關(guān)于性格作文高一合集5篇
老人常道：“三歲看小，七歲看老。”說(shuō)的就是依據(jù)一個(gè)人的性格判斷一個(gè)人的一生。下面給大家分享一些關(guān)于性格作文，希望對(duì)大家有幫助。
關(guān)于性格作文1
要說(shuō)誰(shuí)最懂我，那便是我肚子里的蛔蟲(chóng);要說(shuō)誰(shuí)最?lèi)?ài)我，那肯定是生我養(yǎng)我的母親;要說(shuō)誰(shuí)最像我，那就是家常用品——熱水壺。
我說(shuō)的像不是長(zhǎng)相，而是性格。剛灌滿熱水的熱水壺，從外面摸是涼絲絲的，而在壺里卻是溫溫的，還會(huì)有些燙，放幾天都不會(huì)冷卻。我，就像這個(gè)熱水壺，外冷內(nèi)熱。媽媽每次帶我和客戶吃飯，“外冷”這塊盾牌就開(kāi)始進(jìn)攻，使得我的膽一下子縮小了無(wú)數(shù)倍，只留下一個(gè)虛殼。于是一個(gè)靜若處子的小姑娘就出現(xiàn)了，她沉默寡言，安靜如斯，只是抿著小嘴吃飯。
剝掉一層層外衣，“內(nèi)熱”，這個(gè)小精靈又出來(lái)活動(dòng)了。每次看到熟悉的人，就像鳥(niǎo)兒回到了天空，魚(yú)兒回到水里，也就不那么拘束了。不，這程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，簡(jiǎn)直是放飛自我!每天晚上回到寢室，我就是派對(duì)的司儀，催促大家洗漱完后，寢室就是我的主場(chǎng)，唱歌跳舞每天都有，時(shí)不時(shí)還來(lái)演個(gè)戲，即興表演一下，游戲更是不少!我在網(wǎng)上查了許多笑話，腦筋急轉(zhuǎn)彎，還有各種各樣的小游戲，準(zhǔn)備大展拳腳。嘻嘻，每個(gè)人都不亦樂(lè)乎。當(dāng)然，玩得最high的還是我啦!
你知道嗎?這熱水瓶摔一下就會(huì)爆炸。如果有人在我沉醉于書(shū)的海洋時(shí)打擾我啊，那后果不堪設(shè)想。當(dāng)然爆炸的是我，被炸成碎片的，可不就是我啦。首先他會(huì)被我生氣的聲音包圍轟炸，不得清凈。要是我真的非常生氣，熱水壺的碎片便會(huì)傷害到他。又或者遭遇“熱水”燙傷的痛苦。那水從我的臉頰上流淌出來(lái)，無(wú)來(lái)由的哭，就像熱水壺爆炸后流出來(lái)的那一汪熱水一樣。當(dāng)然哭也分兩個(gè)檔次，輕點(diǎn)的就流幾滴淚水，重一點(diǎn)的就是“碎片熱水”雙襲擊。所以接近我要小心，不然就會(huì)罵得狗血噴頭。
這就是我的熱水瓶性格，很奇特吧!
