關(guān)于我眼中的作文初中5篇
我眼中的列夫·托爾斯泰是充滿智慧的，在他的作品中，蘊(yùn)含著很多智慧，令人想去探索這其中的奧秘。在他的作品中，也飽含著人性，令人飲淚歌泣。下面給大家分享一些關(guān)于我眼中的作文初中，希望對(duì)大家有幫助。
關(guān)于我眼中的作文初中1
秋天的氣息彌漫在整個(gè)校園里。天空一碧如洗。早上，天空中有一些神奇的云，像一片片整齊的魚(yú)鱗。在同學(xué)們上第二節(jié)課時(shí)，那些像魚(yú)鱗一樣的云就神奇的不見(jiàn)了。天空中只有一個(gè)大太陽(yáng)和一片水汪汪的藍(lán)天。教學(xué)樓旁許多桂花已經(jīng)落下來(lái)，給桂花樹(shù)媽媽當(dāng)肥料?？墒沁€有一些小桂花仍然喝著媽媽的乳汁，舍不得離開(kāi)媽媽，空氣中還有一些清新的桂花香。
在小路的一旁，有幾顆楓樹(shù)，它的每一片葉子都像小巴掌一樣。仿佛正在迎接來(lái)到學(xué)校的人。有些落葉悄悄地跟大樹(shù)媽媽告了別，就匆匆忙忙“走了”。在小路的另一旁有一小束雛菊，它們小小的，很可愛(ài)。還有一些小蜜蜂，在雛菊旁飛來(lái)飛去，快樂(lè)的采蜜。雛菊在金燦燦的陽(yáng)光下，競(jìng)相開(kāi)放。
在教學(xué)樓旁，許多爬山虎爬滿了教學(xué)樓。它們從教學(xué)樓的下面爬到了頂處。還有的悄悄地爬進(jìn)了窗戶里，偷偷的看著同學(xué)們上課。秋天的爬山虎葉子是紅色的，教學(xué)樓仿佛穿上了一件紅紅的衣服。
操場(chǎng)旁的銀杏樹(shù)真神奇?？拷泛托^(qū)那里的銀杏樹(shù)葉是有些綠有些黃，而靠近食堂的樹(shù)葉早已變得金黃金黃的了。我在操場(chǎng)旁邊的草地上玩耍，草地光禿禿的，枯黃枯黃的。我翻開(kāi)幾片落葉，發(fā)現(xiàn)枯葉下也有許多小小的生命。我在草地上找到了一片漂亮的葉子，它的周?chē)卿忼X狀，在表面上有一點(diǎn)深綠色，大部分是黃色，中間還有點(diǎn)棕色。操場(chǎng)上，同學(xué)們?cè)谏象w育課，有的在地上滾來(lái)滾去。開(kāi)心極了。
啊!校園里的秋天真美呀!
關(guān)于我眼中的作文初中2
我叫魏宇辰，今年9歲啦。我長(zhǎng)得瘦瘦高高的，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)十分柔順。小小的瓜子臉上，鑲嵌著一雙大而有神的眼睛，兩條眉毛像彎彎的月牙，兩顆眼珠子像透亮的葡萄，睫毛又長(zhǎng)又翹，鼻子又高又挺。我咧嘴一笑，就會(huì)露出兩顆大大的門(mén)牙，特別可愛(ài)。我走在路上，總有人問(wèn)我：“你是混血兒?jiǎn)?”我每次都大聲地回答他們：“不，我是中國(guó)人?！?/p>
我是一個(gè)俏皮活潑的小女孩，我愛(ài)好廣泛、能歌善舞，琴棋書(shū)畫(huà)都會(huì)一點(diǎn)。不過(guò)，我最喜歡閱讀了，美麗的詩(shī)歌、感人的童話、悠久的歷史故事……都讓我沉醉其中。在書(shū)中不僅能夠收獲知識(shí)，還能得到快樂(lè)。最近我迷上了《三國(guó)演義》，每天除了捧著書(shū)看，還聽(tīng)各種關(guān)于三國(guó)的故事。有一天，我正坐在椅子上看書(shū)，媽媽忙著打掃衛(wèi)生。她讓我站起來(lái)，我拿著書(shū)不情愿地站了起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，我以為她打掃好了就坐了下去，誰(shuí)曾想?yún)s一屁股坐在了地上，痛得我哇哇大叫。
如果我是一只小動(dòng)物，我覺(jué)得我會(huì)是一只兔子，因?yàn)槲业拈T(mén)牙和兔子一樣，性格更是十分相似，有時(shí)候文靜乖巧，有時(shí)候調(diào)皮搗蛋。
我有一個(gè)愿望：我想回到三國(guó)時(shí)代，見(jiàn)一見(jiàn)我的偶像——足智多謀的諸葛亮和英勇善戰(zhàn)的趙云。我要向他們學(xué)習(xí)，成為一個(gè)胸懷大志的人。
我最驕傲的品質(zhì)是獨(dú)立自主。我5歲就學(xué)會(huì)了自己梳頭、疊被子、系鞋帶等生活技能，6歲開(kāi)始燒飯做菜。我還有雙靈巧的小手，特別愛(ài)做手工，比如七彩口罩、百變圍脖、迷你書(shū)包等。
這就是我，你愿意和我交朋友嗎?
