記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。這里給大家分享一些初一600字作文記敘文，希望對大家能有所幫助。

初一600字作文記敘文（篇1）

那天是星期六，我上完奧數(shù)課后，和媽媽走在火辣辣的太陽底下?；鹎蛩频奶柛吒叩貟煸诳罩?，炙烤著大地，曬得地面發(fā)燙。我不停地抖著衣服，想讓自己涼快會兒。突然，我發(fā)現(xiàn)前面有一位白發(fā)蒼蒼、臉上布滿皺紋的老奶奶，她吃力地提著一大筐的蔬菜，走得非常緩慢和艱難，腰都快要彎下去了，在她的臉上流淌著密密麻麻的雨點般的汗水。

我看了連忙跑過去，關(guān)心地對老奶奶說：“老奶奶，您要去哪呀?您看您那么累，我?guī)湍狳c吧!”老奶奶聽后，溫和而帶著微笑地對我說：“你真乖，不過這些東西實在太重了，我怕你提不動。”

老奶奶話音未落，媽媽便趕來了，對老奶奶說：“我是她媽媽，我?guī)湍岵?，讓她抱大西瓜?”老奶奶見我和媽媽那么熱心，便答應了，說：“好心人，謝謝你們，那你們就幫我提到前面拐彎處吧!”

我抱著大西瓜往前走。一開始，我還信心十足，心想：大西瓜又怎么了，不就是個西瓜嗎?我肯定能把它“抱”到終點”的。可剛過一會，我的胳膊便開始“_”了，腿也酸了。我一會兒抱著西瓜，一會扛著西瓜。累得我喘不過氣來，真想一_坐在地上，歇一會兒。心想：啊!累死了!剛做完腦力活(上奧數(shù)課)又做體力活。我真是“德”“智”“體”“美”“勞”全面發(fā)展?？赊D(zhuǎn)念一想：不行，我不能半途而廢。答應了老奶奶把西瓜“抱”到“終點”的，我不能不守信用。

終于，在我的努力下，把西瓜抱到了“終點”，老奶奶對我們說：“謝謝，謝謝你們?！贝藭r，我發(fā)現(xiàn)，老奶奶笑了，是那樣的甜……她滿臉魚紋幾乎消失了，是那樣的激動……

我從心底里涌出一股難以言說的自豪感和幸福感，因為我感到了自己對他人的價值。而且，幫助人，讓我們親密地走在了一起，讓我們變得像一家人一樣。助人為樂真好!我愿意繼續(xù)去幫助那些需要幫助的人，讓我們的生活充滿愛的陽光!

初一600字作文記敘文（篇2）

大家一定都知道，每逢一年一度的春節(jié)，大家一定都會互相送花，最經(jīng)常送的花應該是屬蘭花里的“蝴蝶蘭”吧!

記得在一年春節(jié)，爸爸媽媽的朋友送給了我們一盆“蝴蝶蘭”，剛剛“上崗”的“蝴蝶蘭”芬芳撲鼻，味道非常的清香，使人舒展身姿，感到非常的舒適?？墒菦]過一個禮拜，“蝴蝶蘭”就不香了。我左思右想。突然，一個念頭從我腦袋里閃過，我腳下仿佛踩著一朵幸福的云，于是，我便開始了行動，開始尋找我們家的香水?？墒俏野盐覀兌颊伊藗€兒遍也找不到，我腳下的那朵幸福的云頓時消失了。就在這時，媽媽回來了，她手上提著一個小袋子，里面不知道裝的是什么東東，于是我就問媽媽：“媽媽，你手上的那個袋子里裝的是什么東西呢?”媽媽親切地回答到：“是一瓶香水!”“香水!”我大喊了出來，媽媽問我為什么要大叫，我就假模假樣地對媽媽說：“你又不噴香水，你買它做什么用啊?”媽媽說：“有時也可以用一用啊，這樣人身上才比較不會有異味啊!”“我能不能用啊?”我小聲地問媽媽?！翱梢园?，只要你不會被老師批評就可以用了，不過不能用太多哦!”哈哈!耶!媽媽同意了，我心里暗自高興。于是，我遍開始了我的秘密行動。我趁媽媽去上班的時候，偷偷地把媽媽的香水拿了過來，噴灑在“蝴蝶蘭”上，頓時房間里清香撲鼻。爸爸媽媽下班回來了，聞到了香味，湊到“蝴蝶蘭”前聞了又聞，的確是“蝴蝶蘭”的香味。以為是“蝴蝶蘭”又開花了呢!

可是沒過幾天，“蝴蝶蘭”就開始枯萎了，又過了幾天，“蝴蝶蘭”開始凋謝了。媽媽就覺得奇怪了，“蝴蝶蘭”一般都可以開一個月的啊，這怎么還沒開兩個星期就凋謝了。我灰溜溜的溜進房間里，我心想，哎，我又闖禍了!

以后，我再也不會自以為是了，希望你們不要和我一樣。

初一600字作文記敘文（篇3）

在一個寧靜的教室里，突然一個震耳的聲音打破了這個寧靜，哦!我們專業(yè)班原來正在舉行“掰手腕”比賽。

只聽余老師說：“來，左邊為張三隊，右邊為李四隊，張三隊隊員是A，李四隊隊員是B?！?/p>

老師又說：“張三、李四隊來各推薦一名隊員，”突然有好幾名同學都不約而同的把手舉了起來，老師從中挑選了兩名隊員，“好，兩位選手正式登場，比賽馬上就要開始了，首先由A隊員說口號做動作?！敝灰夾隊員長的瘦瘦的，臉和手有點黑，B隊員手一伸再一蜷，肌肉都鼓出來了，他又用手捋一下頭發(fā)說：“看你這么瘦小，退下去吧!”A同學們不甘示弱地說：“那可不一定?！?/p>

