困惑像是一把利刃慢慢地從皮膚插入肌肉，最后深入骨頭。為了不變成刺猬，于是我們不斷地將它拔出來(lái)，即使痛入骨髓。下面給大家分享一些有關(guān)困惑初一作文，希望對(duì)大家有幫助。

有關(guān)困惑初一作文1

天陰著，風(fēng)吹著，雨落著，我抬頭凝望著那窗外的天空。銀灰的，朦朧的，就好像我的心似的，困惑了，迷茫了。

那時(shí)候剛開(kāi)學(xué)，我跟班里同學(xué)的關(guān)系處的還不錯(cuò)。但我的成績(jī)卻淪落到了班級(jí)的中間，甚至還要偏下些。老師找我談過(guò)話，那時(shí)我也是只顧應(yīng)付一下，點(diǎn)點(diǎn)頭，卻不知道該說(shuō)些什么好。我不想承認(rèn)，但卻也不能否認(rèn)。也就是那段時(shí)間，我常?；叵肫鹦W(xué)。小學(xué)里，我也時(shí)不時(shí)被班主任拉出去談話，但班主任卻從未質(zhì)疑過(guò)我的能力，只是抓著我的幾個(gè)小毛病，溫柔地說(shuō)我兩句，想讓我更加完美罷了。為什么?步入初中，會(huì)有這么大的變化啊!我困惑了，就像一個(gè)迷路的人迷失在大霧中一般，暈頭轉(zhuǎn)向，卻又無(wú)可奈何。

我開(kāi)始更加努力學(xué)習(xí)，但每次考試的成績(jī)卻總是不盡人意，好似一個(gè)個(gè)巴掌，狠狠地扇在我的臉上。我忍痛看著那鮮紅而又刺眼的分?jǐn)?shù)，任憑它踐踏我受傷的心。它似乎在告訴我，你現(xiàn)在所做的一切都是徒勞，都是沒(méi)有用的，無(wú)意義的。你這樣是注定要失敗的!我無(wú)力反駁，看著試卷對(duì)我的嘲笑，我愈發(fā)害怕。每次考完試，都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地給家里打電話?？墒墙Y(jié)果呢?不但沒(méi)有安慰，得到的卻是一陣訓(xùn)斥。

我到底怎么了?我捫心自問(wèn)，卻找不到答案。

這段時(shí)間，老師不再找我談話了。心里是輕松了不少，但更多的卻是心酸與惶恐。我明白老師這樣做的理由，因?yàn)槲矣H眼目睹過(guò)一個(gè)老師想幫助一個(gè)學(xué)生，卻沒(méi)有得到應(yīng)有回報(bào)后的結(jié)果。

忍不住，我又回想起小學(xué)了。那時(shí)候的學(xué)習(xí)是多么愉快啊!做完作業(yè)就能和同學(xué)結(jié)伴一起去操場(chǎng)、籃球場(chǎng)玩。玩好了再一起匆忙地跑上樓上課。臉跑得通紅通紅的，老師看見(jiàn)了也也不過(guò)批評(píng)兩句，便上新課去了……

回憶過(guò)后，回歸現(xiàn)實(shí)，我不住感嘆：現(xiàn)在壓力真的好大，壓得我實(shí)在喘不過(guò)氣來(lái)了——我為何不去痛痛快快的玩一把呢?何必硬把自己鎖在教室這牢籠之中呢?

我開(kāi)始放松了。雖這樣說(shuō)吧，但每次上課卻也變得更專注，更大膽了。我不再默不作聲，開(kāi)始善于發(fā)表意見(jiàn)，找到自己的錯(cuò)誤，然后加以改正;下課時(shí)，我也不再拘束了，輕輕松松，該怎么玩怎么玩。上課時(shí)的緊張情緒，也在這時(shí)，一下子煙消云散了。

難以置信的是，我的成績(jī)居然有所起色。我忽然醒悟過(guò)來(lái)，原來(lái)“學(xué)”與“玩”是相輔相成的!剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我只顧“學(xué)”，全然沒(méi)感受到“玩”的重要，結(jié)果導(dǎo)致壓力過(guò)大?，F(xiàn)在回想起來(lái)，還真有些可笑呢……

