學(xué)會樂觀的高中作文
有人說生活是地獄,而有人說生活如天堂。這就是兩種然不同的生活態(tài)度,相信樂觀的態(tài)度會收獲一份幸福的生活,而悲觀的態(tài)度所能得到的也只是一份失意的生活。下面給大家分享一些學(xué)會樂觀的高中作文,希望對大家有幫助。
學(xué)會樂觀的高中作文1
快樂的人,在黑夜中也會綻放笑容;凄苦的人,即使睡著了,夢中也滴淚。
樂觀是一種態(tài)度。樂觀者把失敗看作是可以改變的事情,這樣他們就能轉(zhuǎn)敗為勝,獲得成功。生活需要樂觀。
他是天生的侏儒,終生100厘米。但他又是音樂的巨人,是法國著名的鋼琴家。曾經(jīng),他的身高被無以計數(shù)的人嘲笑:“他們笑夠了我的身高,才會細(xì)聽我的演奏,才能看見我靈魂的高度?!彼?,就是世界鋼琴史上嘴著名的侏儒貝楚齊亞尼。
她自小患有腦性麻痹。腦性麻痹奪去了她肢體的平衡感,也奪走了她發(fā)聲講話的能力。從小,她就生活在諸多異樣的眼光中,她的成長充滿了血淚。然而,她卻不喪失對生活的希望,始終保持著樂觀。她的一段文字令我印象十分深刻:“我只看我所有的,不看我所沒有的?!彼?,就是加州大學(xué)藝術(shù)博士黃美廉。
他21歲時身患重癥,醫(yī)生說他的生命只有兩年了。他非但沒有在命運面前軟弱,反而樂觀地面對人生,勇敢地向命運挑戰(zhàn),與命運抗?fàn)?,用僅有的兩個能活動的手指與其他人溝通,進(jìn)行學(xué)術(shù)交流,做學(xué)術(shù)報告。他以他的成就以及他頑強(qiáng)搏斗的精神征服了整個世界。他,就是英國著名的物理學(xué)家霍金。
如果你懊喪,收獲的就是退縮畏葸和一事無成;如果你落落寡歡,只一味地傾訴苦難,朋友最終會離去,留你孑然一身面對孤獨;但是,如果你樂觀,希望就會永遠(yuǎn)閃動光芒,激你前行,生活每一次把你壓扁,你都會充滿了韌性和幽默地彈跳而起,螺旋向上……
樂觀地面對生活,你生命中快樂的時光會逐漸增加,悲哀的時刻漸漸被隱去;你前程的光明會逐步顯現(xiàn),黑暗卻被光芒湮沒;你收獲的將是精神上的財富,而不是表面上的浮華……
學(xué)會樂觀的高中作文2
一切都要樂觀面對,開朗看待,坦然面對,豁達(dá)的應(yīng)對,一切結(jié)果無所謂,都要樂觀面對,無論結(jié)果如何,都要樂觀面對這一切,因為只有樂觀,才能解決這一切,常言道:笑一笑十年少,一切坦然面對,便能解決所有解決不了的問題,只有一切樂觀面對,才能得到很好的解決
當(dāng)你遇到煩惱時,什么是最好的辦法?哭?有用嗎?毫無一用,不過是浪費時間罷了、怒?有用嗎?沒用的,不過是給自己增添煩惱罷了、急?有用嗎?百無一用,不過是增添意思麻煩而已。
想想以前的'那些古人,孔明在兵臨城下時以笑相迎,蘇東坡被貶山川一笑寫出千古詩,曹操在面臨危機(jī)時以笑相對……古人們都有這種樂觀意識,我們當(dāng)后人的更要發(fā)揚下去。
樂觀精神是非常重要的,當(dāng)你遇到麻煩時,什么最有用,哭?有用嗎?除了增添一點悲傷之外,毫無一用,怒?有用嗎?除了增添一絲無緣無故的煩惱外,毫無意義,急?有用嗎?除了增快你的憤怒外?毫無一用……只有樂觀面對才能解決這一切
