在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢?下面是小編整理的天晴了真好初一作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

天晴了真好初一作文600字【篇1】

“丁零零……”鬧鐘響了，我從床上一躍而起，拉開簾。忽然，一道刺眼的陽光從屋外射了進來。我不禁跳了起來，激動地說：“天，你終于晴了。”

這時，我回想起雨天的時候。那時，天陰沉沉，細雨不斷。媽媽抱怨道：“又是陰雨天，衣服還怎么曬?！甭啡吮г沟溃骸坝质且粋€雨天，褲子和鞋子都被淋濕了，濕漉漉的真難受?！蓖瑢W們也抱怨道：“怎么還是雨天，體育課也泡湯了。”小樹垂著樹枝，一副無精打釆的樣子;小草和小花低著頭，仿佛在想：太陽公公，你去哪了?我們都快被雨淋感冒了。連小動物們也躲在家里不出來。陰雨天，真是死氣沉沉。

而晴天卻大不相同。我一走出家門，就能看見家家戶戶迫不及待地把被子和衣服拿出來曬。小樹把每一根樹枝，每一片葉子都舒展開來，顯得特別有精神。小花和小草挺起胸，抬起頭，在微風中舞蹈?；ê粷庥舻幕ㄏ阄齺?，一邊采蜜，一邊舞蹈。小鳥站在樹枝上高歌。在窩里打盹的小狗小貓，見太陽出來了，立刻跑到草地上又蹦又跳。連小河也變得活躍起來，“叮叮咚咚”地唱著歌。在路上，行人們像中了彩一樣高興。個個臉上都掛著笑臉。同學們也不例外，他們個個精神飽滿，背著書包，興沖沖地，向學校走去。

到了教室，同學們格外興奮，有的說，有的笑，不再像陰雨天時那樣悶悶不樂。老師的臉也似乎迅速由“陰”轉“晴”，上課時不僅滿臉笑容，還給我們講了許多有趣的課外知識呢!

下課了，同學們像一群剛出籠的小鳥沖出教室門，瞧!在操場上自由玩耍，有的打籃球，有的踢毽子，有的打乒乓球，還有的在跳繩……他們玩得是不亦樂乎。

如果天常常下雨，人們就希望有晴天;常常晴天，人們就希望有雨天。其實人們真正需要的是風調雨順。所以太陽公公，你不要老是哭鼻子，流眼淚，有時候也要笑口常開哦!

天晴了真好初一作文600字【篇2】

九月以來，陰雨天像個頑皮的孩子，舍不得離開人間，一連下了四五個星期。白云哥哥看不下去了，便請雷公電母將它們的孩兒召喚回去。太陽公公這才探出了腦袋，露出了笑臉，用自己的光和熱無私地普照著大地。

天終于晴了。清早，一縷陽光透過窗戶跳在我的書桌上，室內增添了些光輝和溫暖。拉開窗簾，看到家家戶戶的陽臺上都掛滿了花花綠綠的衣服、被單，這可真像春天里百花盛開的景象。終于可以擺脫衣服不夠穿、襪子曬不干的象了。我纏著媽媽洗好衣服后帶我去逛公園。

天放晴了，我們的心情也愉快了，不信你看：公園里的人們都滿面春色，朝氣蓬勃。老人、小孩、男人、女人，像聽到命令似的一起出動，去迎接那久違的陽光。公園里的假山是那樣的清晰可辨，草木間的陰霾已經逃逸，秀木得以重現英姿，花兒得以再現芳容，這一切都得感謝晴天!

