關(guān)于改變的作文八年級(jí)合集5篇
在生活中，變化是不可避免的。因此我們必須學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)生活中巨大的變化落差和壓力。下面給大家分享一些關(guān)于改變的作文，希望對(duì)大家有幫助。
關(guān)于改變的作文1
幼時(shí)的我想當(dāng)宇航員，是因?yàn)橛X(jué)得宇航服特別好看;兒時(shí)的我想當(dāng)一名作家，覺(jué)得自己能決定那么多人的命運(yùn)倒也蠻新奇;如今的我想成為一名老師，教育未來(lái)的花朵，日子也過(guò)得安穩(wěn)。
這算不算改變，夢(mèng)想被時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地沖刷至渺小，幼時(shí)宏大的夢(mèng)想，如今卻變成最普通不過(guò)的職業(yè)。我改變了什么?到底又是什么改變了我?這個(gè)問(wèn)題一直糾纏著我，直到我動(dòng)筆寫(xiě)這段文字時(shí)我才揭開(kāi)了答案。
經(jīng)歷過(guò)歲月的蹉跎，時(shí)光的洗禮，有的人從風(fēng)華正茂變得兩鬢斑白，有的人從咿呀學(xué)語(yǔ)變得亭亭玉立。世間沒(méi)有亙古不變的東西，大海興許會(huì)變成高山，陸地也許會(huì)變成海，興許太陽(yáng)，月亮，星星都曾改變過(guò)。滄海桑田又滄海桑田，誰(shuí)能告訴我，有什么從未改變?
時(shí)間是個(gè)有趣的玩意兒，它總能讓自己變成不同的樣子出現(xiàn)在你身邊，也總悄悄的，在無(wú)形之中將你改變。有些很簡(jiǎn)單的例子。還記不記得第一次讀《小王子》時(shí)的感覺(jué)，是不是只注意到了那朵嬌滴滴的玫瑰花?可現(xiàn)在呢?還是只注意那朵玫瑰花嗎?不是的，我愛(ài)上了那片金黃的麥田，同時(shí)注意到了那只守候小王子的狐貍——這就是改變。
時(shí)間讓一個(gè)男孩從酷愛(ài)奧特曼變成一個(gè)散發(fā)古龍的男人;讓一個(gè)女孩從芭比的世界掙脫又掉入各種色號(hào)的口紅世界。改變不意味著成長(zhǎng)，但成長(zhǎng)卻一定要改變。沒(méi)辦法，在這個(gè)世界，那你不改變就只能被超越，是很殘酷，但更是事實(shí)。
而如今我又改變了什么?
改變是和時(shí)間分不開(kāi)的，像一家人沒(méi)法分家那樣。你想變成什么樣，會(huì)變成什么樣，最終又變成了什么樣，看你如何抉擇。
我們沒(méi)有改變春夏秋冬的能力，我們無(wú)法改變星星，月亮，太陽(yáng)，我們無(wú)法改變已經(jīng)發(fā)生的結(jié)局。只有改變自己，適應(yīng)這個(gè)不太溫柔甚至有點(diǎn)殘忍的世界，想被溫柔以待，只有改變自己。
只是希望最后，所有人都可以變成自己喜歡的模樣，別一生碌碌無(wú)為，到頭還安慰自己平凡可貴。
黎明的曙光又照進(jìn)屋子里，今天要不要試一試改變自己?
