理解的作文七年級(jí)700字
理解是一種品味，是對(duì)內(nèi)心的詮釋，是對(duì)心靈的呼喚。理解，就像是品茶，品出了苦盡甘來(lái)的甘甜;理解，就像是一團(tuán)溫火，將冰凍已久的心靈一點(diǎn)一點(diǎn)地融化。以下是小編精心收集整理的理解的作文七年級(jí)700字，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。
理解的作文七年級(jí)700字1
我們?cè)诟改傅膼?ài)中長(zhǎng)大。父母的愛(ài)，是慈祥的笑容，是親切的話語(yǔ)，是熱情的鼓勵(lì)，是嚴(yán)格的要求。父母的愛(ài)，是深沉、寬廣的……他們無(wú)論做什么，都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)，因?yàn)橛辛怂麄儛?ài)的鼓舞，我們才有了努力向前的勇氣和力量。
但有的時(shí)候，這些愛(ài)也會(huì)給我?guī)?lái)困惑和不解，也因此和媽媽鬧過(guò)別扭。
記得有一次我因?yàn)橐恍┦碌炎诱n就被媽媽給停了，等后來(lái)我再想上課，媽媽卻不讓我上了，因?yàn)樗f(shuō)：“當(dāng)初為什么給你停課了，不就是因?yàn)槟阏n后從來(lái)都不練習(xí)，這樣下去不就是在浪費(fèi)時(shí)間嗎?還有如果你堅(jiān)持不到底又怎么辦，不就半途而廢了?”我說(shuō)：“我當(dāng)初不練習(xí)是因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)太忙了，沒(méi)有時(shí)間，但有時(shí)候我覺(jué)得我掌握了就沒(méi)有多練習(xí)，而且笛子和學(xué)習(xí)之間影響不大啊!”媽媽又說(shuō)：“這是兩碼事，你學(xué)習(xí)太忙了?你看沒(méi)看到我們大人成天累成什么樣?你說(shuō)你掌握的你就不練習(xí)了，可你看看學(xué)習(xí)笛子這么長(zhǎng)時(shí)間了，到現(xiàn)在音都吹不好，如果你想學(xué)笛子可以，但是必須要能堅(jiān)持到底，而且要經(jīng)常的練習(xí)，不然你就不能去學(xué)習(xí)。”我覺(jué)得自己比較喜歡吹笛子，學(xué)習(xí)它就是一個(gè)興趣愛(ài)好，又不是為了將來(lái)能從它身上出成績(jī)，所以，不需要付出那么多精力，但是媽媽認(rèn)為，要學(xué)就必須學(xué)好，要不就不學(xué)。雖然我和媽媽說(shuō)了好多次要學(xué)習(xí)笛子的事，可媽媽還是沒(méi)理我，也不給我報(bào)名。當(dāng)時(shí)我很生媽媽的氣，覺(jué)得媽媽不理解我，沒(méi)有站在我的角度想問(wèn)題。
但是，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)媽媽做的是對(duì)的，因?yàn)闆](méi)過(guò)多久，我就把這件事給忘記了，而且對(duì)笛子的興趣也淡了下來(lái)。這時(shí)候，我才理解媽媽的想法。
我們常常會(huì)抱怨父母不理解我們，其實(shí)，我們又哪里真正理解父母對(duì)我們的良苦用心呢?都說(shuō)愛(ài)是需要包容，需要體諒，但我們卻難以做到，我們更多的是從父母那里索取愛(ài)。如果我們都能多站在他們的角度考慮問(wèn)題，就會(huì)擁有更多和父母相親相愛(ài)的機(jī)會(huì)。
理解的作文七年級(jí)700字2
如果人們不會(huì)互相理解，那么他們?cè)趺茨軐W(xué)會(huì)默默地互相尊重呢?
