關(guān)于那片天初二作文5篇
這最藍(lán)最明亮的天空，給了我幻想，給了我向往，更用絲線一頭纏著她，一頭系著我。不管有過(guò)多少誤會(huì)，后悔，都無(wú)法阻擋我的心永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)地容下了這片天。下面給大家分享一些關(guān)于那片天初二作文，希望對(duì)大家有幫助。
關(guān)于那片天初二作文1
雨聲在屋檐下響著，似在向我傾訴;雨絲在窗外閃著，勾起我綿綿的回憶……
六年，是一段多么漫長(zhǎng)的時(shí)光，總想著早日擺脫這周而復(fù)始的有些單調(diào)的小學(xué)讀書(shū)生活，可誰(shuí)也沒(méi)想到六年的光陰轉(zhuǎn)瞬即逝。當(dāng)這一天來(lái)臨，我真正要離開(kāi)校園時(shí)，不知怎的，卻邁不開(kāi)步子了，每挪動(dòng)一步，就多了一份沉重，猶如背后有一雙無(wú)形的手將我拉住，心里涌起的酸澀漫到鼻尖……一扭頭又沖回了教室。
教室里，似乎還有那些熟悉的身影在忙碌著，走過(guò)每一張桌子，都有著最最難忘的事。
一雙溫暖的手輕輕落在我的肩上，我抬起了頭，啊——是老師!我直接撲進(jìn)了老師的懷里，老師的手輕輕拍著我的后背。
“老師，我舍不得您?！睙釡I早已潤(rùn)濕了我的眼眶。
“我，也是?！崩蠋熆粗遥瑵M眼的感傷。我看著老師那憔悴的面容，不爭(zhēng)氣的淚水，滴答滴答往下掉，一個(gè)擁抱已經(jīng)代表了一切……
老師拍了拍我的臉頰，幫我擦去眼淚：“你好像廋了，文佳，要注意身體。到了初中，你一定好好加油，老師相信你會(huì)變得更加出色?！边€是那么溫柔的話語(yǔ)。
我沖老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，抽噎著。老師沒(méi)有再說(shuō)話，扭過(guò)頭，我瞥見(jiàn)老師的眼角閃著淚光。
不知何時(shí)起了風(fēng)，窗外那熟悉的老榕樹(shù)發(fā)出“沙沙沙”的聲響，仿佛也在和我們告別。
風(fēng)兒拂過(guò)樹(shù)梢，也吹動(dòng)了我們離別的心。
看著，看著，在朦朧的眼前，我發(fā)現(xiàn)，不知什么時(shí)候，老師的一縷縷白發(fā)為我們而長(zhǎng);老師的一道道皺紋為我們而生……
老師，您為我們營(yíng)造了一片草原供我們奔跑，你給我們撐起了一片天。
那片天，我們?cè)跄芡?
窗外的雨，淅淅瀝瀝……
關(guān)于那片天初二作文2
“青春是一道明媚的憂傷”。對(duì)這句話我深表認(rèn)同，盡管對(duì)它的語(yǔ)出者我頗為反感。因?yàn)槲仪啻旱拿髅膽n傷，就定格在窗外那片天。
然而，我真正凝視天空的時(shí)間，并不多。
早晨起床，來(lái)不及拉開(kāi)窗簾就趕緊坐下來(lái)聽(tīng)英語(yǔ)，開(kāi)燈，也不知道遮光布后的天是否亮了;出門(mén)前為了美觀才把兩層窗簾拉開(kāi)一層，也顧不上匆匆一瞥;在車(chē)?yán)?，目光只是停留在筆記或古文上;到了學(xué)校，就更不必說(shuō)了;回家后，便拉上窗簾，讓燈光反射在桌面;寫(xiě)完作業(yè)已不早了，洗漱后就趕緊鉆進(jìn)被窩，……
每一天都是這樣的重復(fù)。不過(guò)也有例外，那就是周五放學(xué)之后。