在思彤羽毛球校提高班班長,她每次羽毛球李寧賽只要報名便能入選,而她只學(xué)了僅僅一年而已,卻有如此強(qiáng)悍的實力,甚至超過了許多跟她一起或?qū)W了兩年的學(xué)員,為什么她有這么強(qiáng)悍的實力?因為她幾乎每時每刻都保持樂觀心態(tài),她身高169左右,身材苗條,但這不重要,重要的是她的隨時樂觀的心態(tài)。
說了這么多,也該說我自己了,我可以是算是反面教材,也可以說是范例,在我寫作前,寫作水平幾乎不怎樣,但我不懈努力,終于寫作成功,在我羽毛球晉級以前,我球技并不是很好,但也不斷努力,也成功晉級,但后來,因為我太大意,而再次寫作失敗,羽毛球技術(shù)也下降。就連最拿手的物理成績也已經(jīng)下降。
這也就是樂觀的重要作用,只有樂觀,才能解決一切,遇到麻煩,也只有樂觀精神才能解決問題和生活,所以,一切都要樂觀面對。
學(xué)會樂觀的高中作文3
用發(fā)展的觀點看問題,用樂觀的態(tài)度看世界。
人的一生處于發(fā)展之中,而發(fā)展卻是曲折的,甚至于不盡人意。想要在艱難困苦中立于不敗之地,那么我們就應(yīng)該具備樂觀的心態(tài),用樂觀積極的人生態(tài)度戰(zhàn)勝苦難。
有的橘子大而酸,有的橘子小而甜,若你拿到了酸橘子,請你感謝它是大的;若你拿到了小橘子,請你感謝它是甜的。;若你的運氣背極了,拿到了又小又澀的,仍然請你感謝它,因為你至少拿到了一個屬于自己的橘子。
這就是樂觀的態(tài)度,不計較事物的不足而放大它的有用之處,或許你將會擁有更加快樂的生活。
有一個經(jīng)典的故事:馬路邊孤零零地開放著一朵玫瑰花。甲路人:“它是孤獨的,卻還長滿刺,拒絕他人接近?!币衣啡耍骸八侨f綠之中一點紅,如此精妙?!北啡耍骸巴郏写?,但它依舊那么迷人?!?/p>
如此看來,甲路人是消極的,悲觀的。孤立地看待一朵玫瑰,放大玫瑰的“刺”卻看不到它的靜謐之美。乙路人是漫不經(jīng)心的,只知大體情況,不懂深入探究,僅僅沉溺于事物表面的美卻沒有發(fā)現(xiàn)內(nèi)部的“刺”。丙路人則是積極樂觀的,他發(fā)現(xiàn)了刺但更在意美,更為了美而甘愿被刺傷。
生活就是這樣,不可能一帆風(fēng)順,必定伴隨著許許多多的挫折。如果你只能看到事物的困難,或是僅停留于事物的表面,而不具備積極樂觀的生活態(tài)度,那你可能就會被刺傷而一無所獲,也可能只享受片刻的舒適而放棄理想。因此,擁有樂觀的態(tài)度則是必須的!
然而,樂觀的態(tài)度并不等于忽視一切,不切實際。
某朝某年間,有一位貧窮的農(nóng)夫,人稱“好好先生”。有一天,一位富人問農(nóng)夫:“你啥時候可以富起來呀?”農(nóng)夫答:“等明年豐收了,我就可以富了?!比欢?,農(nóng)夫并不為豐收之事動腦筋,整天游手好閑,不問農(nóng)務(wù),別人問他為什么不下地時,他總是搖著頭說:“豐收不成問題?!苯Y(jié)果可想而知,他家更窮了。
農(nóng)夫的心態(tài)是樂觀的,卻放棄了正常的生產(chǎn)過程,期待“天公作美”——不符合實際的幻想成真,這是不科學(xué)的!
