嘆息的作文七年級(jí)
遠(yuǎn)處的煙火，繞起我的思緒?？粗潜粺熁ㄓ骋r的絢爛天空，一種無(wú)以名狀的舒服彌漫全身?！“狄沟膰@息，過(guò)濾了痛楚，沉淀下來(lái)的仍是憂傷……下面給大家分享一些嘆息的作文七年級(jí)，希望對(duì)大家有幫助。
嘆息的作文七年級(jí)1
一天晚上，我去了鄉(xiāng)下外婆家吃晚飯，回來(lái)的路上，我們碰到了一件煩心事。
那時(shí)，媽媽開(kāi)車準(zhǔn)備和我一起回家，還沒(méi)開(kāi)出外婆家門前的小路，便看到前面有輛大卡車斜停在路邊，車屁股擋掉了小半條路。因?yàn)楹跓粝够鸬目床磺迓窙r，見(jiàn)前面表舅的車已經(jīng)開(kāi)過(guò)去了(后來(lái)才知道舅舅已經(jīng)在車?yán)锸掌鸱垂忡R了)，媽媽便只管開(kāi)了過(guò)去。誰(shuí)知開(kāi)到卡車屁股那里時(shí)，只聽(tīng)右側(cè)反光鏡“刺啦啦”直響，再退回去已經(jīng)來(lái)不及了，只聽(tīng)“啪”的一聲，反光鏡的玻璃全碎了。媽媽把車開(kāi)到前面停了下來(lái)，這時(shí)，外公外婆聽(tīng)到動(dòng)靜也走了出來(lái)，外婆說(shuō)：“這輛車每次都停在這里，說(shuō)了也不聽(tīng)”。外公當(dāng)時(shí)就火了，加上喝了點(diǎn)酒，便在門口叫他們出來(lái)。一會(huì)兒，里面出來(lái)一男一女兩人。那男的態(tài)度還好，還賠禮道歉說(shuō)下次不這樣了。
而那個(gè)女的態(tài)度卻截然相反，她一邊狡辯還一邊罵罵咧咧的。媽媽叫她去看反光鏡，她卻說(shuō)“我不看，有什么好看的，你們自己要開(kāi)的，關(guān)我什么事!”外公說(shuō)：“那你們自己就不能好好停的!”他們就這樣吵了起來(lái)。后來(lái)，周圍的鄰居也出來(lái)幫我們說(shuō)話，那女的這才罷休，說(shuō)：“平時(shí)都沒(méi)有汽車過(guò)的嘛。”媽媽擔(dān)心外公外婆再鬧下去，便和我一起把他們勸了回去。之后，媽媽便把車開(kāi)到了汽修廠。
事情雖然過(guò)去了，那女人罵罵咧咧的樣子卻總浮現(xiàn)在我的眼前，讓我為之嘆息，我想，人與人之間真的應(yīng)該相互理解和寬容，遇到事情應(yīng)該學(xué)會(huì)有話好好說(shuō)……
嘆息的作文七年級(jí)2
早上起來(lái)，輕嘆一聲：今天星期一，每天的生活都是這樣，起床，吃飯，上學(xué)，放學(xué)，這樣無(wú)味乏味的生活，我們已經(jīng)過(guò)了N長(zhǎng)時(shí)間了。
來(lái)到學(xué)校，上次考試的卷子發(fā)了下來(lái)，不及格，搖搖頭，拿出課本預(yù)習(xí)今天要講的課。畢竟，再不好，我們也得面對(duì)。
上課了，老師面無(wú)表情地走進(jìn)教室，一位優(yōu)等生迎過(guò)去，笑瞇瞇地問(wèn)老師問(wèn)題，老師的臉也由面無(wú)表情變成了春花燦爛，講完題之后，自己怯怯地走到老師旁邊，小聲地問(wèn)著老師問(wèn)題，見(jiàn)了我們這樣的差生，老師的臉又成了面無(wú)表情，還狠狠地斥道：這樣的題都不會(huì)，你算是笨到家了!被老師罵了不知道多少遍，已經(jīng)麻木了，于是轉(zhuǎn)頭回到座位上自己看書。
下課的時(shí)候，前面的優(yōu)等生跑到自己面前，拿起參考書就走，自己生氣地站起來(lái)，大喊：借東西也不說(shuō)一聲!優(yōu)等生輕蔑地看著自己，說(shuō)：就你那成績(jī)，再學(xué)習(xí)也上不去，還是別浪費(fèi)了這本書，再說(shuō)，我用也是看得起你。說(shuō)完，拿著書揚(yáng)長(zhǎng)而去。自己則無(wú)力地癱在椅子上，唉，誰(shuí)讓我們學(xué)習(xí)不好呢。
