關(guān)于剪紙的作文800字
剪紙是什么?中國剪紙是一種用剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋，用于裝點生活或配合其它民俗活動的民間藝術(shù)。在中國，剪紙具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，它融于各族人民的社會生活，是各種民俗活動的重要組成部分，并且入選“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”。下面給大家分享一些關(guān)于剪紙的作文800字，希望對大家有幫助。
關(guān)于剪紙的作文800字1
成功與失敗密不可分，失敗就像成功的階梯，要踏著無數(shù)次失敗才能走向成功，只有經(jīng)歷了這個過程，內(nèi)心才會無比喜悅、興奮，那種感覺無法用語言形容，特別是學會了剪紙，更讓我無比喜悅。
那去年春節(jié)，我看到媽媽在剪“?！弊?，我便心血來潮的對媽媽說：“媽媽，我也想學剪紙，您放心，我一定會學的青出于藍而勝于藍的!”媽媽看我這么有信心，就毫不猶豫的答應(yīng)了。媽媽先教我剪幾個簡單的小窗花，在媽媽的幫助下，我很快就學會了。‘耶”我為自己的成功而歡呼著。媽媽也笑著摸了摸我的頭說“嗯，還不錯，咱練好了基本功，可就要開始闖難關(guān)了?！闭f罷，媽媽便拿起一張新紙，三剪兩剪的就剪出了一個“福”字。那小小的剪刀似乎和媽媽靈巧的手融為了一體?？粗鴭寢寢故斓募夹g(shù)，我的手也不禁癢癢了起來，迫不及待的拿起紙，可是一連剪了好幾張，都沒有成功。尤其是“?！弊种械摹翱凇币驗檫吙虮容^細，幾乎每次剪都會斷掉，好不容易剪好了口字又因為邊框分配不均勻而顯得歪歪扭扭的，我扔下剪刀，氣呼呼地坐在沙發(fā)上·。
此時，那一個個殘垣斷壁的窗戶啊好像長了一雙雙眼睛輕視的望著我，嘲笑著我的懦弱與無能。不行，不能放棄。古人云人非生而知之者，孰能無惑?如果連這一點小小的困難都無法克服，那以后面對更大的坎坷，豈不是還沒開始就要投降。
想到這，我又重拾了信心。經(jīng)過一番觀察后，我才發(fā)現(xiàn)是勾畫部分出了問題。于是我盡心呵護著手里的紙，小心翼翼地沿對折的一側(cè)把半個福字畫了下來，又拿橡皮修改了一些粗細不均勻的地方，絲毫不敢馬虎。我拿起剪刀，全神貫注的盯著描好的福字，小巧的剪刀在我手中如同一個大鐵桿，累得我肩酸難忍，但我仍堅持著。啊!功夫不負有心人，一個完美無暇的福字展現(xiàn)在我的面前，我心里別提有多高興了。
媽媽把這個經(jīng)過努力創(chuàng)造出來的藝術(shù)品裝裱起來，放在書房的案頭，每次看到它都能得到激勵。現(xiàn)在我的作品很多得到家人、朋友的認可。通過學習剪紙，讓我嘗到了苦與樂，讓我增長了知識，更讓我明白了做事要有毅力，遇到困難不放棄的道理。我也堅信這個道理會讓我終生受益，讓我人生更加精采!
關(guān)于剪紙的作文800字2
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”隨著一陣悅耳的鈴聲，同學們紛紛涌進教室，回到位置上。等大家都安靜下來了，馬老師才緩緩地開口說：“今天我們來學剪紙。”聽到這句話，同學們馬上坐直了身子。平時，我們很少接觸到剪紙，而剪紙可比畫畫有趣得多，因此很多同學都期盼著剪紙。
今天的內(nèi)容是剪一個人物。馬老師首先給我們簡單地介紹了剪紙的兩種形式：陰剪和陽剪。然后，她又給我們展示了常用的一些傳統(tǒng)紋樣，如月牙紋、鋸齒紋、柳葉紋等。講到一半的時候，大家以為學得差不多了，安耐不住興奮的情緒，有的竊竊私語，也許是在討論剪什么;有的已經(jīng)開始打草稿了，只有小部分同學還端端正正地坐著聽講。馬老師見我們這樣，不但沒有生氣反而笑了笑：“看你們好像也不想聽了，那我就不講了吧。開始剪紙吧!”同學們都興沖沖地拿起了筆，我也不例外。
很快，教室里安靜下來，一陣陣筆尖與紙的輕微摩擦聲像在伴奏似的。不一會兒，幾個男同學相繼畫好了?！白屛铱纯?，”馬老師捧起那幾張草稿，不禁笑出了聲，“蔡東庭，你畫的這個人怎么沒有頭發(fā)啊?還有周炳男，你畫的人是要陰剪還是陽剪?要剪掉的地方在哪兒?”“噢，噢……”幾個男生顯得很窘迫。大家湊過去一看，笑得前仰后合，一邊笑，一邊評頭論足?！肮?，這真是……”
我仔細地檢查了一遍自己的草稿，吼，還好沒有畫錯。于是，我胸有成竹地把作品剪下來，交給了馬老師。這是一個可愛的女孩，穿著旗袍，柳葉眉，大眼睛，十分清秀。可當我把她粘到A4紙上時，她挺拔的細鼻梁不爭氣地斷了。唉!真是樂極生悲。馬老師看了我的作品，對我說：“這個總體來看還是不錯的，就是框架細了點，這樣就很容易斷。”我有些后悔，要是上課認真聽就好了!不過，看著周圍同學做的也都是“殘疾人”，我的算是較好的一個了。
這就是我們的美術(shù)課，充滿了趣味。那，你們的校園生活中又有什么趣事呢?快來告訴我吧!
