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珍藏的記憶600字作文

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珍藏的記憶600字作文5篇

每個(gè)人的腦海中都珍藏著許許多多的記憶,有的是苦盡甜來(lái)的幸福;有的是眉飛色舞,興奮不已的激動(dòng);有的是愁眉苦臉,彷徨無(wú)助的孤獨(dú);有的是甜甜的感動(dòng)和溫馨;有的是辛酸的委屈和失落……都珍藏在心中。下面給大家分享一些珍藏的記憶600字作文,希望對(duì)大家有幫助。

珍藏的記憶600字作文1

自從踏進(jìn)校園以來(lái),無(wú)數(shù)酸甜苦辣、喜怒哀樂(lè)的片段組成了我六年的精彩生活。

這其中,有一部分是酸。五年級(jí)時(shí),胡展老師教我們語(yǔ)文。期末將至,我慢慢注意到胡老師走路比平時(shí)慢了,甚至有點(diǎn)吃力了。但是,胡老師仍舊堅(jiān)持給我們上完每一節(jié)課。從打鈴開(kāi)始一直站到下課,從未抱怨過(guò)一聲。直到放假,我們才知道胡老師生了病,而且不輕。頓時(shí),我感覺(jué)眼眶濕濕的。胡老師雖然生病了,卻從來(lái)沒(méi)有缺過(guò)一節(jié)課,自己默默地忍受著,而我們還每天打鬧,惹胡老師生氣。這讓我心里油然而生一股莫名的滋味。

當(dāng)然,最多的還是要數(shù)甜。下課了,我也會(huì)和其他同學(xué)一起聊天、玩游戲。一次,別的同學(xué)都在踢毽子。我也去湊個(gè)熱鬧。但是,由于我并不會(huì),所以踢的時(shí)候總是踢得一塌糊涂。毽子一會(huì)兒偏左,一會(huì)兒偏右,就是不肯安分地落到腳上,路過(guò)的同學(xué)抿嘴笑。雖然我表現(xiàn)差勁,然而,正是我的舉動(dòng)讓走廊回蕩著我們歡快的笑聲。

其次呢,也少不了一些苦。記得那時(shí)坐在我后面的同學(xué)上課時(shí)總是不停地害我,我實(shí)在是忍無(wú)可忍了,就反頭說(shuō)了他一句。結(jié)果正好被老師看見(jiàn)了,誤以為是我在那和后面的人講小話。當(dāng)我被罰站時(shí),我當(dāng)時(shí)就氣哭了。

記憶深處還有:操場(chǎng)上的打鬧、課堂上的笑聲、作業(yè)時(shí)的討論……一起構(gòu)成一個(gè)五彩的紀(jì)錄片,里面包含了豐富的喜悅和快樂(lè)、氣憤和傷心。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都將成為我記憶歷史里永遠(yuǎn)的珍藏。我將永遠(yuǎn)銘記在內(nèi)心深處。

珍藏的記憶600字作文2

時(shí)光荏苒,如白駒過(guò)隙。時(shí)間匆匆流逝,留給我的只有那些值得珍藏的記憶。在我記憶的百味瓶中,有一件事令我格外記憶深刻。每次回想起來(lái),都提醒、教育著我。

那是初中軍訓(xùn)的第三天?!凹佑?一二一,一二,再來(lái)一遍就休息了!”訓(xùn)練場(chǎng)上,教官一邊喊著口號(hào),一邊鼓勵(lì)著我們。今天的太陽(yáng)似乎比往日更加毒辣,炎熱地灼燒著我們的皮膚,但我們還是咬著牙堅(jiān)持做完了最后一遍動(dòng)作。終于,教官宣布休息十分鐘。我們向著休息的地點(diǎn)走去。

“你們班也休息一下吧,都訓(xùn)練了一個(gè)小時(shí)了?!币坏缆曇魝鱽?lái),原來(lái)是另外一個(gè)教官,他沖我們班的教官笑了笑。教官也報(bào)以微笑。這個(gè)教官真是說(shuō)出了我們的心聲啊!可偏偏就是有人管不住自己的嘴,一句極其不和諧的“就是!”不知從誰(shuí)的嘴邊溜了出來(lái)。而這句話又偏偏被我們的教官的那雙靈敏的“狗耳朵”捕捉到了。

教官臉上的笑容瞬間凝固了,這就像一個(gè)人在大笑著,卻突然被凍住了。這幅表情著實(shí)有點(diǎn)滑稽,可我們都笑不出來(lái),應(yīng)為這幅表情往往象征著教官的爆發(fā)。只見(jiàn)教官緩慢的掃視過(guò)我們每一個(gè)人,我們的身體仿佛被釘在了原地,就像是在觸電的同時(shí)看見(jiàn)了一匹狼。

