有關(guān)學問的初三作文
生活就像一本知識豐富的書，一朵花或者一粒小石子就是一種學問。這些不起眼的事物或許就能喚醒人類的思想，讓心智更加開闊敏銳。下面給大家分享一些有關(guān)學問的初三作文，希望對大家有幫助。
有關(guān)學問的初三作文1
今天，萬里無云，天氣可好了!我們家來了一些客人，奶奶讓我和媽媽去菜市場買菜。
一走進菜市場大門，里面人山人海，非常熱鬧。有的人在討價還價;有的人在大聲吆喝自己賣的東西很新鮮;還有的人看看這里有什么好吃的，那兒又有什么好買的，可是，怎么也下不了手……
我們先來到買蔬菜的地方?？吹焦S個個都戴著一頂頂尖尖的小帽子，滑稽極了，我忍不住要買一些回去!于是，我問老板娘：“這筍多少一斤啊?”老板娘回答：“小朋友，這筍十塊一斤?！蔽蚁耄骸斑@應(yīng)該不貴吧!平時，奶奶買來要十三元一斤呢!”我隨手拿了一根筍正要放進袋子，媽媽立馬阻止了我，說：“你要觀察一下，這筍新不新鮮?嫩不嫩?是不是剛出土的?”我一臉迷惘：“哦——那怎么看?”媽媽隨手拿起一根筍，認真地回答：“首先，你要看泥土是不是潮濕的;其次，你要看筍的葉子嫩不嫩;最后你要挑粗一些的。”我覺得媽媽說得似乎很有道理，就點點頭說：“好的?！闭f完，按照媽媽說的，我精挑細選，選了四根筍?？粗鴭寢屢荒樀男θ?，我知道我肯定選對了。
然后，我們又來到買海鮮的地方，我看到蛤蜊，微微地吐出舌頭，我用手輕輕一碰，它變縮了進去，真是可愛極了!我也同樣問：“老板這蛤蜊多少錢?”老板說：“十七一斤?！薄耙策€行。”我暗暗說道。這次挑蛤蜊不用媽媽說了，因為我還記著怎么挑蛤蜊，我伸出手把貝殼光澤、吐著舌頭的蛤蜊一個一個地挑出來。之后，我們又去買了土豆、茄子……
買菜這活兒，看似挺簡單的，可里面的學問大著呢!不知道那些客人吃了我買的菜會不會夸我，嘿嘿!
有關(guān)學問的初三作文2
"真干凈啊!陳萬輝真的長大了。"媽媽瞇著眼睛，莞爾一笑，用溫柔的手掌撫摸著我的頭。我開心地笑了起來，感到十分滿足。
今天我們來到海南三亞，因家中灰塵太多，媽媽便遞給我一塊抹布說："你也別閑著，幫我們擦桌子去。"我心想：這桌子有什么好擦的，不就是順手一擦嘛。我不屑地把抹布搓洗了一下，就開始干活了。我先來到奶奶的房間擦桌子，我按照從下而上的順序來擦，最后卻發(fā)現(xiàn)上層的灰塵又落到了下層，下層都白擦了。我疑惑不解，感到憤憤不平。便轉(zhuǎn)身去問媽媽，媽媽卻語重心長地說："遇到問題，要靠自己動腦筋解決。自己動手，豐衣足食。"聽了媽媽的這一番話，我很想放棄不擦了。便坐在一旁賭氣。冷靜下來的我想到了做事情不能半途而廢，我要堅持下去。我絞盡腦汁，想了想：要不從上到下來擦試試看?我又重新按照新的順序擦了起來，上層的灰塵雖會落至下層，但我又可以將這落下的灰塵和下層一起擦干凈了。這下終于依靠我自己解決了困難，我竟然沒有放棄，這使我感覺很驕傲。我這才領(lǐng)悟了聊齋先生的落第自勉聯(lián)："有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚?？嘈娜耍觳回?，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。"
我還發(fā)現(xiàn)不僅要按照從上往下的順序來很擦，還要按照從里往外的順序來抹。我又按照一樣的擦法把媽媽的房間仔細擦了一遍……
終于把桌子擦完了，跑來跑去地搓洗抹布真累啊，我這才明白媽媽做家務(wù)也很辛苦，并不比我讀書上學輕松地多，我心里只想以后不再惹媽媽生氣，好好學習，天天向上。
媽媽走進房間來檢驗我的勞動成果，看到窗明幾凈，房間內(nèi)一塵不染，很是欣慰。媽媽把我攬進懷中，摸著我的頭，說我長大了。我在心里暗自歡喜，原來生活中有這么多的樂趣啊，我愛生活，我愛生活中的五彩繽紛!
通過今天的打掃衛(wèi)生，我感悟到：生活是一部百科全書，其中真是處處都有學問啊!我們不僅要從書本上獲得知識，而且還要從生活中獲得經(jīng)驗。正如那句格言所說："讀萬卷書，行萬里路。"
有關(guān)學問的初三作文3
從小到大，我們便對生氣有著多種層次的理解：發(fā)怒、抗拒、煩躁……生氣是我們最尋常不過的一種情緒表現(xiàn)，而不同的人在不同的時間里，不同的環(huán)境下，也有著對其各方面的使用。因此，生氣，乃是一門奧妙非凡的學問。
那么，在每次選擇生氣與否時，我們該如何在紅綠燈之間做出抉擇呢?
