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中學初二期中考試語文作文

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作文中表現(xiàn)出來的對社會生活、人物事件等方面的幼稚的認識,反映出文章作者思想上的不成熟。你會寫中學初二期中考試語文作文嗎?下面小編給大家?guī)碇袑W初二期中考試語文作文,希望大家喜歡!

中學初二期中考試語文作文篇1

理想是什么?理想是黑夜里的路燈,發(fā)出明亮的光芒照亮你的路;理想是沙漠中的清泉,用清涼的甘露滋潤你的嘴;理想是大海上的路標,用箭頭指明你的家……理想會一直堅持,也會突然改變。

曾經(jīng)有兩只小鳥,它們都有一個理想就是找到一個最安全的家。一只小鳥飛了一天,看到一個較高的樹枝它便想:再飛實在太累了,也不知啥時候能找到,就住這了。另一只小鳥依舊不放棄,繼續(xù)飛著,它心中一直堅定地想:我一定要找到一個家。于是,它不停地飛。

我就是第一只鳥經(jīng)常有理想,但總是因為挫折與年齡的變化而放棄,然后滿足于現(xiàn)狀。在我三歲那年,我想當空軍司令;在我五歲那年,我想當大發(fā)明家;在我八歲那年,我想創(chuàng)業(yè);在我十一歲那年,我只想當個小白領;如今,我只想吃飽穿暖,有家住?;蛟S人生就是這樣,一下這樣一下又那樣,接觸的越多,懂的越多,對世界了解越多后,原來對轟轟烈烈青春的追求,都會在平淡的柴米油鹽中消磨。

有人問我:‘你有理想嗎?你的理想是什么?’我想了一下,對她說:‘我的理想有很多,也可以沒有?!活^霧水,十分不解。我笑了笑說:‘這要看你是否在朝著理想行動。’

同樣,也有很多堅持理想的人。結局卻十分不同,馬云堅持理想,在失敗了幾十次后成功創(chuàng)辦了阿里巴巴,成為中國首富。然而,我媽一個朋友的兒子堅持創(chuàng)業(yè),又是開工廠,又是開食品店,最后經(jīng)歷了千辛萬苦,還是失敗了,帶著四百多萬的欠債回家了。聽到這兒有人又會問:‘那我們到底應不應該堅持理想呢?失敗的代價這么大,可成功又是如此有成就感?!瘜Υ?,我的回答是如果你的內(nèi)心足夠強大,你可以堅持,雖然失敗了,但至少你奮斗過。如果你心里不太強大,那你大可以換一個小一點的理想,平平淡淡過一輩子也沒什么不好。理想有大有小,不一定要這么大。

同樣,人生也一樣,有長有短,有平淡也有激情。如果你有理想,并且有足夠強大的心理,那一定要堅持,不論是失敗還是成功至少你努力過,到老了后你不會后悔。

中學初二期中考試語文作文篇2

雖然期始考我是第二名,但沒有達到理想的成績。我的扣分情況如下:基礎題:3分;閱讀:4分;作文:1分。

總體來說我的作文還好,閱讀相對來說比較差,基礎題也一般。

基礎題錯得比較離譜,譬如把“風和日麗”寫成了“風和日歷”。

“xin xi nuo kuang”拼成了“xin kuang shen yi”。還有就是詞語的意義,比如,本來“天馬行空”和“隨心所欲”是近義詞,但是我卻把“隨心所欲”和“悠然自得”湊在了一塊。還有就是字寫得不清楚而扣了分。

閱讀部分的課內(nèi)閱讀我是全對的,這大概是我復習了課文和筆記的緣故吧。課外閱讀,自己一看錯題就知道我的薄弱點在哪里。第一個薄弱點是找證據(jù),主要我還是歸納、理解、詮釋方面做得不好。第二個薄弱點在對于文章的寫作方法不知道。

作文我寫得還好,但字寫得有點馬馬虎虎,中間爛肚腸,因而扣了一分。

這次雖然在班里排名還不錯,但我還是要更加努力!

中學初二期中考試語文作文篇3

“叮鈴鈴”上課鈴把我們的快樂打斷了,我們不情愿的進了教室。

我們班太“飛”了,連坐在教室里夜不忘和誰扯上幾句。整個教室里充滿了喧鬧聲,教室成了茶館。有幾個認真看課外書的,而我呢,正專心致志的寫作文。

突然,老師走了進來。頓時,整個教室安靜下來,無一個人說話,都坐得端正了,裝出“小綿羊”的乖模樣。數(shù)學老師看起來十分生氣,“考試!都自覺點!”隨后一邊罵我們一邊發(fā)答題卡和卷子。

我一看這卷子——糟了——怎么這么多跟一次函數(shù)有關的題!而這恰恰是我不會做的題型,因為上課忙著開小差了……哎,自己種的苦果自己咽,看來這次是死定了!

