關(guān)于奔跑初二作文5篇
奔跑，是什么感覺(jué)?就如我現(xiàn)在，腳步不停，汗水浸濕了額前的發(fā)，耳畔微弱的風(fēng)無(wú)法帶來(lái)一絲清涼。下面給大家分享一些關(guān)于奔跑初二作文，希望對(duì)大家有幫助。
關(guān)于奔跑初二作文1
每當(dāng)我想放棄某件事時(shí)，都會(huì)想起媽媽的話：“你可以哭，但不可以輸?！?/p>
我的學(xué)習(xí)說(shuō)實(shí)話真的不算好，尤其是數(shù)學(xué)，在一次單元診斷中僅僅得了五十三分，當(dāng)我拿到卷子的那一刻，心里猶如被石塊砸了一般，萬(wàn)分沉重，看著這張卷子，我雙手顫抖地把它放入書(shū)包的最后一層，緊張地回家。
到了家，媽媽便迎上門(mén)來(lái)：“你數(shù)學(xué)老師說(shuō)你數(shù)學(xué)成績(jī)下降特別大!你到底是怎么了?想不想上學(xué)了!”這些我早已習(xí)慣了，只是這一次，我也開(kāi)始思考這個(gè)問(wèn)題了：“是啊，我真的是不聰明吧，為什么別人都能考好，而我怎么努力都沒(méi)有一點(diǎn)起色呢?”那一晚，我抱著書(shū)包哭了好久，覺(jué)得上天為什么怎么不公平?難道就沒(méi)有看到我的努力嗎?我犧牲了和同學(xué)看電影、吃飯、出去玩的時(shí)間，可……我又開(kāi)始哭了，窗外的風(fēng)刮得不大，還有些涼爽，而我的心早已冰冷得如六月飄雪……過(guò)了一會(huì)兒，媽媽大概是氣消了，進(jìn)了我的房間，平靜地跟我說(shuō)：“孩子，你沒(méi)有考好，我不怪你，因?yàn)槲铱吹搅四愕呐Γ沁@一定得有合理的原因?！薄翱伞艺娴囊呀?jīng)很努力了，你沒(méi)看到我每天怎么學(xué)嗎?我就是學(xué)不好，反正你不努力沒(méi)有區(qū)別，我……我干脆不學(xué)了!”我說(shuō)出了一句不理智、但也是我真實(shí)想法的話“孩子，你知道嗎?”媽媽指了指窗臺(tái)的幾盆花“你看，有幾株已經(jīng)盛開(kāi)了，有幾株含苞待放，可有幾株只是露出土壤一點(diǎn)綠苗……”“我沒(méi)明白……”我擦了擦眼淚，媽媽又說(shuō)：“每一朵花終究都會(huì)開(kāi)放，只是盛開(kāi)的時(shí)間不同……你的努力一定會(huì)得到回報(bào)，只是沒(méi)到那個(gè)時(shí)間……”“但是，你不努力，或到一半就放棄了，你會(huì)成功嗎?”我搖了搖頭，心情一下子好了許多，“你可以哭，但不可以輸，好嗎?寶貝，但你也要找出自己真正的原因，真正的問(wèn)題所在，是不是學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題呢?或是不夠細(xì)心……”我們相互擁抱了一下，這一天，我也下定了決心，要為自己奔跑，從此便一直努力，找出自己的薄弱點(diǎn)，問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)，終于在那一次考試中考了八十五分，雖然也不是特別高，但是那見(jiàn)證了我的努力和成長(zhǎng)。
我要為自己奔跑，盡管前方的道路充滿坎坷，即使看不到回報(bào)也要繼續(xù)努力，因?yàn)槲铱梢钥蓿椅也豢梢暂敗?/p>
關(guān)于奔跑初二作文2
