關(guān)于彈吉他初中作文精選5篇
吉他這種樂器，大家都不陌生，可是要彈好它，這可不容易。下面給大家分享一些關(guān)于彈吉他初中作文，希望對大家有幫助。
關(guān)于彈吉他初中作文1
在我生日的那一天，爸爸媽媽神神秘秘的給了我一個大包裹，我仔細(xì)一瞧，啊!這不是我夢寐以求的——吉他。
我打開吉他袋，一把原木色的吉他映入了我的眼簾，他大概有一米左正面是木色的，反面是玫瑰色，上面有六根粗細(xì)不一的弦。
我立刻謝了爸爸媽媽，之后抱著吉他歡天喜地的回了屋，我抱起吉他將左手放在琴弦上，右手抱吉他，我亂彈了起來。雖然彈的不是很好，但是嶄新的吉他還是能傳來陣陣悠揚(yáng)的琴聲。
終于，我明白了關(guān)于吉他的很多東西。
后來，在每天的學(xué)習(xí)之余我總會擠出半個小時或一個小時來摸摸彈彈吉他。
但是在彈吉他的路上，還是有不少的忐忑。
就比如說有一天，我彈吉他的時候，用左手彈一個G和弦。但是要摁住三個位置，我的手總是搗鼓不過來，然后我搗鼓了很久很久，終于摸出了點(diǎn)門道。但是又遇到了新的問題，我的手已經(jīng)被琴弦勒的發(fā)紅，火辣辣的疼，但是我一想到這些努力，這些汗水在之后都會有所回報。于是我忍住了痛，繼續(xù)練起了吉他。
在這之后的吉他路上，我自身的努力，還有爸爸媽媽和弟弟對我的鼓勵，讓我堅持了下去。
在學(xué)吉他的路上。讓我明白了什么叫堅持不懈，什么叫努力終會成功。
關(guān)于彈吉他初中作文2
靜謐的夜晚，習(xí)習(xí)的涼風(fēng)中，彈起那心愛的吉他，唱起那熟悉的歌謠。民謠吉他，真讓我著迷。
我很喜愛90年代的那些校園民謠，常癡想著自己能留著長發(fā)，在盛夏的操場上，在池塘邊撥動起琴弦，奏出一曲曲屬于校園，屬于青春的記憶。我也常常聽汪峰、老狼的歌，吉他中清脆的分解、和弦，像小夜曲，配上沙啞的男音，這歌中就有了故事，我時常沉浸其中。
上初中了，每天學(xué)業(yè)再繁忙，我也會使勁擠出半小時彈吉他。白天的苦和累，到這時都拋之腦后。左手四個指頭在兩三個品絲間跨越，熟練、快準(zhǔn)狠地“扣”住不同區(qū)域的鋼線，合作形成豐富的和弦。從C大調(diào)到G大調(diào)，從“互錯琴弦”到“大橫按”，每個動作都是快而準(zhǔn)。每當(dāng)按中一根琴弦，把它狠狠按入兩個品絲間，總會有甜蜜與喜悅。雖說挺疼，但成功“鎖定”并按下一根弦，便有一種厚重的成就感。我很喜歡ima、pima等彈法，大拇指與其他指頭的交錯彈撥，順序不一，速度不一，位置不一，讓本只有六種原始單音的吉他奏出了上百種變化萬千的音符，多么神奇!彈吉他時，我總搖頭晃腦，右腳也踏著節(jié)拍，整個身心都放空了，只是沉浸在那一首歌里，那一段音符間……
布衣暖，菜根香，吉他聲聲滋味長。
最大的享受，莫過于在宿舍彈曲子。午休前，拿出心愛的淡黃色的木紋吉他，從輕松悠揚(yáng)的《同桌的你》，到沉郁深情的《春天里》，空氣中都是音符在飄蕩。開始的時候，聊天的舍友靜了，聆聽曲子，接著不知誰先小聲哼了起來，大家便一同唱起來了。從小聲到大聲，漸漸活躍，后來便是帶勁。他們一唱，奏曲的我便也有了精神，開始了動感的、富有節(jié)奏的掃弦?！罢埌盐衣裨?，在這春天里，春天里……”吉他聲聲，有歡悅，有沸騰，有硬朗、有雄厚。全宿舍動了起來：同會吉他的昊中拿起他的那一把，一同掃了起來;騰軒也不甘落后，裝好薩克斯便吹;更有活躍的大胖，隨著音樂就唱，揮動著浴巾就舞。瞧，這就是吉他的魔力。
