō)。
伏爾泰緊盯著牧師說(shuō)道：“拿出你的證件讓我看看，驗(yàn)明正身，以防假冒。”
看過(guò)“小學(xué)外國(guó)名人事跡作文素材”的人還看了：