描寫(xiě)回望初二作文
望著窗外，花開(kāi)花落、云卷云舒、時(shí)間從指縫中匆匆流走，余下的是久遠(yuǎn)的馨香?；赝麜r(shí)光，轉(zhuǎn)眼一逝。以下是小編精心收集整理的描寫(xiě)回望初二作文，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。
描寫(xiě)回望初二作文1
我們?cè)谕粭l時(shí)間軸上，過(guò)著同樣的生活。但當(dāng)長(zhǎng)跑結(jié)束時(shí)，回頭、定睛、悵望從前，是同笑、同樂(lè)、同哭的日子……但當(dāng)風(fēng)景皆看遍時(shí)，才發(fā)現(xiàn)這世間紛紛擾擾中，唯有這情誼比酒濃。
“相見(jiàn)時(shí)難別亦難”，離別是痛苦的，五味雜陳，嘗不出是何滋味。相見(jiàn)更難，能再次偶遇你們，都要算作“幸?！绷恕Ｔ?jīng)溫暖陽(yáng)光下我們形影不離，如今，只有那形單影只的背影留給那漫漫長(zhǎng)夜與颯颯秋風(fēng)。曾經(jīng)我們問(wèn)道何時(shí)畢業(yè)，現(xiàn)在何時(shí)重聚成了一種奢望，這種奢望就像夢(mèng)中的海市蜃樓一樣。望望腳下黑蟻，成群結(jié)隊(duì)，笑語(yǔ)連連，嫉妒……望望頭頂歸雁，形影不離，歡聲笑語(yǔ)，羨慕……不知何時(shí)才能忘卻，希望時(shí)間的風(fēng)沙能將這些思念掩埋。
歲月流逝，曾經(jīng)相鬧，曾經(jīng)煩惱，一切曾經(jīng)的曾經(jīng)，都已成往事，早已漸行漸遠(yuǎn)漸分離……這些曾經(jīng)，最后化做一把鋒利的刃，讓你的雙眼模糊不清。
曾經(jīng)是快樂(lè)的，回憶是無(wú)聲的痛苦。人生若只如初見(jiàn)，剛剛熟悉你們，剛剛認(rèn)識(shí)你們，剛剛習(xí)慣與你們?cè)谝黄??？擅\(yùn)要讓我們分開(kāi)，現(xiàn)實(shí)總是那么殘酷?？傄詾閬?lái)日方長(zhǎng)，總以為畢業(yè)遙遙無(wú)期，總以為永不分離，從沒(méi)想過(guò)畢業(yè)后的感受，以為那只是一時(shí)之間的傷感，以為那是一種解脫。可當(dāng)分離真正到來(lái)的時(shí)候，我們真正體會(huì)到的只是那種沉默，只是那種壓抑，只是那種無(wú)法徹底從內(nèi)心釋放的感情。等到真正過(guò)去時(shí)，才明白，才了解，才發(fā)現(xiàn)告別是如此之苦澀。
再看看昔日同窗們寫(xiě)的作文，就好比在切洋蔥，雖然淚水在眼底徘徊，但還是要裝得很無(wú)所謂，要在趁眼淚還未成形時(shí)趕快把它抹掉。
人生如夢(mèng)，夢(mèng)里不分西東，我希望這只是一場(chǎng)夢(mèng)，夢(mèng)后還能看見(jiàn)你們歡樂(lè)的臉。
描寫(xiě)回望初二作文2
“快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的!”小A像哲人一樣說(shuō)出了這句話(huà)?？粗@副模樣，我有點(diǎn)想笑，有點(diǎn)沉默。
記憶的百寶匣，卻不知何時(shí)被悄然打開(kāi)，腦海里，是煙雨迷蒙，老巷幽深。
細(xì)細(xì)的雨絲，浸濕了青磚;密密的蘚苔，長(zhǎng)滿(mǎn)了粉墻。我和小A漫步在河畔，河面上繚繞的霧氣，環(huán)抱著了這座小城。這里，有“明月松間照，清泉石上流”的靜謐安詳，也有“春水碧于天，畫(huà)船聽(tīng)雨眠”的閑適愜意。腳步，留在了這里，隨著江南的風(fēng)塵，越發(fā)厚重。
走進(jìn)一條老街，青石板鋪成的老街。走著走著，小A忽然把撐開(kāi)的油紙傘，輕輕地遞給我。他閉上眼睛，佇立著，任細(xì)細(xì)的雨絲將自己打濕，陶醉其中，仿佛在凝神諦聽(tīng)。他也許聽(tīng)到了寺廟里的晨鐘，在日出時(shí)緩緩敲響，也許是聽(tīng)到了干著老行當(dāng)?shù)娜藗円宦暵暤暮艉啊Ｋ鼈?，一段靜好的歲月，已經(jīng)被大部分人遺忘，此刻卻由我和小A獨(dú)享。
就這樣，一天天漫步在這里?？梢惶欤覅s發(fā)現(xiàn)，小A的目光正漸漸變得厭倦迷離。一個(gè)背影，時(shí)常站在河畔。那個(gè)迷離的目光，眺望遠(yuǎn)方，繚繞的霧氣卻阻擋了視線(xiàn)。的確，縱然豁達(dá)如陶淵明者，面對(duì)那一成不變的世外桃源，就從未厭倦生活的安定適從嗎?
