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以激勵(lì)為話題的初二作文

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以激勵(lì)為話題的初二作文(精選5篇)

在我們的人生旅途中,如果要獲得成功,我們不可能只靠自己的力量,還需要來(lái)自別人的幫助——鼓勵(lì),因?yàn)橹挥羞@樣,才能讓自己滿懷信心地前進(jìn)。下面是小編給大家整理的以激勵(lì)為話題的初二作文,希望大家喜歡!

以激勵(lì)為話題的初二作文(篇1)

“逝者如斯夫,不舍晝夜?!笔前?時(shí)間的沙漏中的沙子正一點(diǎn)一點(diǎn)地溜走,像那河流一樣,不停流淌,不斷逝去。在初中,時(shí)間總是安排得很緊,我仿佛能聽(tīng)見(jiàn)那“滴答,滴答”的聲音。初中,對(duì)于我來(lái)說(shuō),是個(gè)全新的面貌,時(shí)而歡笑著,時(shí)而哭泣著。我剛來(lái)到這兒,既像在白茫茫的大霧之中,又像在黑漆漆的汪洋之中,懵懵懂懂,一無(wú)所知,努力的摸索,找到狀態(tài)。

那是一次數(shù)學(xué)考試,我正滿頭大汗,雙腿直顫的思考,我的內(nèi)心真是一陣波濤洶涌,翻云覆雨。我一絲不茍的寫好每一道題,再小心翼翼的交上去,一切都是那么艱難!一打鈴,我跑出去,我伏在窗臺(tái)上,靜靜的仰望那片純潔的天空,我心中設(shè)想著:“我將是班上第一名!我要考好讓同學(xué)們對(duì)我刮目相看,甚至讓老師也對(duì)我嘖嘖稱贊”。我要把的結(jié)果都頂在我頭頂上,成為一款金光閃閃的皇冠......我暗想著,可我終是沒(méi)有自信,一瞬間,白日夢(mèng)就破滅了。

這是個(gè)難熬的一天,我努力地想要沉住氣。

發(fā)試卷了,同時(shí),也是一個(gè)巴掌把我拍醒了,火辣辣的,九十分也沒(méi)上,老師笑盈盈地讓九十分的同學(xué)都站起來(lái),我仿佛看泰山似的望著他們,一個(gè)個(gè)威嚴(yán)聳立,居高臨下,威風(fēng)凜凜的。剎時(shí)一陣秋雨襲來(lái),冷冰冰的拍打在我身上,我心灰意冷了。

時(shí)間點(diǎn)點(diǎn)流逝,老師見(jiàn)我狀態(tài)不對(duì),找我談了話——這便是那噩夢(mèng)的號(hào)角。

我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走進(jìn)辦公室,大氣不敢出一聲。輕輕走向老師,她和藹的笑著,牽住我的手,我低著頭,不敢看老師。老師懂,她沒(méi)有多么命令我,只是輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō):“沒(méi)考好,對(duì)吧!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,沒(méi)吱聲,“你要相信在你以前的班,你或許名列前茅,在這里,只是要加倍地努力,你可以做到”于是談話就結(jié)束了。

我知道,她不想干涉我太多,很多東西,都是需要自己去探索的。

白駒過(guò)隙,自那次事件之后,我的成績(jī)穩(wěn)步上升。想來(lái)那句“加倍地努力”比任何學(xué)習(xí)方法都有用,它激勵(lì)著我怎樣地去對(duì)待考試和學(xué)習(xí),雖然通俗易懂,但永生難忘。

在這個(gè)世界里,我們很容易迷失方向,但我有我的指路明燈——加倍地努力!

