關(guān)于希望初二作文5篇
留在心中的那份希望，是什么?是每日冒著凜冽寒風(fēng)、微明夜色走過(guò)的那條路;是每日課上全神貫注的雙眼，是課下不知疲倦的雙手，還是那裝滿試卷的書(shū)包?下面給大家分享一些關(guān)于希望初二作文，希望對(duì)大家有幫助。
關(guān)于希望初二作文1
一場(chǎng)大雨降臨，鄉(xiāng)村的土地濕漉漉的，積水的田地里，不少泥鰍鉆來(lái)鉆去。
兩個(gè)孩子帶著歡笑，蹦進(jìn)泥潭，徒手抓起了泥鰍。
那是一個(gè)暑假，我和朋友整天在田地里撒野。正巧，下了一場(chǎng)大雨，泥鰍都在田里蹦跳著。我沖進(jìn)田里，仔細(xì)端詳著它們：灰黑色的細(xì)長(zhǎng)身子水靈靈的，和大多數(shù)魚(yú)兒不一樣，它們沒(méi)有鱗片，看去上光溜溜的。這生物雖然不起眼，但充滿了巨大的力量，在它遇到危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)用那迷你的小尾巴拍打地面，然后騰空躍起，迅速逃離。
身為熊孩子的我們當(dāng)然不能眼睜睜地看著泥鰍又溜走，用手去抓，這手感和想象不一樣，滑溜溜的，即使到了手，也一下子從手中溜了出去。我們兩人合作，忙了半個(gè)早上，總算抓到了一條，把它放入水桶中帶回家。它仿佛對(duì)這個(gè)狹小的空間很不滿意，從水底往上沖刺，從水面躍起，差點(diǎn)兒就蹦出桶外了。我們又換了一個(gè)大水桶，認(rèn)為這樣泥鰍就沒(méi)辦法了。
接下來(lái)我們的注意力很快被其它好玩的游戲吸引了，那條泥鰍就呆在水桶里。
結(jié)果，第二天早晨，我發(fā)現(xiàn)水桶里沒(méi)有了泥鰍的身影，一旁倒是有它的尸體。我實(shí)在沒(méi)有想到，一條魚(yú)兒罷了，為什么對(duì)自由的追求如此極致!不知道昨天那伸手不見(jiàn)五指的黑夜，它跳躍奮斗了多少次才跳出水桶?？粗孛嫔纤鼟暝粝碌暮圹E，我心中五味雜陳，說(shuō)不出一句話來(lái)。
我想，泥鰍追求自由正如人們追求希望一樣。在人生歷程中，隨時(shí)會(huì)面臨挑戰(zhàn)與困境，你不能坐以待斃，要努力奮斗，雖然結(jié)果可能是失敗，但更多的是希望。
關(guān)于希望初二作文2
我希望2020年春節(jié)的大街小巷，能像以往一樣熱熱鬧鬧，車來(lái)車往，人聲鼎沸;看到人們臉上洋溢著節(jié)日的快樂(lè)，品嘗著各地的美食，選購(gòu)著自己心儀的物品;家家戶戶歡天喜地，親戚朋友聚在一起談天說(shuō)地，舉杯暢談。
我希望能化身一件件防護(hù)衣，輕輕的，薄薄的，能阻擋空氣中所有的細(xì)菌和病毒。讓醫(yī)生護(hù)士能輕盈自如地穿梭在病房，醫(yī)治病人，挽救更多生命。
我希望擁有馬良的神筆，畫(huà)出應(yīng)有盡有的口罩、藥品，還有一秒就能監(jiān)測(cè)新冠疫情的機(jī)器，源源不斷地供往疫區(qū)。平復(fù)每個(gè)清醒但極度恐懼的靈魂，瞬間掛上一條條擴(kuò)容液體，打通患者的口腔和呼吸，協(xié)助醫(yī)生診斷病情。
我希望能擁有一根孫悟空的汗毛，只要輕輕一吹，無(wú)數(shù)醫(yī)院拔地而起，水電供暖設(shè)備一應(yīng)俱全。這樣，感染的病人就安心地住在病房里，不必著急驚慌，無(wú)助而漫長(zhǎng)地等待，因?yàn)橐淮搽y求貽誤治療時(shí)機(jī)。
我希望自己可以馬上長(zhǎng)大，成為醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)學(xué)專家，分析出病毒的數(shù)據(jù)，研制出特效藥品。抑制病毒生長(zhǎng)，讓人體迅速產(chǎn)生抗體，一舉擊潰病毒對(duì)人類的襲擊。
