關(guān)于再次出發(fā)作文初二合集5篇
再出發(fā)!這是一個(gè)新起點(diǎn)、新開(kāi)始。下面給大家分享一些關(guān)于再次出發(fā)作文，希望對(duì)大家有幫助。
關(guān)于再次出發(fā)作文
1我暫時(shí)停下腳步，翻了翻自己的行囊，總結(jié)過(guò)往，最美的景色就在前方。
站在中考的前哨戰(zhàn)，不久后我就要面臨中考，而突如其來(lái)的疫情瞬間將我的備考情緒打散。停學(xué)、網(wǎng)絡(luò)課程讓我沉迷于網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)當(dāng)中頭痛欲裂。我不知道自己該何去何從，人生第一個(gè)抉擇將至，而前路卻依然茫茫。
慶幸的是，父親的怒吼與四分五裂的手機(jī)將我從迷茫中拉回。躺在夜晚的黑暗中，從前的景象在我的腦海中一幕幕的回放。
跟許多小說(shuō)里的少年少女一樣，我的青春在假情假意的嘲諷和懵懵懂懂的暗戀中度過(guò)。到現(xiàn)在我也忘不了在初中第一次評(píng)獎(jiǎng)作文是，我那篇語(yǔ)句不通，處處引發(fā)同學(xué)爆笑的場(chǎng)景。我感受到了無(wú)心的嘲笑對(duì)別人的打擊，哪像一把冷冽的刀，割開(kāi)了我最后的懶惰。
我開(kāi)始拼命努力，我強(qiáng)迫自己每周都要修改出一篇讓自己滿意的文章。從那時(shí)起，我的文筆就一天天地變好。只要我以一篇國(guó)家金獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)作文站在優(yōu)秀學(xué)生的臺(tái)前演講的時(shí)候，那些同學(xué)們的驚訝，佩服，不敢相信的自信的目光讓我覺(jué)得一切值得。
也許青春的努力僅僅只是為了得到別人敬佩的目光，僅僅只是這樣罷了。
我打開(kāi)燈，終究決定再次出發(fā)。不僅僅是為了別人，也是為了自己，更重要的是我明白了，拼搏才是青春最美妙的樂(lè)章。
當(dāng)然，可能僅僅只是為了那個(gè)虛無(wú)縹緲的目光與期待。
如此老套的情節(jié)和十分荒謬的努力也許真的就是大多數(shù)人的青春。再次出發(fā)，代表著拼搏的未來(lái)和鋒芒畢露的銳氣。
再次出發(fā)，在青春的曲子上加上重要的樂(lè)段;在青春的田埂上繼續(xù)種上更加美麗、燦爛的花。
再次出發(fā)，其實(shí)只是為了那不服輸?shù)那啻汉湍且粫r(shí)的榮光。
愿在六月，再次出發(fā)的你我能不負(fù)昭華不負(fù)卿。
關(guān)于再次出發(fā)作文2
一支畫(huà)筆浮繪出一幅幅風(fēng)華之作，迎著暖陽(yáng)和清風(fēng)，在那米白色的粗布上一筆一畫(huà)點(diǎn)著我們的故事……
剛開(kāi)始學(xué)畫(huà)，是四歲，幼小無(wú)知的我握著人生中第一支畫(huà)筆，在米白色的紙上畫(huà)了一個(gè)簡(jiǎn)易的火柴人。平淡無(wú)奇的四五筆，仿佛一塊敲門(mén)磚，敲開(kāi)了我通往繪畫(huà)世界的大門(mén)。那個(gè)時(shí)候，素描成了我最大的追求。
隨著成長(zhǎng)的發(fā)芽，竟開(kāi)始擯棄了一直學(xué)著的素描，反而著手畫(huà)起了小人。從此，我不再沐浴陽(yáng)光專注描繪靜物幾何，而是伏于案上隨手勾出幾筆動(dòng)漫人物的輪廓。那黑白灰的深淵，我掙扎著“逃”了出來(lái)。然而，我卻掉入了動(dòng)漫的黑洞，無(wú)盡頭地墜落，不再熱心學(xué)習(xí)。直到有一天，媽媽撕了我畫(huà)的所有手稿。我才重回到正軌，重拾那黑白灰的樂(lè)趣。又開(kāi)始盼望我在清風(fēng)暖陽(yáng)的拂動(dòng)下，轉(zhuǎn)動(dòng)靈活的手腕，在熟悉的紙上畫(huà)出屬于自己的黑白世界。一筆一筆又一筆，一畫(huà)一畫(huà)又一畫(huà)，暢意描繪著那畫(huà)本上的范本。
