無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的別樣的青春初一作文600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

別樣的青春初一作文600字（精選篇1）

我們都擁有青春。青春讓人朦朧，讓人陶醉……

青春讓多少人做出傻事，如當(dāng)年初二的我正值人生中最美好的青春期!可是我和無數(shù)人一樣禁不住青春的誘惑，做出了許多無謂的傻事：我記得我第一次做的傻事就是到升初二下學(xué)期的時候，我突然覺得我的同學(xué)都很幼稚，老師都很無聊，天天悶著頭在教室里傻坐著背書什么了的……還不如出去玩，打打籃球，跟同學(xué)躺在操場上望著那一望無際的藍(lán)天，說說話，談?wù)勌?。所以只要一到考試的時候，就拉著自己的幾個死黨，逃課去瘋玩兒。也不想后果，老師沒逮著還好，老師逮著了就蒙混過關(guān)。

就這樣一直混到了初二下學(xué)期。到了初二下學(xué)期我的膽子更大了，覺得反正是考不上高中了，自暴自棄，不想來上課就不來，不想考試就不考。編謊話也懶得編了，他問什么我說什么，他該怎么說怎么說，我該怎么做怎么做。根本都不理他，他又是叫我家長又是懲罰我。讓我徹底怒了，一直仇視他。他看見我也不舒服，我看見他也不舒服。我終于有一天在心里對自己說，別上了，上學(xué)真的很無聊，很無趣。當(dāng)我做出這個決定，便處處跟老師頂嘴。媽媽知道我這個決定后，非常的悲傷和震驚，用心良苦的對我說：“你現(xiàn)在還這么小，不上學(xué)以后你能干什么?”媽媽一句話問的我是啞口無言呀!是的我能干什么呢?媽媽見我這樣子又對我說：“現(xiàn)在知道錯還來得及，你還小，以后的路還長的呢。以后遇到的不順心的事也多著呢!不要動不動就不上了，不干了。遇到事坐下來好好的想想后果，要想長大就必須為自己所做過的事承擔(dān)后果啊!要不然你就永遠(yuǎn)也長不大。現(xiàn)在你覺得學(xué)習(xí)反正也趕不上了，所以自暴自棄，那行!只要你肯學(xué)習(xí)，媽媽支持你再從初一開始?！?/p>

那次我哭了，我醒來之后，我開始了第二次初一……

別樣的青春初一作文600字（精選篇2）

青春是什么?是夢?是起點(diǎn)，或是終點(diǎn)?花兒有青春，是含苞待放;鷹兒有青春，是風(fēng)塵吸張。乳虎嘯谷，百獸震惶，我們有青春，要展翅，更要翱翔!

別樣的青春風(fēng)景，是夢。

你問我有沒有夢想，我說，有。青春的夢如云煙，可能不會在人生的畫上添一筆色彩，但他總飄散在我的心旁。是上九天攬月，是下五洋捉鱉，是姜尚一般閑來垂釣碧溪上，還是想似伊尹忽復(fù)乘舟夢日邊?青春路歧，但只能一個人跑完。

別樣的青春夢。

別樣的青春風(fēng)景，是友誼。

友誼，是汗流浹背時的紙巾，是身心疲憊時的問候，是一絲絲黑暗中的光明，是一只只困境中的援手。佳友共學(xué)，諍友共處，樂友共樂。青春是光明，友誼便是陰涼地，青春若有黑暗，友誼便乃燈塔。

別樣的青春友誼。

別樣的青春風(fēng)景，是挫折。

誰沒有挫折，誰一帆風(fēng)順?挫折人皆有，是李白的“大道青如天，我獨(dú)不得出。”是范仲淹的“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計?！笔莿㈤L卿的“漢文有道思猶薄，湘水無情吊豈知?”是“詩稱國手徒為爾，命壓人頭無奈和。”

挫折，是試卷上的紅叉號，是課堂上的一問三不知，是理化方程式的迷茫，是你我當(dāng)今的青春，更是絢麗的風(fēng)景。

別樣的青春挫折。

別樣的青春，別樣的人生。亞馬孫雨林中一只蝴蝶扇動翅膀，就能引起太平洋上的一場風(fēng)暴，一場別樣的青春夢，能造就別樣的人生路。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，莫待年老，白發(fā)蒼蒼，方悔讀書遲。在青春仍在的歲月里，珍惜青春，愛護(hù)青春，造就青春!

青春，莫無神，年歲輪輪，年少不識青春盡，白首噩渾渾。

青春，我來過，我到過，足矣!

別樣的青春初一作文600字（精選篇3）

陽光下，噴泉邊，夢幻的氣泡蘊(yùn)育著七彩的風(fēng)景。

---------題記

也許，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方恨讀書遲。描述的就是我們吧。冰天雪地的季節(jié)中，早起真是一件要命的事，可是，又有什么辦法呢?當(dāng)鬧鐘清脆的聲音響起，當(dāng)廣播中粗獷的聲音響起，縱然萬般不愿，也得睜開朦朧的睡眼，拖拖拉拉的往教室趕。

多數(shù)時候，班主任老師已經(jīng)在教室候著了。于是，一坐下來，翻開書不管三七二十一地開嗓了，那聲音，如一張破舊古老的唱片，吱吱呀呀，飽含冬日的慵懶和倦怠。這聲音使班主任心中警鈴大作，幾番高喊：聲音大一點(diǎn)!卻毫無效果，只得下達(dá)了奇葩的最后通牒：你們?nèi)绻俨淮舐暎驼镜酵饷嫒?誰愿意呢?可是，毫無意外的，我們還是成了冬日早晨操場上的一道靚麗風(fēng)景線。

