有關(guān)聆聽(tīng)初二作文5篇
聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音，那花兒，不算美麗，卻對(duì)一株弱小的花兒來(lái)說(shuō)，那是由許多血淚綻放而成的“血花”，這背后有著多么深的辛苦。聽(tīng)這聲音，激勵(lì)我們勇敢，堅(jiān)強(qiáng)與持之以恒!下面給大家分享一些有關(guān)聆聽(tīng)初二作文，希望對(duì)大家有幫助。
有關(guān)聆聽(tīng)初二作文1
“叮叮咚咚……”音樂(lè)盒的紐帶被我擰開(kāi)了，如泉水叮咚，清脆，嫻雅又不失俏皮的旋律涌上我的耳膜，它正在播放弗朗茲·李斯特的《鐘》。它是一只木制的，老式的播音機(jī)形狀的，有我的個(gè)子那么高，上了金銅色油漆的“大喇叭”。像太陽(yáng)花那樣微微張開(kāi)嘴巴，它上面放制著一張固定的光碟，是那種老得快要生銹的沒(méi)有鏡面的光碟，還有一條讀器桿壓在上面，特別有年代感。這可是太爺爺那個(gè)時(shí)代去歐洲旅游買(mǎi)下來(lái)的樂(lè)器，而且這個(gè)“大喇叭”差點(diǎn)就在太爺爺返程途中的船上消失了，還好比較幸運(yùn)，太爺爺護(hù)住了它，這才讓它能平安到家。
它雖然很舊，但涵蓋了胡家三代人的情感，它雖然不精致也不小巧，但它是傳承了百年的傳家寶，聲音雖然很渾濁，模糊，但是它卻在我們家一站就是八十年，歷經(jīng)時(shí)代的變更，它是爺爺童年時(shí)的快樂(lè)時(shí)光，是爸爸童年時(shí)的忠實(shí)玩伴，我童年時(shí)的音樂(lè)導(dǎo)師。
雖然早已跟不上時(shí)代的步伐，但我們不是一味的追逐潮流——就如它，我們懷念的是經(jīng)典，是讓人翩翩起舞的，傲立如公主王子的宮廷音樂(lè)，而不是現(xiàn)代化的沒(méi)有歷史背景的流行音樂(lè)，按理來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)該是追求最昂貴的且有立體感的音箱，可我卻唯獨(dú)鐘愛(ài)這古典之美。
每一次做作業(yè)做得煩躁時(shí)，我總會(huì)用力地跺腳到“大喇叭”前，用力的掰開(kāi)那個(gè)扭鍵，它好像不理解我的怨氣，只是一味地單曲循環(huán)那輕巧又恢諧，雅致又宏偉的曲子。漸漸地，我的怨氣居然奇跡般地?zé)熛粕?。我輕輕地合上眸子，慢慢地欣賞那縹渺又真實(shí)，滿懷古典的跳音。
模糊的音，映現(xiàn)在我的眼前：一個(gè)翩翩的少年，手指翻飛地在那老式的三角琴上彈奏，長(zhǎng)長(zhǎng)的琴身猶如那雖然短卻滿含蘊(yùn)味的音符;高高的用木棒子架起的，流水線形的琴蓋宛若手譜的，紙面泛黃的樂(lè)章，一頁(yè)接著一頁(yè)，記載著美麗的文化傳統(tǒng)，也記載著少年的憧憬與希冀。對(duì)未來(lái)的期待，對(duì)古典音樂(lè)的熱愛(ài)。
那個(gè)少年就是我，一個(gè)個(gè)都記錄在那模糊的音符，這古典優(yōu)雅的音符一個(gè)個(gè)都是那么虛擬，但又很真實(shí)地映著我此刻熱血沸騰的內(nèi)心。我已全然投入在那“叮咚叮咚”泉水似的聲音無(wú)法自拔。一曲終了，我猛然睜開(kāi)眼睛，但那并不大的聲音卻余音繞梁，回味無(wú)窮。寂靜的空氣中流淌著的是甜絲絲的，音樂(lè)的香氣。我不禁再一次擰開(kāi)扭鍵，它又再次不辭疲憊地為我奏樂(lè)，我微微的合上眼睛，幻想著感受著，飄飄然地進(jìn)入了音樂(lè)的世界。
“叮咚叮咚”這神秘的鐘聲，敲進(jìn)了寂寥的空氣，也敲進(jìn)了我的心房。無(wú)論怎樣，我不會(huì)浪費(fèi)這件真寶——“大喇叭”。感謝它，給了我舒緩情緒的良藥，陪伴著我的童年，也將陪伴我的一生。從此，聲音這樣美好的東西，渲染了我一生的色彩。這只音樂(lè)盒，是我記憶聲音的夢(mèng)的起源。