但是，好景不長(zhǎng)，我再次失去了素描的興趣，脾性愈發(fā)焦躁，我折斷了手中的鉛筆，不再畫(huà)畫(huà)。內(nèi)心頹廢不堪，對(duì)一切都失去了興趣。
望著暗淡的天空，我悵然：我到底失去了什么?細(xì)想，是啊，我失去了什么?曾經(jīng)，每當(dāng)我失落之際都會(huì)畫(huà)一幅素描，享受著它給我?guī)?lái)的樂(lè)趣，借此沖淡心中的焦躁與煩悶?？墒?，當(dāng)我像往常一樣習(xí)慣性地摸向筆筒，筆筒中空空如也。我沒(méi)有摸到我的鉛筆，忽地想起，那只筆早已被我折斷了。
我望向夾在畫(huà)架上米黃色的糙紙，心頭一澀，為什么要放棄畫(huà)畫(huà)?明明是你自己選的路，就是爬也得爬完!我定了定神，沖下樓去買(mǎi)了一大把2B鉛筆，嗅著熟悉的松木氣息，我回到了畫(huà)架前。
我顫抖地抬起抓著筆的手，用熟稔的動(dòng)作技法，在畫(huà)紙上一下一下地勾勒著，仿佛找回了曾經(jīng)的感覺(jué)，眼前的黑白灰有了不一樣的色澤，它們?cè)谘弁心?、升華。時(shí)間悉數(shù)過(guò)去。我起身凝視著這幅畫(huà)作：
茫茫月夜下站著一個(gè)孩子，她提著燈仰望蒼穹，淡淡的云霧縹緲，手里的燈微弱地閃著光芒。腳下的土地安謐地睡著，仿佛在默默守護(hù)著孩子，于是，我給起名“守望”。
時(shí)光靜好，在守望中，畫(huà)出屬于我自己的人生。
關(guān)于再次出發(fā)作文3
雛鷹經(jīng)歷生死的磨煉得以展翅翱翔;花蕾經(jīng)歷風(fēng)雨的磨煉得以競(jìng)相開(kāi)放;柳條經(jīng)歷嚴(yán)冬的磨煉得以抽出新芽。磨練之后再次出發(fā)，人生也因磨煉變得更加精彩!
假如你選擇了天空，就不要渴望風(fēng)和日麗;假如你選擇了海洋，就不要渴望一帆風(fēng)順;假如你選擇了道路，就不要渴望一路平坦。
翻開(kāi)歷史的卷牘，徜徉于字里行間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)數(shù)偉人行走的足跡。正是因?yàn)檫@些偉人的根系，因?yàn)橛辛四?，他們變得更加?jiān)強(qiáng);因?yàn)橛辛四?，他們變得更加充?shí);因?yàn)橛辛四?，他們才能成為浩浩歷史長(zhǎng)河中璀璨的行星。
磨練是激發(fā)潛能的“催化劑”。因?yàn)槟?，孔子踏遍祖?guó)大江南北。他經(jīng)歷烈日與寒冬的磨煉，再次出發(fā)，流傳下“韋編三絕”的佳話;因?yàn)槟?，司馬遷忍受官刑的痛楚，再次出發(fā)，奮筆寫(xiě)下了“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》;因?yàn)槟?，“采菊東籬下”的五柳先生不愿與外人同流合污，再次出發(fā)，展現(xiàn)出“不為五斗米折腰”的精神。
磨煉是用于前行的推動(dòng)力。經(jīng)歷了1000多次的失敗后，有人問(wèn)愛(ài)迪生：“你為什么還不放棄呢?”愛(ài)迪生聽(tīng)后溫和一笑道：“經(jīng)歷了1000多次的失敗讓我知道有1000多種材料不能用來(lái)制電燈?！笔前?，設(shè)想愛(ài)迪生如果在中途放棄，人類不知道還要在黑暗中摸索多少年呢!
磨煉是催人奮進(jìn)的營(yíng)養(yǎng)品。著名作曲家貝多芬在26歲時(shí)喪失了聽(tīng)力，這是對(duì)于他來(lái)說(shuō)莫過(guò)于最大的挫折。原本五彩的世界變得悄然無(wú)息，跳動(dòng)的音符瞬間變得死寂。然而因?yàn)樨惗喾业纳須堉緢?jiān)，他再次出發(fā)，最終成為音樂(lè)界的佼佼者。
如果把人生比作高山，那么磨練就是通向頂峰的步步階梯。選擇磨煉，你便選擇了成功;躲避它，你便選擇了懦弱;背棄它，你便選擇了失敗。準(zhǔn)備好吧，磨練之后再次出發(fā)!