以激勵(lì)為話題的初二作文(篇2)

人生擁有許多東西,但如果你能擁有他人對(duì)你的鼓勵(lì)或擁有一顆鼓勵(lì)他人的心,那就成功了一半了。因?yàn)樯畈豢赡苁且环L(fēng)順的,在遇到挫折時(shí),別人的鼓勵(lì)會(huì)讓你倍受鼓舞。

記得小時(shí)候,我仰望天空卻無(wú)意中發(fā)現(xiàn)大雁總是呈“人”字形在天空中飛翔。好奇心促使我上網(wǎng)查詢這究竟是為什么。原來(lái)是因?yàn)檫@種“人”字形可以減少它們飛行的距離,而且總會(huì)有一只大雁領(lǐng)頭,這只大雁的阻力也是的,其他大雁就會(huì)用叫聲來(lái)不斷鼓勵(lì)它。等它飛累了,便會(huì)有隊(duì)伍中的一支大雁與它交換位置。如果一只大雁病了,會(huì)有兩只大雁陪著它一起慢慢地飛至他痊愈或是死亡,它們就會(huì)彼此鼓勵(lì)趕上大部隊(duì)??吹竭@兒我想起了小時(shí)候爸媽對(duì)我的鼓勵(lì)。

一次我學(xué)騎自行車,媽媽陪我推著車子到廣場(chǎng)上練習(xí)。我由于過(guò)度自信沒(méi)有讓媽媽扶著。我學(xué)著大人騎車子的樣子,一只腳蹬上,另一只腳迅速的跟上??蛇@時(shí)車子卻跳起了搖擺舞,我的身體跟著車子一起擺動(dòng)像一只小鴨子,想極力穩(wěn)住,可最后還是重重地摔在地上。太陽(yáng)火辣辣地曬在我的臉上,膝蓋上也青一塊紫一塊。我很不好意思,剛才還說(shuō)不讓媽媽扶呢。這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō):“沒(méi)事吧,看膝蓋腫了一大塊。要是沒(méi)事,繼續(xù)練習(xí)吧,我相信你可以的?!边@時(shí)我多想說(shuō),要不您扶著點(diǎn)吧??捎忠幌?,怎么我自己就不行呢。我拍拍身上的土重新踏上了練車征程。

鼓勵(lì)是沙漠中的一泓清泉,滋潤(rùn)我們的心田;鼓勵(lì)是黑暗中的火把,照亮我們的心靈;鼓勵(lì)是荊棘路上的一把斧子,給我們前進(jìn)的動(dòng)力;鼓勵(lì)是一雙溫暖的手,使我們的心靈得到慰籍。鼓勵(lì)是相互的,在人生的道路上我們也要多給予他人鼓勵(lì),讓我們更有動(dòng)力、更有希望。

以激勵(lì)為話題的初二作文(篇3)

從小到大,有許許多多的人對(duì)我說(shuō)過(guò)許多鼓勵(lì)的話。當(dāng)我考試不理想時(shí),爸媽就會(huì)鼓勵(lì)我:“不要難過(guò),下次一定會(huì)考好的?!碑?dāng)我取得優(yōu)異的成績(jī)時(shí),老師就會(huì)鼓勵(lì)我:“你要再接再厲,力爭(zhēng)更上一層樓?!碑?dāng)我在人生的旅途中遇到挫折時(shí),朋友就會(huì)鼓勵(lì)我:“人的一生怎么可能是一帆風(fēng)順的呢?跌倒了,爬起來(lái),從頭開(kāi)始,對(duì)自己要充滿信心?!?/p>

在這些鼓勵(lì)的話語(yǔ)中,我度過(guò)了自己的小學(xué)生涯,邁進(jìn)了中學(xué)的大門。

面對(duì)新的環(huán)境、新的老師和新的同學(xué),我就像一匹小馬來(lái)到了廣袤的大草原,激動(dòng)、好奇,而又有些茫然:這么多功課,我能都學(xué)好嗎?這么多同學(xué),我能與他們都和睦相處嗎?