腦海里，遙望遠(yuǎn)方的身影，匆匆掠過(guò)。鮮活的一頁(yè)，悄悄翻開(kāi)。
夏天的旋律是緊張的，是奮發(fā)的。我和小A來(lái)到無(wú)邊的田埂上，呼吸著新鮮的空氣。這里，不似煙雨的江南，陽(yáng)光任你采擷，棉花糖一樣松軟的白云在藍(lán)天上奔跑，一株核桃樹(shù)，高大的身軀，迎風(fēng)舞動(dòng)。蟬兒趴在高大的樹(shù)上，唱著“知了”。這里，找不到一點(diǎn)江南的閑適?！疤锛疑匍e月，五月人倍忙?！比藗?cè)谔锕∩厦β抵?，田里的莊稼也鉚足了勁長(zhǎng)著，讓人感到生命的熱烈。
在這里，我們體驗(yàn)生命的歡欣與雀躍，迎著風(fēng)，縱情奔跑，聽(tīng)那風(fēng)吹麥浪，為生命而喝彩。跑過(guò)山丘，跑過(guò)原野，只剩下無(wú)盡的酣暢。
可過(guò)不了不久，我又懷念起那份詩(shī)情畫(huà)意，水墨流觴，想起河邊的那個(gè)身影。
倏然，我頓悟。生活本不是只有一條路可走，不甘寂寞，便向往熱鬧，不愿浮躁，便向往寧?kù)o。只需珍惜自己的生活，珍惜短暫的快樂(lè)時(shí)光，便足夠了。
望著小A哲人般的模樣，回望兩段截然不同的生活，我頷首而笑。
描寫(xiě)回望初二作文3
天地悠悠之際，獨(dú)坐小榭中，飲一杯濁酒，回望歷史奔騰的河流，會(huì)明悟許多。
在金戈鐵馬的喧囂聲中，我看見(jiàn)了天下的分分合合。秦始皇嬴政一統(tǒng)六國(guó)，建立起中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的大國(guó)。他是千古一帝，但他同時(shí)卻又是“罪大惡極”，焚書(shū)坑儒等一系列昏庸之事使他民心盡失。他寵奸疏讕，終卻是連遺詔都未被送出，病史在巡游途中，未得善終。
“水能載舟，亦能覆舟。”可是秦始皇卻終究不懂這個(gè)道理啊?！叭f(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇。”千古一帝，最終卻敗給了人心。
在詩(shī)情畫(huà)意的文字中，我聽(tīng)見(jiàn)了文人墨客的一聲聲喟嘆。唐朝，是詩(shī)的顛峰時(shí)期，百花齊放，爭(zhēng)奇斗艷，這是一個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)意的時(shí)代。陳子昂于幽州臺(tái)上，嘆曰：“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下!”古時(shí)明君今難求，他登臺(tái)望遠(yuǎn)，卻只能夠獨(dú)自悲傷。懷才不遇，政治受挫，所有的挫折凝于筆尖，化為詩(shī)句千古傳頌。崔顥在黃鶴樓前，嘆曰：“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。”一縷縷的愁思，化作才情，化作紙上生動(dòng)的精靈，化作后世人們口中的詠贊。
唐朝是瑰麗的，它的瑰麗是由一批又一批的文人騷客，一句又一句的優(yōu)美文字，凝結(jié)而成的閃亮的結(jié)晶。詩(shī)詞之美，美在其至情，美在其有意，美在其音韻，歷史的長(zhǎng)河有多少絢麗是詩(shī)詞貢獻(xiàn)的呢?