“隨風(fēng)奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進(jìn)我胸膛，即使再小的帆也能遠(yuǎn)航?！币磺侗寂堋房M繞耳畔，激昂的調(diào)子讓我心潮翻涌，描繪的景象像放電影似的在腦海中閃現(xiàn)，時(shí)光仿佛倒流，朦朧的我跌入了記憶的漩渦中。
凝望遠(yuǎn)處無(wú)盡的藍(lán)天，落日灑下一縷斜暉，滿腔熱血的我來(lái)到偌大的操場(chǎng)，老師突如其來(lái)的一句“今天兩人組跑一百米”著實(shí)在我熱血的心頭潑下了一盆冷水。
我像泄了氣的皮球跑了五圈熱身，小腿已隱約作痛，無(wú)力的只得蹲下來(lái)休息。后來(lái)我起身時(shí)，眼前驟然一黑，時(shí)明時(shí)暗，頭重腳輕，身子似乎已搖搖欲墜，神情恍惚的我就這樣被趕上了“戰(zhàn)場(chǎng)”。
但我對(duì)手卻很強(qiáng)悍，瘦高的個(gè)子、黝黑的皮膚、健壯的身姿，只覺(jué)她來(lái)勢(shì)兇猛，我深知不能與她匹敵。我盡力克制著內(nèi)心的焦躁，安慰自己道：“既然遇上了，竭盡全力就好。”我邁著沉重的步子來(lái)到起跑線，心跳已開(kāi)始加速，猶如箭在弦上般一觸即發(fā)。發(fā)號(hào)令響起，我們像脫韁的野馬一般飛奔而去，疾風(fēng)掠過(guò)，加速、轉(zhuǎn)彎、在加速，我盡力的奔跑著，可距離仍控制不住地被拉開(kāi)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)對(duì)手的身影逐漸在我的視線中消失，我有些沮喪，但我內(nèi)心的聲音仿佛在吶喊：“不要放棄，奔跑吧，將你的小宇宙爆發(fā)!”我的激情開(kāi)始燃燒，熱血開(kāi)始凝聚，無(wú)窮的力量油然而生，向希望的終點(diǎn)做最后的沖刺!我輸了，筋疲力盡的我懶懶的躺在籃球場(chǎng)上，輸?shù)舯荣惒⒉蛔屛页龊跻饬?。我告訴自己：“我做到了，沒(méi)有半途而廢，沒(méi)有輕易放棄，在最無(wú)力的時(shí)刻，擺脫了退縮與逃避，這一次我戰(zhàn)勝了我自己，一路不停地奔跑著，我為自己點(diǎn)贊!”
這段記憶是無(wú)法泯滅的，它將永遠(yuǎn)存在于我的腦海里，時(shí)刻提醒我：“逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋?！蔽也粫?huì)停下我的腳步，我將不停地奔跑，盡情地?fù)]灑我的青春!
關(guān)于奔跑初二作文3
在通往夢(mèng)想的路上，有怪石嶙峋，有荊棘叢生，有桃源美景。這條路風(fēng)景迷人，但是我從不停下奔跑的步伐，因?yàn)槲抑狼胺接懈咏k爛的風(fēng)景，還有終極的夢(mèng)想。
“呼……呼……”我邁著沉重的步伐緩緩向前跑著，努力調(diào)整呼吸，擴(kuò)大步距，試圖追上前面那些身影。但無(wú)濟(jì)于事。頂著頭頂毒辣的陽(yáng)光，我好似烏龜一般跑著?！昂簟睕鏊娘L(fēng)從我身旁刮過(guò)，我卻沒(méi)有絲毫喜悅，因?yàn)殡S著風(fēng)，一個(gè)宛如羚羊般矯健靈動(dòng)的身影超過(guò)了我。又是一個(gè)。我有些喪氣，烏龜似的步子似乎有停下的趨勢(shì)。
“加油!還剩一圈!”突然，清脆響亮的聲音響起。我似乎又有了力量，漸漸加快了速度。終于，我跑完了全程。我粗重地喘息著，內(nèi)心卻是抑不住的喜悅。
努力奔跑，因?yàn)榕牡墓膭?lì)。