有關(guān)聆聽(tīng)初二作文2
大自然是美的，大自然是豐富的。大自然就像一個(gè)音樂(lè)的寶庫(kù)，把你加進(jìn)去，也是一種和音。聆聽(tīng)萬(wàn)物的傾訴更美，聆聽(tīng)也是一種藝術(shù)。聆聽(tīng)自然，你會(huì)覺(jué)得生活多么富有朝氣;聆聽(tīng)自然，你會(huì)覺(jué)得生活是多么美好。雨滴交響曲
當(dāng)我正要出門(mén)，綿綿細(xì)雨吹到了我臉上，涼絲絲的。這時(shí)雷公爺爺發(fā)怒了，天空中響起了“轟轟轟”的雷聲，我急急忙忙地跑回家，準(zhǔn)備聆聽(tīng)一場(chǎng)別開(kāi)生面的獨(dú)奏會(huì)，這時(shí)閃電奶奶也出場(chǎng)了——“噼里啪啦!”“噼里啪啦!”雨娃娃從天而降，快速地沖向了人間，落入地上、河中，打在窗戶上，發(fā)出“叮咚”“噼啪”的聲響。隨后，彩虹阿姨來(lái)了，雨寶寶回家了，頓時(shí)雨過(guò)天晴，樹(shù)葉上晶瑩的露珠從樹(shù)葉上滑落，“滴答滴答”地響。
動(dòng)物音樂(lè)會(huì)
我來(lái)到一片草坪上，輕輕地?fù)荛_(kāi)小草，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)獨(dú)特的小人國(guó)，里面居住著可愛(ài)的昆蟲(chóng)，它們搭起了一個(gè)音樂(lè)的舞臺(tái)，迎接著甲蟲(chóng)樂(lè)隊(duì)的到來(lái)。不知何時(shí)，甲蟲(chóng)樂(lè)隊(duì)從天而降，開(kāi)始演奏歌曲。
琴手開(kāi)始撥動(dòng)琴弦，“錚錚錚錚”;鼓手連忙做準(zhǔn)備，只聽(tīng)“咚咚咚”的聲音立刻傳入耳際;這時(shí)，領(lǐng)唱展開(kāi)了歌喉“嗡嗡嗡嗡”;吉他手快速地彈奏著，“叮叮叮叮”;燈光師連忙將燈光關(guān)閉，“砰砰砰砰”，甲蟲(chóng)樂(lè)隊(duì)飛了起來(lái)，在天空中嘹亮地歌唱。
街頭歌舞
每一個(gè)地方都有音樂(lè)會(huì)，瞧，一場(chǎng)歌舞又要開(kāi)始了!馬路堵車(chē)了，我站在店門(mén)口，“嘟嘟嘟嘟!”汽車(chē)不耐煩地叫著。音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了，我連忙坐在一邊欣賞，電瓶車(chē)“滴滴滴滴”地唱著，所有車(chē)子成行成列地排著，慢慢地、一步步地朝前挪動(dòng)。這時(shí)，小商販喊了起來(lái)：“草糊凍要么!”許多人“啪嗒”地打開(kāi)車(chē)門(mén)，爭(zhēng)著搶著要，“哈哈哈!”人們樂(lè)呵呵地笑著。道路總算疏通了，一輛輛汽車(chē)“嗖”地一下離開(kāi)了我的視線，這場(chǎng)歌舞劇接近了尾聲……
聆聽(tīng)大自然，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的事情;聆聽(tīng)大自然，你會(huì)覺(jué)得世界多么寬廣……
有關(guān)聆聽(tīng)初二作文3
聆聽(tīng)他人故事，少有后悔;給予他人掌聲，不會(huì)吃虧。——題記
我討厭我的鄰居。
我的那個(gè)鄰居，他從未出來(lái)過(guò)，每次都是他年邁的母親徘徊在那菜市場(chǎng)和家的兩點(diǎn)一線中。大家早已熟悉了她忙碌而憔悴的身影，但她的眼睛總是彌漫著失落感。
那陣噪音，都快刺破了我的耳膜了，每天晚上到凌晨，都不曾停歇，似乎流露出了生命的渴望。
仔細(xì)聆聽(tīng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那是打鼓的聲音，但打得不怎么樣。每次從夢(mèng)鄉(xiāng)中驚醒，心里都會(huì)暗自責(zé)憤：這鄰居神經(jīng)病吧!
