關(guān)于綻放作文高中5篇
“成功的花，人們只艷羨它綻放時(shí)的明艷，而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”從冰心先生的這首詩(shī)中我們可以知道，花的一次綻放需要很多，人的一次心靈的綻放也是如此。下面給大家分享一些關(guān)于綻放作文高中，希望對(duì)大家有幫助。
關(guān)于綻放作文高中1
倘若談到綻放，定當(dāng)?shù)谝粋€(gè)想的是花兒，或漫山遍野，或花團(tuán)錦簇，或萬(wàn)紫千紅，總之美麗繽紛，令人愉悅，五光十色足夠形容。
那心中的生命之花，又如何去綻放?
生命之花，心靈之花，更加如夢(mèng)如幻，它受到心靈之護(hù)，精神滋養(yǎng)，美好奇幻。
我的心中，總有這樣的花兒會(huì)綻放。
在無(wú)事可做時(shí)，從書(shū)架上拿下一本書(shū)，采摘思想，品味文段。我大可以從中洞見(jiàn)出人性的圣潔或丑惡，從一切幻想故事中體味出當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。我可以在神話(huà)故事中流連忘返，隨著唐僧師徒去西天取經(jīng);我可以在科幻小說(shuō)中放空自我，在三體星球上觀(guān)望宇宙;我可以在諷刺故事中會(huì)心一笑，看著堂吉訶德做著他的騎士夢(mèng)……抑或者，打開(kāi)《昆蟲(chóng)記》，與法布爾一起觀(guān)察昆蟲(chóng)習(xí)性。我心中的花兒被文化滋養(yǎng)，于書(shū)中綻放，令我的思想升華與高尚。
在心中郁悶時(shí)，打開(kāi)手機(jī)，聽(tīng)會(huì)音樂(lè)吧，使我采擷歡樂(lè)，聆聽(tīng)樂(lè)章。我可以在快意激蕩的音樂(lè)中放下一切，去動(dòng)感的世界走上一遭;我可以在悠揚(yáng)的鋼琴曲中感悟心靈，闖入旖旎的幻想世界陶醉其中;我可以在輕慢的音樂(lè)中找尋自我，于璀璨的心境中滌落塵埃……當(dāng)然，我也可以在古韻清歌中夢(mèng)回漢唐，看看賈島詩(shī)中的“云深不知處”是何面貌;看那大漠孤煙，看那“小樓昨夜又東風(fēng)”。我心中的花兒被韻律滋養(yǎng)，于愉悅中綻放，頗給了我一絲體味人間酸甜苦辣的感性。
在心中激昂時(shí)，鋪下墨卷，鐵畫(huà)銀鉤，逆峰起筆，干脆利落，硯上墨落有聲。或是打開(kāi)隨身小本，幾筆繪出意氣風(fēng)發(fā)，“指點(diǎn)江山，激昂文字”，若是只讀不寫(xiě)，才是廢了精純的思想。我可以寫(xiě)出一個(gè)暢意江湖，我穿梭其中，縱橫天下;我可以寫(xiě)出一個(gè)奇幻世界，我暢游其中，感受魔法。我寫(xiě)出一個(gè)少年，無(wú)妄無(wú)念，跳脫塵埃，飲酒舞劍;我寫(xiě)出一個(gè)女子，迷惘彷徨，不知何處為其歸宿;我寫(xiě)出一個(gè)老者，孤獨(dú)卻堅(jiān)強(qiáng)，敏感也憂(yōu)傷……大抵，我可以寫(xiě)出一個(gè)如阿Q一樣的人物，讓人說(shuō)不清道不明，卻唏噓，悲哀或感慨。我心中的花兒被墨筆滋養(yǎng)，綻放于筆下。讓我能夠融合思想，構(gòu)成精神。
那一朵朵絢爛迷人，或有著書(shū)卷氣，有著墨香氣，在我的心靈沃土之中生得嬌艷欲滴，生得令人心醉神迷。
繁花似錦，裝點(diǎn)了我心中燈火闌珊的小城，添上一分動(dòng)人，一分美好，一絲溫暖的，煙火之氣。因此，讓我們滋養(yǎng)精神吧，你會(huì)看見(jiàn)夢(mèng)幻的心靈之花的!