“沙沙……”筆尖劃過(guò)試卷的聲音斷斷續(xù)續(xù)地響著。我眉頭緊鎖，咬著筆頭，苦苦冥想。好難啊!根本寫(xiě)不出來(lái)。我實(shí)在苦惱，眼睛不由瞟到一旁的手機(jī)。不如玩一會(huì)兒吧，就一小會(huì)兒。已經(jīng)寫(xiě)了很長(zhǎng)時(shí)間了，玩一會(huì)兒他們也不會(huì)說(shuō)什么的。內(nèi)心的欲望促使著我將手伸向手機(jī)。按開(kāi)手機(jī)，我卻突然放下，只見(jiàn)亮著的手機(jī)屏上有兩個(gè)女孩的像，旁邊寫(xiě)著幾行字：
要一起努力啊!為了我們的夢(mèng)想，一定不要放棄!旁邊寫(xiě)著兩個(gè)人的署名。那是我和我的好朋友的照片。
努力奔跑，因?yàn)楣餐募s定。指針又跑過(guò)一小格，時(shí)間又溜走了一點(diǎn)。只能一直努力奔跑，為了不辜負(fù)自己，不辜負(fù)所有愛(ài)我的人。
在追夢(mèng)的路上，我們努力奔跑。路，不只是路，也是我們的夢(mèng)。我不曾放棄奔跑，也不會(huì)停止奔跑。奔跑在追夢(mèng)的路上，我們都是追夢(mèng)的人。
關(guān)于奔跑初二作文4
讓思維奔跑起來(lái)，課上勇于提問(wèn)，回答老師的問(wèn)題;課下勇于提出觀點(diǎn)，質(zhì)疑老師或答案的權(quán)威。
每當(dāng)我讀到這句話我就會(huì)想起星期四的那個(gè)晚上：
結(jié)束了一早上的暑假奧數(shù)培訓(xùn)。臨近晚上，我在家里寫(xiě)著奧數(shù)班布置作業(yè)。在試卷上持筆飛馳數(shù)小時(shí)，就只剩一題了?？墒牵褪沁@一題我怎么算也算不出答案，在反復(fù)看著課堂內(nèi)的練習(xí)題的計(jì)算方式，終于想出了解題思路，在我下筆逐步運(yùn)算的時(shí)候，我的筆突然停住了，因?yàn)樵诖鸢柑幊霈F(xiàn)了負(fù)數(shù)，可是我還沒(méi)學(xué)到負(fù)數(shù)怎么辦呢?
這讓我對(duì)我自己的解題方法產(chǎn)生質(zhì)疑。我用手機(jī)里的軟件查詢相似的習(xí)題運(yùn)算答案，結(jié)果每個(gè)答案里都會(huì)出現(xiàn)負(fù)數(shù)。
我和媽媽猜測(cè)是不是題目出現(xiàn)了問(wèn)題。于是，我用手機(jī)給奧數(shù)老師發(fā)去了一條短信：“老師，最后一題是不是有錯(cuò)誤?”過(guò)了好一會(huì)兒，老師回信了：“最后一題確實(shí)是有錯(cuò)誤，應(yīng)該把后面的除號(hào)換成乘號(hào)”
我把題目更正過(guò)來(lái)。可是，還是出現(xiàn)了負(fù)數(shù)，我百思不得其解。
于是，我再一次向老師提出了問(wèn)題?？蛇@一次老師卻很肯定地說(shuō)：“不會(huì)的，我已經(jīng)看過(guò)了，就是這么改的?！?/p>
面對(duì)于老師的這么“肯定”的回答，我只好再次重新計(jì)算?？墒?，不管怎么做答案中總會(huì)出現(xiàn)負(fù)數(shù)。
“?！！?”老師發(fā)來(lái)了一條短信，短信上說(shuō)：“剛才老師看錯(cuò)了，是應(yīng)該把減號(hào)換成加號(hào)然后再把小括號(hào)去掉?！蔽以俅胃}目，這次得出來(lái)的結(jié)果不再是負(fù)數(shù)了。
那是我第一次經(jīng)過(guò)反復(fù)確認(rèn)，向老師提出質(zhì)疑，也是我人生奔跑中的第一步。我會(huì)努力學(xué)習(xí)，勇于向老師提出問(wèn)題。