這時(shí)，我總是坐在房間的飄窗上，拉開(kāi)最外面的那層窗簾，然后從雜志堆里揀出一本，翻動(dòng)書(shū)頁(yè)。銅版紙反射了夕陽(yáng)的光，映照著天空的影子，將四周填滿。訂的雜志難度不小，我讀的也認(rèn)真，因此總是有抬頭思考的機(jī)會(huì)，目光就和窗外的景物不期而遇。
我住在頂層，又是抬頭托腮的姿勢(shì)，因此眼中總是充滿了天空。此時(shí)的天空不耀眼，不明艷，卻十分純凈，色彩也過(guò)度柔和。無(wú)論世上的一切是怎樣紛擾，天空的距離卻帶來(lái)不可觸的寧?kù)o。書(shū)中的問(wèn)題，就在我與天空對(duì)視的一剎那，溶解了。
那片天，淺淺的顏色。我就這樣看著，目光卻從未呆滯，更沒(méi)有癡迷;眼前看不到上浮的遐想，只有深思的沉淀積累于心。我就是這樣看著天空。與其說(shuō)是“看”不如說(shuō)成是“眼睛朝著那個(gè)方向”。即使如此，我卻能察覺(jué)她不能覺(jué)察的變幻，知道她并不單調(diào)，就像我的生活。
窗外那片天，視角不大卻很廣闊;我的生活，范圍很小其實(shí)并不小?！洞巴饽瞧臁吠菍?xiě)對(duì)自由、對(duì)理想的渴望，對(duì)教育、對(duì)現(xiàn)實(shí)的反思?？稍谖业氖澜缋铮顭o(wú)論原本、現(xiàn)在還是未來(lái)都是自由的，沒(méi)有人強(qiáng)迫你什么;而生活下去的原因，就是為了理想，也不會(huì)有人阻攔你。而窗外那片天，我不必追求。因?yàn)樗鎸?shí)地存在，真實(shí)地屬于我;更不用守候，因?yàn)樗龑⒂肋h(yuǎn)地屬于我，我也身在其中。
我突然覺(jué)得，我是這世上仰望天空最久的人。
我的確忙碌，對(duì)現(xiàn)狀也不是完全滿意，這是肯定的。但我不覺(jué)得不自由，更不怨恨什么，只是有些許憂傷。無(wú)論晴天還是下雨，在我托腮仰望時(shí)，心中的明媚的陽(yáng)光就定格在窗外那片天上。
關(guān)于那片天初二作文3
這是一本奇妙的書(shū)，簡(jiǎn)單的文字，平淡的語(yǔ)調(diào)，細(xì)膩的感受，完全沒(méi)有華麗的影子，亦無(wú)大喜大悲。但卻能讓人靜心感受，細(xì)心品味，在無(wú)形間凈化著我們腐蝕的心靈。
這是一場(chǎng)關(guān)于親情的坦言。“我慢慢的，慢慢地了解到，所謂父女一場(chǎng)，不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影，漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎處，而且，他用背影默默告訴你：不必追。”樸實(shí)的文字，卻觸動(dòng)了我內(nèi)心最脆弱的地方。
目送，一種最令人心碎的姿態(tài)，無(wú)聲告別。而每個(gè)人都注定用這種姿態(tài)，和我們的過(guò)去不斷殘忍道別?，F(xiàn)在身邊陪伴的人，終會(huì)默默離去……
小時(shí)候的我，總喜歡走在他前面，拉著他的手，大步向前。現(xiàn)在的我，總走在他身后，看著他的背影。誰(shuí)知背影越來(lái)越長(zhǎng)，距離越來(lái)越遠(yuǎn)，順著背影往回追溯，幾年前的夕陽(yáng)下……