關(guān)于再次出發(fā)作文4
人只有將寂寞坐斷，才可以重拾喧鬧;把悲傷過(guò)盡，才可以重見(jiàn)歡顏;把苦澀嘗遍，就會(huì)自然回甘。
——題記
不知從何時(shí)開(kāi)始，我怯于面對(duì)周遭的一切，怯于面對(duì)學(xué)校，怯于面對(duì)同學(xué)，怯于面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)。從早晨睜開(kāi)眼起，又是一個(gè)陰晦的日子，費(fèi)力地想直起身，可胸口的“巨石”又讓我動(dòng)彈不得，直得在父母的催促聲中埋怨地下床、穿衣、吃飯……然后踏著沉重的步伐步入對(duì)我而言的“地獄”。到座位上坐下后，耳邊充斥著那些“學(xué)霸”們?cè)谖铱磥?lái)故作聰明的顯擺，眼見(jiàn)著他們“自我貶低”時(shí)眼底中綻放出的“光芒”……厭倦地移開(kāi)目光，再次陷入深不見(jiàn)底的泥潭，只得做些無(wú)用的“垂死掙扎”。
可這一切的自我掙扎還不是因?yàn)榭荚嚽白宰雎斆鞯牡托?fù)習(xí)，自以為是的裝模作樣!我又能怪誰(shuí)?本以為成績(jī)單能早日發(fā)下來(lái)，可一日日的推延只是一次次地將我推入心靈的谷底。
“一年，是365天，還是364個(gè)循環(huán)的一天?”我覺(jué)得是后者。我無(wú)從抱怨，無(wú)從發(fā)泄，只得將滿腔憤懣推卸給這壓制性的義務(wù)教育，或者是終日逃避事實(shí)，在網(wǎng)絡(luò)中度日……
也許是在一天天的消沉中，我逐漸平靜下來(lái)，反思自己所有的情緒波動(dòng)，不過(guò)是一個(gè)懦弱無(wú)能而逃避現(xiàn)實(shí)的人。只為一次失敗而憤憤不平的行為實(shí)在愚蠢，像是天空偶爾陰暗，太陽(yáng)偶爾被云彩遮擋，我卻以為是天空塌坍，便失了分寸，四處逃竄。
那天，我行走在清涼的晚風(fēng)中，眼見(jiàn)是輕輕流淌的贛江，伴著丹紅的晚霞照亮天空，江水輕輕拍打著江岸，鳥(niǎo)兒緩緩劃過(guò)天空，我一直以來(lái)所有頹廢與不安都隨風(fēng)散去，久違的自信與耐心重新回歸。我的心靈也像是卸下了重?fù)?dān)，清理了行囊，重新出發(fā)。我相信，只要把這苦澀嘗遍，就會(huì)自然回甘。
關(guān)于再次出發(fā)作文5
人生仿佛一葉輕舟，總是從一個(gè)起點(diǎn)始向終點(diǎn)，從一段旅程繼續(xù)下一段旅程?；蛟S有波濤洶涌，又或許云淡風(fēng)輕。一?？荚嚱Y(jié)束了，我們也將開(kāi)啟新一輪復(fù)習(xí)，開(kāi)啟新一輪征程。
若想要開(kāi)始你的航行，你首先得確定你的目的地，你想去往何方?這樣的航行才有了方向，你才可以為此準(zhǔn)備。面對(duì)下次二模，面對(duì)即將來(lái)臨的中考，或許有的人計(jì)劃名列前茅，或許有人決定在某方面多加努力，亦或許有人準(zhǔn)備在原地休息一下。而我則不亦然，我認(rèn)為最重要的應(yīng)是：做好做過(guò)的每一件事，腳踏實(shí)地。以此作為新的目標(biāo)，領(lǐng)導(dǎo)我下一階段的學(xué)習(xí)。
當(dāng)你知道航行的目的地后，你就得為此作出計(jì)劃。我將找到我所面臨的困難，我丞待解決的問(wèn)題。就像我一位老師說(shuō)的，你們學(xué)的都是一樣的知識(shí)，為什么成績(jī)有高有低，那在于你們知識(shí)的漏點(diǎn)有多少。我們現(xiàn)在所要做的，就是把我們的漏點(diǎn)能補(bǔ)多少補(bǔ)多少。查漏補(bǔ)缺是制定計(jì)劃的核心，這樣才不至于讓我們?cè)诤叫羞^(guò)程中出現(xiàn)大大小小的問(wèn)題。
既已確定了目的地，制定好了計(jì)劃，接下來(lái)我們還需要一艘結(jié)實(shí)的船，老師們恰恰是這艘船的船舵和桅桿，帶領(lǐng)我們遨游在知識(shí)的海洋。我們要與老師們一起營(yíng)造一種善學(xué)，樂(lè)學(xué)的氛圍，努力吸取知識(shí)，豐富自身，這樣這艘船才能牢固。知識(shí)更是這艘船的粘合劑，你得吸取更多的知識(shí)，才能不懼風(fēng)浪。
小小的船已承載了我的目標(biāo)，我的計(jì)劃，以及老師對(duì)我們的期待。但有時(shí)還可以增添一些東西，比如指南針和航海圖，就像父母的指導(dǎo)和旁人的經(jīng)驗(yàn)，都可以使我們的船航行得更遠(yuǎn)。
明天的我，面朝大海，春暖花開(kāi)。
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