當(dāng)然，我更加希望這場(chǎng)突如其來(lái)的疫情沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)沒(méi)有開(kāi)始過(guò)。彭銀華醫(yī)生做一個(gè)帥氣的新郎，期盼著寶寶的來(lái)到;博學(xué)的劉智明院長(zhǎng)繼續(xù)帶領(lǐng)著白衣天使們救死扶傷……
我們一起祝愿，疫情早點(diǎn)結(jié)束，奮斗在第一線的叔叔阿姨可以早點(diǎn)回家和家人團(tuán)聚。祝愿武漢不要害怕，挺起胸膛!有祖國(guó)在，我們一定會(huì)度過(guò)這次危機(jī)!等到春暖花開(kāi)時(shí)，我們又將相聚在一起!我將用無(wú)數(shù)個(gè)希望串成金色的寶石，照亮祖國(guó)世間的美好，與你們同在!
關(guān)于希望初二作文3
一個(gè)個(gè)如彩虹糖般夢(mèng)幻的希望，交織成了我幸福的童年：
四歲，希望是明天幼兒園里的滑梯，歡聲笑語(yǔ)，無(wú)拘無(wú)束;
六歲，希望是課后零食店里的糖果，甜甜蜜蜜，難以忘懷;
十歲，希望是下次試卷上的一百分，無(wú)限憧憬，高而可攀。
現(xiàn)在，希望是什么?
“你的希望就是拿高分，你的希望就是‘洪一中’，你的希望就是考大學(xué)……”一聲，如魔音般在我耳邊盤旋，這就是我的“希望”，被家人期許的希望。
可是，你們要知道，希望是心理的活動(dòng)，大腦的理智無(wú)法將它束縛。希望不是你們能控制的。
其實(shí)，我希望在田野里高歌，在草地上奔跑，在天空中飛翔，在高山上大叫：“我有希望!”讓全世界與我分享希望的力量。
“人生一世，誰(shuí)能無(wú)望?！笔前?活在這世上一輩子，怎么可以沒(méi)有希望呢?失去了希望，也就丟失了做人的意義，我有希望，任何人都有希望，唯一的不同就是不是所有人都能堅(jiān)持自己的希望，愿意為了它付出，為了它受傷。曾經(jīng)，我害怕付了，害怕受傷，為了保護(hù)自己，我選擇努力實(shí)現(xiàn)別人期許的希望，可現(xiàn)在，我明白我該成熟了，雖然與家人期許的一樣，我的希望也是考高分，也是上大學(xué)，但是現(xiàn)在，這個(gè)希望是為了我，不應(yīng)該是為了祖國(guó)。
每一天，都有事情要發(fā)生;每段路，都有將要到來(lái)的旅程;每顆心，都有希望的成份，要實(shí)現(xiàn)就不能害怕有傷痕，沒(méi)有完整，有希望才能找到永恒，想到達(dá)明天，帶上我們的希望，現(xiàn)在就要啟程。
關(guān)于希望初二作文4
學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)，概括了我這短短的十幾年。有黑夜中的迷茫，有尋找繁繁星的奮斗，也有那可貴的一絲光芒。
在我的意識(shí)中接觸學(xué)校要比接觸知識(shí)早得多。牙牙學(xué)語(yǔ)在我稚嫩的心靈中是算不上知識(shí)的。藍(lán)天、草地、伙伴的笑聲，充斥著我的整個(gè)童年。當(dāng)時(shí)的無(wú)聊卻成了如今的美好。唯一與知識(shí)沾的了邊的或許就是聽(tīng)大人們講懸梁刺股、程門立雪之類的故事。年紀(jì)小小的我哪懂得這么多，只覺(jué)得他們的行為有些可笑。盡管這樣在大人們長(zhǎng)久的灌輸下我開(kāi)始思考，產(chǎn)生疑問(wèn)，知識(shí)到底是怎樣一個(gè)奇妙的東西，值得故事中的主人公不顧一切去追求。這大概是我最早的切問(wèn)而近思了。直到我被提前一年送入學(xué)校。學(xué)校并不能抑制我的天性，原本的疑問(wèn)已被忘卻，剩下的是無(wú)盡的歡樂(lè)和歡樂(lè)后的迷茫。