關(guān)于改變的作文2
走在回家的路上，心中有一種莫名的激動(dòng)?；氐郊遥已矍耙涣粒簼嵃椎膲γ媾c曾經(jīng)那個(gè)滿是“傷痕”的墻面形成一種鮮明的對(duì)比……這一切的一切都發(fā)生了翻天覆地的變化。
思緒不猶飛到了那天，那次……
那是六年級(jí)的時(shí)候，“你怎么了，考了這么點(diǎn)?”語(yǔ)文老師在辦公室里對(duì)我訓(xùn)斥的話語(yǔ)，在耳畔回響。心中總有一股無(wú)名火無(wú)處發(fā)泄，在拒絕了朋友們的邀請(qǐng)后，一個(gè)人慢步林蔭小道，不遠(yuǎn)處有一株小嫩苗，剛剛生長(zhǎng)出來(lái)，而我卻快步走向它后，沒(méi)有絲毫猶豫，就把它的枝干掐掉了……一系列的動(dòng)作結(jié)束后，我的心中怒火減少了許多?；氐郊?，我徑直走向房間，關(guān)上門，一個(gè)人躺在床上，一動(dòng)不動(dòng)。一連幾天，我都這樣，看著老師和父母那恨鐵不成鋼的眼神，我卻依舊如此。于是，那天，語(yǔ)文老師邀我去林蔭小道，無(wú)意間又見(jiàn)到了那株小嫩苗，于是我便丟下老師，一個(gè)人飛奔過(guò)去。令我驚訝的是：那株小嫩苗不僅沒(méi)有枯萎，反而越長(zhǎng)越大。我很驚訝，不僅陷入沉思：一棵小嫩苗可以與風(fēng)霜雨雪作斗爭(zhēng)，可以挺直腰桿抗擊雪鳴，可以渲染激情，為世界添光添彩，無(wú)私奉獻(xiàn)自己的微薄之力，那我呢?我也應(yīng)該散發(fā)我的光和熱，從而學(xué)習(xí)你?！昂煤脤W(xué)習(xí)，才能天天向上?！焙鋈欢厒鱽?lái)一道聲音，轉(zhuǎn)身望去，老師正微笑著望著我。是啊，好好學(xué)習(xí)，才能天天向上。
從那之后，我不再逃避，我學(xué)會(huì)了正視困難和戰(zhàn)勝困難。每天，我在完成了老師布置的作業(yè)后，總會(huì)拓展知識(shí)，積累應(yīng)用。就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)，而老師也會(huì)在我想要放棄的時(shí)候，給我鼓勵(lì);在我想要哭泣的時(shí)候，給我安慰;在我想要幫助的時(shí)候，給我希望。
終于，“功夫不負(fù)有心人?！痹谥蟮钠谀┛荚嚠?dāng)中，我取得了良好的成績(jī)，為我的小學(xué)生涯畫(huà)上一個(gè)完滿的句號(hào)。
原來(lái)，這就是改變。
關(guān)于改變的作文3
我們每天都在發(fā)生不同的改變，或好或壞，或大或小。
——題記
我今年十五歲，一個(gè)正值青春期的少女。我同大多數(shù)孩子一樣，因?yàn)橹饾u長(zhǎng)大，和家里人總有點(diǎn)或多或少的矛盾，但又不擅長(zhǎng)溝通，便常常待在外面不想回家。直到一天清晨，那對(duì)我來(lái)是像是一個(gè)永遠(yuǎn)也醒不了的噩夢(mèng)……
記得那天清晨的太陽(yáng)很溫和，陽(yáng)光灑在地上亮晶晶的。我同以前一樣在睡夢(mèng)中享受著陽(yáng)光，迷迷糊糊的我聽(tīng)見(jiàn)爸爸說(shuō)在外面說(shuō)話。出于本能的好奇我想聽(tīng)聽(tīng)他在說(shuō)些什么?？删褪窃谶@時(shí)他推開(kāi)了我的門，黑著臉叫我起床。喜歡睡懶覺(jué)的我再加上爸爸嚴(yán)厲的語(yǔ)氣，鬧起了小脾氣繼續(xù)睡了下去。過(guò)了一會(huì)爸爸來(lái)看到我還沒(méi)有起床，語(yǔ)氣中帶著一絲憤怒，“快點(diǎn)起床下去，婆婆過(guò)世了!”我整個(gè)人一震，癡癡地望著他，他不再看著我直接出門去了。
