題目為幸福的作文八年級
幸福是什么?幸福是母親的細(xì)心呵護(hù),噓寒問暖;是父親的愛而不言,辛勤付出;是奶奶喋喋不休的嘮叨、嗔怪;是弟弟一次又一次的鼓勵。下面給大家分享一些題目為幸福的作文八年級,希望對大家有幫助。
題目為幸福的作文八年級1
對于朋友來說,我沒有什么深刻的理解,只是一起笑談的伙伴,朝夕相處的知己罷了。找到一位知己,對于大人們也許很難,但對于我們小孩子呀,或許聊得來拉拉手就成了知己。
在我的生活中,也有這樣一位知已,我從未想過與她分別后是怎樣的體驗(yàn),直到畢業(yè)了,漫長的小學(xué)學(xué)習(xí)總歸是到了頭,我和她沒有太多的言語相談。那個暑假,成了我們學(xué)習(xí)與生活的十字路口——我們的“默契”似乎沒有顯靈,我們往相反的方向,越走越遠(yuǎn)……
小時候,我和她在校園里。午休時,操場上去,我和她沿著跑道走著。她領(lǐng)我到教學(xué)樓后面的“秘密花園”,“看!”她叫起來,“有蝴蝶!”我站在她旁邊看得出神,蝴蝶圍著一群野花上下飛著,醉了酒一般,白色的翅膀就沒停下來過?!白胶?”她提醒我道。
好一會兒時間,實(shí)在捉不住了,“不捉了?!焙冒桑蛔奖悴蛔搅宋液退叩阶咸匍L廊下,紫藤花花開正值美麗之時,我們坐在長警子上——“真美的風(fēng)景?!彼f“你就是楓,我就是槿?!闭f完便盯住我。我立刻回答:“喲!你還真自戀啊!”她大笑,“我這是在夸你,再說了,有一個這么好的朋友,看美麗的‘風(fēng)景’,不就是美好的風(fēng)景與美好的‘楓’和‘槿’嗎?”
不得不說,此女才華倒是不小。每次我看到花都能記起“楓槿”,想起“槿”,想起她。
我這才發(fā)覺,與她在一起,是何等幸福的一件事!
大了些,道了別。初中我與槿都坐校車上學(xué),家離的不遠(yuǎn),學(xué)校巧了,離的也近。校車遇見卻也不是常事,坐了一年的校車,只有一次遇見。然而那次,卻成了遺憾。
某個星期五早晨,尋尋常常,平平淡淡。冬天早上永遠(yuǎn)是沒亮起來的。校車到了馬上要下高速那會兒。我迷糊得要睡過去,校車一巔一巔,窗戶外灰蒙蒙的,也真像是要“哄“我入睡。校車右后方一陣校車加速的聲音,我好奇地伸了伸頭,看到了槿她們學(xué)校的標(biāo)牌。我的心隨之緊張而激動起來——說不定能看見槿呢!又是一陣加速,槿學(xué)校的校車呼嘯而過,我的眼緊抓著車窗后能看見的每一個人。她手上的藍(lán)色頭繩與我手上的紅色頭繩是一對,被分成了兩個。我看見了,她的手臂貼著車窗,像是與車內(nèi)的人在聊著什么,她的藍(lán)色頭繩,仍在手上。藍(lán)色在,紅色就在。
我看著槿坐著校車越來感運(yùn),提前我們下了高速。心中是釋然和一種不可言說的情緒。
我篤定她并沒有看見我,我也就因此沒有機(jī)會與時間,再讓槿沖著我揮手,再同我一起大笑……
暑假來了,等了一年的暑假終于來了。我拿回了“闊別”已久的手機(jī)。在這一年里,槿未與我過一條消息。好吧,我算是懂了。“在嗎?”半個小時后,她發(fā)給我了一年來第1條微信。
在!我一直都在!我的心簡直要跳出胸口。我并沒有回她,而是晚上躺在床上暗暗地想著:明天我就去你家找你,給你“看看”我到底在不在。