關(guān)于剪紙的作文800字3
“哈哈哈”的一陣陣的笑聲從我們班傳來，這是怎么回事呢?原來是我們班在上剪紙課，我們一起來看一看吧。
今天，陳老師笑呵呵地走進來，對我們說：“同學們，今天我們來上一節(jié)不一樣的課!”“好耶——萬歲——!”同學們喊道，老師又開口了：“今天我們來上剪紙課?！闭f完，老師點開了PPT。一開始，一件件五花八門的作品展示在我們眼前。瞧啊!那是多么好看!多么傳神!多么動人!多么栩栩如生!我的心中升起了一股不知名的感情——羨慕。
陳老師看著我們，哭笑不得，說：“別光羨慕，我們今天就是來學剪紙的?！?/p>
話音剛落，大家就開始七嘴八舌地討論起來。這時，一位大師拿著一把剪刀，四張卡紙，閃亮登場了。這時，陳老師接了一句：“剪紙五大秘訣，聽好，一折，二畫，三剪，四展，五貼，聽清楚了嗎?”
只見那位大師，先把一張紙對折，陳老師說：“這是一折。”再畫上了半朵花，說：“這是二畫?！比缓蠹粝聛?，說：“這是三剪。”又輕輕地展開，說：“這是四展?！弊詈螅麑⑦@朵花貼了上去，“這是最后一步，五貼?！崩蠋熣f。這時，大師又拿出了另外兩張。一眨眼，又誕生了一副《龍鳳戲珠》。只見上邊一圈都是龍和鳳，中間繡出了一朵朵美麗的花紋，最中間有一顆珠寶，龍和鳳圍著那只那顆珠寶。
我自己動手做了，先輕輕一折，畫上了半個福袋，然后用剪刀慢慢地剪著，小心翼翼，生怕錯過了任何一個小細節(jié)。啊!我手一抖，刻歪了!我定睛一看!呼!還好我刻在了沒有那紙上，虛驚一場。我刻好了，輕手輕腳把福袋展開，我大氣不敢喘一口，生怕撕破了。沒有撕破!我要貼了，我先用固體膠一粘，我一抬手，“嘶——”撕破了一小段，我手忙腳亂地把紙拿起來，差點又撕破了，我又小心翼翼地把紙粘回去，呼，嚇死了。我心里念叨：差一點就撕粉碎了!
大功告成!我的作品《吉祥如意》完成了。只見一個福袋貼在上面，袋子上繡著一個“吉”字，仿佛看到了一個福袋中裝滿了幸福與美好。
今天的課，我不僅學會了剪紙，還體會了前所未有的樂趣!