大地步入深秋之時，當數菊花一枝獨秀。一陣涼爽的風吹過，菊花如紳士般彬彬有禮地向我們點頭問好。當牡丹、玫瑰、百合、荷花都慢慢低下頭，失去美麗的光彩時，只有菊花迎著寒風，傲然開放，白的似雪，粉的勝霞，黃的賽金。那含苞欲放的像害羞的小姑娘低垂著腦袋;那半開著的像一輪小太陽，照得人心暖暖;全開的`就更美了，金黃的花瓣舒展開來，又細又長，頂上還打著卷，真像一位少女的卷發(fā);青翠欲滴的葉子，像少女身上漂亮的舞裙，好一幅天作之合。

我們不舍地離開菊花園，走向廣場。廣場上真熱鬧呀，廣場大媽們邁著輕盈的舞步，臉上笑開了花;大爺們悠閑地打著太極，那動作行云流水，異常瀟灑;拉二胡的、唱京劇的這邊更精彩，掌聲一波連著一波，連小狗也懶洋洋地趴在地上曬太陽。我和小伙伴們就像是脫籠的小鳥，在草坪上盡情地嬉戲，爽朗的笑聲傳遍了公園里的每個角落。

　　天晴，真好。和煦的陽光暖在人們臉上，也暖在人們心里……

天晴了真好初一作文600字【篇3】

連綿的雨，濕了天，濕了地，濕了這一方天地間小小的廊橋，令人不禁疑惑上天為何悲泣。我抱膝蹲坐在橋檐下供往來行人小憩的長木上，覺得這青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋的時節(jié)里，山色空的意境間，偏安泰順一隅的廊橋，很美。

雨漸漸歇了，我向后輕靠倚在橋欄上仰望，廊橋頂上的橫梁別壓穿差，榫卯結構不用一個釘子便一一相接相連，撐起青磚黑瓦下這無風無雨的小小空間，風雨橋，我默念著，廊橋的別名，因著它獨具廊檐結構，為往來行者遮風避雨的獨特功能。天邊漸開的云透露出一絲陽光，打在橫梁上，照出畫檐蛛網。這巧奪天功的構造與精美絕倫的外觀定是出自那些十年寒窗的工匠們，一豆燭火下他們挑燈夜戰(zhàn)，奮斗著繪制著設計圖，從橋骨橋架到橋身，是他們的雙手為廊橋增添了血肉，是他們的智慧辯護著廊橋屹立風雨中，堅守洪水下而不倒。我望著那一束陽光，天邊的'一眼晴空，心想天晴了，真好，讓我遇見那群工匠，讓我認識到廊橋所承載的凝固樂聲――藝術的美。

天徐徐亮起來，云起云落載去了陰霾。我抬眼望去，竟發(fā)現了對面橋欄上有幾行題字，濃厚的墨灑在陳舊的橋木上，經歷著歲月打磨而不褪色，疾步走去，見上書：“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”環(huán)顧四周見還有：“二十四橋仍在，波心蕩冷月無霜”“小舟從此逝，滄海寄余生”……我沿著欄桿一寸寸向前走，將一首一首承載著古代文人墨客思想感情的詩詞一一閱讀。他們是否漂白至此，懷才不遇，一腔報國熱血無處揮灑，便題字于此，他們是否也曾經站在我所站的位置，拍遍闌干，抒發(fā)心中的不郁。晴天下的陽光照亮了題字，天晴了，真好，讓我看清廊橋所承載的家國情懷與文化歷史經歷千年沉淀的厚重感。

云散去了，天晴了，我沐浴在陽光下，閉起了雙眼，仿佛感受到立時身處在熙攘的街市，小販倚著橋廊叫賣，挑著扁擔的賣花人吆喝著信步走來，娃娃們捧著紙鳶在人群中笑鬧穿梭。步履匆匆的行者駐足在小攤旁……與清明上河圖中的虹橋一般，廊橋也是承載著世俗生活氣息的重要交通樞紐。天晴了，真好，讓我感受藝術文化發(fā)源的地方――生活。

其實適合廊橋的從不是朦朧煙雨，而是晴天，陽光照在青瓦上竟比琉璃瓦還耀眼奪目。就像那輪晴空下的朝陽，廊橋承載起那情那意那藝術文化那生活，澗險泉聲疑度川，平橋勢若晴虹，天晴了，真好。

天晴了真好初一作文600字【篇4】

教室里的風扇在悶熱里打轉，搖曳著發(fā)出嘎吱的聲音，講臺上的老師一如既往用沙啞但顯得滄桑的嗓子樂在其中，熱氣充斥了教室里的全部，和那顆同風扇一樣搖曳著的心。下課的鈴聲將近，匆忙地掛動著我的行程。初三的鈴聲，就是這么匆忙。

