關(guān)于力量初二作文5篇
一個(gè)人的力量聽(tīng)起來(lái)也許很小，但是就是這一小份力量就可以改變很多事情，溫暖許多人，讓世界充滿愛(ài)。下面給大家分享一些關(guān)于力量初二作文，希望對(duì)大家有幫助。
關(guān)于力量初二作文1
“瞧你這卷子寫得什么亂七八糟的，我已經(jīng)提醒過(guò)你多少次了，還是把我的話當(dāng)做了耳旁風(fēng)……”從物理老師辦公室出來(lái)，耳畔一直回蕩著這些聽(tīng)過(guò)不知多少次的話。
我腦子里一片空白，只覺(jué)得頭重得像鉛球一樣。物理老師一向都比較關(guān)注我，對(duì)我的期望不言而喻，但我卻一次次地讓他失望，他的話也讓我一次次受到打擊。每次洗腦之后，我都會(huì)立下很大決心：下次一定要考好?？蓤?jiān)持不了兩天，又會(huì)經(jīng)受不住玩的誘惑，把老師的話撩到一邊。
回到班級(jí)，呆呆地坐在位置上，不禁暗暗問(wèn)自己：古語(yǔ)說(shuō)，有志之人立長(zhǎng)志，無(wú)知之人常立志，難道我真的就是那種無(wú)志之人嗎?不，我不甘心，心底深處一種聲音響徹心扉。于是，我自嘲似的甩甩頭：哪里跌倒哪里爬起來(lái)，古人不也曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)嗎?事不宜遲，我開(kāi)始靜心分析自己失敗的原因：多少次，課堂上，老師講得津津有味，我卻總?cè)滩蛔∠牒屯栏`竊私語(yǔ);多少次，早上讀書，嘴巴機(jī)械地一張一合，腦子里卻一點(diǎn)概念也沒(méi)有，有時(shí)候和周公約會(huì)也不足為奇;多少次，星期天作業(yè)我總是到了快上學(xué)的時(shí)候，才想起草草應(yīng)付一下了事，有時(shí)甚至用最爛的手段，復(fù)制別人的作業(yè)，因?yàn)槲倚睦镏挥幸粋€(gè)念頭，星期天嗎就是娛樂(lè)時(shí)間，法定假日不徹底放松自己有點(diǎn)太對(duì)不起“黨國(guó)”……唉!想想這些，這怎么可能學(xué)習(xí)進(jìn)步嗎?從今天開(kāi)始，為了老師的期望，為了家長(zhǎng)的榮譽(yù)，更為了我自己美好的明天，我一定要洗心革面重新開(kāi)始，一定要取得成功，我攥緊了拳頭，心里默默為自己加油。于是，快速拿起那本好久都沒(méi)有認(rèn)真看過(guò)的物理課本，專心致志地鉆研了起來(lái)。
“喏，給你看!”前桌把物理作業(yè)本塞到了我的面前。我好奇地望了她一眼：“干嘛?”“給你借鑒一下唄，省得你再來(lái)煩我。”“本姑娘不看，你會(huì)的題，我肯定也會(huì)，我會(huì)自己思考?！比缓?，又一頭扎進(jìn)物理書中，可以感受到前桌一臉的驚詫，幾乎是用衡量外星人的目光看著我，可我不在乎。
上課的時(shí)候，我總是圈圈點(diǎn)點(diǎn)、批批畫畫，有時(shí)面對(duì)老師的提問(wèn)，我還嘗試著回答，雖然也有出錯(cuò)的時(shí)候，但不時(shí)得到老師的肯定，心里的感覺(jué)真幸福。課后，我總是努力思考作業(yè)本上的習(xí)題，雖然也有做錯(cuò)的時(shí)候，但弄懂后的柳暗花明、豁然開(kāi)朗，心里感覺(jué)真甜蜜……一天，兩天……一個(gè)星期……兩個(gè)月，老師和家長(zhǎng)雖然欣慰，但似乎有些不敢相信自己的眼睛，但我不在乎，勝利的喜悅已經(jīng)讓我悄悄狂熱地愛(ài)上了學(xué)習(xí)。
終于，到了期末考試，我的成績(jī)突飛猛進(jìn)。我總算看到物理老師贊許的目光，聽(tīng)到物理老師激動(dòng)的表?yè)P(yáng)了：“一份付出一分收獲，楊紫霄同學(xué)經(jīng)過(guò)近段時(shí)間的努力，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高，讓咱們以熱烈的成績(jī)向她表示真誠(chéng)的祝?！彼查g，教室里響起了雷鳴般的掌聲，我悄悄低下了頭，心里卻前所未有的甜蜜。
“喂，你這次怎么考得這么好，分享一下秘訣唄!”同桌碰了碰我的胳膊，對(duì)我擠了擠眼。“沒(méi)什么，只是覺(jué)得思考能解決一切困難?！蔽姨寡?，心里也在感慨：思考的力量真是偉大又無(wú)窮啊!