愛默生曾經(jīng)說過：“你的善良，必須有點鋒芒”，不生氣，意味著對某事某人的謙讓與尊重，但當自身利益與尊重受到侵犯，被以不公平對待過后，我們還能保持著沉默嗎?此時我們應(yīng)當生氣，面對校園欺凌，我們應(yīng)該生氣;面對欺詐撞騙，我們應(yīng)該生氣;面對弄虛作假，我們更應(yīng)該生氣。過分的容忍和退讓，往往成為別人更得寸進尺的理由。而生氣，恰能打碎怯弱和安妥協(xié)，給那些肆無忌憚的人們一個響亮的耳光!由此可見，生氣是門學問，在我們有必要生氣的時候，它是一種不能低聲下氣、不能縱容邪惡、委屈求安而表達自己真實想法的方式。
“生氣是拿別人的錯誤來懲罰自己?！边@句話一度被奉為至理，也是讓無數(shù)人不生氣、不發(fā)怒的一碗心靈雞湯。生氣，看似簡單，眉頭一豎，眼睛瞪圓，瞳孔睜大，便有一副能令人望而生畏的恐怖。但在我看來，把氣生好，卻是門大學問。無緣無故地生氣，莫名其妙地發(fā)火，往往會讓人害怕，避而遠之。在談話時，生氣的一方往往更容易失去理智，而導致單方面的潑罵又或者兩方面紅耳赤，青筋暴起的對噴。沒用在點子上的生氣，往往讓事情的結(jié)果變糟，讓當事人不快。而當我們能平息下怒火，在能表達出自己生氣時，又不以語言暴力的方式來處理問題。最后才能有好的結(jié)果，我想，這才是生氣的魅力所在，也是一門深奧的學問。
綜上所述，生氣與否，取決于個人所需和所處環(huán)境的影響，生氣與不生氣，都是解決問題的辦法，而我們要做到的不是息事寧人，也不是咄咄逼人，此中便透露出生氣的學問。
如果將人性比作一只猛獸，而修養(yǎng)、學識可能就是在外面關(guān)著的牢籠，但絕不是束縛手腳的枷鎖，在該生氣時，人就應(yīng)該猛聲出閘，維護自己的尊嚴，在不該生氣時，人在里面吼上兩聲，識相的人也會低頭，趕緊離開。
有關(guān)學問的初三作文4
我心里一直有一個不解之謎，這個問題驅(qū)使著我已經(jīng)兩年了。
早晨，我拉開大廳的窗簾，發(fā)現(xiàn)我的倉鼠早已起來了。我心想：我可以去給它拿點食物。于是我就拿來了一盒瓜子，我將一點點的瓜子扔給它。它第一件事就是先觀察一下，慢慢地接近食物，先用爪子碰一碰，馬上躲開。等它知道這個食物沒有問題了，才開始吃了起來。它吃瓜子的時候可愛極了，它用小小的爪子捧起瓜子，先用牙齒把瓜子的一周都咬一下，接著它再把剩下的殼咬下來，這樣它就可以吃到瓜子了。
這個小小的試驗告訴我它十分喜歡吃瓜子?？墒呛髞懋斘矣职研←溄o它吃的時候，它卻先把小麥捧在手上，再聞一聞，就像人扔垃圾似的把手里的小麥給扔掉，轉(zhuǎn)身就繼續(xù)去找其他東西。當我再一次把瓜子放在它面前時，它就像三四天沒有吃東西似的跑我這兒來拿瓜子吃。
更有趣的是，每每一到中午，當我們開始吃飯的時候，倉鼠聞到了大白菜的香味，就會吱吱吱地叫個不停。有時它會從一個較大的呼吸處把頭伸出來，咬這個呼吸口的一角。年復(fù)一日，日復(fù)一年，總有一個呼吸口上會留下被倉鼠咬過的痕跡。有時，倉鼠的小爪子會露出來，被我看到后，我總是會用小木棍去點它的手。這個時候，它又會吱吱吱地叫起來，有趣極了。
我為我的發(fā)現(xiàn)而感到自豪。
有關(guān)學問的初三作文5
“處處留心皆學問，三人同行有我?guī)煛痹谏钪?，只有細心，才能發(fā)現(xiàn)生活中處處是學問。
今天媽媽買了餛飩，我默默地觀察著，母親是如何煮餛飩的。母親先在鍋里放了距離鍋蓋約有三分之一的水，然后點火。燒了一小會兒，等鍋中水已經(jīng)開始吐泡泡了，就將十幾只餛飩放了進去。一個個小餛飩先是在潛水，過會兒又游泳在了水上，與水玩起了吹泡泡游戲。媽媽看到這一情況，又把涼水加入鍋中。餛飩們好像不開心了，就集體沉入水中。又過一會兒，小餛飩的心情好了，就又和水玩吹泡泡……經(jīng)過幾輪“開心”與“不開心”的交替后，餛飩就可以吃了。“嗯，真好吃…………”
第二天，我自告奮勇地對媽媽說：“今天我毛遂自薦，做一回廚師，煮一回餛飩。”我先將涼水放進去，然后又急急忙忙地將餛飩放進鍋里，打開爐灶，靜靜地等待……“咦!為什么沒有一個小餛飩與小泡泡游上來呢?水倒是變成'白湯水'了。”……到最后，盛上來的餛飩四分五裂，東一塊皮，西一塊菜，南一塊姜，北一塊肉，再加上作料。哎!又加多了，十分難吃，人送綽號“黑暗料理”。
最后我問媽媽原因。媽媽說：“你一開始放的是什么水?”“能吃的水啊?”我有些疑惑。“是問你那個是涼水、溫水還是熱水?”“哦，涼水啊!”“上次你也看見了我放完水，還煮了會兒，煮開后才放餛飩，你現(xiàn)在用的是冷水，難怪是一鍋白湯呢。”
其實這就是觀察生活不仔細，粗心大意的后果，這件事告訴了我：做事要細心對待，不要馬馬虎虎，敷衍了事。
有關(guān)學問的初三作文相關(guān)文章：
有關(guān)學問的初三作文