放學(xué)的鈴聲響了，苦惱地拿起書包，把那張不及格的卷子塞進(jìn)去，提起書包向著回家的方向走去，在路上想著回家以后將會(huì)受到的“優(yōu)待”，不免嘆息。到了家門口，猶豫不決，但是還得進(jìn)，心情復(fù)雜地推開(kāi)家門，進(jìn)去。
剛進(jìn)家門，父母便來(lái)詢問(wèn)分?jǐn)?shù)，從書包里拿出卷子，攤在桌子上，果不其然，看到分?jǐn)?shù)后，“暴風(fēng)雨”來(lái)臨了，他們開(kāi)始了“批斗”，而自己則一如既往地低頭聽(tīng)訓(xùn)，內(nèi)心想著自己的不爭(zhēng)氣和自己努力了卻換來(lái)的結(jié)果。
“暴風(fēng)雨”過(guò)后，透過(guò)窗子抬頭看天空，發(fā)現(xiàn)，湛藍(lán)的天空中多了一縷我們無(wú)奈的嘆息……
嘆息的作文七年級(jí)3
最讓人刻骨銘心的失敗，不是潰敗，而是當(dāng)勝利離你如此近的時(shí)候，卻突然遠(yuǎn)離，就像那一場(chǎng)比賽，那一次的刻骨銘心的失敗。
那是我們班與六班的籃球賽，兩個(gè)班的同學(xué)早早地在球場(chǎng)兩邊排成長(zhǎng)龍，比賽還沒(méi)開(kāi)始，加油的聲音就已經(jīng)渲染了緊張的氣氛。
比賽剛一開(kāi)始，我們班的狀態(tài)出奇的好，進(jìn)攻迅猛，百發(fā)百中;防守則像銅墻鐵壁，任對(duì)方怎么沖擊也紋絲不動(dòng)。而對(duì)方僅僅進(jìn)了幾個(gè)球，分差一點(diǎn)點(diǎn)拉大了，五分、十分、十四分……我們班的隊(duì)員在這領(lǐng)先的輕松氣氛中打得愈發(fā)輕松，不時(shí)還表演幾次精彩的配合，引得同學(xué)們連連叫好。而且，我們一直領(lǐng)先十分以上，大家都認(rèn)為我們勝券在握了。
但是，令人意想不到的事情發(fā)生了，我們只顧比分，卻忘了兩名主力球員都有了五次犯規(guī)，瞬間兩名隊(duì)員被罰下，我們班的實(shí)力大減。天空中飄過(guò)一片云遮蔽了陽(yáng)光，這陰沉的天氣恰似我們沉沉的心情，場(chǎng)上隊(duì)員們臉上的自信的也被緊張的表情所代替……換上兩名替補(bǔ)隊(duì)員繼續(xù)比賽，過(guò)了一會(huì)，我們的犯規(guī)次數(shù)還在上升，最后，只有一名主力球員留在場(chǎng)上，比分的優(yōu)勢(shì)也不再屬于我們，最后，只剩下失敗和傷心。
勝利曾無(wú)限接近我們，但它不屬于我們，這比完敗更令人惋惜。誰(shuí)也不會(huì)想到勝利的天平會(huì)傾斜地如此的快。是反思自己不夠團(tuán)結(jié);感嘆自己應(yīng)該比賽時(shí)更努力;是后悔自己沒(méi)有牢牢把握住機(jī)會(huì);是感嘆強(qiáng)中更有強(qiáng)中手……都化作了一種無(wú)奈，一種辛酸，一聲嘆息。
想到這辛酸的經(jīng)歷，這刻骨銘心的失敗，我忍不住一聲嘆息。
嘆息的作文七年級(jí)4
我是在一年級(jí)下學(xué)期轉(zhuǎn)到那個(gè)小學(xué)的。看見(jiàn)一張張陌生的面孔，我很孤單。
然而，她走了過(guò)來(lái)，笑顏如初春開(kāi)放的第一朵花。
一只手伸了過(guò)來(lái)“我叫小楚，交個(gè)朋友吧?！蔽乙残α?，握住了那一只手。
她便是我在這兒教的第一個(gè)朋友。童年的友誼像花兒一樣悄然綻放，簡(jiǎn)單，而又純凈。然而我們?cè)?jīng)認(rèn)為這無(wú)堅(jiān)不摧的友誼，化為了現(xiàn)在的聲聲嘆息。