說著兩個同學把手放到桌子上，握在一起，只聽老師一聲令下：“開始!”只見那兩只手來回用勁，血管都明顯突出了出來，A同學身子向右斜，腳緊緊地蹬住地面，B同學手一用力，A同學的手向右大概歪了45°，A同學拼命向左掰，最后B同學再猛一用力A同學的手倒下了，“第一回合B同學勝!”只聽老師宣布，接著老師說：“第二回合開始!”這次兩只手死死地抓住，B同學用力用力再用力，把A同學的手掰到了35°A同學的手青筋暴露，最后堅持了好久時間到誰也沒勝。剩下的同學都自動組成了啦啦隊分別為他們助威加油，老師鼓勵他們說：“無論勝敗都一定要堅持到底?！本o接著進行第三回合，A、B同學兩手再次緊緊握住，兩只腳好像更牢的粘住地面，B同學手一用力，A同學的身子一扭，頂住了這一擊，B同學再次用了全身的力氣，一下子把A同學給擊敗了!“B同學勝出!”老師最后宣布。

從這次比賽中，我知道了堅持就一定能勝利或成功!

初一600字作文記敘文（篇4）

飛魚有一對翅膀，他很自豪自己有這種異于常魚的功能——不僅能看到海中美麗世界，更能欣賞到海水之外的勃勃生機。

他常常向別的魚高聲喧談自己看到的外面的大千世界——藍藍的天上白云飄過;蔚藍的海上船只往來;飄浮的島嶼，成蔭的綠樹。這一切的一切無不令他的同伴們傾羨不已，他們好奇，他們爭先恐后的詢問，他們屏息凝聲耐心傾聽……

而漸漸地，飛魚由原來的宣揚外界新鮮事物逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榭湟约旱谋绢I(lǐng)。其實，沒有了飛魚的日子，魚兒還是一天天這樣過，一代代繁衍不息。當然，沒有了飛魚的翅膀，魚兒的生活也不會變得如此豐富多彩。但是久而久之，魚兒們厭倦了，厭倦了飛魚炫耀的嘴臉，厭倦了他那種高高在上的神情。

魚兒們逐漸離去，飛魚也變得沉寂，他始終不明白這樣的變化到底是因為什么。它把這一切歸結(jié)于——嫉妒。是呵，天才總是寂寞的。他這樣說。

日子還是一天天的過，飛魚的身影不時出現(xiàn)在海里、海面、海上，像快樂的精靈，濺起的海水在陽光下散發(fā)著愛的魔力。

他從水面竄起，揮舞著翅膀，在達到點時，再次翻身，騰躍，做了個漂亮的三百六十度回旋，再滿意的閉上眼，隨著引力讓身體自由地往下墜……只是這次，他沒有聽到以往“唰?~”清脆地入海聲，沒有感受到海水迎面撲來的那股咸味;取而代之的是頭撞擊木板“啪嗒”的敲擊聲，這一度讓他頭暈目?！?/p>

他睜開眼，環(huán)視四周，原來自己是掉在一條小船的甲板上，小木船隨浪飄來，他慶幸船上沒有漁夫。他翻身，騰躍，奈何這時無風無浪，船體四平八穩(wěn)地躺著，毫無搖晃的跡象，他跳不出?；鹄崩钡牧胰兆茻纳眢w，瞬間把他身上的那點水份吸收干凈，他感到呼吸困難，撲閃的翅膀也在乏力中趨于靜止。

幾天過去了，這條小船仍在海上游蕩，而船上那條可憐的小魚，已變成了魚干。

飛魚道死的那刻，終于明白自己也是條魚，也需要海水的存在。

初一600字作文記敘文（篇5）

“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”一陣輕快的下課鈴使我們“瘋狂”。同學們像一群渴望自由的小鳥，飛出了教室。有的同學玩“貓捉老鼠”，有的同學跳皮筋，還有的同學玩沙包……大家各玩各的，個個臉上都露出了歡快的笑容。我可不像他們那么瘋狂，你猜我在干什么?對了，我在和另一個同學比賽掰手腕。

先說比賽規(guī)則，大家應該都知道比賽規(guī)則，那我就不再重新講了。不過，我可先說好，這盤是三局兩勝，而且，誰勝利了，就有獎品送給她，那就是……

比賽開始了，我倆都提心吊膽，嘴里還不斷嘀咕說：“希望我能贏，希望我能贏?！辈门幸宦暳钕拢骸伴_始!”我們互不相讓，各掰各的。雖然我把吃奶的勁兒都使出來了，但是，我的對手太強，我根本比不過她。看著她輕輕松松贏了第一盤，我不甘心，但我也不會灰心，還有兩局呢，沒事，加油啊!可光憑我一個手的力量贏不了她的。這時，我想到了一個好主意。

第二局，我做好了充分的準備。在裁判剛說完“開始”時，我就用力掰。等她反應過來時，我已經(jīng)把她“打敗”了。她被我氣的“火冒三丈”，可到底還是裁判說了算。所以，現(xiàn)在的比分是一比一平，就看最后一局了。

最后一局比前兩局激烈多了。比賽剛開始，我倆都給對方來了個“措手不及”，沒想到這種“老”方法已經(jīng)不中用了，誰都沒失敗。我心里明白，我單手一定比不過她，就故意用雙手來和她比。她見此狀，也馬上讓另一只手來幫忙。要比單手，我確實沒她強，可比起雙手，我比她強多了，所以，這盤的勝利者非我莫屬，那最后的贏家也必定是我?？伤环?，說我用雙手，裁判替我說了話：“那你也用雙手了。”沒辦法，她只好乖乖認輸。

我終于得到了我最想要的最喜歡的一件物品——一支淺紫色的鋼筆。