寫陪伴的初一作文
在時(shí)間的洪流中，我們總會(huì)長(zhǎng)大，我們要學(xué)會(huì)感恩。時(shí)光荏苒，我們已經(jīng)滿心歡喜的步入了高中，那些曾經(jīng)陪伴過(guò)我的人們啊，已經(jīng)各奔東西了，還記得嗎?那些陪伴……下面給大家分享一些寫陪伴的初一作文，希望對(duì)大家有幫助。
寫陪伴的初一作文1
從我有記憶開(kāi)始，窗前的老樹(shù)就一直挺立在那里。說(shuō)不清是它陪伴了我，還是我陪伴了它，總之，我們互相陪伴著走過(guò)了彼此生命中最迷惘、最脆弱、最純凈的時(shí)光。
說(shuō)它是老樹(shù)，其實(shí)它并不很老。據(jù)母親所說(shuō)，是我出生那年和父親一起栽的。但我心中更愿意喚它為老樹(shù)，因?yàn)樗闹l上長(zhǎng)滿的綠葉都是我與它的記憶。這樣看來(lái)，縱使比不得那些百年千年的參天大樹(shù)，但也算是一棵有故事的樹(shù)。
撫摸它的枝葉，我能感受到它的脈搏;靜聽(tīng)它的搖曳，我能聽(tīng)出好多的故事。最愛(ài)趴在陽(yáng)臺(tái)的窗口朝下望，一片蔥蘢中，我總能一眼找到它。
曾經(jīng)最喜歡騎在它的脖子上，把尚未長(zhǎng)得很高的它當(dāng)成馬來(lái)騎。青翠的樹(shù)葉嘩啦啦地?fù)涞降厣?，織成了一張綠毯。我玩夠了，便爬下來(lái)踩在這張小小的綠毯上，聽(tīng)它和我一起歡笑。偶爾有風(fēng)吹來(lái)，它們又化為翩飛的蝶，停駐在我的肩頭、我的手中、我的發(fā)間。在清香的綠風(fēng)里，我忘記了煩惱。
子在川上日：逝者如斯夫，不舍晝夜。而我在樹(shù)前也同樣嘆息道。拋棄了童年的懵懂，我逐漸步入學(xué)校。我不再有很多時(shí)間和它一起玩耍，但也總會(huì)在疲倦時(shí)憑窗而望，然后驚喜地發(fā)現(xiàn)它也默默地和我一同成長(zhǎng)。它發(fā)芽，抽條，長(zhǎng)葉，向著天空邁出步伐，對(duì)著土地吹響號(hào)角。這使我頗受鼓舞，又投入學(xué)習(xí)生活中去。
它不會(huì)說(shuō)話，卻用默默的陪伴溫暖我，讓我能和它一起發(fā)芽、抽條、長(zhǎng)葉。每一片記憶，每一聲低語(yǔ)都讓人心醉。
終究還會(huì)是它陪伴著我，它將與天地同在，與萬(wàn)物共沐日月之暉，而我總有一天會(huì)消失在斑斕多彩的風(fēng)里。
那么，讓我在靜默的時(shí)光里站成一棵樹(shù)的姿態(tài)，用它的陪伴的力量充盈我的身體、我的靈魂。
那么，讓我們共同攜手，從天光乍破走到暮雪白頭，去證明陪伴那動(dòng)人的美。
寫陪伴的初一作文2
人生當(dāng)中，有許多的、各種各樣的陪伴，猶如冬日下的火焰，給我們帶來(lái)一絲暖意，讓我懂得溫暖。
那一天，雷電交加，下著傾盆大雨。我全身早已濕透，躲到屋檐下，心里盤算著該如何回家。突然，一個(gè)店員走了過(guò)來(lái)，她掛著得體的微笑，明亮的眸子里不含一絲雜質(zhì)。我的心里頓時(shí)一片慌張，怎么辦，別人要趕我走了。沒(méi)等她走近我就向她懇求：“姐姐，等雨停了我就走，好嗎?”只見(jiàn)她蹲下身子，遞給我一把傘，對(duì)我說(shuō)：“這雨可能要很久才會(huì)停，你先撐著傘回家去吧，明天再拿回來(lái)?！蔽倚睦锏幕艔堃幌伦訜熛粕⒘耍《氖且苫蟆！澳汶y道不怕我拿走之后就不還你了嗎?”她的嘴角微微上揚(yáng)，眼里是滿滿的笑意：“不，我相信你?！痹捯魟偮?，我的心里就涌出一股暖流，是什么事情使她相信我這樣一個(gè)陌生的女孩?我頓時(shí)有了解答，是信任。