關(guān)于綻放作文高中2
生，當(dāng)如夏花!
四月，怒放的木棉花仿佛調(diào)皮的火鳥(niǎo)雀躍在枝梢，微風(fēng)拂過(guò)，讓人感受到一種熱烈與激情。
這盡情綻放的背后，曾經(jīng)歷過(guò)怎樣的苦痛?
去年春天，我家附近的公園里，多了幾棵木棉樹(shù)苗。幾個(gè)星期過(guò)去，樹(shù)苗漸漸長(zhǎng)出枝條，枝條上冒出拇指般大小的花骨朵，青綠中帶著一抹紅，沐浴在溫暖的陽(yáng)光下，快活地成長(zhǎng)。
從去年開(kāi)始，為了應(yīng)對(duì)中考體育，我每天都會(huì)來(lái)公園，練習(xí)我的引體向上。
剛開(kāi)始練習(xí)的時(shí)候，一切都很輕松如意?！耙粋€(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……”我跳下來(lái)，稍作休息。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)坐下來(lái)仔細(xì)地打量身旁的這些木棉樹(shù)。涼風(fēng)陣陣，枝條上的它們見(jiàn)到我這個(gè)老朋友，也似晃動(dòng)著身體，對(duì)我微笑擺著手。
記得那晚，風(fēng)雨交加，豆子大小般的雨珠兇猛地砸向玻璃。第二天，我踏著濕漉漉的地，一如既往地來(lái)到公園，卻看見(jiàn)了木棉花的慘象：原本健壯的木棉樹(shù)垂下了它那有力的臂膀，樹(shù)枝上的木棉花也是無(wú)精打采般地低著腦袋，好似失去了生機(jī)。我站在那里，久久無(wú)語(yǔ)。
那天，我在練習(xí)引體向上時(shí)，因?yàn)槠鞑臐窕U時(shí)沒(méi)有抓穩(wěn)，不小心掉了下來(lái)。攤開(kāi)手心，原本就有些刺痛的繭經(jīng)不住摩擦破裂開(kāi)來(lái)，血流不止。我連忙用紙止住血。
從那以后的每一次練習(xí)，我都心有余悸。抓桿時(shí)一碰傷口，就感到鉆心的痛。怎么辦?我漸漸焦慮起來(lái)。
那是一個(gè)周末的清晨，公園里占滿(mǎn)了人，在明媚的陽(yáng)光下，木棉花爭(zhēng)相怒放，滿(mǎn)樹(shù)的火紅。茂密錯(cuò)交的樹(shù)丫上密密層層開(kāi)滿(mǎn)了花朵，像燃燒的火炬。她那特有的靈氣和迷人的美麗，給人們帶來(lái)了一份躍動(dòng)的驚喜。我被深深地震撼了，這是多么頑強(qiáng)的生命啊!
我陷入了沉思。它們經(jīng)歷風(fēng)雨仍能綻放，難道我不行嗎?想到這里，我的目光堅(jiān)定了下來(lái)，走到器材邊上，開(kāi)始了新的練習(xí)……
疼痛依舊，但我的心更加堅(jiān)定。
終于，我在中考體育測(cè)試中如愿獲得了滿(mǎn)分。在這木棉樹(shù)旁，我戰(zhàn)勝了自己，戰(zhàn)勝了苦痛，也獲得了屬于自己的那一份綻放后的光彩。
輕風(fēng)拂過(guò)，帶走風(fēng)雨的痕跡，留下滿(mǎn)樹(shù)的熱情。
關(guān)于綻放作文高中3
生活中有很多綻放，比如花的綻放，暗示著美麗新生的開(kāi)始，這難道不是美麗的綻放嗎?綻放有很多方式，用不同方式孕育出相同美麗的綻放。
