對于日常生活的記錄與感悟，為了進行自己的表達，可以選擇書寫作文進行。那么你有了解過作文嗎?下面是由小編給大家?guī)淼淖魑膶懽魇吕洈⑽?篇，讓我們一起來看看！

作文寫作事例記敘文（篇1）

我有一個美麗的校園，這個校園像一個花園，我們就在里面快樂地學(xué)習(xí)，成長！她就是我的母?！L治市城區(qū)新華小學(xué)，美麗的校園。

走進校園，首先映入眼簾的是兩邊青翠的小樹，它們好象在列隊歡迎同學(xué)們的到來。再往前走是一跟高高的旗桿，屹立在校園正中央，上面飄揚著一面鮮艷的五星紅旗。每到星期一，同學(xué)們集會在旗桿下，看著紅旗伴著國歌冉冉升起。

紅旗的后面，就是高高的教學(xué)樓了，每天一至五年級的同學(xué)們就在里面學(xué)習(xí)，考試，度過在學(xué)校的大部分時光。教學(xué)樓左右兩側(cè)是兩幢整潔而小巧的二層小樓，西小樓是老師辦公室，東小樓是六年級畢業(yè)班的教室。

教學(xué)樓東側(cè)是小禮堂，每次文藝表演，專家報告，家長會都在這里舉行。體檢或打針也在這里。

繞過教學(xué)樓，就來到了后操場。二節(jié)課后我們就在這里做廣播體操；體育課也在這里。后操場東北角是學(xué)校的花房，里面養(yǎng)著許多美麗的花草，就像一個溫室花園。小房子旁邊是一個臺，同學(xué)們經(jīng)常在上面玩游戲。臺子的旁邊是小黑板，上面刊登著新華小學(xué)的驕傲。下雪后操場上一片銀白，那時是我們最快樂的時候，我們可以在操場上盡情的玩耍，嬉鬧。

春天，校園里生機勃勃；夏天，校園里枝繁葉茂；秋天，校園里果實累累；冬天，校園里銀裝素裹。校園的四季景色迷人。早上，校園里書聲朗朗；上課了，同學(xué)們認真聽講，勤奮學(xué)習(xí)；下課后，我們在校園里盡情玩耍。校園的一天忙碌充實。

九月份開學(xué)我們就將搬進東小樓了！我們也成畢業(yè)班了！面對這美麗的校園，不禁讓我感嘆：時間怎么過得這么快？我只想對她說：我愛你，母校！我愛你，新華！

作文寫作事例記敘文（篇2）

我喜歡萬物復(fù)蘇的春天，百花盛開的夏天。秋高氣爽的秋天，但我更喜歡擁有獨特冬趣的冬天！

下雪啦，下雪啦！早上我站在窗前，看到外面下著鵝毛大雪，興奮地跳了起來，終于可以打雪仗，堆雪人了。

我和一直在南方生活的表弟，站在窗前，一直盼著雪趕快停?？粗┞?，一點一點變小，最后停了。我們馬上穿上棉衣，戴上手套和帽子，沖出了門外。

哇！好刺眼吶。我們馬上閉起了眼睛。再慢慢睜開眼睛的時候，發(fā)現(xiàn)大地已經(jīng)變成了銀白色像鏡子一樣光亮無比。在南方生活的表弟看到這種景象，興奮的把手插在了雪地里，然后使勁兒的揚了起來，高興的手舞足蹈。我趁他不注意，用手團了一個大雪團兒，偷偷的扔向了他，他被雪團兒一下子砸蒙了，反應(yīng)過來的時候也在地上團了個雪球向我打來。就這樣我倆你一下我一下，打的不亦樂乎……

我提議堆雪人吧！于是，我們找了一塊比較平整的地方。先團一個小雪球，然后把小雪球小心翼翼地放到地上，再慢慢的滾起來就滾成了大雪球。等到它足夠大的時候。雪人的身子就成了。然后再滾個小雪球，相對比身子小一些的來當做腦袋。我和表弟很費勁兒的把雪球搬到了雪人的身上，這樣他的腦袋就形成啦。弟弟在地上找了兩個松果來當做雪人的眼睛。我又從家里拿了一個胡蘿卜，當做它的鼻子，然后又找了一個樹枝當做他的嘴巴，最后拿了一個家里不用的掃把當他的手臂，憨態(tài)可掬的小雪人完成了。表弟興奮地拍著手，圍著雪人轉(zhuǎn)圈圈兒。

打雪仗，堆雪人，這是只有在冬天才可以享受到的樂趣，也是北方獨有的樂趣！

作文寫作事例記敘文（篇3）

當果實成熟后，我們采摘瓜果的腳??；成功時，背后一次次失敗的腳印都是我們成長的足跡。

——題記

腳印，無處不在，腳印，任何人都擁有，有的腳印是有形的，有的腳印是無形的，當我們成功時，請你們不要忘記，背后那一串隱形的腳印就是你們成功的見證，是你們付出汗水的見證，是你們在失敗時不低頭的腳印。下面，讓我們一起欣賞春風的腳印。