我撐著傘，一步步走進(jìn)雨幕中，任眼淚順著我的臉龐流下，原來(lái)一句話也可以這么感人。
這是他人的信任，而陪伴著我成長(zhǎng)的，還有自己的信任。
一天，雷電交加，下起了傾盆大雨，我正在店里看書(shū)，突然看見(jiàn)臺(tái)階上有一抹紅色的身影，我走近前看，只見(jiàn)一個(gè)小女孩在惶恐不安地看著我，“別……別讓我走好嗎?”我不由得想起了那個(gè)女店員，我連忙拿來(lái)一把傘，遞給小女孩：“撐傘回家吧?！笨粗∨⒗Щ蟮难凵瘢倚α诵?，又補(bǔ)上一句：“我相信你?！?/p>
信任能使人充滿力量，互相信任能使我們的心靈美好，能使社會(huì)更美好。此后，我又聽(tīng)到過(guò)許許多多諸如此類的話語(yǔ)，每一次都會(huì)讓我流淚。信任，在這個(gè)冷漠的世界里給了我一絲溫暖和力量，像一只母鷹，把我這只不諳世事的雛鷹保護(hù)著，包圍著。信任，一直伴我成長(zhǎng)。
寫陪伴的初一作文3
雖然每個(gè)人最初都以人形出現(xiàn)在我們面前，可緣分一盡，有些人就只能化為相片、名字，或只留下一個(gè)名字。
小學(xué)的時(shí)候，有過(guò)一堆好朋友，一起陪伴了彼此三年，從一年級(jí)到三年級(jí)，那是最單純的時(shí)光，也是最快樂(lè)的時(shí)光。
記得我們?cè)?jīng)因?yàn)槁?tīng)了一個(gè)老師的演講就哭得稀里嘩啦，抱成一團(tuán)，還互相發(fā)誓，以后要當(dāng)個(gè)好孩子，成為父母的驕傲。記得學(xué)校有顆櫻桃樹(shù)，我們約著一起放學(xué)去摘卻被校長(zhǎng)抓到，各寫了一份檢討書(shū)，卻還是對(duì)彼此微笑。記得炎熱的夏天我們都穿了干凈的短袖，體育課上卻瘋似的打起水仗，最后都變成了一個(gè)個(gè)小落湯雞。記得我們?cè)跇?shù)下埋起的時(shí)間膠囊，我們各自寫了封給未來(lái)的信放進(jìn)膠囊，然后拉起手笑著說(shuō)初中我們還在一起。
后來(lái)到了三年級(jí)分班，我們分在了不同的班級(jí)，我有了新的朋友，卻還是希望你們能夠陪在我的身邊。該怪我太貪心還是你在我的記憶里印的太深……
之后每每遇見(jiàn)，也只會(huì)相視一笑，我多想走上去和你像以前一樣拉著手，笑著聊聊天。我們之間似乎有了一堵透明的墻，你不再對(duì)我坦露心聲，我也不再同你嬉鬧…
你轉(zhuǎn)學(xué)了，這是一個(gè)寒假后我從同學(xué)那知道的。剛知道時(shí)，心里很悶，想著你走了也不沒(méi)和我說(shuō)句再見(jiàn)。之后就是滿心的悲傷，畢竟彼此陪伴了三年，即使后來(lái)關(guān)系變淡了，我們也曾在彼此的童年留下過(guò)美好的回憶。
那天晚上，我第一次感受到了深深的孤獨(dú)。謝謝你，帶給我的孤獨(dú)和快樂(lè)……
