關(guān)于教師節(jié)的作文七年級(jí)
九月金秋，這是一個(gè)耕耘與收獲的季節(jié)，9月10號(hào)更是一個(gè)令人尊敬的節(jié)日—教師節(jié)，感恩教師的辛勤工作及弘揚(yáng)教師職業(yè)的光榮。下面給大家分享一些關(guān)于教師節(jié)的作文七年級(jí)，希望對(duì)大家有幫助。
關(guān)于教師節(jié)的作文七年級(jí)1
“太好了!”你想知道這聲音從哪兒來(lái)嗎?沒(méi)錯(cuò)，這就是我的高音。在這一時(shí)候，一定是有什么節(jié)日驚動(dòng)了我!比如……六一兒童節(jié)，哦，不，應(yīng)該是教師節(jié)。
我走在去往學(xué)校的路上，心思被教師節(jié)這個(gè)棉花糖擠得滿滿的。這時(shí)候的老師一定像吃了巧克力一樣甜吧!
剛踏進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們因?yàn)檫@三個(gè)字鬧得不可開(kāi)交。班里像爆米花一樣炸開(kāi)了鍋，一些精致的禮物靜靜地在書桌上休息著。爭(zhēng)奪著我的目光。
但我卻沒(méi)有來(lái)得及給老師準(zhǔn)備禮物，我的心里大大地寫下了“超級(jí)遺憾”四個(gè)字。
突然，同學(xué)們竟立刻安靜了下來(lái)。咦?竟不吵鬧了。這是誰(shuí)來(lái)了?難道是主角登場(chǎng)了!
果不其然，語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室。她前腳剛走進(jìn)教室，后腳還沒(méi)起步。就被三四個(gè)禮物給攔住了。比起以往的教師節(jié)來(lái)說(shuō)，今天的確有點(diǎn)慘淡。
當(dāng)我看到同學(xué)們有趣的禮物時(shí)，心里有點(diǎn)羨慕。轉(zhuǎn)眼便看見(jiàn)了秦詩(shī)云在桌里搗鼓什么玩意兒。我拍了拍她的肩膀，問(wèn)道：“弄什么呢?我可以看看嗎?”她便把一個(gè)青色的、長(zhǎng)長(zhǎng)的盒子遞給了我。上面系著蝴蝶結(jié)。青色使人感到神秘，我的好奇心以0。01秒的速度打開(kāi)了新世界的窗戶。里面的東西很精致，也是青綠色的，形狀是中國(guó)結(jié)的模樣。還有散發(fā)著魅力的金黃色。
它是一個(gè)——書簽。我還以為是什么首飾呢!這么漂亮不像一個(gè)書簽。它的精致程度已突破了這兩個(gè)字。
我們的老師收到的禮物簡(jiǎn)直少得可憐。心里突然想到：老師看到別的班收到那么多禮物，而她自己卻……。那時(shí)的心情一定像冰激凌化了一樣傷心吧!
放學(xué)了。這個(gè)教師節(jié)足以配上“普通”這個(gè)名字。我看到6年級(jí)127班像過(guò)生日一樣布置教室。粘滿了氣球。那氣球仿佛是快樂(lè)的標(biāo)志，隔著玻璃都能感受到空氣中的歡喜。
再想起我們的班級(jí)。就像面包沒(méi)配上牛奶一樣可惜。
真希望下回教師節(jié)可以變得熱鬧一點(diǎn)。
老師，在這里對(duì)您衷心地說(shuō)一聲：“謝謝您”只有短短的三個(gè)字。卻有著我對(duì)您的感恩。
關(guān)于教師節(jié)的作文七年級(jí)2
明天就是教師節(jié)，今天下午，我的腦海里浮現(xiàn)出一個(gè)問(wèn)題："該送老師什么禮物呢?"
“鮮花?杯子?還是毛巾呢?”聽(tīng)我爸爸說(shuō)，送最實(shí)用的禮物給老師。我想：“最實(shí)用的?毛巾很實(shí)用，杯子也很實(shí)用。到底哪個(gè)更實(shí)用呢?”
這個(gè)問(wèn)題我整整想了一下午，到了晚上，我的眼前突然一亮，當(dāng)然是送毛巾啦!老師的水杯多得是!
第二天，也就是老師們幸福的一天，我來(lái)到教室，看見(jiàn)有三四個(gè)禮物已經(jīng)“走”上講臺(tái)。語(yǔ)文老師走上講臺(tái)，十幾個(gè)禮物又一起一擁而上，老師就像是明星似的，被圍得緊緊的，出都出不去。
老師說(shuō)了一聲：“放到講臺(tái)上去吧?！倍Y物又迅速"跑"到講桌上，坐了下來(lái)。
老師問(wèn)："蔚昊璋，你送什么?"
“鮮花!”
"你呢?李彥博。"
“水杯!”
"你呢?胡鑫宇。"
“毛巾!”