教官用一種冰冷的、絲毫不帶感情的語(yǔ)氣開(kāi)口了:“全體隊(duì)友,軍姿立定十分鐘?!彼D了一下,又問(wèn)?!澳銈円呀?jīng)是初中生了,難道還不能做到自覺(jué)嗎”

炎炎的烈日照射著我們,教官的話像一記警鐘一樣敲進(jìn)了我們的心里。每當(dāng)我想起這件事,教官的話都教育著我:只有做到自覺(jué)與自律,才是真正的成長(zhǎng)。

珍藏的記憶600字作文3

小學(xué)曾住在一個(gè)大院中,若不提那整日在墻頂走動(dòng)的花貓一家,翻磚便可遇見(jiàn)的無(wú)數(shù)奇怪小蟲(chóng),最令我難忘的就是那棵白楊樹(shù)了。

這棵白楊植在院門(mén)倉(cāng)庫(kù)旁的一塊土壤上,在我們搬過(guò)來(lái)之前就早已經(jīng)有了。它雖沒(méi)有百年,但幾十年的歲數(shù)是有的,兩個(gè)像我這么大的孩子也不能把它抱住。用手撫摸它那粗糙而冰涼的樹(shù)皮,你仿佛能從那樹(shù)皮后面看到過(guò)去的滄桑歲月,見(jiàn)證歷史的流轉(zhuǎn)。

它枝繁葉茂,生的十分高大威猛,可真像一個(gè)守衛(wèi)院門(mén)的衛(wèi)兵嘞。它也十分隨和,我愛(ài)在夏天的午后,在它的身下玩耍,感受陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)梢漏下的光暈的撫摸,享受微風(fēng)吹過(guò)的樹(shù)葉那嘩嘩的自然之聲。白楊不知不覺(jué)成了我的一個(gè)好朋友,陪伴著我的童年。

但那個(gè)夏日的午后,一伙工人闖入了這個(gè)寧?kù)o的大院。蟬鳴停了一下,接著提高了一個(gè)八度,吵得讓人心煩。爸爸和那些人在白楊旁邊轉(zhuǎn)著,丈量著,交談著,我突然有不好的感覺(jué)。

第二天我放學(xué)回家后,還沒(méi)走進(jìn)院門(mén),便聽(tīng)到一種機(jī)器運(yùn)作的嗡嗡的噪聲。我趕忙跑進(jìn)院子,眼前的景象令我猛的一驚——昨天那伙工人正用電鋸無(wú)情的切割著白楊的身體,它仿佛在呻吟,身子不停的顫抖,白色的木屑像血一樣從它的身體噴濺。我發(fā)瘋似的阻止他們,但當(dāng)我看到無(wú)情的刀刃只剩一點(diǎn)就能把白楊一分為二時(shí),我知道它死了……

沒(méi)有白楊的院子顯得格外空曠,也格外寂靜。光禿禿的樹(shù)墩高低不齊,上面還噴射著它的悲傷與憤怒。

樹(shù)的年輪停止了,可人生的道路還長(zhǎng)。

即將進(jìn)入初中,我也要與這個(gè)小院分別了。最后一次待在那里,我蹲下身子輕輕摩梭著那白楊漸漸光滑的樹(shù)墩,我在向他告別。但當(dāng)我準(zhǔn)備離去時(shí),突然在樹(shù)墩的邊緣發(fā)現(xiàn)了一抹綠色——它多么小呀,最多不過(guò)我的拇指蓋那么大,但它著實(shí)令我猛的一驚,心中一動(dòng)——原來(lái)白楊并沒(méi)有死,它只是換了一種方式活在這里,活在我的心里。那么綠,那么不起眼的綠,是生命,是頑強(qiáng)的生命!白楊沒(méi)有死,它所代表的生命無(wú)處不在,它在我心中投下了一顆小小的、綠色的、充滿生機(jī)的嫩芽,給我留下了一段又一段的美好回憶……

記憶也許會(huì)模糊,但永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。樹(shù)和人的故事還會(huì)繼續(xù),白楊給予我的啟迪,也作為我珍藏的記憶,在廣闊的人生道路上陪我披荊斬棘……

珍藏的記憶600字作文4

時(shí)光似清風(fēng),拂過(guò)名為生活的那棵大樹(shù),吹下的滿地繁花,都是值得珍藏的記憶。

晨曦中的身影

上了初中后,上學(xué)的路比上小學(xué)時(shí)遠(yuǎn)了很多。即便如此,我認(rèn)為我已經(jīng)長(zhǎng)大了,可以自己去上學(xué)。可媽媽總是不放心,每天固執(zhí)地送我上學(xué),接我回家,在我無(wú)數(shù)次與媽媽“談判”后,她終于答應(yīng)了不再接我??芍蟮拿恳粋€(gè)早晨,她都會(huì)在我離開(kāi)之后跟著我,躲在她自以為隱避的地方。直到看見(jiàn)我走進(jìn)學(xué)校的大門(mén),她才會(huì)放心地離開(kāi),卻不知她所做的一切,都被我盡收眼底。