關(guān)于性格作文2
學(xué)無(wú)止境，萬(wàn)物皆有其意，都值得我們細(xì)細(xì)體會(huì)學(xué)習(xí)。人在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，性格在學(xué)習(xí)中塑造。正如培根所言“凡有所學(xué)，皆成性格”。
那個(gè)夜晚，我仍記憶猶新，從中學(xué)到了許多。其實(shí)也挺稀松平常，沒(méi)甚獨(dú)特。月光亮著，星星躲在云層后面閃爍。我坐在桌前，一只小瓢蟲(chóng)突然闖入我的視野，停落在桌面上。它身披黑色的甲殼，短小觸角微微擺動(dòng)，用同樣細(xì)小的足爬動(dòng)著，它不停用觸角試探著周?chē)沫h(huán)境與障礙物，卻從不停下直行的腳步。遇到小障礙，便邊用觸角觸碰，邊慢慢貼著障礙爬過(guò)，繼而再次爬向遠(yuǎn)處。小心翼翼卻又堅(jiān)定萬(wàn)分。
不久，遇到了一個(gè)對(duì)它而言龐大無(wú)比的障礙。是一本書(shū)。這本書(shū)對(duì)小小的它而言實(shí)在太難爬過(guò)。我本以為它會(huì)放棄繞道行走，可它只頓了頓，繼而又義無(wú)反顧地開(kāi)始攀越。它有些顫顫巍巍地貼上書(shū)的側(cè)面，細(xì)小的后足有勁一蹬，卻沒(méi)抓牢，摔向桌面，底朝天。它蹬動(dòng)著腳，掙扎好一會(huì)兒又站起來(lái)。它依然堅(jiān)定地要攀登那書(shū)。可能，就算是昆蟲(chóng)也有屬于它的執(zhí)念。一次次失敗，一次次站起。終于，它再次附上書(shū)，奮力一蹬，前足牢牢抓住，雖重心不穩(wěn)，但掙扎平衡一番，終穩(wěn)穩(wěn)落在書(shū)面上。實(shí)在是被眼前這小家伙爆發(fā)的巨大能量所驚艷?；蛟S，這就是生命的韌性與執(zhí)著。它依然向遠(yuǎn)方爬去，義無(wú)反顧。雖然它不知道前方路途多坎坷，不知道未來(lái)是什么，但仍滿懷希望與熱情，朝自己的遠(yuǎn)方奔去。
一只瓢蟲(chóng)，也有他的山海要奔赴。
我從這只瓢蟲(chóng)身上學(xué)到許多，性格也漸漸改變，不再那么迷茫與躑躅。堅(jiān)定許多，也努力許多。不再一擊就倒，多了韌性，也有了自己的執(zhí)念要堅(jiān)持。
躲起來(lái)的星星也在發(fā)光，小小的瓢蟲(chóng)也在一往直前。
我學(xué)到了。
關(guān)于性格作文3
愿試煉終點(diǎn)是萬(wàn)里花開(kāi)。——題記
無(wú)情的夏日肆無(wú)忌彈的燒灼著大地，即使在屋內(nèi)也能感受到滾燙的陽(yáng)光。天空高遠(yuǎn)而明亮，空氣中絲毫沒(méi)有愜意，熱得讓人喘不過(guò)氣來(lái)。即使將窗戶開(kāi)到最大也沒(méi)有半點(diǎn)風(fēng)，偶爾一兩陣微弱的風(fēng)吹來(lái)，撲面而來(lái)得卻是一股熱浪。窗外蟬在“知了”“知了”地不斷鳴叫，煩躁的蟬鳴更加攪得我心煩意亂。
汗珠順著臉頰往下滑，到下巴的位置懸住了，幾秒后它滴下去滴在地上激起一小團(tuán)煙霧。我戴好指甲坐在古箏前，今天要練習(xí)雙手配合的曲子。長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有練琴的我指法已變得生疏，更別說(shuō)這雙手的練習(xí)，兩只手像是都有了自己的“脾氣”，不聽(tīng)我的指揮。我的手在琴弦上撥動(dòng)起來(lái)，“不行”“停下”“重來(lái)”一長(zhǎng)串毫無(wú)規(guī)律的音符攪得我暈頭轉(zhuǎn)向，整個(gè)房間充刺著撥片與琴弦摩擦的“嗞嗞”聲。無(wú)論我怎么努力，手似乎就是不聽(tīng)使喚，膠帶變得有些濕了，變松了。我沒(méi)了興致更是練的一塌糊涂，不是右手出現(xiàn)問(wèn)題就是左手不對(duì)勁，手指一點(diǎn)也不靈活了。
我想放棄，可每每想到如果自己可以順暢地彈奏那首樂(lè)曲一定會(huì)好聽(tīng)許多。我又重新開(kāi)始練習(xí)，后背已經(jīng)被汗水浸濕，熱浪一股接一股襲來(lái)，渾身不自在但還是強(qiáng)求自己快快練習(xí)，雖然中途惱火過(guò)，但仍說(shuō)服自己努力去克服。各種方法都用上了，唯有“堅(jiān)持”這個(gè)信念一直支撐著我讓我將曲子練到順暢為至。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去了，練了一遍又一遍，雙手終于可以合奏了，我做到了!當(dāng)我流暢地彈完整首曲子時(shí)，心中是我堅(jiān)持后的巨大快樂(lè)!即便夏日再炎熱，我的內(nèi)心也是涼爽的!