關(guān)于我眼中的作文初中3
她，有一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)，中間雖夾雜著幾根白發(fā)，卻不失美麗、高雅;一雙炯炯有神的眼睛，銳利而充滿慈愛(ài);一張嘴常?？谌魬液樱B珠的妙語(yǔ)讓我們不由自主地追隨她走進(jìn)知識(shí)的海洋。
在我的眼中，她是嚴(yán)厲的。上課時(shí)容不得我們開(kāi)半點(diǎn)小差，稍一分神，準(zhǔn)會(huì)被她銳利的眼神盯住，在她無(wú)聲的“命令”中，再調(diào)皮的學(xué)生也只好乖乖的跟著她走進(jìn)知識(shí)的殿堂;做作業(yè)時(shí)，我們不敢有一絲馬虎，因?yàn)樯杂型瞬奖銚Q來(lái)重寫(xiě)重做。“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”這是她對(duì)我們的要求。她的嚴(yán)厲，換來(lái)的是我們班成績(jī)?cè)谀昙?jí)總是名列前茅。
在我眼中，她是親切的，也是慈祥的。下課時(shí)，她經(jīng)常會(huì)和我們開(kāi)玩笑。上課時(shí)，她會(huì)摸一下這個(gè)同學(xué)的頭，拍一拍那個(gè)同學(xué)的背，告訴我們背要挺直;當(dāng)我們頭離桌子很近時(shí)，她還會(huì)笑瞇瞇地說(shuō)：“我們是寫(xiě)字不是聞字呦!”
在我眼中，她是守信用的。一次課間，老師對(duì)我和另外幾個(gè)同學(xué)說(shuō)：“明天去我家包餃子吧!”我們都爽快地答應(yīng)了。我們以為就是這么一說(shuō)，所以我們就沒(méi)當(dāng)真。誰(shuí)知，臨放學(xué)時(shí)，老師竟和我們談起去她家的事，我才恍然大悟：原來(lái)老師說(shuō)的是真的，不是開(kāi)玩笑。她教會(huì)我說(shuō)到就要做到。
在我眼中，她還是通情達(dá)理的。她會(huì)讓我們聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，然后只抄錯(cuò)的詞，因?yàn)?，如果詞語(yǔ)都會(huì)，那抄這些詞就是浪費(fèi)時(shí)間，有這個(gè)時(shí)間不如多看看書(shū)，我非常贊賞這個(gè)觀點(diǎn)。
可能有人問(wèn)：“她到底是誰(shuí)?”她，就是陪伴我五年的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⑿氯豪蠋煛?/p>
“青絲之間添華發(fā)，三尺講臺(tái)蕩笑聲”，過(guò)去的五年里，劉老師用辛勤的汗水澆灌我們成長(zhǎng)，引導(dǎo)我們走上了灑滿陽(yáng)光的人生之路。
關(guān)于我眼中的作文初中4
上幼兒園時(shí)，媽媽曾拉著我的小手，從小學(xué)教學(xué)樓的樓道上經(jīng)過(guò)，一陣陣?yán)世实淖x書(shū)聲傳入我耳中，我停下腳步，好奇地問(wèn)：“媽媽，他們?cè)诟墒裁?”媽媽往窗內(nèi)望了望，告訴我：“他們?cè)谏险Z(yǔ)文課呢?！薄皨寢專Z(yǔ)文課是什么東西呀，我為什么不可以上?”我著急地問(wèn)道，“呵呵!”媽媽笑了笑，低下頭對(duì)我說(shuō)：“等你上了小學(xué)，就可以上語(yǔ)文課了?！蔽沂麡O了，還有這么久才可以上語(yǔ)文課呀?
等到我好不容易上了小學(xué)，開(kāi)學(xué)第一天，我就著急著要上語(yǔ)文課，那時(shí)，語(yǔ)文在我心中是一樣很美好的東西，令人向往，我撫摸著嶄新的語(yǔ)文課本，翻開(kāi)它，里面有很多我喜歡的故事，果然，語(yǔ)文課就像我想象的那樣，有朗朗的讀書(shū)聲，上語(yǔ)文時(shí)總是很有趣，有時(shí)讀書(shū)，有時(shí)做游戲，上語(yǔ)文課真好!