感謝這一次的“奔跑”，讓我重拾了信心，倍增勇氣收獲了成功，在未來(lái)的道路上，我定能保持一顆奔跑的心。畢竟在學(xué)習(xí)的道路上，我們也是可以質(zhì)疑覺(jué)得不確定的題目，可以在推敲和老師的溝通中學(xué)習(xí)和論證這個(gè)題目，老師在教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也會(huì)幫助我們樹(shù)立對(duì)知識(shí)觀點(diǎn)的正確判斷。
關(guān)于奔跑初二作文5
“同學(xué)們，你們即將迎來(lái)初三的學(xué)習(xí)，這次的段考很重要，希望都認(rèn)真準(zhǔn)備?！崩蠋熢谥v臺(tái)上說(shuō)的話，一直在我腦中回蕩，久久不散。
我定了定神，眼前的書(shū)桌上，地上仿佛剛打斗玩，一片狼藉。用媽媽的話形容就是“豬窩”。不必掰著指頭數(shù)我也能清楚地意識(shí)到還有兩天段考。周末是我必須要拾撿起來(lái)認(rèn)真?zhèn)淇嫉臅r(shí)間。但是我懶惰的雙手和不振的精神違背了我的意愿。
窗外晴空萬(wàn)里，艷陽(yáng)高照。路邊翠綠的小樹(shù)仿佛被曬的一蔫，走在路上的行人更是無(wú)精打采，好似要陷入被曬軟的柏油路內(nèi)，我不禁懶洋洋地伸了個(gè)懶腰，瞇著眼打個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的哈欠，將手中的復(fù)習(xí)單扔在一旁，對(duì)著空調(diào)直吹一陣后，癱進(jìn)了軟軟的床里，伴著陽(yáng)光，我睡著了。
一覺(jué)醒來(lái)，看著外面漆黑的天，我慌忙起了床，飯也不吃的開(kāi)始了語(yǔ)文復(fù)習(xí)。我已耽誤了一天?？粗页擞⒄Z(yǔ)外空空如也的復(fù)習(xí)過(guò)程，不由鼻子一酸。
我大聲地讀起古詩(shī)，在腦中一遍遍的串起來(lái)，很快便拿下了古詩(shī)文背誦這一欄。這一切絲毫沒(méi)有為走神留下時(shí)間。我繼續(xù)披荊斬棘，飛快地看完主題閱讀和40則論語(yǔ)的譯讀。隨著“已復(fù)習(xí)清單”上的自記越來(lái)越多，我緊鎖的眉頭也一點(diǎn)點(diǎn)舒展，嘴角掛著微笑。我翻完書(shū)便整理卷子，隨后又拿起一沓小條，打開(kāi)了本，動(dòng)作繁多，卻絲毫無(wú)手忙腦亂。房間中靜若無(wú)人，只能聽(tīng)到“沙沙”的翻書(shū)聲和“滴答”的鐘表聲。但慢慢，我什么也聽(tīng)不到了。滿眼盡是資料，滿腦子盡是知識(shí)。
“吃飯啦!”媽媽打開(kāi)了門(mén)，看到我如此認(rèn)真后欣喜地說(shuō)。我卻沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，依舊馬不停蹄?！耙恍闹蛔x圣賢書(shū)?！弊罱K，爭(zhēng)分奪秒的我很快就完成語(yǔ)文復(fù)習(xí)。我猛地抬頭，臺(tái)燈亮晃晃地直照在我眼中。我起身收拾好東西，轉(zhuǎn)身離去。在走向餐桌的路上，我腦中盡是我自己在奮力向前跑的景象，前面是即要落山的太陽(yáng)，余暉照在我臉上，我絲毫沒(méi)有疲倦之意。
人的一生啊，要為自己而奮斗，為自己而奔跑，那天的狀態(tài)將促使我前進(jìn)。你若問(wèn)我，會(huì)不會(huì)累啊，我將悄悄地告訴你，當(dāng)你全身心都投入到某件事情上，整個(gè)宇宙都會(huì)幫你。所以，為自己奔跑吧!未來(lái)在自己腳下。
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