不知是因為寒風(fēng)的襲來，還是因為他班異樣的眼光，此刻，混沌的大腦仿佛醍醐灌頂，瞬間清醒了不少，聲音也變得有力起來，不多久，似乎全班人都被激活，朗朗的讀書聲充斥著整個校園。班主任似乎滿意了許多，卻絕口不提讓我們回教室的事情，我們只得繼續(xù)讀書，似欲以聲音來打動老師。

風(fēng)，不盡人意的大了起來，似乎夾雜了些許雪花，飄落在脖間，使我不由自主的縮了縮脖子，往身邊的人附近湊了湊，在凜冽的寒風(fēng)中，我們緊緊相依;在蕭瑟的寒風(fēng)中，我們放聲朗讀。讀的不是書，更是我們的夢。我們立志向：讀書破萬卷，下筆如有神看齊。

時隔兩年，即使許多記憶都已封存，我依然忘不了當(dāng)初在寒風(fēng)中讀書的場景，那時的我們，正值青春年少，有用不完的精力和耗不盡的活力，對生活永遠(yuǎn)滿懷干勁，不懼風(fēng)雨。

青春是一場豐富的旅程，是我們的代名詞，承載著數(shù)不盡的風(fēng)景，那是的我們，是我青春中最別樣的風(fēng)景。

別樣的青春初一作文600字（精選篇4）

靜下心來，慢慢走在陽光大道，抬頭，仰望天空，低頭，你會看到別樣的青春風(fēng)景。

走向“夢想”的那條路。

那是我的夢想啊!動聽的琴聲，黑白鍵的悅耳，在我那幼小的心靈里播下了種子——我要學(xué)鋼琴。春夏秋冬，寒來暑往，我坐在鋼琴凳上，年復(fù)一年……

走向“迷惘”的那座山。

又要參加鋼琴比賽了，可我還沒有練熟，我不禁擔(dān)心起來，望向鋼琴架上的《考級曲目》，我下定決心，一定要練熟!鋼琴老師親切地為我指導(dǎo)，我的手指在琴鍵上舞蹈，在那個陽光灑滿琴房的午后，我離夢想更近了一步。

我終于看到了“成功”的風(fēng)景。

比賽的日子到了，回想起練琴的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我胸有成竹。抬手，音起。我的手指在琴鍵上摸索著，生怕自己彈錯音。只見評委們都皺著眉，直搖頭。我不斷地冒著冷汗，對自己很失望，眼淚似乎都要留下來了。不行，不能對不起自己的付出!我趕快調(diào)整了節(jié)奏，深呼吸，漸漸的，我開始放松下來手指在琴鍵上輕快地舞蹈，整個身板跟著旋律搖晃起來。從低音滑到高音，綻開一路玫瑰色的風(fēng)景;又從高音轉(zhuǎn)到低音，就像路旁嬌嫩的小花。琴聲波瀾起伏，有時猶如滔滔江水般氣勢磅礴，有時宛如涓涓細(xì)流般動情溫柔。我用余光望向評委，只見他們瞇起眼，嘴角上揚(yáng)，不斷地點(diǎn)頭肯定。我更加投入，此刻我就像是作曲家，欣賞著優(yōu)美的音樂，又像是樂曲中的主人公，暢游在音樂的世界。

再抬手，曲停。我會心的笑了，曾經(jīng)的汗水與淚水都在此刻化為身邊的微風(fēng)，飄去遠(yuǎn)方。

翻越高山，跨越屏障，我的青春風(fēng)景有小路，有高山，還有旖旎美麗的風(fēng)光。有夢想，才有迷惘;有迷惘，才有后來的成功。這也許就是青春風(fēng)景的別樣之處吧!

別樣的青春初一作文600字（精選篇5）

那是一段路，路上有叢生的荊棘，也有芬芳的花朵，不管如何，他們都是這條路上別樣的風(fēng)景。這條路就叫青春。

青春路上挫折的力量

那是一次舞蹈比賽。為了得到榮譽(yù)，我刻苦練習(xí)，從清晨到日暮，從初春到炎夏，舞動的腳步從未停止，身上的疼痛加深了，我咬牙堅持;汗水浸濕了衣衫，我全然不顧。比賽到來了。

臨上場的我懷中仿佛揣了只兔子，心里緊張不已?！捌咛?”我知道，到我了。我面無表情，身體仿佛在顫抖，音樂響起，我開始了表演。頸的轉(zhuǎn)動是如此僵硬，腿的緩抬是那樣無力，指尖似乎也不如訓(xùn)練時靈動，面對心里這強(qiáng)大的敵人，我敗下陣來。“為何會這樣?”下臺后的我看到對手那曼妙的舞姿，眼眶已蒙上一層薄霧?！盎蛟S是過于緊張，給自己壓力太大?！蔽易晕野参俊１M管未取得榮譽(yù)，但挫折帶給我的反思與道理，是無窮的力量，是青春才擁有的別樣的風(fēng)景。

青春路上友誼的港灣

“別傷心了，人無完人嘛!”她將溫暖的手掌放在我的肩頭，安慰傷心的我。“沒事的，我永遠(yuǎn)支持你。”她的話語雖短，卻觸動著我的心，似一捧清新的溪流沁入肺腑，如一抹溫馨的春陽暖人心扉，恰一陣霏霏的細(xì)雨滌蕩心靈，她的話讓我久久回味，回味的除了那暖心的安慰，還有友誼的真切與可貴，我在友誼的港灣里，暢游青春的海底。這種友誼也是青春才擁有的風(fēng)景，曾經(jīng)未能體會。

那是一段路，路上有挫折，有友誼，它們帶給我力量，成為我的避風(fēng)港，它們似荊棘，如花朵，但無論如何，都是青春所擁有的，別樣的風(fēng)景。我想一直留住它們，留在我的內(nèi)心深處……