——高爾基
理解，是一個(gè)很重要的詞語(yǔ)，是用自己的體會(huì)來(lái)感受到對(duì)方提出問(wèn)題的想法，也是一種詮釋。站在不同的角度去體會(huì)感受，這就是理解的不同。
而你，媽媽，你用理解原諒了我的任性，你用理解原諒了我的沖動(dòng)，你用理解原諒了我的年少輕狂。
有一天，我放學(xué)很晚，到家的時(shí)候，手里還捧著一本書(shū)，糟了，這可是媽媽不讓看的“禁書(shū)”之一，這是一本寫同學(xué)之間友誼故事的小說(shuō)，剛說(shuō)曹操，曹操就到，可不是嘛，媽媽說(shuō)話的聲音而起“這是什么書(shū)，給我看看?”我極不情愿地磨磨蹭蹭地交了上去。“你最近都在看這些書(shū)呀，我不是說(shuō)了嗎，在上學(xué)的時(shí)候不許看這些書(shū)，沒(méi)有知識(shí)，你聽(tīng)了嗎?”“怪不得最近成績(jī)下降得這么明顯，原來(lái)是心不在學(xué)習(xí)上!不想好好學(xué)了!這書(shū)，沒(méi)收!”我聽(tīng)了這話，朝著媽媽大吼：“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，你就知道學(xué)習(xí)，我偶爾放松一下不行嗎?你把我當(dāng)學(xué)習(xí)的機(jī)器了是吧!”“好啊，你這孩子……”我便抓起書(shū)包，頭也不回地進(jìn)了房間，只留下“嘭”的關(guān)門聲。
“唐詩(shī)雨，吃晚飯啦!”“我不吃!”“快點(diǎn)來(lái)吃一口，不然對(duì)胃不好”“沒(méi)事的，我一點(diǎn)都不餓，我還要寫作業(yè)”爸爸不再說(shuō)話了，而我卻仍在賭氣。這時(shí)，房門被推開(kāi)了，只見(jiàn)媽媽端著一碗湯，再帶著一本書(shū)，咦，這不是媽媽沒(méi)收的書(shū)嗎?媽媽輕輕地說(shuō)：“不吃飯就喝點(diǎn)湯?！蔽彝低档目戳藡寢寖裳?，媽媽的眼圈紅紅的，看來(lái)是哭過(guò)了，我裝作毫不在意的樣子，端碗就大口地喝了起來(lái)，媽媽輕輕地把書(shū)放下了，我急忙翻開(kāi)書(shū)，只見(jiàn)有這樣的一段話“請(qǐng)?jiān)徫?，背叛了你的模式和?zhǔn)則，如果你屬于歷史，時(shí)代需要我，我不能走在你前面生活，你也無(wú)法阻止鐘聲在黎明敲響?！?/p>
理解是花朵綻放的陽(yáng)光，是青草生長(zhǎng)的雨露，是交往之間的橋梁。如果真能多一份信任、理解，那么人與人之間將多出一道亮麗的風(fēng)景線。
理解的作文七年級(jí)700字3
從小到大我所做的每一件事，好像都不被理解。而弟弟做的不管是好的還是壞的，都會(huì)被理解，信任。在他們看來(lái)弟弟永遠(yuǎn)不會(huì)說(shuō)謊，就拿這件事說(shuō)吧――
那天，我在客廳里跳繩。我希望自己可以跳到一百下，跳到五十幾下時(shí)弟弟突然出現(xiàn)了，他奪走了我的跳繩，自個(gè)跳了起來(lái)。我很生氣，伸手便把跳繩奪了過(guò)來(lái)：“你想干什么?你沒(méi)看見(jiàn)我有用嗎?”
