關(guān)于注視的作文七年級(jí)集錦5篇
人海茫茫，人的一生會(huì)遇見千千萬(wàn)萬(wàn)的人，大部分無(wú)非過(guò)眼云煙，而我卻從未這樣注視過(guò)你。下面給大家分享一些關(guān)于注視的作文，希望對(duì)大家有幫助。
關(guān)于注視的作文1
科技館旁，一塊空地上，有一個(gè)賣沰沰糍的老爺爺。
攤子下擺著兩個(gè)煤爐。煤爐上放著四個(gè)鐵鉗。攤子旁邊有一個(gè)木制的柜子，柜子上層放著一碗面糊，中層放著一盆雞蛋，下層放著幾袋牛奶。攤子前面還擺著一個(gè)木板制成的招牌，上面寫著“三代沰沰糍”。老爺爺坐著一張已經(jīng)破爛不堪的木板凳。板凳旁插著一頂遮陽(yáng)傘。
老爺爺穿著一件破舊的深灰色襯衫，下身穿著一條黑不黑灰不灰的褲子。頭上戴著一頂似八路軍的帽子，我想他以前可能是一個(gè)老兵。
他的頭發(fā)黑亮亮的，被陽(yáng)光一照，就泛起一陣陣耀眼的光澤。皮膚黑紅黑紅的，猶如秋天熟透了的高粱。手的膚色偏黑，但老人的指甲卻干凈的很。
我站在旁邊，看著他的一舉一動(dòng)，都顯得嫻熟。他先敲碎一個(gè)雞蛋，放進(jìn)盆里，再倒上一袋牛奶，攪拌幾下，就成了一盆面糊。他拿一個(gè)大勺子舀起一點(diǎn)兒，放進(jìn)鐵鉗里，一夾，鐵鉗里就冒出了香香的熱氣。過(guò)了一兩分鐘，老爺爺抄起鐵鉗，打開，用手輕輕一彈，那張薄薄的面餅就從鐵鉗里彈到了空中。老爺爺用手背接住了面餅，放到木板上放涼。就這樣一直做，直等到有顧客光臨。
我坐在車?yán)?，吃著那薄薄的餅，雖然不太甜，但他那辛勤的模樣卻永遠(yuǎn)印在了我的心里。
關(guān)于注視的作文2
人生如逆旅，你我皆是匆匆路過(guò)的旅人。但總有一雙嚴(yán)厲的雙眼，在身后注視著我們前行。
這雙眼，即是我們自己的內(nèi)心。
人生于世，恰如莊子所言，白駒過(guò)隙，忽然而已。許多人匆匆趕路。卻在這腳不停歇的旅途中，迷失了方向，遺忘了初衷。身后監(jiān)視自己行動(dòng)的雙眼已飽含淚水，可前方行動(dòng)的身軀依然毫不知覺(jué)，自以為獨(dú)處一室，便不再約束自己的德行。殊不知，自己的內(nèi)心，才是真正嚴(yán)厲的督察，永遠(yuǎn)無(wú)法瞞過(guò)。歲月一去，徒留的是千瘡百孔，黯然失色的心。而有人，無(wú)論何時(shí)，始終在自己良心的注視下坦蕩行走?！疤熘刂?，何謂無(wú)知”，他們清醒地持守著內(nèi)心，縱無(wú)人知曉之時(shí)，亦不亂其方寸，終至春和景明，波瀾不興。
《勸學(xué)》有言：聲無(wú)小而不聞，行無(wú)隱而不形。再小的聲音，再隱匿的舉止，也躲不過(guò)那雙注視著我們的眼睛。昔有許衡不食路邊之梨，今有彩票售票員不為五百萬(wàn)所動(dòng)，無(wú)論古人今人，都接受著良心的注視，堅(jiān)守內(nèi)心的操守。一如坦蕩的君子，走到哪里都是一身浩然正氣?！蛾套哟呵铩酚醒?，君子獨(dú)立不慚于影，獨(dú)寢不慘于魂?！墩撜Z(yǔ)》言，君子無(wú)終食之間違仁，造次必于是，顛沛必于是。古人的箴言淳淳在耳，無(wú)論是《中庸》所言“君子慎其獨(dú)”，還是曾國(guó)藩令諸弟以“謙，廉，勞”自惕，都體現(xiàn)了一種頂天立地，坦坦蕩蕩的大器風(fēng)范。
相反的，當(dāng)今社會(huì)，有太多人忘卻了身后的雙眼，于是做出許多傷天害理之事。我們不愿意看到，無(wú)良開發(fā)商縮減工期，造出一棟棟“樓歪歪，樓倒倒”;我們不愿意看到，“毒膠囊，染色饅頭，毒奶粉”，一波未平，一波又起;我們不愿意看到尸位素食的裸官，不愿意看到網(wǎng)絡(luò)上不負(fù)責(zé)任的謾罵和造謠。那雙注視自己前行的雙眼在哪里?你可曾感到無(wú)奈、悲傷、又彷徨?忘懷了本心，拋棄了自省之目的人們喲，你們一路馬不停蹄地向前趕，又將駛向何方?何不駐足而立，等待自己已落在身后的靈魂?
