關(guān)于初二作文走出合集5篇
很多時(shí)候，很多事情，走出來(lái)便是海闊天空。下面給大家分享一些關(guān)于初二作文走出，希望對(duì)大家有幫助。
關(guān)于初二作文走出1
從小學(xué)六年級(jí)到現(xiàn)在有一年多的陰影，我終于走出來(lái)啦!
還記得六年級(jí)時(shí)，我會(huì)大膽舉手回答問(wèn)題，答對(duì)老師表?yè)P(yáng)后驕傲地坐下，繼續(xù)認(rèn)真聽(tīng)課。但是，這種情形在一次語(yǔ)文課后，已經(jīng)很少見(jiàn)了……那一次語(yǔ)文課，老師提了一個(gè)有些難度的問(wèn)題，我們班就只有幾只手舉起來(lái)回答問(wèn)題，頓時(shí)，老師剛進(jìn)教室的好心情似乎丟失了。老實(shí)點(diǎn)到了我，我答出了心中的答案后，老師皺起眉頭，輕輕搖了搖頭，把課本扔到講臺(tái)，這一系列動(dòng)作，都預(yù)示著暴風(fēng)雨即將來(lái)臨，但班上有些同學(xué)仍不知道，仍然嬉皮笑臉地與別人講話……老師發(fā)火了：“你有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課，剛剛才提示了現(xiàn)在竟然答錯(cuò)!”然后她又轉(zhuǎn)向全班同學(xué)，批評(píng)了很久，而我也只好委屈的站著，那時(shí)，我似乎感覺(jué)一道道熾熱的光朝我涌來(lái)……老師批評(píng)后，便讓我坐下，一坐下，我便心神不寧，課也沒(méi)好好聽(tīng)。從此，我再也不敢舉手了。
直到初二，這個(gè)陰影還沒(méi)消除。班上推行比賽，現(xiàn)在同學(xué)們個(gè)個(gè)踴躍地舉手，差不多班上每個(gè)人都舉過(guò)手回答過(guò)問(wèn)題。又是一節(jié)語(yǔ)文課，讓我消除了陰影。那天，語(yǔ)文老師提問(wèn)我們文言解字，話剛落，班上便沸騰起來(lái)“老師!叫我!”“我來(lái)回答!”“我會(huì)!”……一聲聲自信的聲音傳入我耳邊，我心想：是時(shí)候克服不敢舉手這壞毛病了!我鼓起勇氣，把手伸高一點(diǎn)點(diǎn)后，心里突然想起了小學(xué)老師批評(píng)的畫面，我的手又落了下來(lái);“這次，我一定要舉手回答問(wèn)題，這次回答一定對(duì)的!”我在心里暗暗地激勵(lì)自己，把手伸高，老師剛好看到了我，便讓我回答。我答對(duì)了!老師說(shuō)了句：“不錯(cuò)!”這兩個(gè)字讓我心花怒放，也讓我更自信了。后來(lái)，我也跟同學(xué)們爭(zhēng)著回答問(wèn)題，心里不知多高興!
現(xiàn)在，我終于走出了陰影，感謝語(yǔ)文老師的鼓勵(lì)，也感謝小學(xué)語(yǔ)文老師，她，令我長(zhǎng)大了。
關(guān)于初二作文走出2
羽翼初豐的雛鷹，鼓起勇氣飛離巢穴，才能翱翔天際;初發(fā)嫩芽的樹(shù)苗，脫離大樹(shù)的陰涼，才能長(zhǎng)成參天大樹(shù);而乳臭未干的我們，只有離開(kāi)父母的庇佑與呵護(hù)，走出去，才能更好的成長(zhǎng)。
2019年7月4號(hào)，我參加博容的研學(xué)活動(dòng)，在歷經(jīng)一千四百多年悠遠(yuǎn)歷史的韓城古城暢玩了一番!登上太史公祠，在觀摩古跡的同時(shí)，也深入了解了“史圣”司馬遷的生平事跡，認(rèn)識(shí)到他正直堅(jiān)韌的精神品格，體會(huì)到在學(xué)中玩、在玩中學(xué)的感受。古人“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，旅游不僅是學(xué)習(xí)的實(shí)踐，更也是生活的磨練。第一次自己照顧自己，第一次獨(dú)自安排時(shí)間，第一次親手用牙刷刷鞋……無(wú)數(shù)個(gè)“第一次”使我倍感父母的不易與辛勞，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。劉秀十二下南陽(yáng)，終成光武帝，建立東漢;司馬遷游歷祖國(guó)大好山河，幸不辱命，完成《史記》;王陽(yáng)明被貶龍場(chǎng)驛，悟明洞天，創(chuàng)立心學(xué)……這一切的建功立業(yè)無(wú)不說(shuō)明只有走出去，一步步邁向社會(huì)，親近自然，方能蛻變。