第二天早上我一直在便利店里尋覓,看提拉米蘇送來了沒有。到上午十一點(diǎn)多,看到送貨的人送來幾大箱甜品,堆疊在門口。我飛也似地跑向貨架,看著店員往上擺著貨物,拿了幾塊蛋糕,便走了去。一般我是不去便利店的,嫌它小,貨也不全。說來也怪,這提拉米蘇也只有便利店賣。管不了那么多了,我現(xiàn)在一心只想見到槿。
跑到她小區(qū)門口,我走了進(jìn)去。17號樓902,肯定沒錯,我隨著保潔阿姨進(jìn)了樓。電梯到了九樓,我走到了槿家的門前。敲門聲晌起。
“老楓!”槿一見我就大叫起來,一下子就抱住了我,我立馬把蛋糕放下,也緊緊與她相擁。我的心再一次釋然,開心與幸福涌了上來。
在與她相擁時,我像是這世間最幸福的人,沒有后悔與遺憾。她就是一束光,照亮了我的生命。想在回想起來,我的心里百感交集,又是兩個月沒見了……
平淡的人生,就像是那個尋尋常常的星期五,有歡喜有遺憾,人人都有幸福與憂惱。于我而言,能在這茫茫幾十億人中有這樣個知己,便是樸質(zhì)簡單的幸福了。
即便那個春天再來很多遍,我依舊會與你相識相伴……
題目為幸福的作文八年級2
“孩子,從今天起,做一個幸福的人,喂馬,劈柴,周游世界……”這是海子對幸福的定義。那屬于我的幸福是什么呢?沒錯,就在現(xiàn)在。
現(xiàn)在,我就被幸福包圍著,四周是刷得白亮的墻,正前方嵌著一塊神圣的黑板,講臺是一張課桌,孫老師坐在簡單的凳子上,臺下是一排排課桌和板凳,如此簡陋的小房間,卻是一間知識的課堂,一間幸福的課堂!
回憶三年級時我初來這里時,我對文學(xué)的見識頗淺,還是一個幼稚的小屁孩。時間的流逝,光陰的穿梭,我就在孫老師的教導(dǎo)下,每時每刻,一分一秒地長大,成為了一名優(yōu)秀的中學(xué)生。多么幸福啊!難道我不應(yīng)該更珍惜現(xiàn)在嗎?
每次來這里聽課,有多少次了,心一顫,總是一次次地悸動蕩漾。剛剛在馬上要上課時,只見孫老師大步流星地走到講臺,雖然已到中年,卻不失一點(diǎn)兒青春風(fēng)范,似乎還存著年輕時具有的活力。她拿起了講義,一本正經(jīng)又不死板地給我們上課。孫老師先掃視一遍教室內(nèi)的同學(xué)們,再豎起耳朵傾聽著我們對文學(xué)的理解,又用幽默的口吻說幾句笑話或生活軼事,把我們的興趣給提起來,然后繼續(xù)上課。
上課更是有趣了,不光有書本知識的傳授,更有課外的實(shí)踐知識。孫老師先給我們講寫作的技巧概,再舉例子,講到動作描寫時還加上幾個滑稽的動作,每次都能吸收同學(xué)們的眼球。我覺得上孫老師的課最大的幸福是身臨其境。比如說今天課上,講到魯迅《故鄉(xiāng)》開頭的環(huán)境描寫時,孫老師不忘插上自已的事例,讓我們都身臨其境于這種意境中。只見她左手叉腰,給我們講起30多年前的安昌農(nóng)村,房子是簡陋的草屋,孩子們穿著有補(bǔ)丁的棉襖,在冬天里大口吃冰凌……我們一邊聽著,一邊看著她的手一直在比劃著房子,比劃著吃冰凌的顫抖。正當(dāng)我們?nèi)朊詴r,她又不失幽默地說:“一邊吃冰凌,一邊用冰凌給他一個栗子虧(紹興話,敲額頭)?!币么蠹液逄么笮?,孫老師不忘加上一句:“這就是魯迅《故鄉(xiāng)》的環(huán)境描寫?!睂O老師的講解是多么生動啊!上孫老師的課是幸福的!
幸福,就是此時此刻的精神充盈和知識的滿足?,F(xiàn)在!就在現(xiàn)在!