傳說(shuō)北宋的蘭陵王，他因生母不詳。在家族中備受欺辱。也因他生得一張美臉遭人唾棄。終于，他依靠自己的軍事強(qiáng)能戴著鬼面具殺遍敵人。取得了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，他是綻放了，他從一個(gè)花骨朵轉(zhuǎn)變?yōu)楹胖钡浆F(xiàn)在的美麗綻放。可想而知他是有多么的努力，經(jīng)歷了多少我們不知的一面。這美麗的綻放難道不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和敬仰嗎?可惜這樣美麗綻放的人并沒(méi)有美好的結(jié)局。也難逃高緯的賜毒酒。身穿著戰(zhàn)場(chǎng)上穿過(guò)的白銀甲胄，臉上帶著鬼面具。他用生命綻放出了血色的美麗，用血色詮釋了他的一生。
也相信大家對(duì)劉翔并不陌生，他被譽(yù)為世界飛人。難道他生來(lái)就會(huì)這項(xiàng)技能嗎?他也是經(jīng)過(guò)不斷的訓(xùn)練，在訓(xùn)練中受傷是常有的事。但他并沒(méi)有因此而輕易放棄。不斷的堅(jiān)持，擁有了世界飛人稱(chēng)號(hào)，在賽場(chǎng)上，他綻放了，他綻放出用汗水累積而成的成功，綻放出用汗水沐浴過(guò)的美麗。是值得我們不斷去吸取的綻放。
由此看來(lái)，綻放是需要我們付出代價(jià)的，用我們的努力去爭(zhēng)取綻放，
著名科學(xué)家愛(ài)迪生，在研究燈泡時(shí)，經(jīng)歷了上百上千的失敗。他仍在堅(jiān)持。沒(méi)失敗一次都是他努力的動(dòng)力。在他堅(jiān)持不懈的努力下，他綻放了，用它充滿(mǎn)智慧的大腦和百折不撓的精神綻放出了這美麗的花朵。給我們后人帶來(lái)了光明，為人類(lèi)做出了這重大的貢獻(xiàn)。
聽(tīng)到這，你也許會(huì)說(shuō)。這些都是名人名事，并沒(méi)有什么代表性，請(qǐng)讓我細(xì)細(xì)道來(lái)。
在某縣的女孩，她因先天性腦癱沒(méi)有學(xué)校愿意收她上學(xué)，但這并阻止不了她的綻放。她不停地看字典，不停地學(xué)習(xí)。某校被她熱愛(ài)學(xué)習(xí)的舉動(dòng)送感動(dòng)，破例接受她。功夫不負(fù)有心人，她的勤奮如愿以?xún)數(shù)淖屗`放了，她只是填補(bǔ)了她的先天不足，證明了她的人生是可以綻放出美麗的。用她那求知的欲望，讓人生也綻放了。
他們用自己的生命，汗水，智慧，勤奮綻放了這美麗的花，用不同的方式孕育出相同的花朵，作為學(xué)生的我們還有什么理由不去綻放呢?
關(guān)于綻放作文高中4
一次次成功之際，一次次失敗之時(shí)，我有喜有悲有笑有哭，生活，猶如場(chǎng)兇殘的游戲，無(wú)論怎么也停不下來(lái)，除非在游戲里淘汰，成長(zhǎng)也又何嘗不是如此呢!適者生存，弱者抹殺。
成長(zhǎng)，在我們?nèi)松牡缆飞喜粫?huì)停下，只有我們把握住了時(shí)機(jī)，才能更好地成長(zhǎng)。
記得那幾個(gè)星期，上課感到厭煩，無(wú)心聽(tīng)講，只顧自己在課桌下面看小說(shuō)，看完了一本，覺(jué)得迷上了這本小說(shuō)，我便開(kāi)始熬夜讀這本小說(shuō)，上課，我時(shí)不時(shí)地會(huì)低下頭，有時(shí)晚上熬夜，第二天，便會(huì)在課堂堂上睡著了。
老師經(jīng)過(guò)了幾天的觀(guān)察，便發(fā)現(xiàn)我上課無(wú)心聽(tīng)講心不在焉看的狀態(tài)，將我叫到辦公室，將我批評(píng)了我一頓，我為了報(bào)這一口氣，就更加狂了，當(dāng)著老師的面看小說(shuō)，睡覺(jué)，老師看到了我這樣，就沒(méi)管了我。