“爸爸，那邊天好美，紅色粉色黃色橙色的云，是神仙姐姐要出現(xiàn)了嗎?”他笑著看著年幼無(wú)知我：“那我們朝那走去，好不好?”他蹲下，伸出他厚厚的手掌，讓我牽著他。我轉(zhuǎn)過(guò)身，并未理會(huì)他，就邁開(kāi)步伐，大步向前。他只好笑笑，緩緩站起身，一小步一小步地走，每步間都有所停頓，他不想超過(guò)我，看著我的背影，眼中有一些期待，期待我長(zhǎng)大的模樣，一些渴望，渴望我的一回眸，一些關(guān)注，可我從未給他過(guò)……他就一直也小步一小步地跟在我身后，看我長(zhǎng)大。
夕陽(yáng)下，我的背影，他的注視……到現(xiàn)在，我不再走在他面前面，而是和他并肩，挽著他的臂膀，大步向前，一起下到小時(shí)候口中，紅色粉色黃色橙色的云的那片天，我們笑著，齊頭并進(jìn)，陪伴彼此……
但我知道，未來(lái)，終有一天，他邁出的大步，會(huì)變成參差不齊、大小不一的小步伐，一根拐杖撐起他全身的重量。我會(huì)松開(kāi)他的手，安心走在他身后。
這一次，換我一小步一小步的走，不打擾，不超越，默默守護(hù)他，他不會(huì)回頭，因?yàn)樗侣錅I，我會(huì)目送他離去。終會(huì)到那邊天，等到那片天的只有他，他終會(huì)離去……
年幼無(wú)知的我，那眼中紅的粉的黃的橙的云，其實(shí)無(wú)非是他心中對(duì)我一成不變的愛(ài)。
同行的人，一起相伴的雨季，走過(guò)年華，但終會(huì)在某個(gè)路口離散。
生命旅途中，值得感悟的事太多，而這一切，都會(huì)隨時(shí)光流逝而被沖淡，留下的無(wú)非是一時(shí)感悟，一世警醒，我留不住他，只得目送他漸行漸遠(yuǎn)。
喧囂吵鬧中，她的書(shū)給了我屬于自己的安靜。
關(guān)于那片天初二作文4
冬天的日記，我早已燒毀，它帶著殘余的溫暖，漸行漸遠(yuǎn)。風(fēng)吹過(guò)，燒毀的紙片被吹起，慢慢地，從我手中滑落……
——題記
回頭看，原來(lái)他們都還在啊，太陽(yáng)依舊東升西落，那一湖清水依然輕輕流淌，眼前的人依舊來(lái)來(lái)往往，匆匆不息。九年級(jí)，我過(guò)得很好。
樓臺(tái)上我望穿一切，我看到了過(guò)去。
清晨，我醒來(lái)，恍然間聽(tīng)到了你的聲音，卻看不到你，我愈發(fā)瘋狂地去尋找你的身影，最后疲倦地停留在窗臺(tái)上。我仿佛聽(tīng)到我們一起蕩秋千時(shí)的歡快笑聲，那清脆的笑聲、那熟悉的畫(huà)面好真實(shí)，使我不由得伸出手來(lái)觸摸，可突然，我的手指觸到了窗臺(tái)上冰涼的玻璃上，那些畫(huà)面瞬間消逝了，只留下前面一排排樓房。
如今我站在我們約定的地方，擁抱陽(yáng)光，心中不留一絲雜念，就在此刻，我感到了久違的快樂(lè)。那抹天藍(lán)色依然還在，而舊舊的墨藍(lán)色已變得五彩繽紛。因?yàn)槲易兞?，我不再那么任性那么固?zhí)了，也不會(huì)一昧的追求自己得不到的東西了，我開(kāi)始喜歡陽(yáng)光，喜歡觸摸陽(yáng)光時(shí)那種溫暖的感覺(jué)。
現(xiàn)在，我想在我心中大聲喊：你還好嗎?可是卻沒(méi)有人回答，或許你早已死在我記憶的某個(gè)角落里，再也不會(huì)醒來(lái)，其實(shí)那沒(méi)關(guān)系，現(xiàn)在我們不都各自好好的么?抬頭，看那抹紫紅色的朝霞多美麗呀!