隔著用窗簾遮住的玻璃，我斷絕了教室外的清風與自己的相擁，眼前的黑暗蒙蔽了雙眼，透著發(fā)亮的空隙，隱隱看見了歡樂卻披著悲涼氣氛的場景，我并不想看到這一幕，但我又渴望這一切發(fā)生在自己身上……算了，不想了。我馬上就要告別一切令我矛盾的往事。

回過頭，余光掃過教室里的一切，一張張熟悉的面孔，時刻牽動著我的心，但是我得堅定，我必須橫下心來。偶爾會發(fā)現望著我的兩雙眼睛，眼眸間不再反射光芒，看到的只是焦慮與不安。再見了，對我好，我也想對他們好的人——梅子，揚揚。

“不，我要走?！闭驹谛ｉT前我堅定地對梅子和揚揚說。

他們沒說什么，看著我堅定的目光，他們能送出的只有祝福。

他們早已準備好了一切，他們知道我的倔脾氣，我們在出校門的路上走著，他們?yōu)槲宜托?。嗓子里哽咽著什么，臉上卻笑得燦爛，但我卻隱隱看見，朋友們的眼角有殘余的淚珠，這越發(fā)使我舍不得，和之前一樣，我必須狠下心。我也強露出笑容，找些樂子，讓氣氛不至于這么悲愴以及……

到了公交車站，他們將揣在兜子里很深很深提前訂好的火車票遞給我，眼眶早已浸濕，他們齊擁上我，當作最后的擁抱。車將臨，故意找理由，他們走開了，我也果斷地上了車，加速我人生所要達到的第一站。

上了車，我選了一個最靠邊的位置，貼向窗戶，透過霓虹燈泛黃的燈光用淚水告別伙伴們。只望卻熟悉的一切越來越遠，越來越小，最后化成一根脆弱的線，斷了周圍的一切只是過眼云煙，我擦干了眼淚，認為我不會再流淚，天真的我認為眼淚早已枯竭，但是將后發(fā)生的一切都是我難以預料的。

對未來可怕噩夢毫不知情的我，抱著盲目的希望駛向前方。嘴里還傻傻地念著：“天若晴了，還怕什么風雨。放心吧!伙伴們，我不會再讓風欺負我，雨淋濕我。”

天晴了真好初一作文600字【篇5】

那是一個陰雨連綿的上午，陰沉沉的天空下，草木橫著飛，樹葉被吹得呼呼作響，一切的一切都被如鍋蓋的灰色的天幕籠罩。

“我不去，我不去!”一陣突如其來的爭吵聲打破了這說不上寂靜的氛圍，那是我和媽媽的爭辯?！敖裉觳徽撜f什么也要進去上課!”媽媽一邊用手拖我，一邊說道。我用力掙脫開媽媽的手，向著相反的方向跑去。

跑著跑著，我累了，口干舌燥的，嘴里都快冒煙了，真巧，前面有一個水果店。我走上前去，準備買個蘋果解解渴，身上已被細雨打濕了，通體冰涼，努力眨了幾下眼睛才看清水果店的老板。那是一個中年人，額頭上留下了飽經歲月風霜的痕跡，他溫和地對我笑著。

我掏出錢來，說：“老板，給我一個蘋果?！薄安患保阆冗M來坐坐，等雨停了再走，我也只好走了進去?！崩习鍐柶鹆宋覟槭裁醋兂蛇@樣。我把事情的來龍去脈如實告訴了老板，聽完之后，他笑了：“孩子，你媽媽是對你好，她是愛你的，學習是你必須要經歷的事?！闭f著，他遞給我一個蘋果，我接過蘋果愣住了，我好像一下子就理解了媽媽。老板好像看透了我的心思，又遞給了我一個手機，不用他說，我也明白。打電話給了媽媽，我向媽媽道歉，媽媽也原諒了我，我下定決心要努力學習。

窗外，一切陰霾都已經散去，留下的只有滿屋的陽光，溫暖著我。