當春天來臨時，草地上第一棵小草直起腰時，是春風喚醒了他們沉睡已久的心靈，讓他們朝氣蓬勃[注：朝氣：早上的空氣，引伸為新生向上，努力進取的氣象；蓬勃：旺盛的樣子。形容充滿了生命和活力。]的成長，是春風扶起了小草的腰板，讓他們筆直的站在春天的面前，迎接新的挑戰(zhàn)。春風，在草地上留下腳印。

當小溪的冰融化時，是春風，融化了他們厚厚的外裝，融化了他們冰一樣的心，讓他們有火一樣的心去迎接春天。春風，在小溪的成長中留下腳印。

當果園里，果樹茁壯成長，散發(fā)出迷人的氣味時，是春風撫摸了他們，脫去了穿了一冬的厚厚的大衣，脫去了身上的銀裝，展現(xiàn)出他們獨特的外表。春風，在果園中，留下了腳印。

當春雨來臨時，是春風提醒雨使者的到來，讓雨使者滋潤時間的萬物，正是春風默默無聞[注：無聲無息，沒人知道。指沒有什么名聲。]的做著起間接作用的雨使者。春風，在下春雨時留下了腳印。

春風為春天的來臨奠定了基礎(chǔ)。春風默默無聞的奉獻著，他收獲了屬于他自己的腳印。同學(xué)們讓我們一起收獲屬于我們自己的那串腳印吧！

作文寫作事例記敘文（篇4）

天太熱了，總希望有那么一絲涼風在我身邊飄過。不知不覺秋天竟然悄悄地來到了大伙的身邊。

秋姑娘邁著輕盈的腳步來到了公園里，幾乎所有的樹葉都變成了一抹黃色。它們隨著秋姑娘的舞蹈，扭動著身體，慢慢地掙脫了樹媽媽的手，飄到秋姑娘的腳下，向她問好。再看看花叢中，秋姑娘正親吻著那些膽怯的菊花們。那些菊花們仿佛受到了秋姑娘的召喚，都爭先恐后地綻開笑臉。你看，多美啊！五彩繽紛的菊花開得正艷，有像太陽般的紅色，有像月亮般的黃色，還有像云朵般的白色……它們的形態(tài)也各式各樣，有的花把“腦袋”湊在一起，好像在說悄悄話，有的花站得筆直，好像在說：“你們瞧，我多漂亮??！”還有的像一個羞答答的小姑娘，只留下一個背影。

秋姑娘來到了果園里，果子熟了。紅彤彤的蘋果像一個害羞了的小姑娘的臉；紫盈盈的葡萄像水晶一樣，又漂亮又美味。

秋姑娘來到了田野里，農(nóng)作物都熟了。你瞧，多壯觀的景象??！稻田里，金黃的稻子整齊地排好隊，一陣秋風吹來，稻田里掀起一疊疊的金浪，所有的稻子好像都笑彎了腰，似乎都爭著向秋姑娘問好呢！火紅的高粱在秋風的指導(dǎo)下翩翩起舞，好像在說：“你瞧，我也會跳舞了?？次姨枚嗪醚?！”

秋姑娘來到動物群中，見大雁排成“人”字形的隊伍飛向溫暖的南方。松鼠等小動物們正在儲存糧食。

秋姑娘來到人們當中，人們都脫下輕盈的夏裝，換上了時尚的秋裝。農(nóng)田里，農(nóng)民伯伯一邊收割農(nóng)作物，一邊說：“好哇，今年大豐收??！”心里都樂開了花。

我眼中的秋天是一個豐收的秋天，是一個美麗的秋天，是一個令人陶醉的秋天！

作文寫作事例記敘文（篇5）

春姑娘的腳步聲近了，春姑娘的腳步聲響了，春姑娘的腳步聲來了。微微的輕風把柳條兒吹得擺動起來，細雨綿綿，被滋潤著的小草也不自覺地探出頭來，世間一片綠色，春意盎然。

當柳兒綠了，當花兒開了，當草兒嫩了，你是否知道萬物復(fù)蘇了。春天就是這樣，給予了萬物新的生命，新的能量。春天的早晨便是如此之美好，晨起的薄霧給世界換上了新穎的外裝。大地復(fù)蘇，展開雙手擁抱新的一天明媚的陽光，小草兒敞開胸懷，讓露水盡情玩耍?？諝馊绱饲逍?，四周都是綠草綠樹，當你走在路上時，感覺天上人間一樣美好，朝陽徐徐上升，陽光溫暖萬物，出乎意料的溫馨！