天晴了，云散了，久違的太陽(yáng)無(wú)私地分享給大地它溫暖的光。我坐在教室里，望著窗外，心中卻不再困惑了……

有關(guān)困惑初一作文2

我低垂著頭站在老師的辦公桌前。老師的話語(yǔ)不似往常那樣如春雨般柔和，而是像夏日里的暴雨，劈頭蓋臉地砸下來(lái)，而且不自覺(jué)地提高音量，震得我眼眶發(fā)酸。我困窘極了，把頭埋得更低。

明明只有幾分鐘的談話，卻讓我感覺(jué)度秒如年。老師終于把身體后傾靠在椅背上了，旁邊的同學(xué)瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)湊上去問(wèn)問(wèn)題，于是老師用余光瞟了我一眼，擺擺手示意我離開(kāi)。同學(xué)對(duì)我擠眉弄眼，我僵硬地扯了一下嘴角，揚(yáng)起一個(gè)不自然的微笑以表達(dá)謝意。

好不容易離開(kāi)了氣氛沉悶的辦公室，我深深地吸了一口走廊中渾濁的空氣，耳邊是同學(xué)們趁著大課間肆意揮灑汗水的喧鬧聲，嘈雜的聲音惹得人愈加煩躁。老師好像故意針對(duì)我似的，在剩下的幾節(jié)課上，抽問(wèn)時(shí)來(lái)來(lái)回回點(diǎn)了好幾次我的學(xué)號(hào)，大有不逮到我犯錯(cuò)便不罷休的架勢(shì)。

第二天，老師對(duì)我的態(tài)度更加不同于往常，上課頻繁抽問(wèn)，以小組為單位完成的練習(xí)略有瑕疵，就抓著我連帶同我的組員一起批評(píng)。連同桌都忍不住問(wèn)我，“誒，你怎么把他惹成這樣?”我對(duì)老師的行為很是不解，困惑極了。

放學(xué)后，我拒絕了幾位朋友一同回家的邀請(qǐng)，慢悠悠地踢著路邊的小石子，獨(dú)自走著。我忽然瞥見(jiàn)一抹亮眼的綠色，在一個(gè)不起眼的角落。

那是一株說(shuō)不上來(lái)名字的小草，從磚頭縫里破出，局促地立足在指甲蓋大小的黃土上，以一種扭曲的姿態(tài)攀著石灰色的墻沿，像一個(gè)被蒙住雙眼的人憑著臉上的溫?zé)?，試探著伸出手觸摸陽(yáng)光。它并不茁壯，葉片斑駁，黃綠交錯(cuò)，有些病態(tài)，應(yīng)是營(yíng)養(yǎng)匱乏的緣故。陽(yáng)光灑落的那一瞬間，它是那么的美。

我望著它別扭的模樣，不知道從哪里來(lái)的沖動(dòng)涌上心頭，三兩步邁過(guò)去，彎腰俯身又猛地一扯，那株植物就躺在了我的手心上了。因?yàn)槌兜锰昧?，它可憐的根被扯壞，一部分還在黃土上裸露著。這個(gè)舉動(dòng)實(shí)在是無(wú)厘頭，我盯著手心看了好一會(huì)兒才回過(guò)神來(lái)，左看右看，把它扔在就近的一顆大樹(shù)底下，隨意拋了點(diǎn)土把殘缺不全的根蓋住，隨后起身拍拍手上的泥土就離開(kāi)了。

過(guò)了一兩天，我又一個(gè)人走在那條小路上，經(jīng)過(guò)那棵大樹(shù)，眼睛不經(jīng)意間瞟了一眼，竟然發(fā)現(xiàn)那棵小草赫然挺立，沒(méi)了幾天前被我拔起來(lái)后懨懨地趴在土上的樣子。我詫異極了，幾天前它被我折騰得半死不活，我心懷愧疚，連續(xù)好幾天都沒(méi)敢瞧一瞧，生怕自己看見(jiàn)一株腐爛的植物，今天一看，竟然活得這樣好。