隨著我年齡的增長(zhǎng)，童年伴著《春曉》和《靜夜思》漸漸褪去。學(xué)習(xí)被我定義成詩(shī)句、課文、單詞、公式。這是我向往的學(xué)習(xí)嗎?我為什么需要這些東西。我反復(fù)地問(wèn)自己為什么?
迷迷糊糊中我開(kāi)始了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。在失去對(duì)新學(xué)習(xí)好奇心的我也失去了學(xué)習(xí)的方向?；蛘哒f(shuō)我根本就不曾有過(guò)動(dòng)力。我已找不到方向，因此我開(kāi)始停下追求知識(shí)的腳步。此時(shí)的我已處在一個(gè)多愁善感的年齡?！案袝r(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心?！敝車磺惺挛镆磺凶兓刮乙庵鞠?，在哀傷中不斷徘徊。深陷這一泥潭的我羨慕樂(lè)觀主義，也想要那一絲希望。
我極力佯裝平靜，可老師畢竟是老師，他還是發(fā)現(xiàn)了。老師也無(wú)法給我一個(gè)明確的答案。但他鼓勵(lì)我讓我努力去尋找，即使我不明確什么才算終點(diǎn)。我想是的，精神的崩潰會(huì)使人徹底垮掉。調(diào)整心態(tài)，找到一條沒(méi)有終點(diǎn)道路卻有方向的道路。做一個(gè)全新的自己。我的步伐會(huì)放慢，卻不曾停下;我可能會(huì)跌倒，卻不會(huì)放棄。始終沒(méi)有終點(diǎn)，就始終不會(huì)失去動(dòng)力。
就像函數(shù)中的漸近線，越來(lái)越近，怎么也不可能達(dá)到。一步一個(gè)腳印，走完一段又一段規(guī)劃的道路。
此時(shí)的我進(jìn)入人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，回顧總結(jié)，原來(lái)我如此幼稚。然而，現(xiàn)實(shí)就是這樣，我必須面對(duì)。更困難的題目、更多的練習(xí)在我還來(lái)不及緩過(guò)神來(lái)時(shí)就接踵而至。也許是我經(jīng)歷了這么多，也許是多多少少我也有些感悟。我選擇努力去克服。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”求索之路很長(zhǎng)，可不能渾渾噩噩、漫無(wú)目的。它是需要成果的激勵(lì)的。對(duì)答案的需求，對(duì)希望的渴求，升華到對(duì)理想的追求。
理想，就是那探索后的結(jié)果，那迷茫中的一絲希望。我迫切的需要一個(gè)理想，因?yàn)樵诖酥拔覐臎](méi)有考慮過(guò)他。問(wèn)問(wèn)內(nèi)心，理想的萌芽已經(jīng)破殼。我所做的是要讓他茁壯成長(zhǎng)?？傆幸惶鞂⒂小皶?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的氣魄與能力。
一絲希望驅(qū)散人生的迷茫。知識(shí)是智慧，擁有它、利用它是實(shí)現(xiàn)理想的最好方式。
關(guān)于希望初二作文5
有人說(shuō)，人生是快樂(lè)的，因?yàn)槲覀兿硎苌畹狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。有人說(shuō)，人生是孤獨(dú)的，就像馬爾克斯一樣。也有人說(shuō)，人生是悲涼的，因?yàn)樯钠鄳K給予了我們太多太多的不舍?？墒?，不管快樂(lè)也好，孤獨(dú)也罷，亦或是悲涼的人生，都充滿著一種物質(zhì)，那便是希望。
史蒂芬。茨威格曾說(shuō)：“人這一生，最寶貴的是莫過(guò)于在其不惑之年知道自己要做的事。”我想，這也許就是希望吧!這件最寶貴的是難道不是發(fā)現(xiàn)希望嗎?