當(dāng)代，中國(guó)的青年學(xué)生面對(duì)著重重困難，背負(fù)著作業(yè)壓力?補(bǔ)課壓力?升學(xué)壓力等各種各樣的壓力，大部分一心苦讀圣賢書，忽視了放眼觀世界，理論知識(shí)強(qiáng)大，卻少有實(shí)踐，動(dòng)手能力較差。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只尋其本不溯其源，與丁肇中老先生所說(shuō)的“格物致知”類似，只有“格物”才能“致知”，也只有多出門實(shí)踐，才能得到升華自我的機(jī)會(huì)。
雄鷹翱翔天際，只有搏擊風(fēng)雨，才能強(qiáng)健翅膀，更好地飛翔;樹(shù)木生長(zhǎng)，只有經(jīng)受陽(yáng)光炙烤?風(fēng)吹雨打，才能茁壯成長(zhǎng);生活在父母背影之下的我們，只有走出去，才能更加堅(jiān)韌，更加堅(jiān)強(qiáng)。
關(guān)于初二作文走出3
黑暗之中，我看見(jiàn)你的瞳。那雙純潔清澈的眼睛，像黑暗中的星辰，帶著我走出這漫無(wú)邊際的深淵。一片光明，展現(xiàn)在我眼前。
走出來(lái)，真好……
進(jìn)入消沉·黑暗降臨
路在走，人在變?；ㄩ_(kāi)花落，春去冬來(lái)。輾轉(zhuǎn)反側(cè)，又是一個(gè)輪回，人生似乎就是這樣，來(lái)去匆匆，無(wú)法停下誰(shuí)的腳步，一旦停步，失敗來(lái)臨。
初三，來(lái)得那樣匆忙，還沉浸在初二的時(shí)光，卻不曾想到，初三，已經(jīng)叩開(kāi)了我人生的大門。初三的節(jié)奏永遠(yuǎn)是那么快，每個(gè)人的最大敵人不是他們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，而是時(shí)間。進(jìn)入初三，我們要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的節(jié)奏;進(jìn)入初三，我們開(kāi)始加快前進(jìn)的步伐，與時(shí)間斗爭(zhēng)，與自己競(jìng)爭(zhēng)……這一切的一切，壓在我身上，那么沉重，那么讓我放不開(kāi)。黑暗，似乎只剩下黑暗……
適應(yīng)環(huán)境·初見(jiàn)曙光
時(shí)光總是不忍心負(fù)為他所付出過(guò)的人，機(jī)遇總是垂青于牢牢抓住它的人……
環(huán)境在變，我在成長(zhǎng)……第一次摸底考試讓我無(wú)法面對(duì)。你，出現(xiàn)了……那一道曙光，驅(qū)散我內(nèi)心的陰霾?！霸谶@個(gè)世界上，每個(gè)人都有他存在的價(jià)值，沒(méi)有誰(shuí)能比誰(shuí)更渺小，只有誰(shuí)比誰(shuí)更偉大。你無(wú)法去改變這個(gè)環(huán)境，唯一能做的就是去改變你自己，去接受這份陌生，讓他變成你所熟悉的……”姐姐的話，至今都記得;無(wú)法忘記的那份理想，我還記得。
只是初三，只是起點(diǎn)，我還有夢(mèng)想，我還有時(shí)間。我相信自己能夠沖破烏云，適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)初三這個(gè)快節(jié)奏所帶來(lái)的消沉。有陽(yáng)光的地方，一定能驅(qū)散烏云;沒(méi)有烏云的天空，一定是陽(yáng)光……
走出消沉·擁抱光明
走出黑暗，這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。
一分耕耘，一份收獲。沒(méi)有誰(shuí)沒(méi)有努力，只有誰(shuí)更加努力。蜷縮在角落里，眼淚一遍又一遍流，打濕了我的臉頰。沒(méi)有擦掉，因?yàn)檫@些眼淚是我蛻變的一個(gè)標(biāo)志。
洗把臉，擦干眼角余下的眼淚，嘴角上揚(yáng)，對(duì)著鏡子里的自己說(shuō)：加油，這是一個(gè)嶄新的開(kāi)始。
清晨的第一縷陽(yáng)光照到我臉上，那是最溫暖的陽(yáng)光，新的一天開(kāi)始了，光明，我來(lái)了……
走出黑暗，走出消沉，走出挫折。把最美的笑容留給自己，把最初的夢(mèng)想留給光明……
走出來(lái)，真好!