它本就生命力頑強(qiáng)，這里的土地又肥沃，光照也充足，把它養(yǎng)得足夠壯實(shí)，才幾天就竄高了一大截。曾經(jīng)的“墓地”搖身一變成了它賴以生存的家園。我心里五味雜陳。

我的一個(gè)看似打擊它的舉動(dòng)卻意外地幫助了它，它自己也抓住了機(jī)會(huì)改變自己，變得更好。老師“針對(duì)”我，其實(shí)也是在幫助我，仔細(xì)回想一下，這幾天我確實(shí)莫名地浮躁，靜不下心來(lái)學(xué)習(xí)，老師的批評(píng)是一記警鐘，我也應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)，調(diào)整自己。

因?yàn)槟侵晷〔荩也辉倮Щ蟆?/p>

有關(guān)困惑初一作文3

“媽媽，我為什么要天天練鋼琴呀?”

“媽媽，我為什么要做這些練習(xí)題呀?”

“媽媽，我為什么早晚都要聽(tīng)英語(yǔ)呀?”

“媽媽……?！?/p>

那時(shí)的我，仰著稚氣的臉困惑地問(wèn)媽媽，心中有十萬(wàn)個(gè)為什么等著她解答，而媽媽總是板著臉避重就輕地說(shuō)：“沒(méi)有什么為什么，你聽(tīng)話，好好完成!”可這千篇一律的答案卻讓我更加困惑，我為什么要如此辛苦?

于是，困惑之余，我學(xué)會(huì)了一邊在五花八門的培訓(xùn)班游走，一邊和媽媽抗?fàn)?，漫長(zhǎng)而艱苦的“拉鋸戰(zhàn)”讓家里雞飛狗跳，完全脫離了“和平”二字。

每天早晨七點(diǎn)，我被歡快的英語(yǔ)兒歌吵醒，揉著惺忪的睡眼，從開(kāi)始洗漱到吃完早餐，再到背著書包準(zhǔn)備上學(xué)，整個(gè)過(guò)程都是被嘰里呱啦的少兒英語(yǔ)所包圍，以至于英語(yǔ)在我的童年期間猶如魔音一般的存在。

放學(xué)回家，好不容易想放松一下心情，常常當(dāng)我興致盎然地打開(kāi)電視機(jī)，剛開(kāi)了頭的動(dòng)畫片突然就被媽媽按了停止鍵，然后一堆讓人眼花繚亂的練習(xí)題就砸了過(guò)來(lái)，令我叫苦不迭。

傍晚時(shí)分，我合上最后一本作業(yè)，伸個(gè)懶腰打算玩會(huì)兒游戲，平板電腦才到手上沒(méi)一分鐘，媽媽的眼刀子就飛了過(guò)來(lái)，“五分鐘哈，只能玩五分鐘，要保護(hù)視力!”一轉(zhuǎn)眼，時(shí)間凝固，我還在“地鐵跑酷”中斗志昂揚(yáng)，電腦就被沒(méi)收。我眼睜睜地看著游戲人物因?yàn)闊o(wú)人操作而撞上障礙物，大大的“game over!”我的內(nèi)心無(wú)比抓狂。

默默地坐在琴凳上，看著琴譜上小蝌蚪一般的樂(lè)符，我在心里直嘀咕，這個(gè)時(shí)候媽媽怎么不嫌樂(lè)譜看多了也傷視力呢!發(fā)泄般地重重地按下黑白琴鍵，一陣難聽(tīng)的轟鳴聲讓我郁悶的心情得到小小的疏解。

一周的課程結(jié)束后，沒(méi)有放松，沒(méi)有娛樂(lè)，我的周末又開(kāi)始了無(wú)休無(wú)止的各類培訓(xùn)，我穿梭在人滿為患的各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)間，步履匆忙的我腦海里充斥著英文字母和奧數(shù)計(jì)算……

