以遇見為話題初中作文600字(精選5篇)

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。下面是小編給大家整理的以遇見為話題初中作文600字，希望大家喜歡!

以遇見為話題初中作文600字【篇1】

世間萬物，都是遇見。當(dāng)溫暖遇見寒冷，便有了雨;當(dāng)春天遇見冬季，便有了歲月;當(dāng)天空遇見地面，便有了永恒。生命中總有一些遇見是難以忘懷的：當(dāng)我遇見她，便有了長久的友誼。

記得那時一二年級時的事了，一天早晨，我照常去上學(xué)。我到學(xué)校里的教室門口后，正要往里走時，不小心被門檻絆了一下，我還沒反應(yīng)過來，身體就要往地上倒去?？删驮谶@時，我感到一只小手用力地把我拉住了，我連忙扶住墻站好。

站穩(wěn)后，我回頭看我的“恩人”。我這是才看清她的樣貌，原來她是我的同學(xué)啊。她和我一樣，有著長頭發(fā)，身高也和我差不多，都比較矮。她有一雙小小的眼睛，一個櫻桃小嘴，看起來很可愛呢。我趕緊反應(yīng)了過來，對她說謝謝，她也說了不客氣。這時，我腦海突然出現(xiàn)了個念頭：我想和她做朋友。我小心翼翼地對她說：“我們能做朋友嗎?”她羞怯地說：“好啊?！?/p>

不曾想，這次遇見，這句對話，竟對我的生活造成了變化。我通過和她的交流，知道原來我和她的家離得很近。所以我們之后便一直一起上學(xué)和下學(xué)，一直到小升初，做了四五年的朋友。不過幸運(yùn)的是，小升初時我們都考到了一中，所以到現(xiàn)在，我們還經(jīng)常在一起玩耍。我有困難時，她會幫助我;我難過時，她會安慰我;我們一起笑，一起哭。我真感謝那一次遇見。

遇見是久別的重逢，遇見是命運(yùn)的安排，遇見是冥冥中的注定。相遇就是一種美麗，相識就是一種歡心，而相知就是一種幸福。

以遇見為話題初中作文600字【篇2】

從某種意義上說，世間一切都是遇見，就像冷遇見暖，就有了雨，春遇見冬就有了歲月，天遇見地，就有了永恒，人遇見的人，就有了生命!感謝!生命的長河，讓我和書，相遇，遇見了你，便有了一段新的旅程

古往今來，人們就愛與書結(jié)為益友，追溯千年之前，就有“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”的美，也有“書擾藥也，善讀，可治愚”的慨嘆，再把目光轉(zhuǎn)向現(xiàn)代，高爾基說“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，歌德為其稱贊”讀一本好書，就是和許多高尚的人談話“，莎士比亞更為其宣稱，書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就像沒有翅膀，而我也成為了其中的一員，遇見書就如同在黑夜中我遇見了火焰，在迷茫時，我發(fā)現(xiàn)了新的方向。

幼時起，書就伴隨在我左右?！陡窳滞挕贰ぁ兑磺Я阋灰埂钒盐?guī)нM(jìn)一個夢幻王國，在里面，我與白雪公主一同舞蹈，與小紅帽一起在叢林中嬉戲，更隨著茉莉一起去欣賞阿拉伯的異域風(fēng)光。即使同一個故事，我也百看不厭。隨著年齡的增長，我的閱讀量也隨之?dāng)U大，也學(xué)到更多知識，更多道理，也開拓了知識·眼界。提高了我的閱讀能力。讀《三國演義》去欣賞諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采;讀《水滸傳》去體會林沖等綠林好漢的英雄豪氣;讀《假如給我三天光明》去感嘆海倫·凱勒悲慘的遭遇，也折服于她不屈不撓的精神和毅力;讀《鋼鐵是怎樣煉成的》我明白了自強(qiáng)不息，永不言棄。我如一條游魚一般在知識的海洋里遨游，又如剛出生的嬰兒一般，貪婪的吸收著知識。

在悲傷時遇見書，它給予我心靈的慰藉;在我迷茫時，遇見書，它為我指明前進(jìn)的方向。轉(zhuǎn)眼間，書陪我度過多年學(xué)習(xí)時光，也許生命的美在于遇見，我不知道一輩子還會遇見多少人，多少事。但我知道遇見書就是我這輩子最幸運(yùn)的事。

以遇見為話題初中作文600字【篇3】

如何讓我遇見你，在我最美麗的時刻，為這我已經(jīng)在佛前求了五百年，求佛讓我們結(jié)一段塵緣。五百年的回首等待讓席慕容換得一段塵緣，可我只有逐步的靠近你，方能看見你的盛放。