從小到大，我一直和外婆外公住在一起，母親也只是一年回一次家，每次看見(jiàn)她，心里都凈是欣喜，也會(huì)盡力在她的面前表現(xiàn)，讓她知道我有多棒，有多乖。但她總是會(huì)嫌棄我一兩句，于是我就只有低落的度過(guò)了她僅有的在家的日子…那時(shí)候的我，也許是因?yàn)槭切『⒆拥木壒?，母親走后沒(méi)幾天，就沒(méi)再在意母親的話，在下次母親到來(lái)的日子，也依舊討好。到了六年級(jí)，小升初的階段，母親回來(lái)了，她說(shuō)她回來(lái)是想讓我改變，考個(gè)好初中。那時(shí)候的我，已經(jīng)是壞的不成樣子，成績(jī)也是倒數(shù)的名次。也許也真是從那時(shí)候開(kāi)始改變的吧，我看見(jiàn)了親人們對(duì)我的關(guān)心和焦慮，我努力了一把，也是考上了個(gè)不算差的初中。我聽(tīng)母親和親人們講過(guò)好多大道理，卻從來(lái)是不以為然。在那個(gè)時(shí)候，他們說(shuō)的每一句，我都印在了腦子里。
到了現(xiàn)在，我早已告別了我那堆帶我走上歪道的朋友，在我幸福的家里感受到了真正的幸福。母親也在家近的地方找了個(gè)工作，每周都會(huì)到家看我，和我像朋友一樣的談心。有這樣的生活，我很快樂(lè)……
母親走出門時(shí)，我總是舍不得的，但也知道，我不可以去挽留，我不能讓母親為我再放棄什么。即使難過(guò)，我也該滿足了。
有些人，他們教會(huì)我們生存，讓我們成長(zhǎng)，雖會(huì)離去，卻也能在心里，相伴到老……
寫陪伴的初一作文4
有這么一個(gè)人，她教會(huì)我做人的道理，為我們開(kāi)啟智慧的門窗。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！彼牟赣钋椋瑢⒂肋h(yuǎn)銘刻在我心中，她就是臧老師。
那是一個(gè)普通的早晨，下課后，大家紛紛跑到樓下準(zhǔn)備出操，只有我一個(gè)人，默默趴在教室的角落里，沒(méi)人問(wèn)候。忽然，我隱隱約約聽(tīng)到一陣熟悉的腳步聲，抬起頭，迷迷糊糊中看到一位戴著眼鏡的女老師向我走來(lái)，越走越近，越走越近，原來(lái)是臧老師!
老師走到我面前，撫摸著我的頭溫和地說(shuō)：“晨晨，你怎么了?怎么不下去做操呢?”“我——肚子——好痛!”我忍著疼痛，好不容易吐出這句話。老師見(jiàn)狀，快速向我邁一步，雙手輕輕托起我的肩膀，扶著我慢慢踱到她的辦公室。
“晨晨，你先睡會(huì)兒，我打電話給你家長(zhǎng)?！崩蠋煂⑽?guī)У剿淖簧?，把靠背降下?lái)，讓我靠在了椅子上，“等等，我給你拿被子。”接著老師又幫我披上了被子，還給我倒了杯熱水。
迷迷糊糊中，我只知道老師沒(méi)聯(lián)系上我的家人，便沉沉睡去了。醒來(lái)后，我的肚子越發(fā)疼痛，感覺(jué)到額頭滲出細(xì)細(xì)的汗水，身上也黏黏的。老師等不下去了，摸了摸我的頭，帶著我乘班車來(lái)到了大醫(yī)院看醫(yī)生。
“怎么了，哪里不舒服?”醫(yī)生問(wèn)我?！岸亲硬皇娣?，臉色蒼白，嘴唇發(fā)紫。”老師不等我說(shuō)話，就幫我回答了，之后醫(yī)生問(wèn)的所有問(wèn)題，老師都一一幫我回答，那一聲聲細(xì)語(yǔ)，重重地敲打在我的心田。
最后，醫(yī)生診斷我是食物中毒了，需要掛鹽水。于是老師就留下來(lái)陪我。后來(lái)，老師需要回學(xué)校上課，不能陪我了，囑咐我一番后就走了。但老師走了沒(méi)多久，打了個(gè)電話給醫(yī)生問(wèn)我的情況，并在電話里與我交流，安慰我。
讓我意想不到的是，老師上完課后，還乘了四十多分鐘的車來(lái)接我回校，給我準(zhǔn)備了午飯菜、幫我打了熱水吃藥……看著老師忙碌的身影，我嘴上雖未多言語(yǔ)，但我的內(nèi)心早已潮濕。這般的關(guān)心、陪伴，恐怕只有父母才會(huì)如此。