人生途中，各自有各自的形態(tài)。蘊(yùn)藉者見密而高蹈，慷慨者逆聲而擊節(jié)。然無(wú)論你何做何為，都不避開身后注視的目光。那就勇敢接受它吧，在它的注視下前行，方可內(nèi)外明澈，凈無(wú)瑕穢。
關(guān)于注視的作文3
猶記得，我小心翼翼地將你捧回來(lái)的那天，我將你安置在大理石窗臺(tái)上的那天，我將你從狂風(fēng)驟雪中搶回來(lái)的那天……
又及，我將你摔在墻角磚頭上的那天……
時(shí)間拉回到四年前的暑假，花店主把你交到我手里，千叮萬(wàn)囑：“‘多肉’植物，本來(lái)自低緯度的沙漠，經(jīng)反復(fù)雜交才培育出來(lái)，可是溫室里嬌生慣養(yǎng)的主兒。若帶回家去，澆水換土，半點(diǎn)兒疏忽不得?！?/p>
于是乎，我將你視若珍寶，每天殷勤照顧，終于在小升初的暑假讓你開出了風(fēng)鈴般的花。
但步入初中，命運(yùn)讓備受寵愛的你，不得不離開安適的小窩，被隨手掩埋在舊居墻角黃沙之下。
一載半后，出售舊居，我回到了熟悉的院落。我的目光掃過(guò)熟悉的大門、熟悉的墻角，最終停留在那不熟悉的一抹鮮綠前。
豈止一抹!是一簇、一團(tuán)、一片!看樣子絕不是北方的植物，正是正月，寒氣未散，但非松、非竹、非梅，去哪兒找如此傲骨?
非洲大漠。
是你呀，不再是溫室里嬌生慣養(yǎng)的主兒了!成了冰雪中的領(lǐng)主了!
你的鮮艷，你的茂盛，哪兒來(lái)的?
“搏出來(lái)的?！北晃浵佉У闷吡惆寺涞臍埲~告訴我。
“展示來(lái)的?！闭姓沟难陌愕幕ǜ嬖V我。
“如何堅(jiān)持?”
“有能力、有目標(biāo)?！?/p>
“何者為重?”
“執(zhí)著，努力。追尋目標(biāo)的過(guò)程中提升能力，能力再?zèng)Q定新的目標(biāo)?！?/p>
“為何我養(yǎng)你時(shí)無(wú)此驚人結(jié)果?”
“目標(biāo)未名，安然度日?！?/p>
“何時(shí)方明?”
“為生而戰(zhàn)之時(shí)?！?/p>
“如無(wú)此窘境，可明否?”
“若你可看到自己與更好相比之下的‘窘境’，亦可?！?/p>
千般苦難于你的口中娓娓道來(lái)，仍一臉平靜，仿佛在說(shuō)著別人的故事。注視著你---灰雪中鮮綠的勇士，你的樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，你的執(zhí)著無(wú)悔，讓我真心感動(dòng)。
關(guān)于注視的作文4
小時(shí)候，每每我有過(guò)失，不愿承認(rèn)錯(cuò)誤或撒謊，媽媽就會(huì)說(shuō)：“看著我的眼睛?！边@一招很靈，如果我胸懷坦蕩，我就敢正視她;否則，我只能躲躲閃閃或羞愧地低頭。
時(shí)間一久，享受注視就成了我的習(xí)慣。與同齡人交談，我會(huì)注視他的眼睛，聆聽?zhēng)熼L(zhǎng)的教誨，我會(huì)注視他的眼睛。成長(zhǎng)路上，在注視與被注視中，我盡情享受那一份純凈的坦蕩與真誠(chéng)。
猶記得那一次精彩的課堂。老師旁征博引，侃侃而談，她深入淺出的講解幾乎吸引了所有同學(xué)。大家關(guān)注的目光，都集中在講臺(tái)上。老師廣博的學(xué)識(shí)，深刻的人生見解，深深打動(dòng)了我。這讓我覺(jué)得自己如此渺小。一時(shí)間，我都不敢直視老師的眼睛。這時(shí)，我想起媽媽的話：“試著看看老師的眼睛吧，你可以從老師的眼神里讀到思想，讀出感情……”于是，我又抬起頭來(lái)。果然，老師溫柔的目光和我的目光相遇了，她那飽含深情的眼睛，充滿了期待，似乎在說(shuō)：“筱晗，你可以的，加油!”那一刻，感覺(jué)真好，難以言狀!
