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關(guān)于交友作文初二精選

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孔子說:“友直,友諒,友多聞益矣?!迸c正直、誠信和見識廣的人交朋友是有益的。下面給大家分享一些關(guān)于交友作文,希望對大家有幫助。

關(guān)于交友作文1

交友是一件很重要的事情,朋友很可能會影響你的一生,好友待之真心,惡友拒之千里。

在我的心中,交友講的是義氣,對你仁義、真心,能讓你終身受益的朋友,不一定是讀圣賢書的君子,也可能是市井中的無賴。君子也會笑里藏刀,無賴也能教你分辨身邊善惡陰謀,讓你更加圓滑。朋友可以是教你道理的書生,也可以是互相幫助共同進(jìn)退的人。和書生交友可以讓你更加博學(xué),與共進(jìn)退的人交友可以讓你不再孤單。

朋友之間的義氣,是兩肋插刀;是指出你的錯誤,讓你及時改正;是時時刻刻為你好;是關(guān)鍵時候扶你一把。我并不喜歡太理性的朋友,理性是把雙刃劍,循規(guī)蹈矩,雖然可以避免過錯,但也可能會在你犯錯時狠狠給你一刀,可誰又能沒有過錯呢?

君子知識廣博,相應(yīng)規(guī)矩也不少,能在關(guān)鍵時刻幫你一把的常常是那些敢于冒險,不注重規(guī)矩的人。這種人,可能是小人,也可能是君子。同甘共苦的意義常在此體現(xiàn)。有的時候朋友的好壞不能用對錯衡量,好友常常都是那種問心無愧、性格粗獷的人。在高尚的品德與友誼之間,選擇友誼的才是一個好的朋友。

我們交友,選擇的是朋友,是那種為你為己著想的人,而不是那種為了名聲,為了品德,毫不猶豫出賣朋友的人。我討厭這種人,他們在做了此舉之后又淚流滿面,在我看來,除了虛偽還有什么呢?我的觀點可能有些不妥,就像是在法律和道德之間進(jìn)行比較一樣可笑,但我還是認(rèn)為我們需要的僅僅是那樣的朋友。

總的來說,交友講的是義氣,不論何時,捫心自問,都問心無愧的朋友,為你好,那么他是什么樣的人又有什么重要的呢?

關(guān)于交友作文2

俗話說:“一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫?!笨梢娊挥咽且患种匾氖虑?。正因為重要,交友就應(yīng)該慎重,切勿誤交。

賊友不可交。賊友,俗稱“狐朋狗友”。這種朋友的特點是“利則相攘,患則相傾”,其人生哲學(xué)是“人人為我”。當(dāng)你有利可圖,或有權(quán)可用,或有勢可仗時,他們會猬集于你的身邊,吹你,捧你,滿足你的虛榮,刺激你的物欲,投其所好誘你一步步滑向罪惡的深淵,然后再下一塊大石,拍拍手,去尋另一個目標(biāo)。古人所謂“天下熙熙,皆為利來;天下攘攘,皆為利往”,正是賊友的活畫像。交這樣的朋友,其結(jié)果,輕者事業(yè)無成,碌碌一生;重者則可能誤入泥淖,自我毀滅。

密友可以交。密友,就是親密無間的知心朋友。這種朋友“緩急可共,生死可托”,因而歷來為不少人所推崇。荊軻赴死的故事流傳千古,便是明證。但密友所重,其情往往側(cè)重于“哥兒們”感情,其義則往往表現(xiàn)為江湖義氣。這種“哥兒們”義氣,往往因情害理,誤事誤國。三國時的劉備,因關(guān)羽被害,不聽孔明勸告,一意孤行,大興報仇之師,結(jié)果被東吳火燒連營七百里,只落得白帝托孤的下場,這便是為哥兒們義氣所溺的沉痛的一例。

與密友相似但有本質(zhì)不同的是畏友。相似的是,二者都不是惟利是圖的結(jié)合;不同的是前者以“情”為紐帶,而后者則以“道”為準(zhǔn)則。古人為畏友下的定義是“道義相砥,過失相規(guī)”,意思是說,這種朋友不僅可以在事業(yè)上給你幫助,而且能在你有了過失時及時提出警告和規(guī)勸。俗話說,人非圣賢,孰能無過?但由于“當(dāng)局”的緣故,并不是每個人都能及時地發(fā)現(xiàn)過失,也并不是每個人都能勇敢地正視缺點,彌補(bǔ)過失的。這就需要一些清醒的畏友,從旁指出病癥,幫助療治,使自己“過而能改”,少走人生的彎路。從這個意義上說,畏友之為友,已經(jīng)超出了一般朋友意義上的幫助和友愛,也洗去了“不期同日生,但求同日死”的江湖色彩。其意義小可立身修德,大則益國利民。無疑,這樣的朋友應(yīng)多交、廣交。

在商潮澎湃的今天,舊的道德規(guī)范正被打破,新生的又尚未健全,我們正處在價值觀重建的新時代。因而,摒絕賊友,慎交密友,廣結(jié)畏友,對于我們,比以往任何時候都顯得重要。只有這樣,我們的人生航船才能免于觸礁,順利前進(jìn)。

關(guān)于交友作文3

來新學(xué)校的第一步是了解情況,那第二步當(dāng)然是廣交朋友啦,和新同學(xué)們處好關(guān)系,這里的新同學(xué)可好了,既熱心又善良,來看看我的交朋友行程圖吧。

剛來到新學(xué)校,我就結(jié)交了一個朋友—杜可煜,不用說,我剛來到學(xué)校,他就給我詳細(xì)地介紹了這個班的具體情況,他不僅搞笑幽默,而且還告訴我預(yù)習(xí)、生抄該怎么寫,給我指導(dǎo),時間晚了還幫忙給我整書包……真是一個熱心腸,還是一個好學(xué)習(xí)委員。

第二個結(jié)交的朋友是章諾涵,不能說是好朋友,但是章諾涵經(jīng)常來幫我,教我怎么用膠帶把錯字改正過來,教我做不會做的題目。平時呀,她經(jīng)常聽寫滿分,數(shù)學(xué)、語文課堂作業(yè)本全對,成績非常好,真是羨慕嫉妒恨呀!