“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生?！贬槧畹挠昝苊苈槁榈叵轮?，意外的涼爽！雨絲細細地飄拂在臉上，給人一種淡淡的涼意；雨絲細細地飄拂在衣服上，密密的、柔柔的，使人覺得心底也涌起一縷溫情。夜晚的雨景更是美妙，無聲無息地籠罩、滋潤著萬物，就像一位慈祥和藹的母親，默默無聞。外出的人紛紛打開五顏六色的雨傘，鉆進雨簾。紅棉樹開花了，燕子在雨中飛來飛去，還有一陣陣風，連泥土也散發(fā)著芬芳。

春雨無聲，春光燦爛。藍天白云，綠樹紅花，鶯歌燕舞，流水人家……怎么不叫人陶醉呢？

花兒是春天的使者，它為春天增添了無限魅力；草兒是春天的衣裳，它為春天披上綠色的新裝；鳥兒的歌唱是春天的聲音，萬物也為春天增添了幾分勃勃生機。

春，這一美好的季節(jié)；春，這一個生機勃勃的季節(jié)；春，這一令人陶醉的季節(jié)。怎能不讓人喜愛呢？

作文寫作事例記敘文（篇6）

秋天被冬天無情的趕走了，一瞬間，大地白茫茫的一片，那些春天開得那么艷麗的花兒，現(xiàn)在都藏在白雪之下，瑟瑟發(fā)抖的祈求春天快些到來。在這冰天雪地中，一個身影卻悄悄現(xiàn)身，開出了美麗的花朵。

沒錯，她，就是梅花。

在冬天的風雪下，大地一瞬間鋪滿了白雪，動物們都縮在自己溫暖的窩，就連唯一能為冬天增添一絲生機的綠松也被這霸道的冬天用風白渲染成了白色，與天地融為一色，天地間再無生機。而就在這冰天雪地中，梅花出現(xiàn)了，在這皚皚白雪中傲然挺立著。她高而細的枝干，頑強地和抵抗著，那被風雪吹洗得潔亮的花兒也在這風雪停歇之時，乘機開放。她的出現(xiàn)，為大地帶來了無限生機。

在這風雪誕生的梅花就好似表達生機的精靈，她用行動告訴風雪的精靈，就算你們帶來再大的風雪，就算把溫度再次降低，也總會有生命有在這里生機，也總會還有綠色的生命在跳躍！

梅花一身傲骨，她那被風雪雪擦的潔亮的花兒似乎在嘲笑著白雪的軟弱，它們再怎么強，也敵不過生命的光耀。

梅花它十分任性，她從不在陽光明媚又溫暖的春天盛放，都總喜在這風雪交加，低溫如寒冰的冬天傲然挺立。吹拂她的是那辱骨的寒風；照耀她的是那冬日的一縷殘陽；澆灌她的是那白雪化成的冰水，可她就是那么的要強，似乎只冰雪才能配得上她清雅脫俗的氣質(zhì)，只有有冰雪的純潔才不會玷污了她的冰清玉結(jié)。梅花凋謝后，不像別的花那樣消散得不留一點痕跡，她帶走的是寒冷，留下多是那若有若無的幽香。

梅花一身傲骨，她的氣質(zhì)，她的品格都無人能比。

作文寫作事例記敘文（篇7）

人是奇怪的，有些對別人無所謂的事物，于己卻珍惜無比且美好的不可思議。

流水已逝，光陰無情，原本的一切已然變得面目全非，致曾經(jīng)無可厚非的我們，自然無比美好的校園，那千千萬萬的同學(xué)們……仿佛時間停滯，那時光機承歡著不可磨滅的歡樂，大概這就是我們逝去的青春吧！

“青春是什么？”青春是學(xué)生時代的彪悍，自以為是的狂妄，不可一世的傲嬌，它離我們很近，仿佛又遙不可及，他們總說青春無悔，可是每每回憶起那一張張熟悉的面孔，一段段可咸可甜的回憶，我悵然，時光飛逝，曾經(jīng)那些微不足道的東西，如今卻欣欣然握在手中，不知是什么滋味兒？

看班主任頂著飽經(jīng)風霜的面孔，慢悠悠的走進教室，同學(xué)們愣住了，仿佛時間也通人性般的停住了，老師走進教室來的那一刻，我們望著他，他也望著我們，我們四目相對，老師的眼眶閃爍著不一樣的光點，那一刻，我鼻子一酸，那一瞬間，六年的陪伴，化作一灘眼淚淌在面上，一頃刻教室的氣氛無比沉重，在寂靜中相互告別逝去的他們，那些年的感情純粹天真，伙伴們在對方的陪伴時光里，畫上一個圓滿的句號。

久別三年，離開的人越來越多，大家各奔他方，不知道那一刻是心里是興奮？是悲傷？是不舍？我們長大了，沒有像之前那樣哭鼻子了，那時我們走的很瀟灑沒有一絲眷戀，望著那閃閃發(fā)光的校門大牌，回憶那種種美好，于情，我心有不舍。十年之久過去了，說長不長說短也不短，可是人生又有幾個十年呢？

成長足跡，它留下了每一個精彩的瞬間，使我不再無知，同時也給我打開了一扇新大門，青春可歌可泣，成長使我無怨無悔……