日復(fù)一日，年復(fù)一年，四季更迭，那個(gè)小小的我終于掙扎著長(zhǎng)大了。

跨入新初中，新校園，一切都顯得那么新鮮，離開(kāi)了媽媽的管制，好像一直困惑著我的那些問(wèn)題也顯得并不那么重要了。

新的班主任走馬上任，一見(jiàn)面，一張薄薄的表格便發(fā)了下來(lái)，要求全班傳閱并填寫。那是一張?zhí)顚懱亻L(zhǎng)的表，我看著上面密密麻麻寫滿了“鋼琴十級(jí)”、“民族舞十二級(jí)”、“美術(shù)八級(jí)”……我多才多藝的新同學(xué)讓我瞬間感到惶恐，羞愧地低下頭，我輕輕地填寫下“鋼琴六級(jí)”這唯一的“特長(zhǎng)”。

初中生涯，多了英語(yǔ)這門學(xué)科，開(kāi)課伊始，許多同學(xué)都覺(jué)得頭疼不已，我卻學(xué)得淡定而從容，新學(xué)年第一次考試，我的英語(yǔ)就嶄露鋒芒，并且因?yàn)橛杏⒄Z(yǔ)的助力，我的綜合成績(jī)一躍名列前茅，讓我充滿無(wú)比的自信和大大的驚喜。

后來(lái)，NEPCS全國(guó)一等獎(jiǎng)、IAP全國(guó)三等獎(jiǎng)、作文競(jìng)賽全國(guó)一等獎(jiǎng)、學(xué)業(yè)卓越獎(jiǎng)……當(dāng)各種榮譽(yù)接踵而來(lái)時(shí)，困惑我多年的疑問(wèn)終于云散煙消。

恰如泰戈?duì)査f(shuō)：“光明就在我們的面前，只要你能捱住痛苦，走過(guò)重重黑暗，你的負(fù)擔(dān)將變成禮物，你受的苦將照亮你的路!”

就像非洲草原上的“尖毛草”，在長(zhǎng)達(dá)六個(gè)月的時(shí)間里，都在扎根土壤，當(dāng)一場(chǎng)大雨降臨，它就成為了“草地之王”，人們都只見(jiàn)證了它突然瘋狂生長(zhǎng)的過(guò)程，刨開(kāi)泥土你才明白，所謂成功和奇跡，追根溯源，不過(guò)都是腳踏實(shí)地的努力。

有關(guān)困惑初一作文4

不要鄙棄任何時(shí)候的自己，自己總是最值得珍重的——題記

夐地西邊有一只小湖，說(shuō)是小湖卻也有個(gè)百十畝，其上白霧迷蒙，千百年來(lái)未曾消散，湖邊沒(méi)有一條停泊的船。

愚人在湖邊搬了把小凳子，坐著釣魚。他已釣了一天，卻不見(jiàn)一條魚。旁邊木桶中的蚯蚓從早上瘋了般蠕動(dòng)漸成為不時(shí)抖動(dòng)：它們已明白，這抓住它們的家伙是不會(huì)再用它們餌料了。它們盡可悠閑地等，等到被放走。

愚人眼見(jiàn)日頭偏斜，時(shí)間已不早，當(dāng)回家去了。便將備用的蚯蚓們往地上一倒，喃喃自語(yǔ)：“可真是抱歉，累了你們一天了?！彪S后將魚竿收起，卻忽地發(fā)現(xiàn)自己根本沒(méi)有掛魚餌。他想起了早上自己擔(dān)心蚯蚓扭動(dòng)太厲害，掛不上，本打算中午再掛的。當(dāng)然，這事旋即被遺忘得一干二凈。

白霧中出現(xiàn)了一團(tuán)黑影，一老人劃著船來(lái)了，愚人一愣：這湖中怎會(huì)有人?那人船已靠岸，招呼著愚人。這下可以看清：老頭面容憔悴，銀發(fā)散亂，素衣白裳，手搖一楫，已被水泡得不成樣子。夐地有這么一號(hào)人么?我怎不知道?愚人疑惑了。

“老人家，您是……”

