關(guān)于幸運(yùn)作文高中5篇
幸運(yùn)是什么?幸運(yùn)就是擁有好的運(yùn)氣。幸運(yùn)像陽(yáng)光，給予人溫暖，幸運(yùn)像泉水，給人們解渴，幸運(yùn)又像一陣清風(fēng)，給人好的心情……幸運(yùn)，也就是發(fā)生在自己或別人身上的好的事情。下面給大家分享一些關(guān)于幸運(yùn)作文高中，希望對(duì)大家有幫助。
關(guān)于幸運(yùn)作文高中1
很多時(shí)候，人們都在失敗后留下一句話：“我的運(yùn)氣實(shí)在太差了”。
在人們的心中，幸運(yùn)是由神掌控的，人是無(wú)法改變這一“現(xiàn)狀”，難道真的是這樣嗎?
中國(guó)有句古話，“謀事在人，成事在天?！币粋€(gè)“守株待兔”或等著天上掉餡餅的原型的悲劇，能說(shuō)自己運(yùn)氣太差嗎?他連真正的謀事都沒(méi)有，怎么可能成事。謀事是成事的前提，但結(jié)果并不一定成事，可這也證明了幸運(yùn)并不完全由神掌控，人的力量是不可忽視的。
袁隆平在獲獎(jiǎng)后，西南農(nóng)業(yè)大學(xué)(他畢業(yè)于此)請(qǐng)他去講學(xué)，有個(gè)學(xué)生說(shuō)：“您的成功是靠運(yùn)氣?！贝蠹乙苍S會(huì)覺(jué)得很可笑，笑那個(gè)學(xué)生的無(wú)知，倘若僅停留于此，那我覺(jué)得我們?cè)撔ψ约?。袁隆平的成功是靠他六七年的風(fēng)餐露宿耕耘而來(lái)，是他的汗水澆灌了成功的花苗，使它茁壯成長(zhǎng)，最后鮮花綻放，香氣逼人。永遠(yuǎn)不要等待天使給你帶來(lái)“幸運(yùn)”這一禮物，而是要在平常的生活中積累幸運(yùn)。
我們大多只注意結(jié)果，而不注重過(guò)程。當(dāng)某同學(xué)考到了某名牌大學(xué)后，我們會(huì)說(shuō)他運(yùn)氣太好了。人的各種能力都是靠自己平時(shí)的積累和精通而變得熟能生巧，最后在關(guān)鍵時(shí)刻得以利用，這就是所謂的幸運(yùn)積累。所以我們應(yīng)在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作和生活中，鍛煉自己，為以后的成功奠定基礎(chǔ)，這樣自己的幸運(yùn)指數(shù)就會(huì)更大，成功的機(jī)率就更大。
世上到底有沒(méi)有神，沒(méi)有人能作出肯定的回答。神只是人們的信仰和心靈的寄托，故請(qǐng)不要把幸運(yùn)歸結(jié)于神的施舍，與其相信半信半疑的東西，不如靠自己的努力，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)臺(tái)階，向成功邁進(jìn)。
關(guān)于幸運(yùn)作文高中2
“嚇?biāo)牢伊?，太驚險(xiǎn)了!”我摸了一下還在流血的膝蓋，連忙做起了體操，眼前又浮現(xiàn)出剛才那一幕。
“叮鈴鈴”下課了，廣播里發(fā)出通知——全校同學(xué)去操場(chǎng)做操。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走出教室，排起了長(zhǎng)隊(duì)，我正準(zhǔn)備站隊(duì)，突然感覺(jué)有點(diǎn)肚子痛。
“不好，要上大廁所了，而且很急?！蔽绎w快地沖向廁所。等上完廁所，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)缫训竭_(dá)操場(chǎng)，正在認(rèn)真地練操。
“糟了，拉過(guò)頭了!”我沖向樓梯口，心里想著趕緊去操場(chǎng)，我飛奔下樓，突然又停住了腳步……“不行，如果我現(xiàn)在去操場(chǎng)，萬(wàn)一被哪個(gè)老師抓著了，會(huì)被誤認(rèn)為缺勤?？墒俏椰F(xiàn)在回教室，又怕在教室里休息的同學(xué)向老師舉報(bào)……不行，還是去操場(chǎng)做操吧!”我東躲西藏，終于抵達(dá)操場(chǎng)附近的一堵墻后面，沿著墻檐，我偷窺到同學(xué)們正在整齊地做操，中間還有體育老師在巡邏。在通往操場(chǎng)的廣場(chǎng)上，教導(dǎo)主任正在環(huán)視四周，我趕緊把頭縮了回來(lái)，嚇得牙巴打架。