責(zé)憤他，討厭他，咒罵他，終于有一個(gè)晚上，實(shí)在耐煩不住，便穿衣蹬鞋上去想“收拾收拾”他。
“咚咚咚”。我憤怒地叫道，“快開(kāi)門(mén)，快開(kāi)門(mén)!”
“誰(shuí)啊?”屋里傳來(lái)一聲心平氣和的問(wèn)詢。門(mén)開(kāi)了，我憤怒的心顫抖著，但，我還是不顧一切沖了進(jìn)去。
“你三更半夜得吵什么吵，敲什么敲，每天還不消停，你——”我突然憤說(shuō)不下去了，眼前的一幕令我目瞪口呆，他是一個(gè)失去雙手的殘疾人，那蓬亂的頭發(fā)顯然要比他母親的憔悴許多。我轉(zhuǎn)了口吻，“你怎么能這么吵?！?/p>
“我是殘疾人，但我熱愛(ài)音樂(lè)，我喜歡打鼓，我不甘生活的無(wú)趣無(wú)味，醫(yī)生說(shuō)我白天不宜走動(dòng)，我的母親除了吃飯睡覺(jué)，就是幫我的腳按摩，我的腳拉傷了韌帶，所以……”他吞咽了一下，沒(méi)說(shuō)下去，眼淚在眶里打轉(zhuǎn)，他的那雙腳，赤裸裸的，腫起的大包，顫抖著。
回到被窩，久久未能入睡，熬著熬著，進(jìn)入了夢(mèng)境。
秋葉漫天飄飛，落到大地的懷抱中，他坐在那幽寂的楓樹(shù)林中，用他那雙抽搐的大腳，捶打在鼓面上，泛蕩起沉重而雄渾的生命之音。那場(chǎng)景，甚是震撼人心。我不禁打起雙掌。
自那以后，每次有空閑，我便成了他唯一的聽(tīng)眾，他的腳，雖然沒(méi)有那么鏗鏘有力，打的鼓聲，雖然沒(méi)有那么悅耳動(dòng)聽(tīng)，但他在努力奏響屬于自己、獻(xiàn)給自己的樂(lè)曲。
有關(guān)聆聽(tīng)初二作文4
“被遺棄的創(chuàng)傷，他看到嗎，被忽略的悲慟，他聽(tīng)到嗎?無(wú)聲的祈求他知道嗎，無(wú)家的孩子，他了解嗎……”優(yōu)美的歌聲帶著我走進(jìn)了華晨宇的世界。
凄涼的音調(diào)中沖擊著我的心靈，這不僅是一首讓耳朵懷孕的歌，更是一首有寫(xiě)給世界的歌，一段段歌詞，便是華晨宇帶給上帝的話。
這是一首帶給戰(zhàn)爭(zhēng)的歌，希望就算是相隔千里，也能讓敘利亞女孩聽(tīng)到他的祝福。
這是一首帶給動(dòng)物的歌，希望長(zhǎng)江白鱘可以聽(tīng)他到他的歌唱……
當(dāng)人們都在歌唱那些爛大街的網(wǎng)絡(luò)流行歌曲時(shí)，華晨宇已經(jīng)在唱社會(huì)，他要將一個(gè)個(gè)音符變成一把把鋒利的劍，刺向戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)動(dòng)者，刺向破壞大自然與自然規(guī)則的人，刺向那些腐敗的人們。細(xì)聽(tīng)，曲中帶著哭泣的聲音，可能是為世界嘆息與憐憫吧，華晨宇讓音符散到每個(gè)角落，讓世界聽(tīng)到他的聲音。
我想要，世界擁有更多微笑，那怕我心如刀割，我想要用我雙眼，來(lái)?yè)Q取愛(ài)的顏色……
節(jié)拍從緩慢變成了激昂，一下又一下的打動(dòng)人的心靈。曲中夾雜一絲渺茫和一些希望，那是謳歌世界的聲音，是愛(ài)與和平的聲音，這個(gè)轉(zhuǎn)折，就像人們戰(zhàn)勝了這次的疫情一樣，歡快的曲調(diào)將希望的火花一個(gè)個(gè)點(diǎn)燃，讓世界充滿愛(ài)的顏色。