關(guān)于力量初二作文2
2020年的春節(jié)，注定不平凡。本該是走親訪友的日子，本該是團(tuán)圓拜年的日子，本該是喜慶祥和的節(jié)日?？墒且?yàn)樾滦凸跔畈《颈l(fā)，人們只能每天窩在家里，哪里都去不了?？粗娨暲?、手機(jī)上播出的一個(gè)個(gè)變化的新冠疫情確診數(shù)字：幾十、幾百、上千不斷攀升，我心里也越來(lái)越難過(guò)。
短短幾天，確診病例、疑似病例，猶如魔手，緊揪人心。湖北啟動(dòng)一級(jí)響應(yīng)預(yù)案，然后其他各個(gè)省市地區(qū)也陸續(xù)啟動(dòng)了一級(jí)響應(yīng)預(yù)案。武漢封城，各個(gè)高速公路也關(guān)閉，就連我們這些距離武漢較偏遠(yuǎn)的小地方也封城封村。公園關(guān)閉，娛樂(lè)場(chǎng)所關(guān)閉，客運(yùn)公交停運(yùn)。霎時(shí)間，陰暗籠罩大地，恐慌涌上心頭。
但是，就在人們惶恐不安的時(shí)候，電視屏幕上出現(xiàn)了一個(gè)偉岸的身影，沒(méi)錯(cuò)，他就是每次在疫情嚴(yán)重時(shí)都沖在最前面的人——鐘南山。聽(tīng)爸爸說(shuō)，17年前的“非典”，正是他穩(wěn)定人心，攻關(guān)克難，制定出了最佳方案，取得了戰(zhàn)勝“非典”的全面勝利。今天，在新型冠狀病毒肆虐時(shí)，又是他，已經(jīng)84歲的高齡的鐘南山院士告訴我們：“新型冠狀病毒大概率來(lái)自野生動(dòng)物，確定人傳人;我們既要注意防護(hù)，但也不必恐慌……”他那鎮(zhèn)定的話語(yǔ)，猶如定海神針，讓人如此安心……
是什么讓鐘南山院士能夠做出如此準(zhǔn)確的判斷?是什么讓惶惶不安的人們靜下心來(lái)?是什么讓那些患者看到了曙光?是鐘南山院士淵博的專業(yè)知識(shí)和高尚的職業(yè)操守。此時(shí)此刻，我再次明白了知識(shí)的重要!知識(shí)不僅能夠改變我們的生活，還能救人于水火。當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)，你不是害怕，而是用知識(shí)來(lái)戰(zhàn)勝困難，用自己的勇敢和擔(dān)當(dāng)來(lái)化解災(zāi)難，成為國(guó)家的中流砥柱!
學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)不僅對(duì)個(gè)人有利，更對(duì)我們的國(guó)家有利。作為一名小學(xué)生，我們更要刻苦努力地學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，做一個(gè)像鐘教授那樣有知識(shí)的人，將來(lái)能夠?yàn)樽鎳?guó)做出偉大的貢獻(xiàn)!