天目山，以天為首，四季為木，山處江南，每每一個季節(jié)令人都會想起。她有有夏的鮮艷、灼熱，秋的沉淀與積蓄，冬的莊嚴(yán)與嚴(yán)峻，但我還是會立即想到春—美好、充滿希望。盛放她的美的春天。

人生不留下點(diǎn)遺憾總不會美滿，我第一次游山是在冬天，白雪覆蓋，通靈成性。她的靈性也便于如此，以雪為喻，落雪化水，他不是深潭會讓人看的透，觸的明，我自人她是淺溪，平易近人，一聽她的名字沒有五岳那么莊嚴(yán)。她淺而清，清則透，透易明。于此游山是雖心情愉悅，但也未必能將她了解清楚。

我第二次游山也并未趕上正春，而是秋季。來到山腳，自嘆這個秋季比別處溫柔，他的沉淀我看見了：幾處水杉別樣滋味，半死梧桐落下點(diǎn)點(diǎn)回憶。母親常說山上的些許樹種還是她當(dāng)年親手栽下，只是現(xiàn)在不知道是否存活。我望著母親滿臉的陽光與些許陰霾，才知此處為何民風(fēng)淳樸，代代以此山為榮。

經(jīng)過夏季的一消，山中的秋意也濃了起來，古人對此季節(jié)是最為敏感不過了，一葉知秋，落葉便愁。山中的落葉已經(jīng)鋪滿山路，更有枯黃落葉偏偏下墜，倘若如此，文人墨客豈不是愁更愁?呵呵，解鈴還需系鈴人，也許，我會常在不經(jīng)意的想到你們，就像今天的微風(fēng)吹落一兩片葉子那樣心隨自然。隔著不遠(yuǎn)不近的時空，倘若有風(fēng)吹到你時，要記得那是我托它帶給你的問候。

是誰將你勾勒成傳世的佳人，淺淺的微笑如江南的煙雨。綿綿細(xì)雨另此山朦朧之美脫穎而現(xiàn)，可惜我現(xiàn)在身在此山中，只是察覺不出罷了。有人說天目山的巨樹是一絕，沒錯，但山泉自然不比夸贊，山泉雖少了春日的恬靜與歡快，但它至少還有落葉的陪伴，山泉叮咚，從山的這頭開始，自山的那頭終，山的血脈莫過于如此，少了它，山林定會遜色幾分?，F(xiàn)在想起易安的那首《雙調(diào)憶王孫》，“山光水色與人親，說不盡，無窮好”。不正是如此?

“花有花的世界，草有草的地盤，一花一世界，一葉一菩提”。途徑山的某一處角落，也許是它太過低調(diào)，才不會被人們輕易發(fā)現(xiàn)，我看見著不顯眼的標(biāo)語，心中納悶：樹何在?但又當(dāng)我看見漫山遍野的樹，顯然我是多慮了，也許是他們太過顯眼，此處才會生得這樣的標(biāo)語吧?細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲。

落地的細(xì)細(xì)碎花，細(xì)看。傳送每個人的心靈深處都有一座花冢，埋藏著那些滂沱凄美的卻不為外人道的情感?；ㄚＮ沂菦]有的。而我心中的樹冢。被春的寂寞上了一道枷鎖。

以遇見為話題初中作文600字【篇4】

世間一切皆是遇見。就像“三顧茅廬”，是劉備與諸葛亮等待已久的遇見;”二月春風(fēng)”是細(xì)柳與春光無聞期盼中的遇見;“紅杏出墻’是尋訪不遇卻見滿園春的遇見。

幽幽竹音，緩緩掠過葉隙，拂過幾縷煙云。沙沙掃起一陣落葉，物動而人卻靜。無言找尋寂寥的樂音，走到竹林深處，不禁淚下。張聽遇見失傳千年的尺八，于是終有孤鴻一葉的驚世佳作。

寥寥之音，古典走進(jìn)了當(dāng)代，譚維維遇見了華陰老腔，從此演繹一場聞與見，古與今的盛宴。

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。月眼柳眉，長發(fā)至腰，裙舞蹁躚，那是年輕與女子相見難忘的遇見?！拜筝缟n蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方?！彼叺呐油槹阃ねび窳?，在青荷的半邊遮掩下朦朧出的一抹笑，卻是《詩經(jīng)》中的青澀，撩動心弦的遇見。

“北牖當(dāng)風(fēng)停夏扇，南簾曝日省冬烘”是四季的遇見;“鶴舞樓頭，玉笛弄?dú)埾勺釉隆笔敲琅c殤的遇見;“藕花亭畔，嬌楊善寵起邊風(fēng)”卻是嬌與柔的邂逅。