忍辱負(fù)重是希望。司馬公所言：“人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山?！比绻n信當(dāng)初沒(méi)有忍受胯下之辱，而是選擇與其決斗，恐怕就沒(méi)有“韓信點(diǎn)兵，多多益善”的赫赫英明。如果司馬公當(dāng)初沒(méi)能忍受宮刑的打擊，而是選擇以死明志，從而來(lái)保全自己的尊嚴(yán)，還有如今的“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”?如果當(dāng)初勾踐沒(méi)有聽(tīng)從范蠡的建議，而是選擇與夫差拼死一戰(zhàn)，還有現(xiàn)在“三千越甲可吞吳”的美名?
鍥而不舍是希望?？v觀古今中外，凡有所建樹(shù)者，都具有一種精神，叫堅(jiān)持。諸如劉大銘，一個(gè)先天換世界罕見(jiàn)疾病——成骨不全癥的人，不畏病魔，頑強(qiáng)拼搏，終以一首《靈魂行者》而聲憾姑蘇城。又如荷蘭傳奇女運(yùn)動(dòng)員——莫尼克。范德沃斯特，三次車禍，也沒(méi)有讓她倒下，一次又一次的站了起來(lái)，因?yàn)樗嘈牛肓７N子也會(huì)有春天。再如世界著名演說(shuō)家——尼克。胡哲，一個(gè)先天將近50%殘缺的人，又是怎樣一次次的付出才獲取如今的收獲，因?yàn)樗嘈?，?yáng)光就在你身后，當(dāng)你為它轉(zhuǎn)身時(shí)，它也在為轉(zhuǎn)身。
至死不渝是希望。生命是有限的，但是，它卻可以做無(wú)限的事。一代霸主齊桓公，如果當(dāng)初沒(méi)有介子的舍生取義，割其血肉讓齊桓公飲食，還有春秋五霸?又如解放軍戰(zhàn)士黃繼光，如果沒(méi)有他的舍小義，取大義的精神，用血肉之軀去埋堵槍子，換取“三一九高地”的勝利，恐怕抗美援朝的時(shí)間還要加長(zhǎng)，他用生命換取了中國(guó)人民的希望。又如“最美司機(jī)”吳斌，如果當(dāng)時(shí)他沒(méi)有強(qiáng)忍苦痛，將客車停好，而是選擇原地打滾，抱頭痛哭，那么，一車人的希望都要覆滅與此。是啊!就如巴金先生的《日》一樣：“我要飛向那火熱的日球，讓我在眼前一陣光，身內(nèi)一陣熱的當(dāng)兒失去知覺(jué)，從而化作一陣煙，一撮灰?！?/p>
上帝將人的眼睛放在前面，就是想告訴人們：生活的路在前方。因?yàn)榍胺匠錆M了希望。希望是什么?它源于生活，而高于生活。它不分個(gè)人、不分國(guó)家、不分種簇，它是千百年來(lái)人們一直所推崇、所追求的境界。
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