小學(xué)語文作文成語典故素材
成語典故文化是中國最古老的文化現(xiàn)象之一,是與現(xiàn)代文化淵源關(guān)系十分密切的一種文化,同時也是一種較為復(fù)雜的文化體系。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于成語典故的小學(xué)語文作文素材，希望對您有所幫助!
小學(xué)語文作文成語典故素材一
弄巧成拙
北宋時期，有位畫家，叫孫知微。專擅長人物畫，一次，他受成都壽寧寺的委托，畫一幅《九耀星君圖》。他用心將圖用筆勾好，人物栩栩如生，衣帶飄飄，宛然仙姿，只剩下著色最后一道工序。恰好此時有朋友請去他飲酒，他放下筆，將畫仔細看了好一會，覺得還算滿意，便對弟子們說：“這幅畫的線條我已全部畫好，只剩下著色，你們須小心些，不要著錯了顏色，我去朋友家有事，回來時，希望你們畫好。”
孫知微走后，弟子們圍住畫，反復(fù)觀看老師用筆的技巧和總體構(gòu)圖的高妙，互相交流心得。有人說：“你看那水暖星君的神態(tài)多么逼真，長髯飄灑，不怒而威。”還有的說：“菩薩腳下的祥云綜繞，真正的神姿仙態(tài)，讓人肅然起敬。”其中有一個叫童仁益的弟子，平時專門賣弄小聰明，喜歡嘩眾取寵，只有他一個人裝模作樣地一言不發(fā)。有人問他：“你為什么不說話，莫非這幅畫有什么缺欠?”童仁益故作高深地說：“水暖星君身邊的重子神態(tài)很傳神，只是他手中的水晶瓶好像少了點東西。”眾弟子說：“沒發(fā)現(xiàn)少什么呀。”童仁益說：“老師每次畫瓶子，總要在瓶中畫一枝鮮花，可這次卻沒有。也許是急于出門，來不及畫好，我們還是畫好了再著色吧。”童仁益說著，用心在瓶口畫了一枝艷麗的紅蓮花。
孫知微從朋友家回來，發(fā)現(xiàn)重子手中的瓶子生出一朵蓮花，又氣又笑地說：“這是誰干的蠢事，若僅僅是畫蛇添足倒還罷了，這簡直是弄巧成拙嘛。童子手中的瓶子，是水暖星君用來降服水怪的鎮(zhèn)妖瓶，你們給添上蓮花，把寶瓶變成了普通裝花的瓶，豈不成了天大笑話。”說著，把畫撕個粉碎。眾弟子看著童仁益，默默低頭不語。
點評
故事中的童仁益自作聰明想投機取巧，結(jié)果反而敗事，把情況弄得更糟。這個成語故事警告我們凡事要經(jīng)過深思熟慮，千萬不要自作聰明、自以為是地亂出餿主意。聰明理智的你可千萬要小心，凡事不要弄巧成拙了喲~
小學(xué)語文作文成語典故素材二
先入為主
漢哀帝的時候，宮里有一個寵臣，名字叫息夫躬，他為爭取更大的權(quán)勢，極力想除掉和他關(guān)系緊張的大司馬董賢。他想出了一個毒計。
那時匈奴每年都要到漢朝進貢。可是息夫躬派人對匈奴說：“皇帝的事務(wù)十分繁忙，你們就不用來朝見了。”匈奴單(chán)于聽了，覺得息夫躬是漢哀帝身邊的近臣，說的話應(yīng)該可信，也就樂得清閑，沒有來朝見。這時，息夫躬又對漢哀帝說：“匈奴今年竟敢不來進貢，如果您不出兵征討他們的話，那四方小國就會群起效仿，后果會很嚴(yán)重啊。” 漢哀帝趕快召集眾大臣，商討出兵征討匈奴的事。
朝中的丞相王嘉對息夫躬這種恃寵亂政的行為極為憤怒，他很干脆地對漢哀帝說：“現(xiàn)在并沒有確實的證據(jù)可以證明匈奴人要造反，陛下不可輕信。”接著他又說道，“希望陛下能吸取古代君主的經(jīng)驗教訓(xùn)，反復(fù)參考各方意見，而不要先聽到誰的意見，就以誰的意見為主。”朝中以董賢為首的大臣們也紛紛表示同意王嘉的意見，漢哀帝也就接受了，不再提出兵的事。沒多久，息夫躬的陰謀大白于天下，漢哀帝大怒，把他關(guān)進監(jiān)獄，后來他就死在獄中。
點評
在思想上以固有的成見去處理生活中的事情,在形式上表現(xiàn)為：我認為這件事情應(yīng)該怎樣怎樣...而現(xiàn)實生活中我們卻要客觀理性的去看待處理周邊的事物,那樣才能讓我們看清事情真相,知道應(yīng)該怎么去處理,只有這樣才能使我們立于不敗之地。
小學(xué)語文作文成語典故素材三
不懂裝懂
有個北方人，到南方去做官，剛到南方，肯定有許多事情弄不明白，如果虛心請教別人，也許并不難懂?？蛇@位先生可不想去問別人，那樣顯得自己太無知，豈不是太沒面子了。他寧肯不懂裝懂，結(jié)果惹出許多笑話來。
有一次，地方上一個鄉(xiāng)紳請他去做客，大家聊得很開心，這時，仆人送上一盤菱角。這位沒吃過菱角，又不好意思問，主人家又一再請他先嘗，無奈，他只好拿起一只菱角，放到嘴里去嚼。主人看他連殼也沒有剝就吃了，心里很詫異，問他：“這菱角是要剝了皮才好吃的，你怎么整個丟到嘴里去嚼呢?”他明知自己弄錯了，卻一本正經(jīng)地說：“剛剛到南方來，有些水土不服，連殼都吃掉了，為的就是清熱解火。”
主人搖搖頭，說：“我們怎么沒聽說過呢?你們那兒這東西很多嗎?”那人答道：“多得很吶!山前山后到處都有的長呢。”主人不禁啞然失笑。還有一次，他和一位朋友逛街，在菜市場上，他們看到一個人在賣姜。這人沒見過姜是怎么生長的，就問道：“一棵樹上一年能結(jié)多少姜?”賣姜的人和周圍的人都笑了，他們說：“姜是地里長的，怎么能是樹上結(jié)的呢?”他卻硬是和別人爭辯個沒完：“你們真是笨呀，姜是樹上結(jié)的，我會不知道?我們鄰居家就有一棵姜樹，不信，我們問問去?”他雖然這樣說，但心里也發(fā)虛，因為他知道他的鄰居家根本沒有姜樹，他不過是為自己解圍罷了。他的朋友心里明白他是不懂硬要裝懂，于是，便故意對大家說：“他這么有學(xué)問的人會不知道姜是地里長的嗎?他不過是考考你們，看你們能不能敢于堅持自己的見解。對的，就要敢于堅持，錯的，也要敢于改正，這樣才能進步啊!”那人聽了朋友的話，臉紅了。
點評
這個成語故事告訴我們，在面對不明白的問題時，不會就是不會，要多善于向別人學(xué)習(xí)，不要裝懂，反而會遭到別人的嘲笑。在學(xué)習(xí)的路上，我們不知道、不明白的知識很多，不懂就是不懂，大膽說出來。然后問題解決了，而你也學(xué)到了新的知識，這樣不是很好嗎?
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