“我快死了，有幾件事無(wú)處傾訴，想著說(shuō)出，也就解脫了，不要打斷我?！?/p>

愚人表示自己愿意洗耳恭聽(tīng)，并將小凳子遞了過(guò)去。

“謝謝你，年輕人。這樣的好意，我已許久不曾受過(guò)了。

“我曾生長(zhǎng)在一處遙遠(yuǎn)的土地，沒(méi)有親人，也從未有個(gè)朋友。人們嘲弄我，認(rèn)為我無(wú)比愚蠢。但他們不知道，我有更大的抱負(fù)、更闊的胸懷。我以他人他物的快樂(lè)為快樂(lè)，為他們的悲傷而悲傷。我寫過(guò)許多詩(shī)歌文賦，全都不差于名家高人，也拜讀過(guò)許多古今名著?？扇藗冎灰晕页u書本，而并不認(rèn)為我有獨(dú)立的高尚的自我。”

“可你在乎他人至此，心襟又談何開(kāi)闊?老人家，找別人去說(shuō)吧。”

“這只是事實(shí)，你不必那樣敏感，那于你沒(méi)有益處。你得聽(tīng)我說(shuō)下去，不然我該死了?！?/p>

“我恐怕自己的思想無(wú)法在死后遺留，恐怕人們將它棄之如履。于是，我不停地向西走去——也只是一個(gè)隨意的方向，并無(wú)什么寓意。于是我便走，一直走到盡頭，看見(jiàn)了大海。其中不知路過(guò)多少鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)，見(jiàn)到了萬(wàn)千形形色色的人，卻只收到少的可憐的一絲敬意。我一路走，一路懷疑自己：是自己水平太低、思想太淺、文筆太差了嗎?是自己無(wú)依無(wú)靠，沒(méi)有出頭的機(jī)會(huì)嗎?這一切的一切是命運(yùn)嗎?

“但命與運(yùn)不同。命是天定，運(yùn)由人為。我恐怕自己受罪的原由是命——它不可改變?！?/p>

“我便決定改行陸路為水路。在一條船上做勞工來(lái)抵乘船費(fèi)。這一次，經(jīng)過(guò)幾年——我想大約是三年，終于又到了東方的盡頭。還是海。人們依然喚我蠢貨?？赡抢锂吘故且蛔蟪鞘?，那時(shí)的許多名家與學(xué)院都聚集著。借著四處尋訪，我也與不少‘大師‘交流切磋過(guò)，見(jiàn)聞確乎不尋常。當(dāng)然，也有名家客氣的將我認(rèn)作自大者而趕走的。

“在那里呆了幾月時(shí)光，我又隨水路向北、向南、向八方投出自己的好奇。我于是成了顯赫一時(shí)的人物，在東南安住下。之后的生命與其他大家便極其相似，不必多言。”

“可后來(lái)我忽地明白了：普通人為物質(zhì)束縛，不尋常者為思維束縛，無(wú)所束縛者為無(wú)所束縛而束縛——鯤鵬為逍遙束縛。蒼蒼時(shí)光，茫?？臻g，大鵬與小鳥(niǎo)、草芥無(wú)有差別。一切均是無(wú)意義的。

“因此一切的一切都是找尋有意義。我的一切——思想、內(nèi)涵皆是徒勞。皆是無(wú)意義。但因它們無(wú)意義，它們又自成了有意義?！?/p>

“我卻拋棄了自己擁有的，那些有而無(wú)所謂的。去找尋無(wú)而有所謂的——然而那時(shí)我已老了，力不從心?？v使天地與我更加親近，也不過(guò)是死詔——喪鐘的聲響。人們以為我早死了，卻是錯(cuò)了;他們給我舉行盛大的葬禮，將我與棺材埋入土中。

“然而我爬出來(lái)了?！?/p>

“然而我已失去了一切，包括在人們心中的生命——全世界都認(rèn)為我已死去，而沒(méi)人想過(guò)懷疑，沒(méi)人將棺木挖出檢查，也沒(méi)人將它盜走當(dāng)作柴燒——我倒希望那樣哩?！?/p>