當(dāng)我上三年級(jí)時(shí)，我不再覺(jué)得語(yǔ)文課那么吸引我了，語(yǔ)文課也失去了以前的有趣。上語(yǔ)文課總是要做練習(xí)，我經(jīng)常做得很慢，總是要被留下來(lái)。當(dāng)時(shí)，我們班上還有一條規(guī)則：不發(fā)言就被留堂，我總是被留下，我膽子小，不敢舉手，可能因?yàn)檫@些，我原本渴望上的語(yǔ)文課，就變成了討厭的語(yǔ)文課。
上了六年級(jí)，語(yǔ)文課對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)到了厭惡的程度，三科里最討厭上的就是語(yǔ)文課。一看到課表上有語(yǔ)文課，全班同學(xué)都唉聲嘆氣：“哎，怎么又是語(yǔ)文課呀，怎么這么多語(yǔ)文課，真煩!“語(yǔ)文課就是枯燥的詞、無(wú)聊的句、眼花繚亂的詩(shī)、沒(méi)完沒(méi)了的作文，讓人喘不過(guò)氣來(lái)。語(yǔ)文老師天天都跟在你屁股后面，“作業(yè)!寫(xiě)完沒(méi)有?快點(diǎn)交作業(yè)!”試卷像雪花一樣滿天飛，特別是在考試之前，語(yǔ)文簡(jiǎn)直就是一個(gè)惡魔，讓我痛恨無(wú)比。
直到今年暑假上了余老師的四節(jié)語(yǔ)文課后，我對(duì)語(yǔ)文的看法大大改變，我這時(shí)才知道語(yǔ)文是我們幾千年都在使用的文字，還有古人留下優(yōu)美的詩(shī)句，那些都是中華民族幾千年智慧的結(jié)晶，是我們必須一輩子學(xué)習(xí)的民族文化精華，更重要的是余老師的語(yǔ)文課在教導(dǎo)我們做人，在開(kāi)心快樂(lè)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，在游戲互動(dòng)中感知語(yǔ)文，在大家彼此分享中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，語(yǔ)文變得很好玩，很有趣。
原來(lái)語(yǔ)文可以是惡魔，也可以是天使，你可以討厭它，也可以喜歡它，它既是人類文明發(fā)展的起源，又將伴隨我們走過(guò)一生。它博大精深，奇妙無(wú)窮，語(yǔ)文，是點(diǎn)亮我們生活和前途的一盞明燈。
現(xiàn)在的我真的喜歡上語(yǔ)文課了，這要感謝余老師讓我對(duì)有語(yǔ)文認(rèn)識(shí)有了天翻地覆的變化，最后我要在余老師的指導(dǎo)下，學(xué)好語(yǔ)文，受益終身。
關(guān)于我眼中的作文初中5
相信在許多人的印象中，蘇軾是豪放的，就如《江城子密州出獵》里的“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擒蒼”一樣。他詩(shī)詞雖豪放，命運(yùn)卻坎坷，但又是幸運(yùn)的。
蘇軾，字子瞻，又名和仲，世稱蘇東坡。這個(gè)看似平淡的名字，卻在中國(guó)文化史上成為一座永恒的豐碑。
蘇軾于嘉祐二年進(jìn)士及第，曾在鳳翔、杭州、密州等地任職。相比于平民老百姓，他已是幸運(yùn)。元豐三年，蘇軾因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶，晚年又因新黨執(zhí)政被貶，大赦北還是病逝途中。
觀蘇軾大起大落的一生，年少時(shí)當(dāng)官，后又連連被貶，為何因。在蘇軾的中年，他終于醒悟：他的坎坷，皆因他自己的嘴。俗話說(shuō)：“病從口入，禍從口出?！彼床坏门f黨眷顧，又不得新黨接納，只因他的咄咄逼人，口無(wú)遮攔。
雖然蘇軾被貶，居住條件艱苦簡(jiǎn)陋，但仍樂(lè)觀幽默，豪放曠達(dá)。根據(jù)曹臣所編《舌華錄》載，蘇軾一日飯后散步，拍著肚皮，問(wèn)左右侍婢：“你們說(shuō)說(shuō)看，此中所裝何物?！辨九畱?yīng)聲道：“都是文章?！碧K軾不以為然。另一婢女答道：“滿腹智慧?！碧K軾也以為不夠恰當(dāng)，蘇軾的愛(ài)妾朝云答道：“學(xué)士一肚皮的不合時(shí)宜?！碧K軾即刻捧腹大笑。
蘇軾被貶，卻在這大仙大落中變得沉穩(wěn)。在這坎坷的命運(yùn)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)的過(guò)程中更圓滑。這，便是我印象中的蘇東坡。
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