我們開(kāi)始形影不離，那時(shí)——一起追逐嬉笑，一起鬧著回憶昨天，一起笑著度過(guò)今天，一起傷心的說(shuō)明天再見(jiàn)，那時(shí)，仿佛永遠(yuǎn)不知道悲傷，就像從不會(huì)分開(kāi)地等待明天，就像永不曾離去地度過(guò)童年。
而學(xué)習(xí)越來(lái)越繁忙，我也參加了一些補(bǔ)習(xí)班，漸漸地，她開(kāi)始一個(gè)人和別的同學(xué)玩鬧。
這樣，時(shí)光飛逝，我與她之間形成了一層淡淡的隔膜，很少再在一起無(wú)憂無(wú)慮地玩到天黑才回家，但我們依然承諾要做永遠(yuǎn)的好朋友。
四年級(jí)時(shí)一件事像是一條導(dǎo)火線，打破了這微妙的平衡。
一天下午上學(xué)，我在抽屜里發(fā)現(xiàn)了一張紙條。在灰色白色的試卷中，明黃色的紙條是那樣的顯眼，刺痛了我的眼睛?！拔壹刀誓悖闳瞥煽?jī)都比我高，我不甘心!”上午抽屜里還只有試卷，這張紙條一定是中午放進(jìn)來(lái)的。小楚是午托生，她一定知道是誰(shuí)。
“中午有人碰過(guò)我座位嗎?”我拿出手里的紙條，“你知道是誰(shuí)寫的嗎?”她看向窗外，輕聲說(shuō)道：“中午坐你位置的，好像……是隔壁班的一個(gè)同學(xué)(兩個(gè)班的午托生合在一個(gè)班休息)嗯，對(duì)了，好像是和你上同一個(gè)作文班的……”我疑惑地看了她一眼，點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)說(shuō)話。
過(guò)了幾個(gè)星期，小李亂寫紙條被老師發(fā)現(xiàn)。班會(huì)課上，老師說(shuō)：“最近總有同學(xué)愛(ài)寫紙條，這是不好的`行為，如果有同學(xué)發(fā)現(xiàn)或收到，要告訴老師。”我掏出那張看過(guò)無(wú)數(shù)遍的紙條，手心的汗，浸潤(rùn)了紙條，讓字跡變得模糊，像沾上了一滴黑色的眼淚。
下課了，她跑過(guò)來(lái)，張張嘴，想說(shuō)什么，卻沒(méi)說(shuō)出來(lái)，最終低下頭：“陪我上個(gè)洗手間?！蔽彝チ?。在最偏僻的一個(gè)洗手間，她的眼淚突然就掉了下來(lái)，抽泣著說(shuō)：“對(duì)不起，其實(shí)……那張紙條是……是我寫的。不要告訴老師……”她的聲音漸漸低了下去。
我把那張紙條撕得粉碎，看著紙屑緩緩落地，釋然地笑了，輕輕說(shuō)“沒(méi)事。”飄舞的紙屑，帶走了我心中的沉悶。我一直沒(méi)告訴她，隔壁班的那幾個(gè)同學(xué)在上個(gè)學(xué)期就退出了我參加的作文班。我知道之前她在撒謊。而我又何嘗不是羨慕她輕松自在，沒(méi)有補(bǔ)習(xí)班，沒(méi)有成績(jī)的束縛?羨慕歸羨慕，我清楚我自己也做不到她一樣的無(wú)憂無(wú)慮，無(wú)拘無(wú)束。
我依然笑著，眼前朦朧一片。
“我們還能當(dāng)好朋友嗎?”她喃喃出聲。我沒(méi)有回答——不是不想回答，是不知道怎樣回答。當(dāng)志向不同，人生的方向不同，當(dāng)那份友情不再純凈無(wú)暇時(shí)，友誼之花會(huì)凋零嗎?終究，我們是回不到從前。
桂花樹(shù)還在。小賣部還在。校園里的嬉笑聲還在。花開(kāi)的春天，年復(fù)一年地回來(lái)。我們之間卻是越來(lái)越疏離。
再后來(lái)，我們上了同一所中學(xué)。她在六班，我在一班，那么近的距離，卻是形同陌路。遇見(jiàn)時(shí)，只淡淡地點(diǎn)頭示意，輕輕張嘴，說(shuō)聲沒(méi)有聲音的你好。彼此成為了熟悉的陌生人。