在跋山涉水的旅途中，我觸到了祖國(guó)的大美河山。有“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”的勾人之景;有“滾滾長(zhǎng)江東逝水”的豪邁之景;有“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”的巧妙之景。可真是“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”啊。
南北朝時(shí)期的謝靈運(yùn)，是山水詩(shī)的鼻祖。他雖身世顯赫，卻偏對(duì)山水情有獨(dú)鐘，他享受大自然，喜愛(ài)將全身心投入大自然的感覺(jué)。在官場(chǎng)的金碧輝煌之外，他投身于那遠(yuǎn)方的一抹綠色，那林間的幾灣清潭，以及心中的詩(shī)與遠(yuǎn)方。他活成了所有人理想中的模樣。
也許名山大川太遠(yuǎn)，對(duì)我們而言，其實(shí)一樹(shù)一花一草一木，都是我們精神的寄托。大自然從不遙遠(yuǎn)，只是我們未曾發(fā)現(xiàn)。
天邊的浮云漸被夕陽(yáng)鍍上橙紅的邊，太陽(yáng)將落了，但它會(huì)與歷史上的每一天一樣，在明日又重新光耀大地!
描寫(xiě)回望初二作文4
無(wú)論你站在泰山之巔，亦或是立在平原之丘，只要擁有一顆敏銳而懷舊的心，就總能在千千萬(wàn)萬(wàn)次不懈的回望中，感受到那奇山異水的天下獨(dú)絕，以及自己內(nèi)心長(zhǎng)久以來(lái)的追求。
新春開(kāi)學(xué)之際，我登上學(xué)校的頂樓，一望那熟悉而親切的校園，每一枝花，每一塊磚，每一級(jí)臺(tái)階，都仿佛鐫刻著時(shí)光帶我們走過(guò)的痕跡。放眼整個(gè)和諧的校園，一幅幅浮幻的畫(huà)面如幻燈片一般急快地閃過(guò)，那是我一年半來(lái)學(xué)校生活的剪影。站在這里回望那一絲一縷的瞬間，既有如登岳陽(yáng)樓般其喜洋洋，把酒臨風(fēng)的喜悅，也有仰視宇宙之大，俯察品類(lèi)之盛的感動(dòng)。
我的目光停落在那六張銹跡斑斑而又屹立不倒的乒乓球臺(tái)，他們?nèi)鐣?huì)人心意的老朋友，陪我們走過(guò)了最羞怯而懵懂的一年。每次一下課，不準(zhǔn)備好書(shū)本就急匆匆地拿著球拍奔向球臺(tái)，幾個(gè)好朋友，把汗水和青春揮灑在這里，同時(shí)也收獲了友誼與成長(zhǎng)?；赝且欢伟V迷于乒乓球的時(shí)光，雖已不再，卻惹人戀。
雙眼輕輕掠過(guò)那節(jié)節(jié)攀升的摸高器上。摸高器，見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)，也記錄了每一次我們突破自我的新高度。我依然記得每一次用自己的手將標(biāo)牌觸得翻轉(zhuǎn)晃動(dòng)的得意與自豪，也永遠(yuǎn)不忘高高跳起時(shí)的心潮澎湃?；赝且欢渭?dòng)與拼搏的歲月，雖已遙遠(yuǎn)，卻影像依舊。
俞發(fā)興奮的眼神投注到操場(chǎng)上一片狹小的地方，那是我們班跑操的集合地，不情愿的抱怨與無(wú)奈的唉嘆，風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖與烈日下的汗流滿(mǎn)面，都在這里上演，也在這里重復(fù)。我仿佛看到了那一班躁動(dòng)的人群，在時(shí)光荏苒中，逐漸變得成熟與穩(wěn)重，再次回望那一個(gè)個(gè)或深或淺的腳印，雖已模糊，卻有不舍。