關(guān)于初二作文走出4
小雨淅瀝，陰沉沉的天也遮蓋了我內(nèi)心。我在雨中奔跑。淚雨相交。
139，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，無(wú)法接受。語(yǔ)文本就尷尬，可這次數(shù)學(xué)竟……
回到家，庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也，可一切都與我心不融。
清香飄散，是竹香，卻又摻雜著淡淡的麥香油香。循香而去，迎接我的依然是祖父的微笑。
“怎么了?不開(kāi)心呀?”剛下過(guò)雨，積水反射出的光，映在祖父面龐，更顯慈祥。“我，我……”我的眼中又有淚水打轉(zhuǎn)，“這次考砸了?！蔽页料骂^，發(fā)出隱隱的抽泣聲，等待著祖父的訓(xùn)斥。
“干什么呢!頭抬起來(lái)，把淚擦掉，去做功課!”祖父語(yǔ)氣只是平常。
做完作業(yè)，吃過(guò)晚飯，我來(lái)到庭中散心。又聞祖父攤的餅香，卻與往常不同，我悄悄走到他身邊，看著他煎餅。
“孩子，你有沒(méi)有感覺(jué)有什么不一樣啊?”祖父的臉上依然掛著笑容，讓我稍覺(jué)輕松。我說(shuō)：“我總覺(jué)得今天的餅比往常香多了。”祖父摸摸我的頭：“是呀，那是因?yàn)榧尤肓酥駷r。”
“竹瀝?什么東西?”
“竹瀝是竹子在經(jīng)歷過(guò)加熱烘烤后得來(lái)的?！?/p>
“它就如你的學(xué)習(xí)呀，成功的背后是挫折和困苦?！?/p>
月亮漸漸爬上竹葉，透過(guò)縫隙照在祖父的面龐，他意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“你現(xiàn)就在那‘刀山火海’之中，你不應(yīng)為一點(diǎn)小挫折而哭泣，要鼓足勇氣，從艱難險(xiǎn)阻中走出來(lái)!”
夢(mèng)中，我仿佛夢(mèng)到了那“刀山火?！保翘幱谄渲械奈?，那等待著我的成功，夢(mèng)中有不久之后，我把139甩在身后，奔向了美好的150。
祖父，有你的微笑相隨，真好;有你的那番話，讓我從各種磨難中走出來(lái)，真好!
關(guān)于初二作文走出5
走出校園，走進(jìn)大自然，融入社會(huì)，我們的成長(zhǎng)因此更精彩。
下課鈴響了，當(dāng)我就要走出了校門的時(shí)候，心里有一種和以前不一樣的感覺(jué)，可能是因?yàn)檫@是小學(xué)六年中最后一次走出校門了。
在那次放暑假時(shí)，我和媽媽、弟弟去了爸爸工作的地方，那是一個(gè)城市的邊沿，爸爸每天早上要走很遠(yuǎn)的路去上班。在幾十層樓上干危險(xiǎn)的工作，日曬雨淋，每天回家都是疲憊不堪的樣子，我看到很心痛。有一次在吃晚飯時(shí)，我問(wèn)了爸爸一個(gè)問(wèn)題：“走出了校園，外面的世界肯定很精彩吧?”爸爸帶著疲憊的身心說(shuō)：“這要取決于一個(gè)人在校園里怎樣去描寫他自已在未來(lái)社會(huì)中的人生。如果描寫得好，那么他自己就會(huì)覺(jué)得社會(huì)很精彩，但他走上了不好的道路，那么他就會(huì)覺(jué)得社會(huì)很黑暗?！背酝晖盹埡?，我望著天空想了很多，覺(jué)得爸爸這段話說(shuō)得很好。我想到馬克思說(shuō)的一句話：“生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。”每個(gè)人走出校園，那就得融入社會(huì)。在小學(xué)的時(shí)候，我覺(jué)得讀書沒(méi)樂(lè)趣，天天都要寫作業(yè)，天天待在教室里，總覺(jué)得外面的世界一定很精彩。但聽(tīng)了爸爸的話后，我才知道外面是社會(huì)并不是理想中那么精彩。在社會(huì)人世間，有些路是非要單獨(dú)一個(gè)人去面對(duì)，單獨(dú)一個(gè)人去跋涉的。
從爸爸那回來(lái)后，我步入了初中，現(xiàn)在已經(jīng)讀初二了，在初中這兩年里有老師、朋友、同學(xué)的關(guān)心，我有什么問(wèn)題有老師幫我疏導(dǎo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心也很多。前幾天氣溫突然下降了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都很關(guān)心我們。正如我們父母對(duì)自己的關(guān)心那樣，把我們當(dāng)作自己的孩子。我們?cè)谛@里遇到災(zāi)難、困難都有老師的保護(hù)。當(dāng)每個(gè)人走進(jìn)校園，感覺(jué)進(jìn)入咯一個(gè)大家庭，有這么多的兄弟姐妹的關(guān)心。我感到很幸福。而在步入社會(huì)后，有哪些人是真心對(duì)自己的，又有哪些人值得信任的?我很迷漫。
同學(xué)們，好好珍惜在校園里的生活，好好描寫未來(lái)在社會(huì)的人生。珍惜在校園和老師、朋友相處的日子。現(xiàn)在好好編寫自己在校園的日子吧!正如說(shuō)：“校園是詩(shī)的海洋，校園是花的樂(lè)園。我們?cè)谶@里耕耘，我們?cè)谶@里收獲?！钡任覀兎e累了一定的知識(shí)，有了辨別社會(huì)是非能力，再踏入社會(huì)的話，相信精彩的世界在等著我們!同學(xué)們，為我們的未來(lái)加油，努力吧!
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