每天晨曦中的那個(gè)身影便深深地印在我的腦海里,揮之不去。

嘴角邊的微笑

上了初中后,原本成績(jī)優(yōu)異的我迷上了打游戲,沉浸于虛擬世界中難以自拔,因此,那天被老師請(qǐng)進(jìn)了辦公室?!靶〉希阋院箅S便玩游戲吧,反正你也學(xué)不好的。”“為什么?”“你不努力,不上進(jìn),能干好什么?”“老師,你為什么要這么說(shuō)我?”我勉強(qiáng)讓自己的聲音不那么顫抖?!拔艺f(shuō)的都是實(shí)話,你不可能取得好成績(jī)。”說(shuō)完,老師便走出了辦公室,我猛地一捶桌子,心中的一股信念升騰而起。

我的成績(jī)慢慢提升,老師常常看著我偷笑,笑容背后似有無(wú)盡的深意。這笑容,成了我心中最珍貴的記憶。

校園里的茉莉花

教室的窗外有一個(gè)荒蕪的小花壇,為了緩解同學(xué)們的學(xué)習(xí)壓力,老師便提議在花壇中種下茉莉花,利用課余時(shí)間去培育。

每天清晨,同學(xué)們便開(kāi)始在花壇中忙碌,累得滿頭大汗也不停下;傍晚,許多同學(xué)爭(zhēng)先恐后的給花澆水,清甜的香氣溢滿了整個(gè)教室,在校園的上空彌漫,更鉆進(jìn)了每個(gè)同學(xué)的心中。

一樹(shù)繁花終將化為春泥,但記憶中的花兒卻永遠(yuǎn)盛開(kāi)在心間,值得珍藏。

珍藏的記憶600字作文5

記憶都會(huì)慢慢的、一點(diǎn)點(diǎn)的從腦海中消失,從而忘記。但在黑暗的天空,總有一兩顆仍然閃爍著的星星,永遠(yuǎn)不會(huì)暗淡。

小的時(shí)候,我總是玩攀巖,慢慢的就成了攀巖高手。一次放暑假時(shí),我們?nèi)パ影部萍拣^玩,一到目的地我就直奔攀巖的地方,那鋪著厚厚的墊子,足足有兩米。攀巖的高度,只不過(guò)才是我玩過(guò)的那些更高、更險(xiǎn)得攀巖的四分之一。我想:這種小程度的攀巖,也想困住像我這樣的高手?想都別想。讓我這種級(jí)別的高手玩是你的榮幸。想著我就準(zhǔn)備爬,看到旁邊的安全繩,我只翻了一個(gè)白眼,這么低還用得著安全繩,喜歡你。想著我便開(kāi)始爬。

我動(dòng)作嫻熟的左一蹬,右一蹬,甚至閉上眼睛往上爬,完全不把它放在眼里了。在我登頂時(shí),得意的跳起舞來(lái),在準(zhǔn)備往下跳時(shí),我往下一蹲,將力都用在腳上,“3,2,1,起跳!”我自言自語(yǔ)道。說(shuō)著雙腳一蹬,在往下墜落時(shí),我做著優(yōu)美的動(dòng)作,似乎得了冠軍似的。突然我想起了什么,下跳時(shí)候不能腳先著地,不然……可這都已經(jīng)晚了,我的腳已經(jīng)落地了,猛然間我感覺(jué)腳好痛,這種感覺(jué)剛開(kāi)始只是覺(jué)得腳很麻,后來(lái)感覺(jué)腳很痛,甚至覺(jué)得腳已經(jīng)失去知覺(jué)。以前這樣也沒(méi)怎樣,我沒(méi)把這當(dāng)回事,我想站起來(lái),但怎么也站不起來(lái),感覺(jué)一點(diǎn)力氣也沒(méi)有。我試圖使用各種方法,但都無(wú)法站起來(lái)。終于,我抓著網(wǎng)繩一點(diǎn)一點(diǎn)地站了起來(lái),但腳越來(lái)越疼,每走一步就像刀插入了腳,那種痛無(wú)法用任何語(yǔ)言來(lái)形容。

后來(lái)我在家養(yǎng)了很長(zhǎng)時(shí)間的傷,終于恢復(fù)了?,F(xiàn)在想想,如果當(dāng)初不驕傲自大,也許就不會(huì)發(fā)生這么多意外了。

這就是我珍藏的記憶,是我永生難忘的,同時(shí)我想提醒大家千萬(wàn)不要驕傲自大,不然后果自負(fù)。

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