目光無(wú)限地跳動(dòng)，回憶的畫(huà)卷越鋪越長(zhǎng)，延伸到校園的每一處，多功能室前的無(wú)數(shù)次等候，實(shí)驗(yàn)室里的每一次驚喜，藝術(shù)室里的每一幅作品，籃球板上的每一抹球印，這一切都彌足珍貴。
回望過(guò)去的淚與笑，回望過(guò)去的喜與憂(yōu)。無(wú)論什么，終有一天也會(huì)離開(kāi)自己，哪怕是日月星辰，也有落下的時(shí)刻。唯一不變的，是自己的心態(tài)，正確看待每一個(gè)事物，并珍惜它，縱然有一天它也會(huì)失去，卻能留給我長(zhǎng)久的記憶。
描寫(xiě)回望初二作文5
過(guò)往的一切，都是那么美好，少年的我們，也曾擁有一顆童心未泯的心，然而如今，確早已被一絲成熟所抹去，再也早找不回來(lái)了。
“過(guò)年啦!過(guò)年啦!終于等到過(guò)年了，又有壓歲錢(qián)啦，我們?nèi)ベI(mǎi)煙花棒玩吧!”小女孩喊道，話(huà)語(yǔ)中無(wú)不透露出對(duì)過(guò)年的喜悅和興奮之色，小女孩一臉雀躍地拉著身邊的小男孩道：“哥，陪我玩會(huì)兒吧，這老好玩了!”
“這好無(wú)聊啊!”小男孩喃喃道，眼睛里流露出一股淡然之色。然而小女孩仍然不死心，嘰里呱啦地說(shuō)了一大堆，甚至為此還很不要臉地把大人給說(shuō)了出來(lái)，小男孩真的是拿他這個(gè)妹妹沒(méi)辦法，點(diǎn)了點(diǎn)頭，便同意了。
夜色慢慢暗淡了下來(lái)，當(dāng)天還沒(méi)徹底暗時(shí)，小女孩已經(jīng)迫不及待地吃完了年夜飯，想往外面鉆，這時(shí)，她母親的聲音突然從耳邊響起：先吃吧，等天完全黑了再去玩吧，那會(huì)兒玩才更有意思!
女孩努了努嘴，便又走了回來(lái)，用筷子在那邊不斷搗鼓著飯菜，像是跟飯菜有愁似的。當(dāng)天徹底暗了時(shí)，女孩立馬一手拿著煙花棒一手拉著哥哥就往黑暗處邁。外面黑漆漆的，伸手不見(jiàn)五指，突然，一點(diǎn)火光出現(xiàn)在了這片黑暗之中，慢慢地劇烈地燃燒，炸開(kāi)，最后在女孩子的笑聲和舞蹈中化為了微粒，消失在了空氣之中，只有空氣中彌漫著的那股火花味兒才能證明它曾經(jīng)來(lái)到過(guò)這個(gè)世界上……
轉(zhuǎn)眼間啊，兩人都慢慢地長(zhǎng)大，男孩沒(méi)去上高中，最終去學(xué)了廚藝，唯有過(guò)年才有空回來(lái)一次，那么女孩呢，女孩已經(jīng)開(kāi)始上初中了，在她上小學(xué)期間她媽媽又給她生了一個(gè)妹妹，妹妹十分活潑可愛(ài)，跟她當(dāng)年很像，她也很愛(ài)玩兒，經(jīng)常愛(ài)去找女孩兒玩，然而女孩兒卻有些煩躁地道：“這有什么好玩的，好無(wú)聊啊!”
今年過(guò)年也依舊是如此，女孩雖然還是那個(gè)女孩，但再也不是當(dāng)初那個(gè)女孩了，女孩有些茫然，有些無(wú)措，不知該如何辦，她已經(jīng)沒(méi)有那顆未泯的童心了，她不再玩耍，不再嬉戲，不再對(duì)之前所未知的世界感到好奇了……
突然，女孩不知道想到了什么，小手在玻璃上滑動(dòng)著，寫(xiě)完后便微笑著離開(kāi)了，帶著清晨霧氣的窗戶(hù)上只留下了一句話(huà)：過(guò)去的終歸已經(jīng)過(guò)去，我將面對(duì)的不再是過(guò)去，而是未來(lái)。
愿前途不再迷茫。
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