當(dāng)我第二次聽(tīng)的時(shí)候，我的心靈就開(kāi)始沉浸其中無(wú)法自拔，我的小情緒跟著這首歌上下起伏，這首歌徹底灌穿了我的大腦，當(dāng)華晨宇唱到這首歌的最高調(diào)時(shí)，我的心也慢慢的提升，又緩緩的落下……隨機(jī)而來(lái)的是背景音樂(lè)，最后的獨(dú)唱。
因?yàn)闊釔?ài)，所以讓他循環(huán)播放：
“我想要用我懷抱把冷漠全部溫?zé)?，我想要幸福降臨，哪怕超出我負(fù)荷……”
有關(guān)聆聽(tīng)初二作文5
聆聽(tīng)樓下孩子玩耍的歡叫聲，聆聽(tīng)老巷傳來(lái)的叫賣(mài)聲，聆聽(tīng)遠(yuǎn)處修建房屋的機(jī)械聲，報(bào)紙的折疊聲……這便是我耳中的大千世界。是生命的呼喊，生活的召喚，人的一生，源于自然，歸于自然。獨(dú)坐在屋檐下聽(tīng)雨，欣賞空靈飄逸的雨絲漫天飛舞，心中漸漸升起幽幽的情素，怎能不讓人感受到它的深遠(yuǎn)的韻味呢!報(bào)紙?jiān)诘厣稀吧成场弊黜懀h(yuǎn)處的汽車(chē)的鳴笛聲，風(fēng)把海水的味兒送來(lái)了，就連屋檐下的老臘肉也經(jīng)不起風(fēng)的激情跳起森巴舞。天空多熱鬧啊，海的味道多舒服啊，這里多么安詳啊!我很想飛，飛到那個(gè)快樂(lè)溫暖的地方去，多么想接近每一種可愛(ài)的聲音啊!聽(tīng)著空中的聲音，心中便激起無(wú)限漣漪。那種輕松，那種愉悅，那種愜意，那種情懷都是對(duì)青春生命的一種詮釋。
生命等待成熟，夢(mèng)想等待繽紛。輕輕走過(guò)青春的歲月，靜靜聆聽(tīng)生活的足音，原來(lái)生活是可以用青春的喉嚨大聲呼喚的，原來(lái)生活是可以無(wú)憂無(wú)慮的被分享的。
聆聽(tīng)生命，從容生活!當(dāng)她輕輕的將牛奶放在你書(shū)桌上時(shí)，當(dāng)她默默地將你的衣服晾干時(shí)，那是來(lái)自母愛(ài)的溫謦，聆聽(tīng)母愛(ài)，感覺(jué)是心與心的交匯，是愛(ài)與愛(ài)的交融。
當(dāng)四目相對(duì)時(shí)，母愛(ài)流露出的情感至真至美。聆聽(tīng)母愛(ài)的心難道你沒(méi)有發(fā)覺(jué)，美麗就在我們身邊嗎?
聆聽(tīng)那喃喃低語(yǔ)，聆聽(tīng)那聲聲歌唱，聆聽(tīng)那陣陣清香，美麗竟在不知不覺(jué)中顯露出來(lái)，風(fēng)情萬(wàn)種，令人心馳神往!對(duì)于自然的聲音，我不知還用哪些語(yǔ)句來(lái)表達(dá)我無(wú)限的喜愛(ài)。在那遠(yuǎn)方的親人啊，你們?cè)谧鲋裁茨?風(fēng)兒，快幫我傳達(dá)，聆聽(tīng)婆婆做飯的聲音，舅舅開(kāi)車(chē)的聲音，以及表姐洗碗的聲音。
生活讓我們快樂(lè)，讓我們感受多姿多彩的情感。原來(lái)聆聽(tīng)竟如此美麗!
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