題目為幸福的作文八年級3
早上,我戴上隨身聽去丟垃圾,“幸福在哪里,他在幸勤的耕耘里……”當(dāng)耳畔響起這熟悉的旋律,我似乎心有所觸,可不,勞動是幸福之源嘛。特別是經(jīng)歷過這個特殊而漫長的假期,我對勞動的愉悅,對美好生活的向往,有了更深刻的理解。
受疫情影響,過完年后,爸爸媽媽沒有像往年一樣匆匆離別我們,如期返回深圳上班,而是一直在家陪著我和弟弟,這也讓我們過了一個美好而愉快,有意義又有收獲的假期。
每天清晨,爸媽像上班時一樣,早早起床,同時叫醒我和弟弟。洗嗽完后,就開始打掃庭院和打理庭前院后的花草和果樹:松土、澆水、施肥、剪枝、壓條……還不時讓我們充當(dāng)助手。爸媽一邊忙前忙后,一邊給我們講解各種花草和果樹的習(xí)性、特點(diǎn)、栽培方法……讓我們在快樂的勞動中獲得了許多養(yǎng)花種果的知識。通過我們的勞動與付出,今年,我家的幾十種花草和果樹比往年長得異常的蔥郁茂盛和燦爛多姿:看那玫瑰開得那么嬌艷,那桃花開得那么嫵媚,蘭草長得那么翠綠……相信待到瓜果成熟時,果實(shí)一定比往年更碩大、飽滿。現(xiàn)在每當(dāng)我站在庭院前,當(dāng)微風(fēng)拂過,暗香撲鼻,沁人心脾,頓覺神清氣爽。
吃完奶奶做的早餐后,媽媽陪著我和弟弟在家做作業(yè),爸爸則去村上做防疫義工。做完作業(yè)后,媽媽帶著我和弟弟開始做中餐,媽媽變著花樣做各種美食。我和弟弟在一旁充當(dāng)助手,即使是同一種食材,通過我們采用不同的烹飪方法,更多的制作程序,花更多的時間和細(xì)致工藝,我們也能做出不同口感和味道的美食。讓我和弟弟在勞動中獲得了美食的享受和身心的愉悅。
下午,我和弟弟就在庭院前運(yùn)動嬉戲:跳繩、打羽毛球、拍籃球、做游戲,盡情地享受著我們歡快美好的童年。
晚餐后,我們一家人觀看電視??吹米疃嗟氖侨珖囊咔榧案鞯胤酪咔闆r。每當(dāng)看到各地的醫(yī)生和護(hù)士奔赴武漢、抗擊疫情,用自己的血肉之驅(qū),不分晝夜堅(jiān)守在醫(yī)療崗位上,用自己辛勤的勞動、汗水,甚至生命,挽救一個個患者時,我不由得潸然淚下,感動不已。每當(dāng)我看到許多老奶奶、老爺爺奔波在各自的小區(qū)街道做義工,為民服務(wù)時,我對他們油然而生敬意。每當(dāng)爸爸媽媽同我們講起每天的義工情況:今天把全村全面消毒一遍,說服某某不要外出,說服哪幾個人不要聚集聊天和打牌,耐心勸阻某某的親戚不能進(jìn)村,為哪戶村民解決了什么困難時,爸爸在我心中的形象變得前所未有的高大,我更敬愛我的爸爸……是啊,如果沒有像爸爸一樣的一大批義工義無反顧地投身到抗疫戰(zhàn)斗中,如果沒有全國各地的白衣天使為我們抗擊疫情的忘我付出,哪能有我們今天安定愉悅的生活環(huán)境?我們今天又怎能安心地坐在教室里讀書學(xué)習(xí)。
開學(xué)后,我也積極投身到學(xué)校的防疫防控活動中,積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動。讓我們一起努力,齊鍛煉、勤勞動,讓我們的校園更加美麗,使我們的生活更加美好!
題目為幸福的作文八年級4
我們總是向往未來,認(rèn)為未來一定充滿美好與期待,覺得現(xiàn)在的受苦在以后的日子里必將得到回報(bào)。然而,當(dāng)你靜下那顆心,你就會無時無刻得到你想不到的美好。
進(jìn)入初二,意料之中的我又開始抱怨作業(yè)的成堆,但再怎么說,又都是為了自己的前程?;椟S的臺燈和短小的課桌,是已經(jīng)不少的作業(yè)看起來更加錯綜。雖說我會浪費(fèi)時間發(fā)呆與抱怨,但也不愿動那“吃人”的作業(yè),我總緬懷小學(xué)作業(yè)的少,可以盡情在操場上揮灑汗水。我也期盼大學(xué)生活的好,可放松身心,晚睡遲起。但這又能怎樣?外面突然而來的陽光照得桌前明亮,也照得我“原形畢露”。