弟弟不屑地說(shuō)：“那又如何?這跳繩我就是要用，而且是現(xiàn)在?！?/p>
我氣得牙癢癢：“你別仗著媽媽寵愛(ài)你，你就可以用這種口氣對(duì)我說(shuō)話?！?/p>
“那我們就試試看啰!”弟弟，有恃無(wú)恐。
只見(jiàn)他揚(yáng)起手用力地打自己，手臂上留下鮮紅的掌印，剛打完就哇哇大哭。哭聲把媽媽吵醒了。媽媽急忙趕來(lái)，看見(jiàn)我拿著跳繩，和弟弟打紅的胳膊，走過(guò)來(lái)?yè)P(yáng)起手就甩給我一個(gè)巴掌，生氣地說(shuō)：“你干嘛打你弟弟?”
我捂著發(fā)燙的腮幫，委屈得眼淚直掉：“媽媽，我沒(méi)打他是他自己打的。”媽媽聽(tīng)了更加怒不可遏，揚(yáng)起手又打了我一下：“事到如今你還撒謊，弟弟怎么會(huì)打自己?”
這時(shí)，弟弟哭著說(shuō)：“媽媽沒(méi)事的，是我不經(jīng)姐姐允許拿走她的跳繩，姐姐打我是應(yīng)該的。”
媽媽聽(tīng)了，更是生氣。她把弟弟溫柔的抱在懷里說(shuō)：“兒子還疼嗎?咱以后不跟姐姐玩了?！蔽衣?tīng)了非常傷心，眼淚啪嗒啪嗒的流：“媽媽，我沒(méi)打他，你為什么就是不相信我?我只是跟他吵幾句而已，并沒(méi)有打他，是他自己打的自己!”
“姐姐，你為何還要說(shuō)謊?明明是你打的我?！钡艿艽舐暤卣f(shuō)。
“弟弟，你怎么能……”
“啪――”一記清脆的巴掌聲在我耳畔響起，我捂住自己發(fā)燙的臉頰，不敢置信地看向媽媽——媽媽一臉怒容;再看弟弟那勝利的笑容。我像明白了什么，傷心的跑回自己的房間。
房間外傳來(lái)了一陣陣笑聲。原來(lái)媽媽最喜歡的是弟弟，不是我!我的心真的好難受啊!我渴望被人理解，媽媽你能試著理解我一下嗎?或許這樣會(huì)使你把精力多放一些在我身上吧，我渴望理解!
理解的作文七年級(jí)700字4
在遙遠(yuǎn)的地方，有一座大山和一條溪流。它們是好朋友。大山因?yàn)橛兴淖虧?rùn)，身上就像穿了一片綠皮襖;大山的動(dòng)物也常來(lái)水中嬉戲，溪流里也充滿著歡聲笑語(yǔ)?？山苹暮偪刹桓吲d了，它早想去看看外面的世界了，于是找了好幾個(gè)同謀，商量著怎樣才能讓溪水改道而行……
正巧山上有一塊石頭，大山想把它打碎來(lái)看看，可無(wú)論用什么方法，就是打不碎，只好先把它“寄存”在山頂了。
在一個(gè)夜黑風(fēng)高的夜晚，大山沉沉地睡著了，狐貍和幾個(gè)同伙偷偷跑上去山頂，正想把石頭搬走，不料被溪流看見(jiàn)了，溪流想叫醒大山，可大山睡得太沉了，溪流眼睜睜的看著石頭被運(yùn)走，推入河中……大山早上一醒，發(fā)現(xiàn)石頭不見(jiàn)了，馬上召集百獸詢問(wèn)。狐貍走上前，對(duì)大山說(shuō)：“山王，是溪流偷的，昨晚我聽(tīng)見(jiàn)它推石頭的聲音了?！贝笊今R上派獸下去一看，果然，石頭靜靜地躺在水中，大山又去質(zhì)問(wèn)溪流，溪流有口難辯，只能改道而流。沒(méi)有了溪流的滋潤(rùn)，山上的草都枯死了，食物來(lái)源大大減少。一個(gè)有參加同謀的動(dòng)物實(shí)在忍受不住了，便向山大王說(shuō)了前因后果。大王聽(tīng)完后，悲憤交加，一面派“百獸之王”獅子到遠(yuǎn)方找溪流，一面抓住了狐貍進(jìn)行審問(wèn)。獅子翻山越嶺，終于在一個(gè)偏遠(yuǎn)的地方發(fā)現(xiàn)了溪流。溪流得知自己得到了理解，二話不說(shuō)，馬上折返回流，沒(méi)過(guò)幾天，就看見(jiàn)了大山。大山看見(jiàn)了溪流，熱淚盈眶，動(dòng)情地說(shuō)：“溪流兄，我錯(cuò)怪你了，都怪我，我錯(cuò)了，請(qǐng)你原諒?！毕鞲吲d地說(shuō)：“大山兄，你能理解我就好了，我倆永遠(yuǎn)是好朋友!”話音剛落，山頂那塊石頭就裂開(kāi)了，形成兩個(gè)金光閃閃的大字——理解。
可見(jiàn)相互理解的力量巨大，足以擊碎人與人心間的巨石。理解就像金子一樣閃閃發(fā)光，你需要?jiǎng)e人理解，別人也需要你的理解，大家互相理解，才能使友誼長(zhǎng)青!