關(guān)于力量初二作文3
每當(dāng)書法作業(yè)批好發(fā)下時(shí)，我總是滿心期待地打開(kāi)書法本，看看自己有幾顆星星——老師會(huì)在好的字旁打一顆星，特別好的，還會(huì)打兩顆。我們都會(huì)再發(fā)下之際相互比較一下自己星星的多少。
翻開(kāi)書法本后，看著這些“星星”。那“雙星”是那么紅艷，仿佛會(huì)閃耀。其中一個(gè)還有重疊的筆畫，老師應(yīng)該是描了好幾遍的，老師畫得很仔細(xì)。竟還有一段評(píng)語(yǔ)，忍不住用手去摸一摸它們——竟然是深深地陷下去的。
腦子忽然浮現(xiàn)出老師用手握著紅筆，在用手勾勒著星星的畫面。也許老師星星畫得不怎么好，而且有些潦草，但看得出，老師是很用力畫著;評(píng)語(yǔ)一字一句，每個(gè)筆鋒都很到位，這是她用一雙手寫出的。她每次都認(rèn)真、仔細(xì)地批改書法作業(yè)。這一雙手的力量，不僅是畫出星星或?qū)懗鲈u(píng)語(yǔ)，還讓我這個(gè)學(xué)生愛(ài)上書法。
科學(xué)作業(yè)本也總能帶給我“驚喜”。我們的科學(xué)老師會(huì)在我們的作業(yè)本上依據(jù)做的情況打分?jǐn)?shù)。
科學(xué)老師打分?jǐn)?shù)，似乎還帶著自己的情感。十分，若只得了六分，那紅艷艷的“6”，那四個(gè)大紅叉起筆落筆都會(huì)變得刺眼，都仿佛可以看到老師皺著眉頭批著我的作業(yè)，一肚子怒氣的樣子;若得了九分或滿分，老師還會(huì)在最后寫個(gè)“好”字。
正是老師用手打得這些分?jǐn)?shù)，我在做科學(xué)作業(yè)時(shí)會(huì)更加仔細(xì)和認(rèn)真。得到好成績(jī)時(shí)，我會(huì)開(kāi)心一整天，告訴自己要更加努力;得到差的成績(jī)時(shí)，我會(huì)是難過(guò)一整天，問(wèn)自己錯(cuò)在了哪。
這一雙手寫出令我歡喜令我憂的分?jǐn)?shù)，也正是這個(gè)分?jǐn)?shù)，讓我更仔細(xì)地做作業(yè)，成績(jī)也會(huì)隨之提高。
那一雙手，還會(huì)在好的文字下留下了鼓勵(lì)的波浪線，助我前行;在題目旁留下了詳細(xì)的講解，讓我對(duì)題目有更深刻的理解;還留下了日記旁慰問(wèn)的語(yǔ)句，一筆一畫都是對(duì)我們的關(guān)心……。
這一雙手的力量，能量很大。
關(guān)于力量初二作文4
生命的力量是驚人的，在那無(wú)形的潛力沉默時(shí)，誰(shuí)也無(wú)法發(fā)現(xiàn)它，但它出現(xiàn)時(shí)會(huì)令所有人驚嘆。因?yàn)樗诓煌５叵蛏仙L(zhǎng)，那是向上的力量。
一棵松樹(shù)，生長(zhǎng)在大自然中，沒(méi)人關(guān)注它，關(guān)心它。但是它沐浴著大自然的陽(yáng)光雨露，枝干開(kāi)始悄悄地、不停地向上生長(zhǎng)。即使有時(shí)遭遇苦難，狂風(fēng)折斷了它的枝干，有時(shí)暴雨打落了它的針葉，它依舊不放棄、不停地向上生長(zhǎng)著。它不會(huì)就此低頭，一股積蓄的、向上的力量從根部直達(dá)樹(shù)梢。
一個(gè)夏天的午后，天陰沉沉的，豆大的雨點(diǎn)劈頭蓋臉地砸在了松樹(shù)的身上，松樹(shù)咬牙堅(jiān)持著。突然，天上出現(xiàn)了一道刺眼的白光，“轟隆隆——”松樹(shù)只覺(jué)得眼前一片黑暗，暈了過(guò)去。醒來(lái)后的松樹(shù)身上又多了一道傷疤，它奄奄一息，快要堅(jiān)持不下去了。這時(shí)，體內(nèi)的那股力量蘇醒了，從根部源源不斷地到達(dá)了它的樹(shù)干，它的枝丫，它的每一根針葉，這股向上的力量支撐著松樹(shù)再一次不停地向上生長(zhǎng)。
它的生命里，有過(guò)無(wú)數(shù)次的風(fēng)雨雷電，也有過(guò)無(wú)數(shù)次的旱澇災(zāi)害，支撐它不停向上生長(zhǎng)的，就是它體內(nèi)那股與生俱來(lái)的力量，那股向上的力量。這棵經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次磨難的百年老樹(shù)堅(jiān)信：無(wú)論什么困難，我都能挺下去。鬼門關(guān)都走過(guò)了，我還怕什么?