“年輕人，天地已與我相通，風(fēng)雨、蟲鳥(niǎo)都發(fā)出忌日的喪聲，我的話說(shuō)完了?！?/p>

白霧從湖面漫上岸，將愚人罩在其中。老人與小舟不知所蹤。天地是白茫茫一片，流動(dòng)著，閃爍著。

老人的聲音從四面八方傳來(lái)，聽(tīng)起卻像少年：“當(dāng)我化為一股風(fēng)停息時(shí)，你將記起我的容顏?！?/p>

有關(guān)困惑初一作文5

我們生活在一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，各種信息以碎片化形式鋪撲面而來(lái)。眼球經(jīng)濟(jì)和網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)成了時(shí)代的主旋律。誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)網(wǎng)絡(luò)直播月入十萬(wàn)以上、某某明星為了不掉粉在節(jié)目錄制現(xiàn)場(chǎng)耍出種.種把戲算盡機(jī)關(guān);微信朋友圈各種刷屏，QQ空間里大家各種顯擺，萬(wàn)能的社交平臺(tái)給我們提供了各種實(shí)時(shí)推文，信息碎片化的時(shí)代引導(dǎo)大家進(jìn)化成“低頭族”

我那70歲的老奶奶只有小學(xué)文化，以前連報(bào)紙都不看，如今用上了智能手機(jī)，每天半瞇著眼翻看手機(jī)，時(shí)不時(shí)在微信家庭群中發(fā)一些所謂“致癌”絕、“養(yǎng)生”、“第一次流出”的文章——她也希望跟上時(shí)代的步伐，刷刷存在感。還常常問(wèn)我們：“我發(fā)的東西你們到底看沒(méi)看”?反正我是從來(lái)沒(méi)有打開(kāi)過(guò)。然而奶奶照樣為了雞毛蒜皮的小事跟爺爺吵架，照例各種“作”，看不出有多大變化。

大時(shí)代背景下，我坐在鏡子前上下打量一番：——我不漂亮，靠顏值吃飯是肯定沒(méi)戲啦;我也不“博學(xué)”，拼湊不出那許多煽情的循循善誘的美文，我還有許多的數(shù)理化作業(yè)和ABC，我只能偶爾在朋友群里冒個(gè)泡算是簽到吧，朋友們以為我不合群，我也只是淺淺的苦笑。

在這種強(qiáng)大的社會(huì)潮流的推動(dòng)下，想要獨(dú)善其身著實(shí)不易。有時(shí)候，我會(huì)習(xí)慣性地點(diǎn)開(kāi)微信，QQ等社交平臺(tái)，刷刷空間，看看朋友圈。然而當(dāng)我回過(guò)神來(lái)，時(shí)間已經(jīng)悄然逝去了，而腦海中也沒(méi)有留下什么映像。雖然短信電話已經(jīng)退出了我們最常用的交流方式，但是當(dāng)緊急事情發(fā)生時(shí)，我還是會(huì)立刻撥出對(duì)方電話，在最短時(shí)間里聯(lián)系到他，而不是慢慢地編輯完一條微信，點(diǎn)擊發(fā)送，再等待對(duì)方回復(fù)。

開(kāi)學(xué)后，課余時(shí)間顯得更加彌足珍貴，也更不值得把時(shí)間浪費(fèi)在刷手機(jī)上。周末回到家，我會(huì)翻開(kāi)這幾天里送到家的從《參考消息》，聞著油墨書香，了解這段時(shí)間里的時(shí)事新聞?；蛘吲菖輬D書館，在鴉雀無(wú)聲的人群中，找一隅之地坐下，左手邊是一排中國(guó)古典文學(xué)的書架，右手邊則是外國(guó)名著的集萃，攤開(kāi)一本書，沉浸在書海中，又是何樂(lè)而不為呢?

時(shí)代在進(jìn)步，科技在發(fā)展，碎片化生活是一種必然趨勢(shì)。在一些人眼中，它或許是有韻味，有價(jià)值的。但是對(duì)我而言，它的博人眼球，華而不實(shí)卻遠(yuǎn)大于好處和幫助。碎片化的時(shí)代帶給我很多困惑，相比之下，我還是更喜歡油墨書香的年代。在這個(gè)時(shí)代中不忘初心，獨(dú)善其身是非常難得的希望我能一直保有這份心境。

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