老師問(wèn)了三個(gè)同學(xué)，他們送的不一樣，老師真牛!隨便問(wèn)了三個(gè)同學(xué)，竟然送的都不一樣。
到了下午，我來(lái)到學(xué)校樓梯口，一個(gè)同學(xué)問(wèn)我：“范蓉蓉，你見(jiàn)劉梓鑫來(lái)了嗎?”我說(shuō)：“沒(méi)有?！蔽襾?lái)到走廊，又一個(gè)同學(xué)問(wèn)我：“劉梓鑫來(lái)了嗎?”我說(shuō)：“沒(méi)有?！蔽蚁耄骸皠㈣黯问俏覀儼喟嚅L(zhǎng)，哦，對(duì)了，怪不得有幾個(gè)同學(xué)問(wèn)我，他來(lái)了沒(méi)有。”這時(shí)我才想起來(lái)，前天上午，我們捐錢，要為老師們買一個(gè)蛋糕，我們把錢都捐給了劉梓鑫、吳尚蓉幾個(gè)人。有的人捐一元，有的人捐二元，也有人，捐五元、十元、十五元……
來(lái)到教室，講桌上簡(jiǎn)直成了飯桌，教室簡(jiǎn)直成了家。
數(shù)學(xué)老師來(lái)了，看到講桌上的蛋糕，說(shuō)：“太謝謝你們了，以后再不要這樣做了，既然你們已經(jīng)買來(lái)了，那就切開(kāi)把它吃了吧!”蛋糕一個(gè)大一個(gè)小，我們四個(gè)人圍成一圈，組成一組，一組一盤。小的那塊蛋糕，老師說(shuō)是要給辦公室老師吃，大的那塊我們?nèi)嗳斯餐窒?，我們吃在嘴里，甜在心里。不一?huì)兒，吃蛋糕活動(dòng)就結(jié)束了，接著老師給我們上課，可是我依然很難忘記吃蛋糕這件事。
同學(xué)們?cè)诮處煿?jié)這天舉行的此次活動(dòng)，不僅表現(xiàn)了他們懂得孝敬老師，而且還進(jìn)一步拉近了師生之間的距離。我希望我們班以后多多搞這樣的活動(dòng)。
關(guān)于教師節(jié)的作文七年級(jí)3
今年的教師節(jié)，是最平淡的，哎，老師收了禮物，也不讓我們小歡喜一下。
9月10日，我走在通往學(xué)校的路上，心想：我是多么希望老師能為教師節(jié)開(kāi)個(gè)party!不用在教室里苦讀苦寫!但是，這一切都是我的空想，到了學(xué)校就該操學(xué)習(xí)的心，而不應(yīng)該胡思亂想。
哎!做學(xué)生可真辛苦啊!我是多么希望自己一生下來(lái)，就是一位成年人，這樣，每天就不用寫作業(yè)了。想著想著，就來(lái)到了學(xué)校。
我走回自己的教室，哇!有四五個(gè)同學(xué)都向其他同學(xué)展示自己送老師的禮物。
花花綠綠的禮物躺在桌子上，它們下一刻奔去的人便是老師。
最吸引我眼珠的是岳家敏的禮物。她要將杯子送給老師，這三個(gè)杯子都是喝咖啡時(shí)用的咖啡杯。它是由杯子本身，一把小勺子，一個(gè)杯蓋和放杯子的小盤子組成。別提有多可愛(ài)了!啊!這真是一套完美的組合呀!
上課鈴響了，語(yǔ)文老師前腳踏進(jìn)教室一步，后腳抬起來(lái)就停在半空中，因?yàn)樗型瑢W(xué)都帶著禮物把老師圍住了。語(yǔ)文老師感動(dòng)得半天說(shuō)不出話來(lái)，禮物收完后，就開(kāi)始上課了，我是多么希望老師在課堂上可以對(duì)我們說(shuō)：同學(xué)們，我們下午將要開(kāi)一個(gè)party，有條件的同學(xué)可以買一些拉花、彩帶和氣球來(lái)裝扮我們的教室。
可惜啊!一節(jié)課上完了，老師連party的半個(gè)字母都沒(méi)說(shuō)，哎，開(kāi)party的想象泡湯了!
第二節(jié)，數(shù)學(xué)。禮物們就像人一樣，看到數(shù)學(xué)老師就像看到自己崇拜的明星似的，一擁而上，禮物們爭(zhēng)著搶著對(duì)數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“老師，快點(diǎn)把我收起來(lái)吧!”
哇呀，這場(chǎng)面也太熱烈了吧!我想，數(shù)學(xué)老師現(xiàn)在一定非常感動(dòng)。
我是多么羨慕老師啊!多么偉大的職業(yè)，用她們無(wú)私的愛(ài)，培養(yǎng)出多少祖國(guó)的花朵，長(zhǎng)大，我也要當(dāng)一名老師，這樣，每逢教師節(jié)，我也可以收到孩子們送的禮物，那時(shí)候，我會(huì)感到非常的榮幸。
教師節(jié)，就這樣悄悄而過(guò)了，我們還有點(diǎn)小留戀呢。
關(guān)于教師節(jié)的作文七年級(jí)4
教——師——的節(jié)日。雖說(shuō)這天不放假，但還是有點(diǎn)紀(jì)念意義的吧!九月十日星期二，鏡頭鎖定!