去婆婆家的路上從未有過(guò)如此漫長(zhǎng)，在我眼里仿佛一切的的東西都放慢了速度，周圍靜的出奇。陽(yáng)光失去了溫度，冷冷的掛在控制，我可以放慢了腳步，因?yàn)槲冶灸艿南胩颖苓@個(gè)事實(shí)，在沒(méi)有到達(dá)之前我都可以安慰自己可能是假的。今天可能是愚人節(jié)，我自己打趣到。
可是發(fā)生了就是發(fā)生了，我騙不了我自己。走進(jìn)婆婆的房間，床上躺著一具冷冷地、沒(méi)有溫度的尸體。但她的樣子沒(méi)有變，還是那樣和藹，手上，臉上因多年疾病和衰老留下了的皺紋還在，嘴角的弧度還在，只是沒(méi)有了溫度，眼睛閉著了……我試圖拍醒她，可當(dāng)我的手觸碰到她的那一刻，我再也騙不了自己了，淚水奪眶而出。我明白她走了，永遠(yuǎn)的離開(kāi)了……爺爺也坐在我旁邊，那是我第一次看見(jiàn)爺爺流淚，在我的心里，他是同父親一樣，像山一樣的男人，那一刻，我突然意識(shí)到了家的含義，我渴望一家人永遠(yuǎn)都在一起。
從那之后，我漸漸學(xué)習(xí)和爸爸媽媽溝通，也不會(huì)隨便亂發(fā)脾氣，一家人常常聚集在一起，可總是少了一個(gè)人，這便是悔改后的代價(jià)吧。
知錯(cuò)能改，這便是改變吧。
關(guān)于改變的作文4
人可以害羞，但不能太過(guò)含蓄，那樣遲早會(huì)將自己的天賦埋沒(méi)在人群當(dāng)中。經(jīng)過(guò)那一次嘗試，我終于使自己的性格得到了改變。
上課時(shí)，我總是一言不發(fā)，從來(lái)不會(huì)舉手，老師也為此“請(qǐng)”我到辦公室“喝”了幾次“茶”。但我上課時(shí)依舊不積極舉手發(fā)言，保持著我原來(lái)的特點(diǎn)——沉默。我當(dāng)時(shí)認(rèn)為，上課只要認(rèn)真聽(tīng)講，記住老師講的知識(shí)點(diǎn)，勤于思考就可以了，沒(méi)有必要積極舉手發(fā)言，給自己找一些不必要的麻煩。
但是后來(lái)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的仔細(xì)觀察，我漸漸地發(fā)現(xiàn)：每次同學(xué)站起來(lái)回答的或者老師講解的答案，都與我想的答案一模一樣。我想，莫非，我也有著發(fā)言的能力?此時(shí)，我當(dāng)初的想法逐漸動(dòng)搖起來(lái)，不如我也試一試吧!
正巧，那天下午，數(shù)學(xué)老師在黑板上布置了一道圖形題，讓我們舉手回答，但過(guò)了好一會(huì)兒，講臺(tái)下依舊鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有一個(gè)人舉手。老師見(jiàn)了，不禁“陰云密布”，臉上爬滿了黑線。這道題我見(jiàn)過(guò)，所以心里已經(jīng)有答案了，我的內(nèi)心強(qiáng)烈的促使我微微的舉起了手，但在那一瞬間轉(zhuǎn)念又想：萬(wàn)一回答得不對(duì)呢?那一定會(huì)被同學(xué)們笑話的，豈不是丟人丟大發(fā)了嗎?于是又立馬狠狠地放下了手。但我在心中又檢驗(yàn)了一下，這個(gè)答案絕對(duì)是正確的，我猶豫著，與自己展開(kāi)了一場(chǎng)內(nèi)心的“搏斗”。就在這一瞬間，我突然發(fā)現(xiàn)有個(gè)同學(xué)也有舉手的動(dòng)機(jī)了，怎么辦呢?算了!管它三七二十一呢。大不了丟一次人，有什么大不了的!想到這兒，我毅然決然地舉起了手。
老師見(jiàn)我舉手，立刻讓我起來(lái)回答。我將自己的思路方法說(shuō)了出來(lái)，剛一講完，也不知是為什么，下面立馬響起了熱烈的掌聲，此刻，我覺(jué)得自己心跳動(dòng)得非常快，感到前所未有的興奮與喜悅!