第三個朋友是在上體育課時踢足球時互相交了朋友,是副班長江孜榆,江同志似乎有些頑皮,但成績可不賴,其實很多頑皮的人腦袋瓜都聰明的很呢,聽說他體育也很好,是個運動健將,踢足球時他連進(jìn)三球,400米冠軍呢!果然名不虛傳!

下一個是趙昭雅,這可別說了,她可是我的大恩人呢,她幫過我很多小忙大忙,可善良了,我不會的都得請叫她,聽說同學(xué)們都叫她大姐,因為她總是幫助別人,所以就被大家稱呼大姐了。

交朋友這步我還要繼續(xù)加油,再加努力,爭取交到更多優(yōu)秀、善良和有趣還有熱心腸的朋友。

關(guān)于交友作文4

自打我記事起,我就非常淘氣,有時,我也會做一些“小傻事”

當(dāng)時,我上小學(xué)一年級。上課時,老師說:“同學(xué)們之間一定要搞好關(guān)系,這對你們的成長非常重要?!?/p>

這時,大家都漫不經(jīng)心,而我卻非常認(rèn)真地聽老師講的每一個細(xì)節(jié),生怕有一點漏掉。下課后,我仔細(xì)地想了想:難不成,老師是講給我聽的?

因為我平時和同學(xué)的關(guān)系不好,所以老師想讓我和同學(xué)搞好關(guān)系?我一直想不明白這個問題,總覺得老師的話意有所指。

直到第二個課間,終于,我恍然大悟,老師的意思是讓我和全班每一個同學(xué)都做朋友啊!

于是,我打算去和同學(xué)交朋友,改善人際關(guān)系。我慢慢走到身后的同學(xué)身旁,對他說:“你愿意做我的好朋友嗎?”這時我腦海中浮現(xiàn)出了他有可能拒絕我的想法,可我怎么也沒想到他說:“好呀!”我聽后非常激動。于是,我把全班的同學(xué)都問了一遍。大家都感到莫名其妙,但我卻很高興,因為大家都愿意和我成為朋友。

我激動地把這個結(jié)果告訴了老師,老師一頭霧水的樣子,緊接著,似乎明白了什么似的,臉上綻出笑容。我原本以為老師會夸我,可老師卻說:“你誤解了我上課講的內(nèi)容,我的意思是……”

“可……老師……他們都同意做我的好朋友呀!”我沒等老師說完,我就情不自禁地說出了口。

“你自己回去再想想我說的是什么意思吧。”老師笑著說。身邊的同學(xué)聽見后也恍然大悟般笑了起來,一邊笑還一邊說:“我說你為什么問我們那個莫名其妙的問題,原來如此啊。你可太有趣了!”我聽了更是糊涂了,難道真的是我理解錯了?也跟著他們一起笑起來。

其實,到現(xiàn)在我都不太理解老師說的話是什么意思,但是這件“傻”事一直印在我的腦海中,我覺得很有趣。雖然我沒理解老師說的話是什么意思,但是大家都愿和我做朋友,我覺得很幸福!

關(guān)于交友作文5

步入初中大校門,小學(xué)同學(xué)70多張熟悉的面孔不見了,取而代之的是50多張陌生的臉龐。幸運的是,這其中還有幾位熟悉的小學(xué)同班好友,除此之外,我還想再結(jié)交幾位新朋友。

初到教室,我開始觀察每一位同學(xué)。觀察每位同學(xué)的談吐、觀察每位同學(xué)的舉止、觀察每位同學(xué)的品行……,感覺大家很都特別,可是,到底和誰交朋友呢?我該怎么做呢?

直到今天下午,謝老師在課堂上的一席話,令我茅塞頓開、恍然大悟,困擾我許久的問題,也得以解決。

謝老師走進(jìn)教室,帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了兩篇有關(guān)朋友的文章:《管鮑之交》和《割席斷交》。讓我明白一個好的朋友,應(yīng)該具備的優(yōu)良的品質(zhì)!老師講到:交友時,益友有三種!友真——朋友要為人正直,不能自私自利;友諒——朋友能夠體諒和包容伙伴,有一顆寬廣的胸襟,不拘小節(jié),急別人之所急、想別人之所想;友多聞——見多識廣得人,生活學(xué)習(xí)中能夠給予別人很多的幫助。

損友也有三種:友便辟,講的是慣用拍馬屁討好別人的人;友善柔,明處不說,暗處胡亂說的人;友便佞,只知道說一些花言巧語,而無法落實到行動上得人。

諸葛亮也曾在給劉禪的《出師表》中,這樣寫道:“親小人,遠(yuǎn)賢臣,漢室傾頹;親賢臣,遠(yuǎn)小人,漢室興隆?!闭^“近朱者赤,而近墨者黑?!蔽覀円惨H益友,遠(yuǎn)損友。

希望大家都能尋找到我們身邊的那些友真、友諒、友多聞的益友。當(dāng)然,我自己要首先成為擁有益友品質(zhì)的人,才能交到更多的益友伙伴。

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