練琴的過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)漸漸塑造我迎難而上不輕言放棄的性格!
關(guān)于性格作文4
學(xué)習(xí)造就性格，小學(xué)六年里，籃球改變并造就了我的性格。
在我第一次接觸籃球前，我還只是一個(gè)極為普通默默無(wú)聞的學(xué)生。學(xué)習(xí)成績(jī)也很一般。在課堂上我也從不主動(dòng)舉手發(fā)言除非老師親自叫到我，我迫不得已地起來(lái)回答問(wèn)題，當(dāng)然我也是支支吾吾地，一點(diǎn)也不流暢，可能是因?yàn)槲移綍r(shí)都沒(méi)有和其他人交談的原因。每次下課鈴響后，同學(xué)們都三五結(jié)伴，有說(shuō)有笑地離開(kāi)教室進(jìn)入五花八門(mén)的課間活動(dòng)。而我卻沉默地坐在窗邊眺望窗外那一滴滴雨露在花中打轉(zhuǎn)……有時(shí)老師看我獨(dú)自一個(gè)人沉默不語(yǔ)，便會(huì)過(guò)來(lái)詢(xún)問(wèn)情況。這時(shí)我便微微一笑搖著頭。
直到那天放學(xué)后，走在綠蔭小道上與籃球的第一次碰面……
“叮鈴鈴～”伴隨著放學(xué)鈴聲，與往常一樣，我再一次的獨(dú)自一人在走廊上走著。就在這時(shí)，遠(yuǎn)方砸來(lái)一顆籃球，還好反應(yīng)快躲了過(guò)去。一個(gè)學(xué)長(zhǎng)向我招手示意將球傳過(guò)去，于是只好撿起籃球扔了過(guò)去，正當(dāng)我準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身離去，背后一陣積極又令人熱情四射的籃球術(shù)語(yǔ)和討論傳來(lái)，那是夾雜著激情活躍的氛圍。我便駐足凝望著他們的一舉一動(dòng)，在陽(yáng)光下他們揮灑著汗水，那種對(duì)籃球的向往和熱愛(ài)之意深深地觸動(dòng)到我的心弦。
自那以后，我便在放學(xué)后與他們一起打球?？臻e時(shí)間就在家里練習(xí)打籃球。不知不覺(jué)中，我的球技越來(lái)越精湛，我的性格也越來(lái)越開(kāi)朗，開(kāi)始嘗試著與其他人相處。在課堂上，我開(kāi)始主動(dòng)的舉手發(fā)言;在課間時(shí)，我開(kāi)始試著與同學(xué)一起玩樂(lè)，一起打球;在放學(xué)時(shí)，不會(huì)的問(wèn)題也開(kāi)始向同學(xué)老師們請(qǐng)教。成績(jī)明顯的提高了，與之前的那個(gè)我判若兩人。老師也開(kāi)始看好我，對(duì)我的要求也越來(lái)越嚴(yán)格。
在操場(chǎng)上打球時(shí)，與隊(duì)友交談很重要。在場(chǎng)上，我們要信任隊(duì)友，與他們交談配合。就在這種場(chǎng)景下，我們營(yíng)造了一個(gè)積極向上，勇往直前以及樂(lè)觀開(kāi)朗的氛圍。而這些氛圍也在學(xué)習(xí)上和與他人交際上帶動(dòng)著我，是它造就了我的性格。
在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，懂得討論交流。學(xué)習(xí)打籃球使我發(fā)生了蛻變，造就了我樂(lè)觀開(kāi)朗的性格，讓我有勇氣奔向更好的未來(lái)。
關(guān)于性格作文5
哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò)一句話：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，皆成性格?！钡拇_如此，學(xué)習(xí)可以增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)拓眼界，還可以陶冶性情，鍛造良好的性格，使人心胸開(kāi)闊、謙虛寬容，自信樂(lè)觀、勤奮刻苦。
我喜歡閱讀，并且經(jīng)常靜靜地獨(dú)處一隅，把自己封閉起來(lái)，那字里行間的文字就像跳動(dòng)的音符，讓自己的思緒任意倘佯在那浩瀚無(wú)邊的文海之中，那膾炙人口的佳作仿佛從歷史的長(zhǎng)河中款款走來(lái)，心煩意亂的我，馬上覺(jué)得豁然開(kāi)朗，一種“山窮水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的心情躍然紙上，心情頓時(shí)好了許多。或者當(dāng)讀到某篇文章的一些章節(jié)時(shí)，聯(lián)想到平時(shí)想不明白的道理，又有了茅塞頓開(kāi)的意外收獲。
五千年泱泱中華文化，天地歲月中沉淀的精髓，如瓊漿玉液，聞之，清香撲鼻，品之，甘冽欲醉。疲倦了，瞇上雙眼，小憩一會(huì)，慢慢琢磨那凝重的筆調(diào)中，有文人的憂傷，有君臣的惆悵，有仕女的哀怨，有貧民的苦痛，依稀浮現(xiàn)，跌宕起伏。其間，有天地的博大，有歲月的煎熬;有懷才不遇的憤恨，有國(guó)破家亡的感慨;有古色古香的神韻，有青春現(xiàn)代的朝氣?！皾L滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄?！甭肺?，如沐三月春風(fēng)，如坐輕舟蕩漾，此時(shí)此刻腦海中竟然有了“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的意境，自然覺(jué)得酣暢淋漓，蕩氣回腸。
有人說(shuō)，讀一篇好的文章，如同坐在微風(fēng)和熙的三月陽(yáng)光下，暖暖的感覺(jué)從心間慢慢蕩開(kāi)，笑彎了嘴角，溫柔了雙眸;讀一篇好的文章，如炎炎的夏日收到了一份涼爽，觸手冰涼，卻能讓清爽在唇齒間回蕩，仿佛那如火的驕陽(yáng)已經(jīng)藏匿了它的光芒;讀一篇好的文章，如秋日里走在落葉繽紛的大街上，雖然看似凄涼，卻有著難以言喻的詩(shī)意，讓我們輕快了步伐，美麗了心情。
我覺(jué)得每一次閱讀，它都為我打開(kāi)一座座瑰麗的知識(shí)寶藏，讓我收獲無(wú)限的歡樂(lè)。那經(jīng)典文化帶來(lái)如癡如醉般的樂(lè)趣，讓我忘卻白日里瑣碎的煩惱，沉溺于這片刻的寧謐，還心情一片晴朗，怡然自得。每當(dāng)細(xì)細(xì)品讀那涓涓細(xì)流般的文字，覺(jué)得自己似乎已經(jīng)脫胎換骨，思想得到了升華，還心靈一片凈土，心若止水。
一位名人說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)成就性格，性格決定命運(yùn)?！蔽┯凶约河H身經(jīng)歷過(guò)，才能感同身受。之前讀了不少的文章，改變了我許許多多，它讓我視野開(kāi)闊、思想深邃、情趣高雅，不再自尋煩惱、浮躁焦慮、怨天尤人，變得更加成熟穩(wěn)重、明智冷靜、豁達(dá)樂(lè)觀。我將一如既往恣意地欣賞著這片美麗的景色，一路輕松愉悅地走下去，我堅(jiān)信，沉醉在閱讀里，我的精神會(huì)更加富有，性格會(huì)更加剛毅，我的人生會(huì)變得更加充實(shí)、更加美好。
關(guān)于性格作文高一合集5篇相關(guān)文章：
關(guān)于性格作文高一合集5篇