第一個(gè)星期,老師就對(duì)我委以重任——讓我當(dāng)班長(zhǎng)。盡管我曾有過(guò)幾年的“班長(zhǎng)干齡”和工作經(jīng)驗(yàn),但是說(shuō)實(shí)話,我的心里仍然沒(méi)底。這不,沒(méi)幾天,苦惱就來(lái)了——

同學(xué)們來(lái)自各個(gè)村鎮(zhèn),彼此之間不甚了解,需要有一個(gè)“磨合”的過(guò)程;我在班里并沒(méi)有多大威信,難免有些人對(duì)我的話愛(ài)聽(tīng)不聽(tīng)。所以老師不在的時(shí)候,同學(xué)們的話就顯得特別多,班里嘰嘰喳喳,猶如一鍋沸粥。這使我感到很是不安。

班主任也發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)。他找到我,鼓勵(lì)我說(shuō):“你是班長(zhǎng),不管誰(shuí)犯了錯(cuò),都應(yīng)該放手去管束他們,不要有太多的顧慮。你要盡快在他們中間樹(shù)立起威信。記住,老師永遠(yuǎn)是你的堅(jiān)強(qiáng)后盾……”

聽(tīng)了班主任的一席話,我的心里熱乎乎的,學(xué)習(xí)和工作的信心更足了。

“路曼曼其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。老師,請(qǐng)放心,我一定不會(huì)辜負(fù)您和同學(xué)們的期望,盡力把班里的各項(xiàng)工作都做好。

以激勵(lì)為話題的初二作文(篇4)

輕啟記憶的門扉,曾經(jīng)歷過(guò)的大大小小的事情如同泉水般向我涌來(lái),逐一浮現(xiàn)在我的眼前。最讓我記憶猶新的當(dāng)屬那一件小事,盡管平淡無(wú)奇卻一直溫暖著我,激勵(lì)著我,讓我在成長(zhǎng)路上成為更好的自己。

那是在初一年級(jí)的時(shí)候,感覺(jué)很不適應(yīng)新的環(huán)境,我的學(xué)習(xí)也不像以前那樣好了,心情也很低落。有一天,外面下著大暴雨,學(xué)校開(kāi)啟了緊急應(yīng)對(duì)措施——提前放學(xué)。大雨一直在下,風(fēng)一直在刮,道路上的車輛越來(lái)越少,就連出租車也放棄了攬客而轉(zhuǎn)去避雨。放了學(xué),我趕忙躲到學(xué)校附近的小商店里,用公共電話給我媽媽打了個(gè)電話:“喂,媽媽,你別來(lái)接我了,學(xué)校離家也不近,外面路滑,你別再閃到你的腰,你就好好在床上躺著吧,不用管我了。”媽媽急忙回復(fù):“不行,給你淋感冒嘍!你別自己走啦,在商店里等我,我這就來(lái)!”“別……”還沒(méi)等我說(shuō)完話,媽媽就已經(jīng)把電話撂了?,F(xiàn)在,我只能慢慢地等待媽媽來(lái)接我。

等了很久,學(xué)校的人要走 光了,我看見(jiàn)遠(yuǎn)處有一個(gè)微小的身影,搖搖晃晃的快速向我走來(lái),離近一看,原來(lái)是媽媽來(lái)接我了。媽媽把傘的大半邊給我遮雨,我們一起走在回家的路上。我問(wèn)媽媽:“下這么大的雨,為什么還要來(lái)接我啊?我不是說(shuō)我自己回去嗎?”媽媽對(duì)我說(shuō):“我怎么舍得讓你淋雨?我要堅(jiān)持每天接送你回家,這是我的責(zé)任,也是我要做好的事情。你每天要學(xué)習(xí),努力適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,這就是你該做好的事情。媽媽知道你最近學(xué)習(xí)成績(jī)不太好,這也成了你心里的煩惱,不要因?yàn)檫@個(gè)就悶悶不樂(lè)的,陽(yáng)光點(diǎn)兒,這才剛開(kāi)始,一切都還來(lái)得及。你知道咱們家不是有錢人家,父母幫助不了你的學(xué)習(xí),從今往后,你要更努力些,再加把勁,我相信我的孩子一定行!我也知道學(xué)習(xí)是很辛苦的,如果你感到疲憊了,就出去在秦皇島的街道上走一走,散散心,好好放松一下。你要記得,在這個(gè)城市里,不努力就會(huì)被淘汰,只有努力堅(jiān)持學(xué)習(xí),以后才能在社會(huì)上單槍匹馬的殺出一條路來(lái),才會(huì)成功!”