真是神奇，老師的每一次注視，都能給我?guī)?lái)無(wú)盡的力量。
于是，我習(xí)慣于注視老師的眼睛，我的世界也因此不再嘈雜。我們?cè)诒舜说淖⒁曋胁蹲届`感，分享快樂(lè)。當(dāng)老師的目光平靜如水，我知道老師和我一樣沉浸在美好的境界中;當(dāng)老師的眼里迸發(fā)出了絢爛的火花，我知道又一場(chǎng)思想風(fēng)暴即將開啟……其實(shí)，老師注視我時(shí)，也在讀我的眼睛。當(dāng)我露出迷惘的眼神時(shí)，他會(huì)放慢腳步，細(xì)細(xì)講，慢慢品;當(dāng)我心領(lǐng)神會(huì)時(shí)，他會(huì)導(dǎo)而不發(fā)，靜候花開。我的思維也會(huì)在老師的注視下，高速地運(yùn)轉(zhuǎn)，盡情地拓展……
原來(lái)注視也是一種對(duì)話，是這個(gè)世界通行的語(yǔ)言。在注視中，每個(gè)人的眼睛都是如此真實(shí)地反映出自己的想法，大家也在注視中享受被人認(rèn)可的快樂(lè)。
我的一位同學(xué)正為被注視而煩惱，她說(shuō)：“我不喜歡被注視，也不知道該如何注視別人，每次當(dāng)別人看向我時(shí)，我總不敢抬起頭來(lái)，生怕別人覺(jué)得我傻傻的……”我想，她一定是沒(méi)有享受到注視的快樂(lè)。我想告訴她：注視不是呆呆地瞪著別人，而應(yīng)該是安然寧?kù)o的，是發(fā)自內(nèi)心的自信和坦然，這是一種修煉和氣質(zhì)。
世界上所有的生靈都有它們的眼睛，它是我們情感的交流的窗口。讓我們擁有一雙敏銳而豐富的眼睛，學(xué)會(huì)注視，享受注視，在注視中讀懂別人，也表達(dá)自己。
關(guān)于注視的作文5
是出于什么樣的原因呢?我苦思冥想，可最后都無(wú)法給自己一個(gè)完美的答案?？赡銈兡羌冋娴难凵窈驼嬲\(chéng)的問(wèn)候無(wú)不牽動(dòng)著我的思緒，讓我手指不得不在鍵盤上揮舞……
每次，我披著寒風(fēng)穿梭在去學(xué)校的路上時(shí)，總有一些稚嫩的聲音與我擦肩而過(guò)。“老師好!”有高到六年級(jí)的，低至幼兒園的。這讓我有點(diǎn)受寵若驚了。雖然彼此之間都不太認(rèn)識(shí)，但是我還是熱情地回應(yīng)著那一聲聲問(wèn)候。有時(shí)以點(diǎn)頭示意，有時(shí)以微笑致意，有時(shí)以“你好!”回應(yīng)等等。咋一想，農(nóng)村的孩子啊，真是純樸!可是，農(nóng)村的教育啊，讓人憂心哪!而身為一名教師，我與他們?cè)诘谝痪€打著交道。可是，現(xiàn)實(shí)的種.種只會(huì)讓我感覺(jué)自己的力量太渺小了。我感覺(jué)自己經(jīng)不起你們這樣純樸的誘惑。原來(lái)有些東西需要改變，是那么的難!而我們這些新生力量恐怕有點(diǎn)力不從心了，因?yàn)樵谖覀兊纳厦嬗刑嗵嗟纳厦媪?。唉……?yīng)試真頭疼啊!
依然記得我教過(guò)的總五班，剛一進(jìn)教室門，我就告訴他們：要三講!講文明、講禮貌、講衛(wèi)生?，F(xiàn)在呢?總五班的學(xué)生看到我時(shí)，總會(huì)還我一聲“老師好!”?？蛇@僅僅是說(shuō)教的效果嗎?我卻不那么認(rèn)為。是的，像羅先璋他們騎著自行車時(shí)，遇到我總會(huì)問(wèn)候我;而有時(shí)他們竟停在我的前方，只為等待我的到來(lái)，眼睛停留在我的身上，一聲聲老師好就會(huì)飄蕩耳際。一種受尊敬的感覺(jué)油然而生，暖暖的傳遍全身。雖然現(xiàn)在分班了，他們當(dāng)中大部分不在我那班了，但是這份親切還是依然如故。在這里，我很想說(shuō)：謝謝你們!雖然我備受環(huán)境的局限，教育的無(wú)奈，但是我會(huì)盡最大努力讓那些純樸的靈魂感受不一樣的氣息。讓幸運(yùn)和祝福伴你們一生吧!
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