“督查得這么嚴(yán)，叫我怎么跑到班級(jí)隊(duì)伍?被抓到了還有可能挨罵，如果不去了……不管了!”我對(duì)當(dāng)前形勢(shì)進(jìn)行了一番觀察與分析，找了個(gè)好時(shí)機(jī)，快速地跑向操場(chǎng)，途中，我在一座石像后暫停了一下，然后以石像為掩體再次偵察起“敵情”來(lái)，“太好了!”教導(dǎo)主任正在彎腰整理同學(xué)們放在地上的水杯，“好機(jī)會(huì)!”我以最輕的腳步、最快的速度沖向操場(chǎng)，“絕不能被發(fā)現(xiàn)!”我和教導(dǎo)主任擦肩而過(guò)，就在那一剎那，教導(dǎo)主任要回頭了，“沒(méi)時(shí)間了!”我縱身從一米多高的臺(tái)階上跳下——我飛了起來(lái)，接著雙腳著地，由于沖擊力過(guò)大，腳掌沒(méi)站穩(wěn)，雙膝跪在了地上。一陣鉆心的疼痛襲來(lái)，令我無(wú)法忍受，來(lái)不及看受傷的情況，我強(qiáng)忍著疼痛回到隊(duì)伍，裝作什么也沒(méi)發(fā)生似的，和同學(xué)們一起做操……
我邊做邊想：好幸運(yùn)，終于逃過(guò)了一劫!感謝老天爺送我這份“幸運(yùn)”的禮物，要不然早就被班主任在教室挨批了!不過(guò)，真正的幸運(yùn)還得靠自己去努力爭(zhēng)取哦。
關(guān)于幸運(yùn)作文高中3
我是一個(gè)幸運(yùn)的人。在生活中，有一個(gè)愛(ài)我的家庭，在學(xué)習(xí)上，我遇到了一個(gè)讓我受益終生的老師。
剛來(lái)七中的時(shí)候，我沒(méi)有見(jiàn)到語(yǔ)文老師。到學(xué)校第二天時(shí)就直接去體育場(chǎng)軍訓(xùn)了，還是沒(méi)有見(jiàn)到其他老師，其他老師到底怎樣呢?我在心里想。在軍訓(xùn)開(kāi)始前我們要看教練做操，由于我個(gè)子矮，陰差陽(yáng)錯(cuò)地被安排到了隊(duì)伍最后面。在后面，個(gè)子高的同學(xué)把我的視線全遮住了，什么也看不到，我心里特別窩火，張口抱怨的時(shí)候，有一個(gè)和藹的聲音“飄”進(jìn)我的耳中?！澳憧梢缘阶呃饶抢锶タ囱?”“去吧，你去走廊那里看吧!”我心頭一緊，回頭一看，后面站著一個(gè)身材高大帶著眼鏡大約40多歲的人，我心里想著：“天啊!剛來(lái)學(xué)校就把老師得罪了，讓我以后怎么在學(xué)校立足啊!”我站立不動(dòng)，他好像看出了我的心思說(shuō)：“沒(méi)事，你去吧!”他那普通話又可愛(ài)了幾分，我這才膽顫心驚地到前面看去了?？赐曛?，我用謝意的目光偷偷的望著他，感到了前所未有的親切感。
以前我從未對(duì)任何一個(gè)老師有過(guò)這種感覺(jué)。
軍訓(xùn)過(guò)后，在他給我們上的第一節(jié)課的時(shí)候，我把在小學(xué)時(shí)不敢回答問(wèn)題的心志已拋去，我盡情地舉起我的手，積極地回答問(wèn)題，在小學(xué)的時(shí)候，從未有過(guò)，這半個(gè)學(xué)期在語(yǔ)文老師的帶領(lǐng)下，成績(jī)比小學(xué)時(shí)有所提高了，我很高興，我遇到了世界上從未遇見(jiàn)過(guò)的一個(gè)語(yǔ)文老師，他要求并不像小學(xué)老師要求那么多。小學(xué)時(shí)老師布置的作業(yè)不但多，成績(jī)也沒(méi)有上去，來(lái)到初中，這個(gè)老師不但布置的作業(yè)少，而且我們班的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谑藗€(gè)班級(jí)里也名列前茅。他也是我見(jiàn)過(guò)第一個(gè)在作文課上跟我們一起寫(xiě)作的一個(gè)語(yǔ)文老師。
我遇到了一個(gè)好的語(yǔ)文老師，你說(shuō)我是不是一個(gè)幸運(yùn)的人。
關(guān)于幸運(yùn)作文高中4
每個(gè)人皆不同，在為人處事的方面都各不同。我們對(duì)待朋友的標(biāo)準(zhǔn)也是不一樣的。
我的好朋友是潘凱祥，我倆是因?yàn)轶w育才互相認(rèn)識(shí)的。他這個(gè)人很仗義，大方，為了朋友可以付出自己的全部，竭盡全力。
當(dāng)他的朋友遇到困難時(shí)，他總是會(huì)去幫助別人。而且，與他毫無(wú)干系的人，他也會(huì)伸出援助之手，盡自己所能付出去幫助別人，他就是這么一個(gè)人。這也是我所折服他的地方之一。
他天生衣服英雄的臉，頭發(fā)稍微有點(diǎn)兒短，但顯得格外地精神，他喜歡穿黑絲外套，但對(duì)運(yùn)動(dòng)鞋似乎沒(méi)有多大的要求。別人一看他，對(duì)他的印象就是英俊瀟灑，辦事干脆利落。不錯(cuò)的，他就是這樣一個(gè)干脆利落，豪爽的人。