關(guān)于剪紙的作文800字4
這是一頭老牛，一頭在田里耕作了十余年的老?！，F(xiàn)在，它早已卸下田役，轉(zhuǎn)而成為了兩個孩子的玩伴。它很享受現(xiàn)在的生活。兩個孩子已經(jīng)成為了它生命中不可或缺的一部分。
一天，如往常一樣，兩個孩子分別從東西兩邊跑來。老牛在路口等著他們——被繩子拴著呢。兩個孩子嘻嘻哈哈地解開繩索，靈活點的孩子先爬到牛背上，再把另一個孩子拉上去。
不需驅(qū)使。長久以來，老牛已經(jīng)熟知也走慣了兩個孩子每天玩耍的路線。炎熱的夏天，不一會兒，太陽就讓兩個玩耍的孩子汗流浹背。終于，大一點的孩子先開口了：“天這么熱，不如我們?nèi)ゴ逋獾暮?a href='http://www.yishupeixun.net/yundong/youyongqianshui/' target='_blank'>游泳吧。”這也說出了小一點的孩子的心聲，于是他也立刻應(yīng)和：“好啊，這太陽太毒了，去游泳吧。!”于是他們偏離了原本的路線，向村外兩里路的湖走去。
驕陽似火，老牛和孩子們來到了湖邊。兩個孩子見到了清涼的湖水，立刻都來了力氣。把衣服脫了往岸上一扔，“撲騰、撲騰”，都跳到了湖中，享受著這酷暑之中的涼爽。兩個孩子在水中盡情地玩鬧。大一點兒的孩子提議道：“嘿，敢到深水那邊去嗎?”小一點的孩子似乎很懼怕深水，說：“我可不敢，不去不去?！贝蠛⒆有χf“膽小鬼，那我可去了?！闭f完，便頭也不回地向深水游去。
突然，深水那邊傳來了呼喊聲。小孩子扭頭一看，那個大點的孩子被水草纏住了腳，拼命地掙扎，想要浮出水面。他想要去幫他，可卻仍不敢接近深水。于是他愣了一下，就立刻跑上岸去叫人來幫忙。但人圍了不少，里三層外三層，卻沒有人敢下水去救他。
就在人們議論紛紛的時候，那頭老牛下了水，用盡力氣趕到那個孩子的身旁，用牛頭把孩子從水中頂出，邊頂邊往岸邊挪。見孩子露出了水面，人們也趕緊下水幫忙，使勁往上拽那個孩子。終于，水草斷了，孩子得救了?？衫吓５奶阕訁s深深地陷進了淤泥，再也上不來了。
孩子得救了，老牛卻永遠地離開了。這件事，一傳十，十傳百，很快附近幾個村子的人都知道了。
隔壁村剪紙的王阿姨知道了，就剪了一幅剪紙。正是一個孩子拉著另一個孩子蹬上牛背，旁邊還有三個字：好朋友。這并不是兩個好朋友，而是三個好朋友。
這幅剪紙，讓人們永遠記住了那頭舍身救人的老牛。
關(guān)于剪紙的作文800字5
潮陽有許多令人驚嘆的文化，今天陳老師帶我們體驗潮陽的傳統(tǒng)文化，三瑰寶之一—剪紙。
今天上午，陽光明媚，我們早早的來到了作文班上課，一開始晨晨老師就說要讓我們體驗一下剪紙，感受中國文化。首先，晨晨老師先給我們看了一下有關(guān)剪紙的視頻。啊!你看，真是神作!剪紙上的每一個個圖案都栩栩如生，有許多個小小的人，有馬車，還有房子…同學們看了之后都紛紛豎起了大拇指。
看完了剪紙視頻，我們便開始剪了。晨晨老師給我們每三人一桌發(fā)一把剪刀和要剪的圖案。由于剪刀很鋒利，所以晨晨老師千叮嚀萬囑咐;“剪刀很鋒利，同學們在剪的時候要特別注意安全，別讓自己受傷害?！蓖瑢W們都異口同聲地答應(yīng)了。我們這一桌要剪的圖案是一只鵝，因為鵝的肚子偏大，坐在我旁邊的小明開了一個玩笑：“我看鵝的肚子里還有一只鵝吧，真是鵝中鵝啊?！倍旱梦覀兌夹α恕Ｎ覀冏笫帜靡舻膱D案，右手拿剪刀。我們?nèi)齻€人分工，我剪鵝頭，小明剪鵝身，另一個同學剪其余的部分。
第一個是我，我花了十二分精力剪鵝頭，可以說，每剪一下，都是我的汗水。不出十分鐘，我的任務(wù)就完成了。
第二個是我旁邊的小明，他一絲不茍地剪。“咔嚓”一聲，原本以為他剪錯位置了，可是等到他松開剪刀時，卻發(fā)現(xiàn)剪得十分漂亮，剪下的白色碎紙上不留一絲黑。
最后，要剪的就是小明旁邊的小吳了，也是我們?nèi)齻€中做事最細心且最會剪紙的人。他認認真真的在剪，眼睛不敢眨一下，生怕出現(xiàn)錯誤。一刀剪下來，就發(fā)現(xiàn)整只鵝又完整了一些。小吳要剪的部分是整只鵝里最難剪的，可他還那么細心，一心一意的在剪。他的認真，使我明白了一個道理：不管事情有多難完成，只要堅持不懈，再難的事情都能解決。
一刻鐘過去了，我們這一桌大功告成了，一只十分精致的小鵝誕生了。雖然我們是其中剪得最好的，但我們知道我們的實力與那些剪紙大師的實力相比，就是螞蟻和大象的比喻，還有很多細節(jié)不足的存在，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)而已。相信下一次我們可以更上一層樓。
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