關(guān)于英語(yǔ)的作文七年級(jí)合集5篇
英語(yǔ)，在世界使用范圍內(nèi)，越來(lái)越普遍了。下面給大家分享一些關(guān)于英語(yǔ)的作文，希望對(duì)大家有幫助。
關(guān)于英語(yǔ)的作文1
我們小學(xué)的英語(yǔ)課程是從三年級(jí)開始，有的，所以我跟著媽媽從二年級(jí)起開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
按理說(shuō)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)應(yīng)從小抓起，可是在我小時(shí)候由于父母工作繁忙，一直都是姥姥姥爺照看我。后來(lái)媽媽的工作沒那么忙了，就把我的英語(yǔ)抓了起來(lái)。我學(xué)習(xí)語(yǔ)言的天賦沒那么高，再加上起步晚，我能在英語(yǔ)方面有成就的幾率非常小?？稍瓉?lái)身為英語(yǔ)老師的媽媽就是不甘心，下定決心，一定要讓我的英語(yǔ)學(xué)好。從此，我每天會(huì)花一個(gè)小時(shí)或更長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
就這樣年復(fù)一年，日復(fù)一日地過(guò)去。在小學(xué)英語(yǔ)課上，我展現(xiàn)了我的風(fēng)采，受到老師的青睞。在四年級(jí)，我的英語(yǔ)老師引領(lǐng)我參加了學(xué)而思網(wǎng)校杯青少年英語(yǔ)大賽比賽的初試，只有閱讀，我當(dāng)時(shí)的口語(yǔ)還算可以，所以挺順利的地就通過(guò)了初試。
到復(fù)試的時(shí)候，需要準(zhǔn)備一個(gè)演講稿，媽媽親自為我的寫了演講稿，我一遍一遍的讀一遍一遍的被媽媽給我一遍一遍的糾正，我終于能夠用流利的語(yǔ)言把演講稿一字不差的說(shuō)下來(lái)了，所以，我的復(fù)試也順利的通過(guò)了。
半決賽就是網(wǎng)上面試了，依舊是那篇演講稿，前面的演講部分非常順利，當(dāng)提問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，由于我實(shí)力不足，卡了殼，也就沒有通過(guò)，非常遺憾。
因?yàn)槲医欢螘r(shí)間缺乏對(duì)英語(yǔ)的持續(xù)學(xué)習(xí)，考試屢次失利，我從中吸取了教訓(xùn)。以后一定會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不讓媽媽在我身上花的精力全部白白浪費(fèi)。
關(guān)于英語(yǔ)的作文2
從小學(xué)一年級(jí)開始，我就很少舉手發(fā)言，回答問(wèn)題，尤其是英語(yǔ)課。但是，那天的英語(yǔ)課卻讓我十分難忘。
“叮鈴鈴——”上課了，我瞅了一眼課程表，上英語(yǔ)課!天哪!我的心情直降谷底!
老師抱著一本英語(yǔ)書，昂著頭，很莊重地走了進(jìn)來(lái)。但這時(shí)座位沒有坐滿，老師站在那里，等著同學(xué)們進(jìn)來(lái)。小華又蹦又跳地跑了進(jìn)來(lái)，老師很生氣地瞪了他一眼……一分鐘之后，同學(xué)們?nèi)慷甲讼聛?lái)，老師也開始對(duì)我們進(jìn)行瘋狂攻擊!老師每問(wèn)一題，我們就回答。但我，卻一題不答，有一題我明明答對(duì)了，卻把機(jī)會(huì)放手讓給了別人，因?yàn)?，我不敢舉手，怕說(shuō)錯(cuò)了老師會(huì)批評(píng)我，而且我英語(yǔ)學(xué)得不好，一般般，于是，我呆呆地坐在那。
老師又問(wèn)了一遍，全班同學(xué)基本都舉起了手，我們班的英語(yǔ)神通小真，都站了起來(lái)，我的左桌小唐，鼓著腮，瞪著雙眼，把手舉得高高的。而我卻在邊上縮著努力減少我的存在感。老師也不知道怎么了，誰(shuí)也不叫就站在那里看著我，我一驚，慢悠悠地舉起手來(lái)，老師毫不猶豫地叫了我，讓我回答。我緊張地站了起來(lái)，從口里很小心地吐出答案，驚奇的是，我答對(duì)了，老師滿臉笑容給我們組加上一分……