我拿著卷子就“奮筆疾書”——寫班級,寫姓名……選擇題蒙著做一會兒就做完了,第一題So easy,可是剩下的——幾乎不會做。算了,以我平時上課開小差的“功勞”,再加上我本來就IQ低,除了蒙和作弊,別無選擇了?,F(xiàn)在我要把耳朵盡可能的放靈一些,因為有“好心人”念答案,幫助我們這些學渣們免受考零分的災難。

老師走出了教室。

“第二題選A”我聽到旁邊的zjr念了一聲,便以飛一般的速度將(正確過錯誤)答案寫在了卷子上。“第三題選B”我接著寫……我們那兒一堆四五個人很“團結”,不一會兒,選擇題和填空題都被我們“商量著”搞定了。還好沒被老師發(fā)現(xiàn),真是捏了把汗??墒瞧溆嗟娜墙獯痤}——我的“強項”,這種題我只會寫“解:”。我知道老師交代過:不管考什么,不留白空是最基本的原則。但我卻連一點雞毛蒜皮都寫不出來。煩死了,我唯一能做的只有浪費時間。也罷,懶得做了,反正也不會做。

我就這樣無聊的呆坐著浪費了三節(jié)課的時間??际裁丛嚶铮疾缓眠€得挨罵,還不如多寫幾篇作文多賺點稿費呢!

我該怎么辦?這次終于要考“高分”,從以前的九十多分一落千丈。我問自己:我這是怎么了?怎么越來越不爭氣了?怪誰?怪自己。從一開始就選擇了做學渣這條路。

難道我真的要“翻身”為學渣?不!從今天開始,重新開始認真學習,就算是臨時抱佛腳,總有一天,我要“翻身”為“學霸”!

中學初二期中考試語文作文篇4

靜靜的試場,鴉雀無聲,只有翻動試卷的微弱聲音,考試。眼前這道難題,使我煩躁不安。放棄吧!又不值幾分。仿佛有什么在悄悄對我說,我也是蠢蠢欲動。我原有的惰性,都暴露了出來。我的心里就像一桿天平,重心正向放棄那頭傾斜。正當我準備放棄的時候,一件往事飛快地閃入的我腦海。思想的小舟頃刻順著記憶的小溪逆流而上……

同樣是一場數(shù)學考試,同樣是為一道難題所困撓。我的思想錯綜復雜。前方,兩條迥然不同的道路供我選擇。努力,面對的可能是兇猛的攔路虎,可能是峻峭的高山;放棄,路雖平坦,逐步通向低處,盡頭卻可能是無底的深淵。我真不知如何是好,是去挑戰(zhàn)困難,還是這樣平庸地繞過,繼續(xù)碌碌無為?我沒有挑戰(zhàn)的勇氣。考前,老師曾說過,在考試中遇到較難的題目,能力較強的同學去做,沒有這個能力的同學要保證其他題目正確。我曾經(jīng)是十分自信的,也曾認為自己是個能力較強的學生。但是一次次考試那不理想的成績,使我對自己產(chǎn)生了有懷疑,每當別人問我成績時,也不知如何回答,考試。難題被解決時的那種成功的喜悅和自豪感自然是十分誘人的,然而對于失敗的恐懼和幾乎為零的信心與勇氣使我不敢有任何“妄想”。這樣的難題,我曾經(jīng)碰到過多少次,又多少次以失敗告終,已經(jīng)說不清楚了。那樣的歷程,又怎能使我敢面對這樣的現(xiàn)實呢?可是我又不甘心也不想放棄,我心里更加亂了。到底該怎么辦呢……

漸漸地一股強大的力量支配了我,這力量至今也說不清是怎樣形成的。它使我有了勇氣、有了信心,開始與攔路虎搏斗,開始攀越高山……成功了!站在山巔,踏著攔路虎的軀體,眺望遠方,前面的道路依然崎嶇坎坷,依然有座座高山,旅途照樣會是非常艱辛。但有一種從未有過的喜悅涌遍全身,是勝利的自豪感,還是重新找回自信的歡快?

……

一段時間后,我各科的成績都大有進步,尤其是數(shù)學,更是突飛猛進。我可以與那些能力強的同學平起平坐了,我也會自豪地回答別人的詢問。

……

又回到現(xiàn)在,我再一次開始了有條理地思考。

中學初二期中考試語文作文篇5

今天學校舉行了期中考試,讓我這這顆一直游晃的心,感覺絲絲不安??傮w狀況不容樂觀,我有一種被孩子們欺騙的感覺。細究其原因有以下幾點:

存在的最嚴重問題就是書寫潦草,讓改卷者難以辨認??梢哉f五六年級不是我從頭開始帶的,又基于這兩個年級成績較弱,我以前的側重點放在了提高成績而忽視了他們的書寫,以至于現(xiàn)在因為書寫而 影響成績。

其次一部分學生對單詞的掌握還是不夠準確??梢哉f很多單詞都寫錯了。影響了做題質(zhì)量。

還有就是六年級作文重視不夠。學生的作文對老師有太大的依賴。

五年級句子書寫不規(guī)范。這與我四年級沒強調(diào)好有直接關系。我有著不可推卸的責任。

對于三年級期望稍高,沒有對那學困生進行加強指導。

以上是我從這次之中考試中發(fā)現(xiàn)的問題。我也將盡自己的最大努力來逐一解決這些問題! 更希望大家多給提提建議,好好解決這些問題。

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