林徽因曾說(shuō)過(guò)：“綠蘿拂過(guò)衣裳，青云打濕諾言。山和水可以兩兩相忘，日與月可以毫無(wú)瓜葛……”往日的承諾早已不復(fù)存在，現(xiàn)在提起她，我只剩下濃濃的嘆息。
嘆息的作文七年級(jí)5
我是一盞紅綠燈，每天自豪地站在R路的三岔路口，高高揚(yáng)起脖頸，變換著紅黃綠三色燈，指揮著來(lái)往的行人和車輛，使道路暢通無(wú)阻?？墒牵藗兂o(wú)視我的存在，當(dāng)我亮起紅燈時(shí)，仍有人大搖大擺地穿梭于路之間，更有耀武揚(yáng)威的汽車飛馳而過(guò)。因而，一次又一次的險(xiǎn)事、慘案常在我的眼皮底下發(fā)生，我只有嘆息、無(wú)奈……
我嘆息學(xué)生的品質(zhì)，無(wú)奈學(xué)生的行為。你看：每天下午，學(xué)校放學(xué)的鈴聲響起后，大批學(xué)生向我行進(jìn)。我為了他們的安全，亮起了紅燈，不知因?yàn)樘焯?，還是他們有意無(wú)視，竟三五成群直沖前方。時(shí)速60碼的汽車正向他們駛來(lái)，喇叭聲震耳欲聾，可他們卻仍然我行我素，突然“吱——”一聲，就在離那幾位學(xué)生10厘米處停下。緊接著后面的車子全都被迫停了下來(lái)，交通一片混亂。真為他們捏一把冷汗啊!我還經(jīng)?？吹剑河械膶W(xué)生還為了顯示自己的本領(lǐng)竟雙手脫把，有的學(xué)生與同學(xué)勾肩搭背地行于馬路中央，還有甚者，與汽車進(jìn)行賽跑。多險(xiǎn)哪!他們也許不知：就像快要落山的太陽(yáng)，生命就像行將熄滅的蠟燭，生命就像一閃即逝的流星，是多么短暫。幸而現(xiàn)在有關(guān)部門也與我一同關(guān)注學(xué)生的安危：海鹽縣交警部門加大人力、財(cái)力投入，從源頭上保障學(xué)生交通安全。
其實(shí)，每天我都看著驚心動(dòng)魄的事例在眼前發(fā)生，慘案接連不斷，我總為他們的生命而擔(dān)憂。
曾記得令我永生難忘的一天。那天，我早早就開(kāi)始了一天的工作，想讓今天的馬路格外暢通，可事事不如我的意。到了中午時(shí)分，一輛大貨車突然奔駛而來(lái)，就當(dāng)轉(zhuǎn)彎時(shí)，一輛重型摩托在我亮起黃燈時(shí)急速?zèng)_過(guò)，正與大貨車同時(shí)駛?cè)胍粭l道上，就因這么莽撞的一個(gè)舉動(dòng)，摩托車與大貨車猛地“吻”了一下，造成道路交通受阻。摩車托摔出幾米之外，那位駕駛員也從車上墜落下來(lái)，頭盔摔得粉碎，血流旱亍V匭突車也倒地，車身不再完整，大地也為之一震。120的笛鳴隨之響起。唉!這樣的慘案怪誰(shuí)呢?是你們無(wú)視交通法規(guī)，不聽(tīng)我的指揮，是你們?cè)谂c生命開(kāi)玩笑。
我原本的職責(zé)，就是當(dāng)一定的時(shí)間后，亮起相應(yīng)顏色的燈，來(lái)確保每位公民的人身安全。雖微不足道，卻效果良好。但因有的人的不自覺(jué)，使我仿佛沒(méi)有了存在的價(jià)值。沒(méi)面對(duì)著一件件慘案，我原先的自豪感頓時(shí)消失了。因?yàn)槿藗儫o(wú)視我的存在，使他們自身受到傷害;因?yàn)槿藗儫o(wú)視我的存在，使失事者家屬痛哭流涕;因?yàn)槿藗儫o(wú)視我的存在，常使道路堵塞。我為此焦慮，為此而嘆息。但我堅(jiān)信，海鹽人民一定會(huì)提高自身的覺(jué)悟，我一定會(huì)看到：海鹽的道路交通會(huì)出現(xiàn)嶄新的面貌。
作為矗立在馬路上的紅綠燈，我有義務(wù)與管制好道路交通，在分秒必爭(zhēng)的社會(huì)里，我也奉勸海鹽的每一位公民：何不瀟灑等一回，共創(chuàng)和諧社會(huì)。
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