下了課，老師走之前向我做了一個(gè)動(dòng)作，讓我的心暖暖的，老師向我做了一個(gè)大拇指的動(dòng)作，還向我微微一笑，我也笑了，表示我會(huì)繼續(xù)努力。
這一天，我過(guò)得十分快活，心里十分歡喜，總覺得今天很幸福，很幸運(yùn)。這件事還讓我明白了一個(gè)道理，那就是，不管做什么事一定要有信心，不要猶豫，猶豫會(huì)讓你更害怕，不管你答得是對(duì)還是錯(cuò)，都要相信自己，永遠(yuǎn)不要低估自己，一定要勇往直前。
關(guān)于英語(yǔ)的作文3
那是我在小學(xué)六年級(jí)上的一節(jié)英語(yǔ)公開課，那節(jié)課讓我真的很難受。
剛走進(jìn)教室，就看見英語(yǔ)老師嚴(yán)肅的站在講臺(tái)上。人剛到齊，老師就說(shuō)：“今天咱們班要上公開課，有老師要來(lái)聽課，大家準(zhǔn)備準(zhǔn)備!”怎么又是公開課?要是再出現(xiàn)整個(gè)班里死氣沉沉那種尷尬的場(chǎng)面可怎么辦?哎!不管了，還是趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備吧。
上課的鈴聲剛響，教室里就進(jìn)來(lái)了幾個(gè)年輕的女老師。剛一進(jìn)門我就緊張起來(lái)了，因?yàn)槲业淖辉诤笈?，而那群老師偏偏看中了最后一排，就坐在我的后面。要是因?yàn)槲冶憩F(xiàn)不好給了差評(píng)怎么辦?不管了，認(rèn)真聽講應(yīng)該就沒事兒，我在心里這樣安慰自己。
一上課老師就開始讓我們聽寫上一節(jié)課的課文和單詞，而我因?yàn)橛行┚o張，空了幾個(gè)單詞，馬上用手捂住，生怕被老師看到。不過(guò)還好，“死神”在這重要關(guān)頭傾向了別人，而沒有把我拉走，讓我逃過(guò)一劫。
不一會(huì)兒，那一群老師就不再認(rèn)真聽課了，而是在后面嘀嘀咕咕的說(shuō)話，一會(huì)兒談?wù)勥@兒，一會(huì)兒又說(shuō)說(shuō)那兒，讓坐在后排的我們都無(wú)法集中精力認(rèn)真聽課。唉!
誰(shuí)知老師在挑人背誦課文上的對(duì)話的時(shí)候，恰巧又挑到了我和我的同桌。暈!瞟一眼我的同桌：她也懵了，一瞬間什么詞兒也想不起來(lái)了。這時(shí)聽到后面的那群老師還在說(shuō)個(gè)不停，看來(lái)沒一個(gè)老師注意我們。
但我當(dāng)時(shí)還是很難受，臉漲得通紅。怎么辦?怎么辦?要是一直想不起來(lái)被她們發(fā)現(xiàn)，那我可是丟了全班人的臉吶。幸好前排的同學(xué)及時(shí)地提醒了我，最后我們還是背了下來(lái)，好懸吶!
就這樣，我一直難受著堅(jiān)持了很長(zhǎng)時(shí)間……最后，我終于聽到了“救命稻草"對(duì)我的呼喚。
啊!下課了，我終于獲“救”了。
關(guān)于英語(yǔ)的作文4
生活中有很多事都能讓我們得到啟示，如小草頑強(qiáng)生長(zhǎng)、蜜蜂勤勞采蜜、老師辛勤教育等。令我印象最深的，還是四年級(jí)時(shí)的一次英語(yǔ)測(cè)試。
英語(yǔ)課上，蔣老師正眉飛色舞地講著課，臨下課前，她對(duì)我們說(shuō)：“明天英語(yǔ)要小測(cè)驗(yàn)，課后請(qǐng)大家認(rèn)真復(fù)習(xí)?！薄鞍?”那些英語(yǔ)成績(jī)不好的同學(xué)都叫苦不迭，而我和幾個(gè)英語(yǔ)成績(jī)非常好的同學(xué)都高興不已，英語(yǔ)考試不是手到擒來(lái)的事嘛。
回到家，我把書包往沙發(fā)一扔，以最快的速度把作業(yè)寫完，拿出電腦，看起了動(dòng)畫片，玩得不亦樂(lè)乎。晚上，媽媽回來(lái)了，我對(duì)她自信滿滿地說(shuō)：“明天英語(yǔ)測(cè)試，一百分穩(wěn)拿了。”媽媽以為我已經(jīng)復(fù)習(xí)完了，就帶我到小區(qū)散步去了。