理解的作文七年級(jí)700字5
在歷史的長(zhǎng)河中，不知多少人問(wèn)了別人而死，也不知有多少人因只顧自己的利益而葬送了自己的前途。有的人只顧自己的感受而去損害他人的利益，但是這一切到最后都會(huì)得到報(bào)應(yīng)。
當(dāng)我們與他人相處時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意不要只顧自己的感受，多從別人的角度看問(wèn)題，也許你能理解別人的用意，不僅僅是為了別人，也為自己的人際關(guān)系更穩(wěn)固，更好搞地與朋友相處。
“有的人認(rèn)為自己的感覺(jué)是幸福，而有的人認(rèn)為自己的行動(dòng)才是幸福?！焙Ｈ鹨簧鸀槔习傩辙k了許多好事，而從不接受別人的賄款，處處顧及他人的感受，從別人的角度出發(fā)，也為老百姓解決了許多冤案。這就是理解，老百姓最后也會(huì)給他立碑。
我們要學(xué)會(huì)如何理解別人，如果別人向你傾訴，耐心傾聽(tīng)，幫他走出困境，而不是不耐煩地嫌棄他。如果別人無(wú)端對(duì)你發(fā)火，不要急著反駁，找出原因，你們還能好好相處的。我們雖然沒(méi)有讀心術(shù)，但人可以通過(guò)別人的動(dòng)作，表情來(lái)判斷別人的感情。然后我們就可以用自己的行為去理解別人，獲得幸福。不要把主觀情緒混入對(duì)客觀的判斷，更不要一味地找客觀原因。
理解是相互的，你善解人意，別人自然不會(huì)無(wú)情無(wú)義。當(dāng)你學(xué)會(huì)理解，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在你受委屈的時(shí)候，也能找到幫助了，你的朋友將等你去傾訴，就像當(dāng)初他們找你傾訴一樣。不要只顧自己，多想想身邊的人。你如果這么做了，他們會(huì)有什么想法。古代王朝的結(jié)束，大多是統(tǒng)治者只顧自己的享樂(lè)而把老百姓置于水深火熱之中，不理解人民需要什么，只顧自己的感受，最后引發(fā)了人民的不滿，于是人民起義將其推翻。這也像下棋，你必須考慮對(duì)手的意圖，計(jì)算好后面的應(yīng)對(duì)，而不是只顧小便宜，最后整個(gè)布局漏洞百出。
理解是一門學(xué)問(wèn)。唯有理解能使我們看到平時(shí)難見(jiàn)的現(xiàn)象，洞察人們心中的秘密。當(dāng)你學(xué)會(huì)理解別人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)很多無(wú)法解釋的現(xiàn)象都說(shuō)得通了，也沒(méi)有什么看不透的人心了!
理解的作文七年級(jí)700字相關(guān)文章：