原來(lái)回答問(wèn)題這么有趣!我慶幸我做了一次嘗試，從那以后，我上課不再一言不發(fā)，而是積極舉手回答問(wèn)題了。
雖然我曾經(jīng)上課總是沉默，但經(jīng)過(guò)努力，我終于戰(zhàn)勝了自己膽怯的內(nèi)心，從而使自己徹底改變了。
關(guān)于改變的作文5
隨著世界的發(fā)展，發(fā)明創(chuàng)造的增多，人工智能正一步步進(jìn)入我們的生活。而科學(xué)技術(shù)上的巨大改變也讓人心在潛移默化中改變著。
人類創(chuàng)造了人工智能，賦予了它們學(xué)習(xí)與模仿的能力。直白點(diǎn)說(shuō)，人工智能除了在情感和理解方面比不上人類，其他都比人類優(yōu)秀。而這一巨大進(jìn)步引起的是眾人的擔(dān)憂，假使某天它們也擁有了智慧，人類是否能承受的住這改變?？商O果公司的總裁庫(kù)克認(rèn)為比起人工智能的飛快發(fā)展，更令人擔(dān)心的是人心的改變。我亦如此認(rèn)為。
首先，我認(rèn)為人工智能的創(chuàng)造者終究是人類。而人類作為大自然的產(chǎn)物，擁有了上千年的進(jìn)化與演變，怎么會(huì)比不上一個(gè)僅僅只有幾十年之久的創(chuàng)造物呢?其次，一臺(tái)沒(méi)有情感，沒(méi)有自己的想法，擁有的不過(guò)是人類給予的思維的機(jī)器，在短時(shí)間內(nèi)也是無(wú)法像人類般思考的。
而人類呢?隨著時(shí)代的不斷更替，科技的進(jìn)步，人們的內(nèi)心又變得如何不堪呢。通過(guò)高科技，有多少人在犯法;通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，有多少人動(dòng)搖了價(jià)值觀;通過(guò)電子設(shè)備，又有多少人的情感變得碎片化，做事不計(jì)后果，失去同情心。難道如此影響還比不上一個(gè)人工智能所帶來(lái)的對(duì)于人類的威脅么?我想，那不太可能吧。
具體而言，就舉個(gè)極為簡(jiǎn)單且火爆的例子：碰瓷。這一現(xiàn)象反應(yīng)的太多了。老人的貪婪，亦或是內(nèi)心中某種情感的缺乏;路人的恐懼或是價(jià)值觀與同情心的動(dòng)搖;被冤枉的人的無(wú)奈與委屈;旁觀者的默然與置身事外。這一切所導(dǎo)致的社會(huì)現(xiàn)象與后果，帶來(lái)的改變?nèi)缃窨磥?lái)還一般。可若長(zhǎng)久，愈演愈烈，就足以令人“毛骨悚然”。
所以，在我看來(lái)，人心的改變所帶來(lái)的結(jié)果比人工智能進(jìn)化更為恐怖。想象一個(gè)互相猜忌，不信任，不計(jì)后果，橫沖直撞的未來(lái)社會(huì);一個(gè)人們之間變得冷血，漠不關(guān)心，沒(méi)有感情與關(guān)懷的社會(huì)，填充著失去了情感思維的人類。害怕極了，那與機(jī)器又有何區(qū)別。而人工智能的改變可以更好地造福人類，即使出現(xiàn)了糟糕的情況，若我們齊心協(xié)力，也都不是問(wèn)題。可能解決人心改變的只有我們自己。
所以我希望人類可以少一點(diǎn)顧忌，多一些真誠(chéng)?？v使由于時(shí)代的原因，不可抑制改變的腳步，可至少不要惡化的太快。在亂世中看清自己最初的心靈與情感。可若情感退化無(wú)法減緩，那么后果可怕到人類無(wú)法想象與承擔(dān)的。
總而言之，愿大家有做改變，在心中找尋自我，看清道路。千萬(wàn)別迷失了方向，成為與機(jī)器無(wú)恙的人類。
停下人心的改變，加快技術(shù)的改變，或許就是我們的目標(biāo)。
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