如果我有兩塊面包，我得拿一塊去換吉他，換來能給予我快樂的音樂。生活也許是有苦的，但有了音樂陪伴，生活更是安然、快樂的。我有了民謠吉他，我們的宿舍就有了回憶，我們的校園便有了故事，我們的生活就有了美好。
吉他，如清風(fēng)，似明月，在我眼前，縈我心頭，令我沉醉。
關(guān)于彈吉他初中作文3
俗話說的好，“世界上如果沒有愛，太陽也會滅。”“人間如果是花，那愛便是花的蜜?！蓖夤膼郦q如那花蜜，伴隨著我的成長。
——題記
小時候，我的外公特別喜歡彈吉他。總能在我們眼前很嫻熟地展現(xiàn)他的六級的吉他技術(shù)。外公彈吉他時，我們總是圍外在公身邊，印象中，外公陶醉其中，嘴角微微上揚(yáng)，腳有節(jié)奏的點(diǎn)著拍打著節(jié)拍，那滿是皺紋的臉龐，洋溢著幸福的笑臉，那個時候，我們家里每天都能聽見他那美妙的歌聲。
十歲時，妹妹出生了，外公為了幫忙照顧妹妹，不得不放下了他那把心愛的吉他。每天都忙碌地照顧妹妹，一有時間就坐下來，拿起他的吉他，撥弄幾下，可沒一會，當(dāng)妹妹的哭聲傳來時，外公又匆忙的放下吉他，抱起了妹妹。我已經(jīng)很久沒有聽到外公彈一首完整的曲子，和他那只有在彈吉他時滿足的臉龐。
外公對吉他的熱愛深深的影響了我，外公見我也這么喜歡彈吉他，便把吉他送給了我，一次又一次的來教我。外公告訴我，六根弦分別對應(yīng)四根手指。后來，外公又告訴我，左手的手指該怎么摁，又叫我如何調(diào)音。每當(dāng)我想放棄時，外公都會鼓勵我。終于，在學(xué)校的晚會上，我第一次在舞臺上演奏吉他，但是特別的緊張，嘴一張一張的，舌頭在里面抽動著，臉也漲得通紅。我一個勁的撓著耳朵。身子也在不停地扭動著，十分扭捏。這個動作引來了大多數(shù)同學(xué)的嘲笑。同學(xué)的目光也讓我變得更加不好意思。突然，我看見臺下的外公對我立起了大拇指。我想起外公對我的耐心教導(dǎo)叮囑，頓時信心大增，也不緊張了，慢慢的，彈動著吉他，樂曲悠揚(yáng)的從吉他里慢慢的傳了出來。
現(xiàn)在，每當(dāng)我遇到困難時，想起外公對吉他的熱愛，和他給我的鼓勵，我都咬牙微笑地面對，那把吉他將給我一生的能量。
關(guān)于彈吉他初中作文4
記憶在腦海中匯成了一條河，在這條河中，既有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但令我記憶最難忘的還是學(xué)彈吉他。
我在看電視的時候，看見演員在彈吉他，他彈得是那么好聽，那么帥，令我那么羨慕，于是也有了學(xué)吉他的念頭，想彈出好聽的曲子。
就在這陽光明媚的一天，我抱著和我差不多大的吉他開始了我的吉他旅程。剛開始的時候，我想立刻像電視里的人一樣，開始自己做主開始彈，我的大拇指輕輕撥動琴弦，卻只彈出了令人捂耳的噪音，我有點(diǎn)失去了信心，可媽媽對我說：“孩子，做任何事，都是從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始的，不可能一拿到就會?！蔽衣犃藡寢尩脑挘谑窍露Q心一定要認(rèn)真做!