生命就是不停地生長(zhǎng)，無(wú)論什么艱險(xiǎn)都不能停住腳步。一棵松樹(shù)都能如此堅(jiān)強(qiáng)，它也啟示著我，讓我將心中的力量將化作一股信念，激勵(lì)著我不停地向上，向上!
關(guān)于力量初二作文5
“相信”二字，在博大精深的中華民族文字里有許多個(gè)意思。相信，是銘刻在心中揮之不去的信念;相信，是不小心跌倒時(shí)爬起來(lái)的執(zhí)著;相信，是深入深潭而敢于跳出的勇氣。
“我相信你?！蹦悄晡覍?duì)我的好朋友說(shuō)道。“啊!我也相信你!”我倆相視一笑地跨入初中，去描繪七彩的美麗畫卷。有天，她告知我，她要去央視春晚表演節(jié)目了，緊張得很，讓我鼓勵(lì)鼓勵(lì)她。我一聽(tīng)十分驚訝，但又很欣慰的扭頭看向了窗外，看見(jiàn)一朵野花在飽經(jīng)風(fēng)霜后怒放著，我心里覺(jué)得這就是她，一朵自命不凡的花。我笑著打字：“我相信你，一定可以的!”又發(fā)了一個(gè)加油的表情包過(guò)去。她回復(fù)得很快：“好緊張!”我便安慰著說(shuō)：“你跳了那么多年的舞，那么努力，一定可以的，放松。”我和她一人一句地聊著，直到她上了飛機(jī)抵達(dá)了電視臺(tái)后，就沒(méi)怎么聯(lián)系了，但我明白她一定在咬牙堅(jiān)持練習(xí)。
偶然的一天，她給我發(fā)了一張照片，我回了一句：“這是在排練吧?很漂亮哦!”她回了一個(gè)笑臉，我能想象她一定在屏幕前如花一般的笑。我十分樂(lè)意看見(jiàn)這樣，畢竟認(rèn)識(shí)快十年了，遙遠(yuǎn)的距離拉遠(yuǎn)了我們，深厚的友誼又拉近了我們。不知因?yàn)槭裁?，我總給她發(fā)一句：“我相信你。”與她為伴一刻都不會(huì)感到無(wú)聊，總覺(jué)得很踏實(shí)。她也經(jīng)常告訴我排練的一些事，我自然也喜歡聽(tīng)，她的一言一語(yǔ)我都喜歡。
光陰似箭，又如白駒過(guò)隙，臨近春晚了，她明顯更忙了。彩排等各種各樣的事困擾著她，我在背后默默的為她吶喊加油，只祈愿她不那么緊張?！翱炝耍R上要上臺(tái)了!”她打字的手肯定很緊張，我回了一句：“我相信你!”這句話再一次撫平了她內(nèi)心的緊張不安。我坐在沙發(fā)上看著春晚，欣賞著她的汗水和努力，雖然她不是主角，但在我眼里，她就是。
“我相信你”這四個(gè)字可以幫助、溫暖、融化他人，比一切安慰的話語(yǔ)都有效果，因?yàn)檫@是我們給予他人心中的力量啊!
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