春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。臧老師，你就是我心田的春雨，我永遠(yuǎn)銘記那個(gè)午后，銘記您的身影與話語(yǔ)。
寫陪伴的初一作文5
陪伴是最長(zhǎng)的表白，歲月是無(wú)聲的溫暖。
——題字
我的童年圍繞著那個(gè)小院子。
院子里的雪松已經(jīng)活了很多年了。從我記事起，就像這樣，樹(shù)蔭遮住了陽(yáng)光，樹(shù)枝打結(jié)。在夏天的晚上，我的祖母經(jīng)常擁抱我，坐在強(qiáng)壯而突出的樹(shù)根上。月光從檐口傾瀉而下。我伏在奶奶的膝蓋上，聽(tīng)她給我講的各種生動(dòng)的童話故事。有時(shí)候，我奶奶在說(shuō)話的時(shí)候靠著樹(shù)干睡著了。我總是調(diào)皮地?fù)炱鹨黄G葉，輕輕覆蓋在額頭上，輕輕折疊。奶奶醒來(lái)時(shí)并不惱火，只是點(diǎn)了點(diǎn)我的鼻子，笑得像漣漪一樣。之后，我們半瞇著眼睛，仰望夜空中的星星，聽(tīng)著知了歌唱，青蛙歌唱。在這樣安靜的氣氛中，有時(shí)我突然覺(jué)得半個(gè)一生都過(guò)去了，有時(shí)我覺(jué)得只有半分鐘過(guò)去了。漂浮的生命就像冰下的水，日夜向東流動(dòng)奶奶每天放學(xué)后都來(lái)接我。我們手牽著手在路上舒服地走著。在夕陽(yáng)的余輝下，兩個(gè)影子被畫得又長(zhǎng)又長(zhǎng)。進(jìn)入大門后，奶奶身后的大香椿也被秋天染上了一層紅霜。時(shí)間的沙漏慢慢流逝，雪悄悄地落下。我們搬出了院子。奶奶落在一行人后面，似乎在向大臭蟲(chóng)告別。那年的冬天似乎特別冷。香椿掉了一地，只留下幾塊被雪覆蓋的地方掛在樹(shù)梢上，感覺(jué)有些沮喪。奶奶的行李也有點(diǎn)簡(jiǎn)單明了。寒風(fēng)呼嘯，把我們和院子隔開(kāi)了。當(dāng)屈曲指數(shù)到來(lái)時(shí)，還不清楚是否已經(jīng)有好幾年沒(méi)有看到過(guò)雪松了?；氐叫≡鹤樱扛魩啄?，我的思緒就像決堤的水。奶奶一瘸一拐地走到大雪松前，撫摸著它枯萎的樹(shù)皮。淚水在她眼中閃爍，仿佛在看一個(gè)久別重逢的老朋友。我突然想起奶奶用同樣的手勢(shì)對(duì)我說(shuō)的話：“你!我們必須努力學(xué)習(xí)!”那時(shí)，當(dāng)我年輕的時(shí)候，我不知道悲傷是什么感覺(jué)。我只知道我在她懷里盡情撒嬌。
奶奶的腰和背都彎了，銀色不再閃亮。我突然發(fā)現(xiàn)奶奶沒(méi)有什么可要求的，也沒(méi)有什么可期待的。就像這棵雪松一樣，十年來(lái)，它日復(fù)一日地為人們提供蔭涼休息?，F(xiàn)在什么都沒(méi)有了，只是燈又干又舊。只有一圈又一圈刻著時(shí)間的痕跡。
生命很長(zhǎng)，幾十年，每一分每秒都清晰地存在;生命很短暫，幾十年的時(shí)間，每一刻都是模糊而短暫的。我不知道奶奶能和我一起去多久。但我知道，那些同伴是幫助我前進(jìn)的盔甲，可以一路抵擋風(fēng)雨。
寫陪伴的初一作文相關(guān)文章：
★ 以陪伴為題的作文
★ 中考滿分作文陪伴
寫陪伴的初一作文
下一篇：讀書(shū)真讓我著迷初一作文