時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地過(guò)去了，月考即將來(lái)臨，可我還如同往常一樣晚上看小說(shuō)，早上睡大覺(jué)，月考過(guò)后，成績(jī)出來(lái)了，竟是班級(jí)倒數(shù)，老師便將我叫到辦公室，我握了一把汗，想到肯定是一頓狂挨，但出乎意料的是，老師沒(méi)有打我，反而為我講起了我卷子上的不足，還對(duì)我說(shuō)：以后周六來(lái)我家，我給你輔導(dǎo)你以前前不會(huì)的東西，我答應(yīng)了，起初，我到老師家都是遲到了十分鐘，但到后來(lái)，我?guī)缀趺恐芰鶞?zhǔn)時(shí)到達(dá)，我不僅懂了以前不會(huì)的題，并且還請(qǐng)教了其它的題，老師對(duì)我不會(huì)的都一點(diǎn)一點(diǎn)教會(huì)我。
期中考試時(shí)，我取得了良好的應(yīng)績(jī)。
成長(zhǎng)中的喜悅是在一次次挫敗后不為之打敗，且勇于挑戰(zhàn)后的喜悅。
每個(gè)人的成長(zhǎng)都如同花兒一樣綻放。
關(guān)于綻放作文高中5
方寸之間，錦繡江山，點(diǎn)畫(huà)之中，三千世界。國(guó)畫(huà)，是鑄在國(guó)人心中的魂魄，在指尖揮舞的毛筆，勾勒出綻放的輝煌。
寂靜的教室，墻上掛著碩大的梅花圖，清水在瓷碗中蕩漾發(fā)出婉約水聲，我端坐在座位上，隨著老師的講述，知曉了今天的主題：梅花。“這次課我們練習(xí)畫(huà)梅花?！崩蠋熢?huà)音剛落，同學(xué)們紛紛圍到老師做示范畫(huà)的桌前，觀(guān)看過(guò)程，待觀(guān)看完畢，我也迫不及待地沖回座位，開(kāi)始了作畫(huà)。
我將大紅擠在瓷盤(pán)一邊，用毛筆蘸水將其慢慢暈開(kāi)，留下淡淡的水跡。筆起，筆落，幾朵唯美的花苞躍然紙上。閉合著，那般有力量，像是馬上要掙脫束縛，伸開(kāi)那驕傲艷麗的花瓣一般。毛筆在掌心打轉(zhuǎn)，小心翼翼地用側(cè)鋒畫(huà)出閉合的花瓣，屏息凝神地盯著宣紙，只見(jiàn)那梅花花苞挺立著身子，倔強(qiáng)地立在我的畫(huà)作上。就這樣，一朵接著一朵，即使畫(huà)筆沒(méi)老師那么熟練，但在這一筆又一筆中，我的畫(huà)作一點(diǎn)一點(diǎn)從拘束變得張揚(yáng)，我透過(guò)一朵朵的花苞，看到了那與寒風(fēng)對(duì)抗的身影，大雪中傲然挺立的身影，那拼盡全力的等待綻放，為了這個(gè)等待，而不畏困難的身影。思緒在腦海中翻滾著，用筆漸漸熟練起來(lái)。那掙扎著努力著，為了綻放而剛強(qiáng)的梅花苞跳動(dòng)著，在我的筆下一個(gè)接一個(gè)地出現(xiàn)，渲染出一片火熱的世界。
我默默地望著梅花花苞，毛筆又蘸上了濃厚的墨汁，筆走龍蛇，瀟灑飄逸，畫(huà)出一波三折、粗壯有力、剛毅的枝干。枝干豁然挺立紙上，一條條伸展著臂膀，在刺骨的寒風(fēng)中高舉著，如此堅(jiān)強(qiáng)，如此壯美。題完了字，梅畫(huà)圖便完成了。我笑著，梅的花苞也向我笑著。
如今，我堅(jiān)持國(guó)畫(huà)已過(guò)了六載，這國(guó)粹，也如那梅花一般，深深地在我的心底扎根。畫(huà)中的梅還很青澀，剛剛長(zhǎng)出了發(fā)苞，我卻能從這花苞中感受到生命的剛強(qiáng)。它仰著頭，在我心中挺立著，等待著綻放。
指間躍動(dòng)的畫(huà)筆，是我終身的信仰，筆尖涌現(xiàn)的花苞，是等待綻放的輝煌，而我的一年又一年的追求，是我綻放的源泉。
我等待在國(guó)畫(huà)上綻放異彩。
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