如果別人遇到困難時(shí)，腦海里總會(huì)閃過(guò)一句話：幫助他人，快樂(lè)自己。所以，他總是會(huì)幫助他人。這對(duì)于他，早已養(yǎng)成習(xí)慣了，每每看到他這樣做，我一點(diǎn)也不感到奇怪，因?yàn)槲以缫阉究找?jiàn)慣了。
觀看他跑步時(shí)，心中也會(huì)莫名的有一種激動(dòng)，因?yàn)樗懿降淖藙?shì)和速度是很煽動(dòng)人的。他的速度，一般沒(méi)有多少人能跟上。而且，他跑步的姿勢(shì)就像趕鴨子上架一樣，特別急促。我也只能保持住他的速度，不落后。他就像是我的伯樂(lè)一樣，我們的想法總是不約而同。
遇見(jiàn)你是我的幸運(yùn)，潘凱祥。但愿，我們的友誼可以長(zhǎng)久共存。
關(guān)于幸運(yùn)作文高中5
上初中了，每天天還沒(méi)亮就得起床，晚上5、6點(diǎn)鐘回家。我的日子十分平淡，就像朱自清寫(xiě)的那樣：“筆尖的一滴水落在大海里，不留下一絲痕跡。我的日子滴在時(shí)間的河流里，也沒(méi)有影子?！?/p>
這還不算什么，更讓我難以忍受的是：爸爸媽媽下班以后只知道看電視、打麻將、玩牌，我不知道是不是小學(xué)他們花了大量的時(shí)間陪我學(xué)習(xí)，初中就是我自立的時(shí)候了呢。我就像一葉小舟，爸爸媽媽是船槳?，F(xiàn)在槳沒(méi)有了，我只能用盡自己的力氣，變成一艘大船，飄向遠(yuǎn)方。
昨天，我打掃了一下房間，把一些不用的東西都清掉。就在我整理柜子的時(shí)候，一個(gè)黃色帆布包里的一個(gè)小包引起了我的注意。這種包在旅游景點(diǎn)很容易看到，十元錢(qián)一個(gè)。而在我的印象中，這個(gè)繡著一個(gè)扎雙馬尾的小女孩小包是在云南麗江古鎮(zhèn)的時(shí)候，媽媽送給我來(lái)裝ic卡的。剎那間，我的思緒如絕了堤的長(zhǎng)江水，奔涌而至。
那時(shí)，我還在小學(xué)三年級(jí)，有丟三落四的壞毛病。這個(gè)小包是媽媽讓我裝ic卡用的。然而還不待我在還溫暖著的浪花中嬉戲完，小包里的大頭貼映入眼簾。這個(gè)大頭貼上有兩個(gè)人——爸爸和我，我們兩個(gè)做出了一個(gè)親吻的動(dòng)作。
看到這，我瘋了似得沖向舊書(shū)堆，每本課外書(shū)上都有爸媽的留言和日期。眼淚頓時(shí)灑落在地上，心暖暖的。喚了一聲“爸媽”，“什么事?”“沒(méi)什么，只是想叫而已?！?/p>
幾句簡(jiǎn)短的對(duì)話，意義卻大有不同。時(shí)光流逝，歲月無(wú)痕，每一天都似幻影，來(lái)去匆匆?！霸谔尤ト顼w的日子里，在千門(mén)萬(wàn)戶(hù)的世界里的我們能做些什么呢?只是徘徊罷了。”而爸爸媽媽?zhuān)褪巧系叟蓙?lái)的使者，拯救我們于徘徊的日子里。是他們教會(huì)了我們讀書(shū)、識(shí)字，是他們讓我們感受世界，立身于社會(huì)，是他們給了我們愛(ài)的關(guān)懷!
算一算，四千多個(gè)日子里天天都有愛(ài)，而我于別人有多了份幸運(yùn)。
我幸運(yùn)，因?yàn)槲业母改付际艿竭^(guò)良好的教育，他們理解我，讓我有自己的時(shí)間來(lái)放松;我幸運(yùn)，我既不生在單親家庭又不是留守兒童;我幸運(yùn)，我不是殘疾人，我可以更好地服務(wù)社會(huì)，回報(bào)父母!
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”固然重要，而有志者事竟成則引領(lǐng)我們走向新的潮流。相信自己可以回報(bào)大愛(ài)，有時(shí)候愛(ài)更體現(xiàn)在細(xì)微之處，回報(bào)愛(ài)也并不是要在成人之后才可以進(jìn)行。
這個(gè)時(shí)候回報(bào)才是明智之舉。想一想，長(zhǎng)大之后你多了一份責(zé)任，少了一絲精力，很難長(zhǎng)時(shí)間陪伴父母，而父母需要的是精神上得回報(bào)?？吹竭@，你就會(huì)明白我的想法了。
今天早晨，我走到魚(yú)缸旁給小魚(yú)換水，一道陽(yáng)光照在我的身上，和父母的微笑一樣令人倍感溫暖。我笑了笑，“我很幸運(yùn)”四個(gè)字在我的心中流淌。
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