今天早晨，我起床后先給媽媽一個(gè)吻：“數(shù)學(xué)老師，教師節(jié)快樂(lè)!”接著便把禮物都翻出來(lái)準(zhǔn)備迎接教師節(jié)。
今天的生活節(jié)奏全亂了，全班同學(xué)都嘰嘰喳喳地討論著，有些人沒(méi)帶禮物，還一副鎮(zhèn)定自若的樣子，其實(shí)心里早急開(kāi)了花。
大家都不動(dòng)聲色地坐著，竟然只有我把禮物放到講臺(tái)上!天哪，未免也太寒酸了吧?但礙于時(shí)間關(guān)系，我并沒(méi)有聲張，其實(shí)心里早暈過(guò)去了。
語(yǔ)文老師從天而降，她的臉上沒(méi)有任何表情。好吧，我臉上也沒(méi)有任何表情。老師瞟了一眼禮物。我感覺(jué)到她的驚喜度為零。
“怎么會(huì)這樣呢?怎么會(huì)……”下課了，我邊嘀咕著邊向數(shù)學(xué)辦公室走去。
我對(duì)數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“沒(méi)送禮物的!”說(shuō)著，心里一陣陣失落。
在回班級(jí)的路上，我碰見(jiàn)了郝佳譽(yù)和韓欣芳。她們拿著禮物，往辦公室走去。
咦?為什么數(shù)學(xué)老師會(huì)有禮物?
我?guī)е苫笞哌M(jìn)教室。走到講臺(tái)前，我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文老師的柜子里塞滿了禮物!原來(lái)，同學(xué)們是趁下課時(shí)間默默送禮物!套路可藏得真深!
時(shí)間瞬移到下午。
下午，沒(méi)帶禮物的同學(xué)都帶上了，每個(gè)禮物都別出心裁地包裝好，耐心地等待著老師的前腳跨進(jìn)教室。
瞧，數(shù)學(xué)老師大步跨進(jìn)教室，嘴便被禮物堵住了。有一個(gè)禮物竟然是小豬儲(chǔ)蓄罐，真逗!
教師節(jié)，屬于老師的節(jié)日!喜氣洋洋，驚喜連連!讓我把這首《教師節(jié)交響曲》送給老師們!
關(guān)于教師節(jié)的作文七年級(jí)5
明天就是一年一度的教師節(jié)了!
一大早，我就拿著零用錢出了門。嗬!不看不知道，一看嚇一跳!道路兩旁盡是賣花的小攤，每個(gè)小攤跟前都被學(xué)生們圍得水泄不通。
我好不容易擠了進(jìn)去，左瞅瞅，右瞧瞧，最后精心地挑選了一支粉紅色的月季花，然后直奔教室。
教室里好不熱鬧!同學(xué)們有的手捧鮮花，互相贊美;有的手持賀卡，向別人展示自己的作品;還有的手拿小禮品，在和別人討論，誰(shuí)的更漂亮……
“叮鈴鈴……”鈴聲響了，同學(xué)們以“迅雷不及掩耳”之勢(shì)迅速收拾好桌面的東西，一雙雙小眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著門口，一對(duì)對(duì)小耳朵像雷達(dá)似的豎起來(lái)，教室里安靜極了，只等著教室門開(kāi)的那一剎那——“噠—噠—噠—”一陣有節(jié)奏的腳步聲由遠(yuǎn)而近，同學(xué)們立即把禮物捧在手心，腳伸到桌外，仿佛門一開(kāi)就要沖鋒似的?！爸ā健币宦?，門開(kāi)了!同學(xué)們一擁而上，里三層外三層地圍住老師，將禮品、鮮花、祝福語(yǔ)和賀卡一股腦兒地送到老師手里。楊老師激動(dòng)地接過(guò)同學(xué)們的禮物，放在旁邊的電腦桌上，并連聲說(shuō)：“謝謝!謝謝!”
我也趕緊走到老師身旁，把那支美麗的月季花送給老師，并大聲說(shuō)：“楊老師，您辛苦了!祝您教師節(jié)快樂(lè)!”
“謝謝你!孩子!”老師微笑著對(duì)我說(shuō)，“你的禮物老師很喜歡，老師也祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步，更上層樓!”
我和老師目光相對(duì)的那一刻，心里覺(jué)得美滋滋的，心想，老師，您放心吧，今天我送您的是一支鮮花，有朝一日，我會(huì)拿我最優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)您!
有人說(shuō)，老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。還有人說(shuō)，老師是鑰匙，為我們打開(kāi)了知識(shí)的大門。而我要說(shuō)，老師更像是陽(yáng)光，是她為我們送來(lái)了溫暖和希望!
為此，我在教師節(jié)這個(gè)難忘的日子里，祝福我親愛(ài)的老師：祝您桃李滿天下，幸福長(zhǎng)永駐!
關(guān)于教師節(jié)的作文七年級(jí)相關(guān)文章：
關(guān)于教師節(jié)的作文七年級(jí)