我想做回自己，做回那個(gè)快樂(lè)的自己，是啊，我一直都還在啊，我依舊還愛(ài)著舊時(shí)光，好像獨(dú)自一人奔跑在廣袤無(wú)垠的田野中，那些日子已隨風(fēng)散去，可我一就不后悔自己當(dāng)初的選擇，或許在某一天某個(gè)時(shí)間點(diǎn)，你漫不經(jīng)心的翻開(kāi)某本書(shū)，看到這篇文章，或許有多多少少的不屑摻雜在眼光中，我受得起，過(guò)去的事都已是過(guò)去，我不需要你的原諒，我早已想通了，我在某件事上從沒(méi)錯(cuò)過(guò)，或許你該好好想想，或許你不屑去想，那不重要，我早已放下，這樣味如雞肋不留也罷。
不管怎樣，我還得好好學(xué)習(xí)，我依舊還有我可憧憬的未來(lái)。
我不能接受當(dāng)夢(mèng)想成為泡沫是什么樣子的，但生活和現(xiàn)實(shí)總是如此，總有一個(gè)揭開(kāi)我們內(nèi)心的傷疤給我們看的人，如果有一天他的生活突然趨于死寂，我們也很無(wú)奈，但也最終理解，他的生命畢竟是一條線段，無(wú)論它有多長(zhǎng)，終走不出那兩個(gè)端點(diǎn)。
關(guān)于那片天初二作文5
清晨，校園一片安寧，我獨(dú)自走在操場(chǎng)上，享受著清晨的獨(dú)特氣息。仰望天空，東方的那輪紅日充滿著朝氣，露出臉，向我微笑。霧氣漸漸散去，同學(xué)們都如那太陽(yáng)般充滿朝氣開(kāi)始了新的一天。
走進(jìn)教室，看到的是一張張熟悉而又專(zhuān)注的臉，書(shū)已把臉全部埋住，認(rèn)真背書(shū)，全神貫注，并不因?yàn)槲业年J入而停止那朗朗讀書(shū)聲，讓我不禁想起“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上?！北硶?shū)，這何嘗不是一種享受，在享受清晨時(shí)，享受著書(shū)的灌溉，享受著生命綻放的光彩。
課間操時(shí)間進(jìn)行的跑操運(yùn)動(dòng)，處處充滿生氣。整齊的隊(duì)伍，一張張昂揚(yáng)向上的面孔，跑起來(lái)的那份精神抖擻，無(wú)不能透露出同學(xué)們激進(jìn)奮發(fā)的精神。正如口號(hào)“青春飛揚(yáng)，拼搏自強(qiáng)”所描繪的，我們正值青春，我們年輕有為，積極奮進(jìn)。仰望天空，那片天時(shí)多么美好燦爛!
夜晚，星空也時(shí)那么迷人，經(jīng)歷了一天的奮斗，疲勞爬上面容，抬頭望著夜空，溫故一天所學(xué)，安詳舒適，星空中的那輪明月，皎潔寧?kù)o，一顆顆閃爍的星構(gòu)成了這一片璀璨的夜空。每一顆星似乎代表著一個(gè)夢(mèng)想，這片天仿佛就是我們夢(mèng)想繪制出的一幅宏偉藍(lán)圖。
夢(mèng)想，一個(gè)目標(biāo)，承載著夢(mèng)想。提供良好氛圍的便是學(xué)校。學(xué)校在時(shí)間的流逝中不斷變化，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，改善校園環(huán)境，努力為我們營(yíng)造出學(xué)習(xí)的最佳環(huán)境。在這樣的環(huán)境中，我們拼搏向上，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，創(chuàng)下一個(gè)個(gè)佳績(jī)，努力成才，報(bào)效祖國(guó)。
仰望那片天，天空時(shí)陰時(shí)明，變化多彩，夢(mèng)想的天空也是如此，有風(fēng)有雨，風(fēng)雨后，陽(yáng)光也總是那么燦爛，彩虹也是極其美妙。那片天也象征國(guó)家的未來(lái)，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，國(guó)家的興起，在于我們這些新興之秀，只有我們?yōu)榇伺?，為此奮斗，才能擁有更美好的天空。
天空下，我們不斷成長(zhǎng)，正以穩(wěn)健的步伐，向著夢(mèng)想進(jìn)發(fā)。
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