普通農(nóng)務(wù)如此,個人的發(fā)展和國家的前景更是如此。所以,我們要堅持用樂觀的態(tài)度看世界,相信前途是光明的,執(zhí)著的追求。
擁有樂觀的態(tài)度,是人生的必須,但遠(yuǎn)大的追求和不懈的發(fā)展更是人生進(jìn)步的捷徑。
學(xué)會樂觀的高中作文4
人人都有自我的個性,有的個性是天生的,有的個性可能是長時間培養(yǎng)出來的……例如:他很倔強(qiáng),而她樂觀。個性有許許多多,而我的個性就是——熱心樂觀。
有一次,媽媽叫我?guī)蟼?,我也就聽從了。可來到學(xué)校,天空還是一片蔚藍(lán),同學(xué)們在路上依然有說有笑,哪兒來的雨呢我的好朋友,也是同伴同學(xué),突然拍我肩膀,把我嚇個半死,她卻一臉開心,“喂”她又跑到我旁邊來了,笑道:“這大晴天的帶什么傘,你看,天上的云還到處飄呢!不會下雨的!”我只能苦笑,因為我也想明白為什么啊。“還是快進(jìn)教室吧,都快上課了!”我看著手表驚訝地說?!鞍∧强禳c吧!”她急急忙忙地拉著我跑。上完第一節(jié)課,她又跑過來,說:“外面下雨了,這么多同學(xué)帶傘了,是不是看了天氣預(yù)報了,我該怎樣辦”“你別急,放學(xué)后我?guī)湍?”我連忙說。只聽她傳來一聲:“多謝”。
放學(xué)了,當(dāng)真下雨了!出了教室,我等著她,跟她隨口編了個理由,對她說:“我記得我?guī)Я藘砂褌?,這把給你用吧!”“你人真是太好了,明天還給你吧!”她說。我跟她打完招呼,看到她走后,我放心的冒雨回家,雖然淋感冒了,但我依然很開心,因為贈人玫瑰,手有余香。幫忙別人,歡樂自我。
還有一次,剛上完課間操,教師對大家說:“數(shù)學(xué)考試要開始里!”同學(xué)們一個個都面呈土色,僅有少數(shù)同學(xué)冷靜對待,絲毫不松懈。而我,說不上緊張,也說不上冷靜,有一點忐忑,卷子發(fā)上來的時候,我的心十分緊張,看了一下題目,大部分都不難,內(nèi)心松了一口氣,做了大概十多分鐘,突然,一個紙團(tuán)飛了過來,我打開一看,里面寫著:能夠借我一支筆嗎我才做了幾道題,筆沒墨了,求求你!于是,我叫同學(xué)幫忙傳給他了一支筆,他對我笑了笑,趕緊之后答題,我也沖他笑了笑。
在生活中,個性可能會成為你受人所愛的原因,也有可能成為你不討人喜歡的原因,一切都有你自我決定。
而我在幫忙別人的過程中收獲了歡樂,也交到了更多朋友,所以我以后仍然會堅持多幫忙別人,做個熱心樂觀的人!
學(xué)會樂觀的高中作文5
生活中出現(xiàn)過許多的困難,需要我們?nèi)ッ鎸?,其實有多大的困難都不怕,怕的是我們這樣去面對,如果我們樂觀的去面對,那就不是困難。
記得那是在初一下學(xué)期的時候,有一次,老師要求我們寫大作文,是關(guān)于怎樣面對自己的一篇大作文,而我拿到了這個題目,卻把它想到了另一個方面。我滿懷信心的按照自己的那個錯誤的思路去寫,也就是一節(jié)顆,我就寫完了,別人都在寫關(guān)于自己的那些事情,而我呢?卻在寫一篇童話。寫完以后,我很是激動,就好象做了什么大事一樣,我拿著它去給語文老師看。老師剛拿到的時候滿臉笑容,好象在夸我這么早就寫完了似的。當(dāng)他看了一些的時候,臉色開始逐漸變差,等他看完以后,怒氣橫生,讓我把要求又讀了一遍,說我寫的是什么,與要求一點也不相符,要求是寫自己,而我卻寫別人,還是童話。
老師讓我拿下去重寫,我很不服氣,心想:憑什么讓我重寫,就與老師理論起來。老師什么也沒說,只是讓我下去慢慢的領(lǐng)會題目的要求。我回到坐位上,越想越剩氣,憑什么讓我重寫,寫什么是我的自由。
一節(jié)課就這樣過來了,可我還想不通自己到底哪里做錯了。我的好朋友見我是樣,就過來勸我,把她的看法說給我,我聽完突然反應(yīng)過來,原來是自己理解錯了。我又把題目重新認(rèn)認(rèn)真真的省了一遍,這才恍然大悟的明白過來,繼續(xù)開始寫。寫了一節(jié)課,我再次拿著本子去給老師,老師看的時候一直在笑,看完以后告訴我說:“這次寫的很好。”我聽完老師的話,立即笑逐顏開。
從那以后,我明白有什么困難并不可怕,困難也是很常見的,可怕的是不去面對它,或者是逃避它。我們應(yīng)該樂觀的去面對。遇到什么事情多想一想。其實不自己慘的人多多的,心情自然也就好了。
又有一次,那天下午第一接課是體育課,我穿著校服褲子,錢當(dāng)然也放在褲子口袋里。上完體育可以后,我無意間把手伸進(jìn)口袋里,我發(fā)現(xiàn)錢丟了。一開始我很著急,到處找,可后來我不著急了,因為我知道我只不過才丟了5元,別人丟了幾百也就那樣。
其實我發(fā)現(xiàn),生活中最大的事不是賺錢,而是樂觀的面對生活,只要樂觀的面對生活,什么困難就不在話下。
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