過一個星期又是期中考,也許覺得簡直幾天熬過即可了,其實(shí)不然——月考期末考又接踵而至。似一條沒有回程的單行線,又如一潭無底的泥沼,只是做著無謂的循環(huán)罷了。發(fā)呆正深,無奈又想起了眼前的作業(yè),那看似白得純潔其實(shí)很黑的罪惡的作業(yè)本。又是一道難題,我甚至懷疑自己是不是多么不幸,剛好碰上了作業(yè)都要難死人的社會。一次一次咬著筆頭,那滿是牙印的筆蓋,我也無暇顧及,一遍又一遍地畫圖,弄得削下鉛筆的屑子都擺了小堆,題目又是滯呆地看一次又一次。內(nèi)心的回音告訴我完成它,可又是直打腦門,也只得心急火燒。終于,腦中神奇地蹦出了點(diǎn)思路,讓人不禁一怔,我又飛快地做了下去。也不知多久了,完成了僅僅一題。心中不知如何卻涌了絲暖意,接著又是一點(diǎn),我沒有了之前的滯泄,凡是接著題目把目光移向了下一道。
油然而生的幸福讓我興奮,忘記作業(yè)之憂讓我驚訝,另一種別有的笑容竟一番常態(tài)地蕩漾在我的臉上,心中。如風(fēng)拂堤柳,如志登高山,如披荊斬棘。好像心中的那層紗布被我揭開,此刻就成了光明。我甚至不再渴望完成學(xué)業(yè)的快樂,也不再懷念沒有作業(yè)的輕愉,之前那么多的抱怨,發(fā)愣,竟因?yàn)槲遗既坏亟獬鲆坏离y題而豁然明了,好似完成了什么豐功偉績。
苦難往往無時無刻不在我們身邊,我也不再去抱怨挫折之大,或是打敗的困難,現(xiàn)在對我來說,只不過是此時的幸福,也許就是解決一道小題,就讓我直把幸福的距離減到了身邊。就在此刻,與其抱怨那種苦難的艱辛,倒不如把心變?yōu)楝F(xiàn)在的一種沒有虛偽的浸透心扉的幸福。
題目為幸福的作文八年級5
生命過去的塵埃里,幸福是裝幀精美卻閑置高處的詩集,幸福是抄襲歌詞中段的筆跡,幸福是夢中依稀叫出的名字,那就讓我轉(zhuǎn)身,深深地吸氣,側(cè)耳聽從前的幸福歸來。
假期與父母一起躲開菲菲細(xì)雨,在路燈初亮?xí)r轉(zhuǎn)進(jìn)附近的小餐館,依舊人滿為患的,我們遲遲立在一張餐桌邊聽喧囂一陣一陣。餐館的老板是個矮胖的中年男人,脖子上一條金項(xiàng)鏈,左右晃動著示威,他在餐館走廊間跑動,一面用粗短手指賣力敲擊計(jì)算器鍵盤,它叫囂著。終于有空位,得以落座。我隨手操起電視的遙控器,急于換走屏幕上陌生的地名。不料直立在一旁的老板伸手掠過遙控器,并嘟囔著說:“一會兒就是天氣預(yù)報(bào)了,不能換臺。”我料想自己的眉毛都快倒豎起來,不服氣地追問緣由,他卻只是輕聲說半句:“我女兒在湖北……”隨后目光被電視上的預(yù)報(bào)收緊。
他近乎癡迷。
我不滿地別過頭,心想這老板也太不懂得討客人歡心,也不參與對菜品的點(diǎn)評。悶悶之間,忽然感到地面顫動——老板跑向廚房,沙啞的嘶吼聲“讓她多加幾件衣服!”
我一個恍惚。原來這個異鄉(xiāng)的女孩竟如此牽動著父親的心,他那焦灼的目光,融入了孩子的背影。
這一轉(zhuǎn)念仿佛轉(zhuǎn)身,我輕輕拾起被我甩落在地上的一份情誼,而它像一張唱片,依舊在講述幸福。我愿轉(zhuǎn)身,多聽些過往幸福,盡管心會如餐館外的空地,濡濕一片。
飽食之余,路過河邊公園,父母建議一走,我卻覷一眼漆黑就想離開,那一聲聲呼喚下,我轉(zhuǎn)過身,小心翼翼地步入。不知名的香氣涌動。四處尋覓,卻只見一樹寒落的花,雖是剛開,已被風(fēng)吹得不全。地上影影綽綽可見新落的花瓣,枝頭只留幾片死守花蕊,寒風(fēng)中不免瑟瑟。可香氣卻濃郁地流動起來,手機(jī)微薄的光涂抹著空中的支離,風(fēng)又過芳香,花瓣便從我的世界經(jīng)過。
所幸轉(zhuǎn)身,我才能發(fā)現(xiàn)幸福的遺落;所幸轉(zhuǎn)身,我才會為歸來的幸福側(cè)身讓道。請轉(zhuǎn)身回眸,生活定是一首幻化了幸福的歌謠。
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