媽媽的一番話讓我的心里頓時(shí)舒暢了許多。后來(lái)的日子里,我每天都抱著積極樂(lè)觀的心態(tài)努力地學(xué)習(xí),而每當(dāng)我有些疲倦想要放棄時(shí),都會(huì)想到這件事,是這件事一直鼓勵(lì)我不停地前進(jìn)。

現(xiàn)在,我已經(jīng)成為了那個(gè)更好的我,而那件事將永遠(yuǎn)埋藏在我心底的最深處,成為時(shí)刻激勵(lì)著我前行,推動(dòng)我向上的最有力的支撐!

以激勵(lì)為話題的初二作文(篇5)

當(dāng)我想放棄做一件事情時(shí),耳邊總會(huì)響起老師的教導(dǎo),教導(dǎo)我去爭(zhēng)取,去拼搏;當(dāng)我做錯(cuò)一件事情時(shí),總會(huì)想起老師的教誨。當(dāng)我學(xué)習(xí)成績(jī)落后時(shí),老師您又鼓勵(lì)我不要灰心。啊,老師,您對(duì)我是無(wú)限的關(guān)懷。您對(duì)我是無(wú)限的支持和鼓勵(lì)。在您的身上,我學(xué)會(huì)了挑戰(zhàn)和勇敢。

雖然僅在短暫的一年時(shí)間里,但是,老師,是您在無(wú)時(shí)無(wú)刻幫助我,也在無(wú)時(shí)無(wú)刻幫助其他同學(xué)。在我無(wú)助的時(shí)候,是您有力的支持幫助我的呀!

您知道嗎?就在您剛來(lái)的那段日子里,我發(fā)現(xiàn)了,您是一位令我喜歡上語(yǔ)文課的老師,我從前是多么厭倦語(yǔ)文呀!然而,就在您出現(xiàn)的那一刻,您的笑容,您的教書育人,讓我悄悄地愛(ài)上語(yǔ)文。

就在您剛剛來(lái)我們班教授的那一刻起,我們都很陌生,我們也不習(xí)慣您的教學(xué)方式,您使我改變了對(duì)語(yǔ)文的看法,原先認(rèn)為語(yǔ)文是枯燥乏味的念頭,轉(zhuǎn)瞬間化為烏有。如今,語(yǔ)文是一種我說(shuō)不出的感覺(jué)。想想與您一起走過(guò)的日子,我嘗到了快樂(lè);您讓我們與你交朋友,又多么地令我喜悅;于是每一次上課,我都感到快樂(lè)的存在。

我是一個(gè)力求上進(jìn)的人,我希望我的成績(jī)?cè)谇叭詢?nèi),所以我會(huì)奮發(fā)圖強(qiáng),達(dá)到我想要的目標(biāo)。

我很少犯錯(cuò)誤,也就很少被老師批評(píng)。正因?yàn)闆](méi)有批評(píng)的力量去平衡,我多想再受一次批評(píng),再受一次教育。

在第一次語(yǔ)文考試中,我考了86分,雖然是班上第一名,而我并不是很滿意,我知道自己沒(méi)有多棒,也知道自己的不足。我會(huì)努力,努力取得好成績(jī),因?yàn)槲矣羞@樣的一個(gè)語(yǔ)文老師,老師會(huì)一直激勵(lì)著我進(jìn)步,陪伴著我學(xué)習(xí)。

我喜歡在知識(shí)的海洋里遨游,去領(lǐng)略知識(shí)的樂(lè)趣,去領(lǐng)略人生哲理。我的理想是成為一名優(yōu)秀學(xué)生,總有一天,我會(huì)出人頭地,我對(duì)自己有信心。

老師啊!是您,令我勇敢地面對(duì)考驗(yàn);是您,激勵(lì)我成長(zhǎng)。使我放飛夢(mèng)想!老師,說(shuō)一聲感謝您!

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