我真正踏上了吉他的道路。在方老師的指導(dǎo)下，一步一步地學(xué)著吉他。先是學(xué)了簡單的基礎(chǔ)，一步一步地彈，一步一步地“爬上去”。雖然，我有過厭煩，有過放棄的念頭，但我心中仍銘記這媽媽說過的那句話，也清楚明白什么事都是從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始的。我的小手輕輕地?fù)苤?，彈出一段并不熟悉的曲子，漸漸地，漸漸地，從我手里出來的不是那一個一個的音符了，而是一首首歌，我在我吉他彈出的伴奏下，忍不住從嘴里哼出小調(diào)，又成了一首歌詞，我沉浸在了音樂之中。最后，我在班會課上一次又一次地表演，也都受到了同學(xué)們的贊美。
絕招，是只要肯下深功夫，就肯定能練出的，這也就是我真正的絕招——吉他。
關(guān)于彈吉他初中作文5
自我懂事以來，媽媽就告訴我要珍惜時光，不能虛度光陰。所以，每當(dāng)看到那些不務(wù)正業(yè)，沉迷在網(wǎng)絡(luò)游戲里的同學(xué)，我心里就會特別抗拒。為了充實(shí)我的人生，我曾學(xué)過各種各樣的本領(lǐng)，美術(shù)，電腦，各種體育運(yùn)動等。而今天，我又拿到了我人生中的第一把吉他。
一個多月前，我來到了琴行。琴行的老師向我展示了各種樂器，可是沒有一種樂器能打動我的心。直到老師捧起吉他，悠哉悠閑地彈起來的時候，我就被那優(yōu)美的弦聲和自在瀟灑的感覺徹底地俘虜了。于是，我開始了我的吉他生涯。
不知是由于學(xué)習(xí)認(rèn)真，還是因?yàn)橛羞@方面的天賦，我只花了一節(jié)課的時間就學(xué)完整個右手的教程。當(dāng)時我心里有點(diǎn)飄飄然的，可老師意味深長地對我說：“接下來的左手練習(xí)就要受苦了，你可要有心里準(zhǔn)備?！睆?qiáng)烈學(xué)習(xí)欲望掩蓋了這句話，我并沒有把老師的話放在心上。不久，鉆心的疼痛才讓我想起了老師的那番提醒。盡管這樣，我的學(xué)習(xí)熱情仍然沒有減少。
左手彈吉他與右手是不同的，左手是要緊按著弦，按久了會勒出痕來，時間一長更會勒出血來。每次彈不了多久，就會因?yàn)樘弁炊坏貌煌Ｏ聛怼Ｐ液迷?a href='http://www.yishupeixun.net/yundong/zuqiu/' target='_blank'>足球訓(xùn)練時已經(jīng)鍛煉了我遇強(qiáng)越強(qiáng)的性格。每次我都強(qiáng)忍著，堅持完成練習(xí)內(nèi)容。經(jīng)過一個月忘我的練習(xí)，我左手指頭上的皮慢慢變硬了，不在出血也不痛了。陽光總在風(fēng)雨后!慢慢地我越彈越順了，沒有了痛的感覺，只剩下快樂和享受了。父母見我進(jìn)步如此之大，便給我買了一把昂貴的“雅馬哈”吉他。
直到一天，我聽到老師對我媽媽說：“這孩子痕堅強(qiáng)，許多孩子因?yàn)閺椉^程，都因彈痛了放棄學(xué)吉他，而他挺過來了……”
雖然我還是個初學(xué)者，但彈吉他卻讓我懂得了一個道理：做每件事都有一個艱苦的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，但你只能挺過來，才你那個感覺到苦后甘甜的滋味。
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