第二天的英語(yǔ)課，老師一把試卷發(fā)下來(lái)，我就“唰唰唰”地寫起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)這些題都是我做過(guò)的，題目還沒讀完，我就開始答題，不一會(huì)兒就寫完了。我開始東張西望，發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)都還沒寫完呢，我得意了起來(lái)，竟忘了檢查?！皬埈傇?，你做完了就交卷吧?！笔Y老師溫和地說(shuō)道。于是，我在眾目睽睽之下，得意地昂著頭，交了試卷。沒過(guò)一會(huì)，蔣老師輕聲對(duì)我說(shuō)：“下課后去我辦公室一趟。”
“叮鈴鈴”下課的鈴聲響了，我來(lái)到了蔣老師辦公室，“老師，有什么事嗎?”蔣老師嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“看看你的試卷吧?！闭f(shuō)完，她把試卷遞給我。我一下子看到了鮮紅的分?jǐn)?shù)“90分”，“天吶!這是怎么回事?”蔣老師又嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“你知道為什么考不好嗎?因?yàn)槟銢]有仔細(xì)讀題，更沒有認(rèn)真檢查，你太驕傲了?！甭犃死蠋煹脑?，我羞愧地低下了頭。
走出老師辦公室，我分析了這次考試失利的原因：我太驕傲了，沒有認(rèn)真對(duì)待這次測(cè)試?！爸t虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，我不由想到了這句至理名言，吸取了這次教訓(xùn)，這句話也深深地記在了我的心里。
關(guān)于英語(yǔ)的作文5
“英語(yǔ)”這兩個(gè)字離我是那么的遙遠(yuǎn)，我似乎永遠(yuǎn)也接近不了它，永遠(yuǎn)也無(wú)法使用它。
英語(yǔ)課上，老師對(duì)我們說(shuō)的話從漢語(yǔ)漸漸成了英語(yǔ)，各個(gè)學(xué)霸一聽，就像經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的動(dòng)物聞到了炸藥味那么敏感。而我呢，完全不知所措，看見別人干什么，我就干什么，濫竽充數(shù)。
有一次，我看著那黑板上密密麻麻的英文，一片眩暈，把頭趴在桌子上，睡起覺來(lái)。沒等我好好安穩(wěn)的睡一會(huì)兒，同桌發(fā)現(xiàn)我偷懶，拍了我一下，這才醒來(lái)，看看四周，“怎么了?”
教室里頓時(shí)哈哈大笑。老師聽見了，把我當(dāng)成“縱火犯”，說(shuō)：“你，下課后站在后面，直到上課?！?/p>
我頓時(shí)大驚失色，要知道，上課站起來(lái)還能讓我醒一醒精神。而下課站，簡(jiǎn)直要了我的命;不僅要站，而且被其他老師看見了恐怕還要再罵一頓，還不能出去玩?！八蓝恕！蔽以谛闹朽止局?/p>
唉，又是一次英語(yǔ)考試。我想著，這時(shí)，一張上面寫滿許多英文和符號(hào)的紙擺在我的桌子上。
我看了一下試卷，最輕松的是選擇題，學(xué)霸的辦法是想，而我的辦法更精明：A、B、C，三處地方不一樣，看一看，哪個(gè)序號(hào)與前兩個(gè)相差最大，選這個(gè)，保準(zhǔn)不錯(cuò)也不對(duì)。一會(huì)兒，一個(gè)個(gè)序號(hào)便填了上去。下一題是寫單詞，一個(gè)都不會(huì)呀，怎么辦?到前面找一找!不一會(huì)兒，一個(gè)個(gè)單詞又被我寫了上去……就這樣，一張英語(yǔ)試卷被我做完了，我看了看，松了口氣?！爸辽傥乙矊懲炅恕！?/p>
過(guò)了幾天，那張?jiān)嚲碛只氐搅宋业氖种?，只見上面大大寫了個(gè)“59。5”。我一看，天哪，為什么?為什么?只差一個(gè)0。5就及格了嘛，就差一個(gè)0。5!
公布成績(jī)了，老師說(shuō)：“95分以上的站起來(lái)!”接著幾個(gè)人驕傲地站了起來(lái)……
“不及格的站起來(lái)?！蔽抑缓镁従彽卣玖似饋?lái)。“放學(xué)后到辦公室!”我毫無(wú)興致地點(diǎn)著頭。
這就是我的英語(yǔ)，排名前十，不錯(cuò)吧?不錯(cuò)是不錯(cuò)，不過(guò)你得倒著數(shù)才行啊!
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