七鵲橋邊銀河散，七星閃爍，男女各守橋頭，相望已久，在河左右，只愿來日相見。那是牛郎織女兩地情愫的遇見。

楊絳錢鐘書，那是相伴一生的遇見：“遇見你之前，我從未想過結(jié)婚，遇見你之后，我從未想過再娶別的女人?！焙诎l(fā)共霜，與子偕老，用盡一生的依戀，那是一見定情的遇見。

一生坎坷，悲憤地望著死去的愛人，讓生命卻已一同燃盡，那是東南非孔雀悲凄的遇見。生如夏花，遇見你便知生命的美好，就算死如秋木，我卻也無憾。

唐詩遇見了宋詞，便足以閱盡“采菊東籬下”的恬淡，品味“卷我屋上三重茅”的無力，感同到“恨別鳥驚心”的悲憤，是歷史的遇見。

遇見，同為人生。嘗盡悲喜，閱盡春秋。

以遇見為話題初中作文600字【篇5】

遇見，是一種偶然，更是一種必然。一個故事，一片風(fēng)景，一個人物，都可能在我們的生命中留下永恒的回憶。而在我的過往中，最令我難以忘懷的是遇見我的吉他老師——孔老師。

初春的一個午后，一個小男孩被媽媽領(lǐng)著，忐忑地來到了一家琴行，沒錯，那個小男孩就是我。琴行的孔老師正獨(dú)自坐在高高的琴凳上，忘我地彈奏著一首樂曲，樂聲激揚(yáng)，節(jié)奏極快。看到我們進(jìn)來，孔老師熱情地接待了我們。他給我講解了吉他學(xué)習(xí)的基本知識，告訴我別緊張，放輕松，學(xué)習(xí)吉他只要堅(jiān)持練習(xí)，并沒有那么難，這些頓時打消了我的顧慮，從此我成為了他的吉他學(xué)員。

上課時老師的教學(xué)方法更令我難以忘懷。他不但給其他學(xué)生講解得十分細(xì)致，對我這個新生更為關(guān)心，甚至課間休息時專門給我講課，即使我暫時聽不懂，老師也從不發(fā)火，而是耐心地一遍遍講解，直到我理解為止。彈琴時老師耐心地幫我們調(diào)整手型，打著節(jié)奏，不厭其煩。這些都極大地激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情，我堅(jiān)持每天放學(xué)后認(rèn)真練習(xí)，這使我的吉他學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn)。

老師不僅教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還在教學(xué)過程中教給我們許多生活、學(xué)習(xí)的道理。他非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)情況，他的口頭禪是：“做一件事，要么不做，做就做到最好。”以此提醒我們做任何事情都要專注，不能輕言放棄。記得他曾經(jīng)對考試失利的我說;“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。只要繼續(xù)努力，成功不會讓你等太久”。孔老師也是一個非常有修養(yǎng)的人，每天我們路過琴行，他總是對玻璃門外的我們招手致意并報以微笑，讓我們感受到來自老師的鼓勵、溫暖與力量。

最近，老師不滿足于現(xiàn)狀、對工作不斷追求更高、更好的人生態(tài)度又給了我深深地觸動。他在繁忙的工作之余，前去參加音樂節(jié)，去感受、吸取業(yè)界最科學(xué)、最先進(jìn)的教學(xué)理念，并以此為契機(jī)，投入大量的學(xué)習(xí)時間加盟前沿的教育機(jī)構(gòu)，這又為他的吉他教學(xué)事業(yè)插上了騰飛的翅膀。

因?yàn)槟谴尾唤?jīng)意地走進(jìn)琴行，我遇見了對我影響極大的孔老師。因?yàn)樗哪托呐c鼓勵，我在吉他學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步;因?yàn)樗膰?yán)謹(jǐn)與專注，我也從一個粗心大意的小不點(diǎn)成長為一個專注自信的中學(xué)生;因?yàn)樗姆e極向上的工作態(tài)度，我也從一個有些懶惰的小男孩變成了一個積極、努力、對學(xué)習(xí)充滿熱情的陽光少年;因?yàn)樗麜r時流露出的“快樂元素”，也影響我笑對困難，抖擻精神，開心學(xué)習(xí)，快樂生活。

因?yàn)槟莻€午后的遇見，我從此改變了很多;因?yàn)槲绾蟮挠鲆?，我從此收獲了很多;因?yàn)槟莻€午后的遇見，我從此明白了很多;因?yàn)槟莻€午后的遇見，我從此努力向前……

遇見是屬于我們的感恩，遇見更是屬于我們的感動，每一次遇見都讓我們成長，都在我們?nèi)松穆猛局辛粝禄蛏罨驕\的印記，請讓我們銘記并珍惜生活中的每一次遇見吧!