高中傳遞作文700字
每天清晨，送給自己一個(gè)微笑，擁抱美好的生活，和大家一起傳遞微笑，讓世界變得更加美好!下面給大家分享一些高中傳遞作文700字，希望對(duì)大家有幫助。
高中傳遞作文700字1
春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇。此時(shí)正是那人間的四月天。
你可知那江南的清風(fēng)，吹綠了流水邊的垂柳、小橋畔的桑樹(shù)?你可知那東南的暖流，解凍了碧溪上的冰皮，刮出了油菜花燦爛的臉容?可曾看那北國(guó)的艷陽(yáng)，照化了琉璃瓦上的殘雪，折射了冰凌柱上絢麗的色彩?
輕撫桃花樹(shù)上滄桑的面色，依稀可見(jiàn)發(fā)皺的樹(shù)干中浮現(xiàn)出桃花含苞的微笑。靜聞白雪覆蓋下加速涌動(dòng)的水流，就能感受到春水不遠(yuǎn)的心跳?；ㄩ_(kāi)，草綠，清風(fēng)，細(xì)雨，芳草浮現(xiàn)清霧，氤氳著春的氣息。林霏濃處，春的輕語(yǔ)掠過(guò)耳畔。一個(gè)激靈，胸中蟄伏的那個(gè)東西如水一般涌動(dòng)澎湃起來(lái)。
你見(jiàn)到那壟上的耕農(nóng)揮灑汗水，隱約于春霧之中?你想過(guò)那城市公園老人舞劍鍛煉，舒活筋骨?你聽(tīng)過(guò)那孩子們脫去外衣，爽朗的笑聲嗎?春，不僅是自然傳遞給植物的一個(gè)信號(hào)，更是傳遞人類(lèi)的一種感應(yīng)。
在那萬(wàn)物復(fù)蘇中，我看見(jiàn)田間小路里山民挑著擔(dān)子笑開(kāi)了那張紅中帶紫的臉;我瞅見(jiàn)那獨(dú)自居住的老人走在陽(yáng)光下，張開(kāi)雙臂擁抱春天;我聽(tīng)見(jiàn)那中學(xué)校園里學(xué)生們都驚嘆于吐出新綠的小槐樹(shù)和那朵石縫里的雛菊。依稀地，我還能看見(jiàn)那艷陽(yáng)照射下，女同學(xué)們脫去厚厚的羽絨服，穿著漂亮的春裝，手牽手走在回家路上，翻著那昨天還沒(méi)翻完的繩。那曾經(jīng)自私淘氣的男同學(xué)在這生機(jī)勃勃的時(shí)節(jié)里，肩并肩，說(shuō)著未來(lái)的暢想。春意，在人們心中如一股暖流，緩緩地流過(guò)每個(gè)人的心田。
一年之計(jì)在于春。走在瞬息萬(wàn)變、千紅萬(wàn)紫的春天里，我不禁加快了腳步。還記得，在過(guò)去的歲月里，我自私，不為他人著想，因此傷害了最親的人、最?lèi)?ài)的人?；蛟S在這個(gè)春意盎然的季節(jié)里，春正傳遞給我一個(gè)提醒：改變自己。植物的生命從這里開(kāi)始，人的活力也從這里開(kāi)始。在暮春瀟瀟的心雨中，我在那雨中漫步，心中暗下決心，以后的日子將以一個(gè)嶄新的姿態(tài)，傳遞著暖暖的春意。
哦，我的人間四月天，傳遞給我心的聲音。
高中傳遞作文700字2
生命是一次偶然，生命是一次奇跡，生命是那么脆弱，生命又是那么頑強(qiáng)……在自然界的另一邊，一隊(duì)斑羚用生命譜寫(xiě)了一首令人難忘的生命上之歌。
在某一時(shí)刻，自然界發(fā)生了令獵人們目瞪口呆的一幕。一隊(duì)斑羚被獵人們追到了斷崖邊上，唯一的出路就是越過(guò)深淵，到達(dá)對(duì)面。對(duì)斑羚來(lái)說(shuō)，前有致命的獵槍和兇狠的獵狗，后是深不見(jiàn)底的深淵，無(wú)疑是被追到走投無(wú)路的地步。短暫的驚訝和慌亂過(guò)后，一種會(huì)意的眼神在它們之間傳遞著。
突然，像是瞬間覺(jué)悟，令人難以置信的一幕發(fā)生了：斑羚們自覺(jué)地分成一老一少兩撥。一只年輕斑羚縱身一躍，跳出了懸崖邊;另一只年老的又接著跳出，憑著嫻熟的跳躍技巧，在年輕斑羚下落的瞬間，身體出現(xiàn)在它的蹄下，以此為踏板，縱身一蹬，成功飛躍了自己無(wú)法逾越的深淵，逃脫了獵人的追捕。緊接著，成對(duì)的斑羚凌空而起，在深淵上畫(huà)出了一道道另人眼花繚亂的弧線。
頓時(shí)，我的心被沉沉地?fù)袅艘幌?，其?shí)，每一只斑羚的成功飛渡，既象征著一只斑羚的新生，又意味著一只老斑羚的死亡。生死就在這一瞬間!毫無(wú)疑問(wèn)，所有老斑羚都摔得粉身碎骨，可所有的年輕斑羚都獲得了新的生命。老斑羚用生命為整個(gè)種族架起了一座生命之橋!
我想，如果把老斑羚換成一群普通人，恐怕他們?cè)缇蛫A著尾巴偷偷溜到新生的一撥去了。沒(méi)有死亡，哪有新生?是老斑羚讓種群得以延續(xù)!這是一種生命的傳遞，這是一種生命的給予!老斑羚這生命的奉獻(xiàn)向世界吶喊：“為了群體，為了下一代!”
老斑羚在山崖上空譜寫(xiě)了一首生命之歌。我想，人類(lèi)也同樣需要這種舍己為人的精神。這種精神的傳承是人類(lèi)生生不息的保證!
“生命如金”，世間萬(wàn)物都渴望生命。人類(lèi)在欽佩斑羚無(wú)私傳遞生命的精神同時(shí)，可曾想過(guò)，自己又為人類(lèi)付出了多少?
現(xiàn)在，每當(dāng)看見(jiàn)電視上年幼的斑羚在奔跑，我就不由自主地想起那默默奉獻(xiàn)的老斑羚，又想起了這個(gè)另人百般尋味的故事。
高中傳遞作文700字3
今天，我們被老師“逼”著玩了一個(gè)很奇怪的游戲：接力傳遞。挺有意思的。
游戲的規(guī)則是：把一支筆從第一個(gè)人傳下去，直到傳到最后一個(gè)人為止。同學(xué)們一聽(tīng)，馬上鬧起來(lái)了：“不就是傳一支筆嗎?這還不簡(jiǎn)單，直接用手傳不就行了?”嗯，我還沒(méi)說(shuō)完呢?！安辉S用手，只能用鼻子?！蓖趵蠋熒裱a(bǔ)刀。
我們硬著頭皮上，游戲第一輪開(kāi)始了。當(dāng)?shù)谝粋€(gè)同學(xué)夾好筆后，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地?fù)屍鸸P來(lái)：“別推，別推，讓我來(lái)接!”“你走開(kāi)，讓我來(lái)!”“讓我來(lái)才對(duì)……”“停!”組長(zhǎng)運(yùn)足了氣，大吼一聲，我們頓時(shí)安靜了下來(lái)。
第二輪，筆又傳到了第一個(gè)人的手上，只見(jiàn)他拿起筆，嘟起嘴唇，把筆小心翼翼地夾到嘴唇上，慢慢地走過(guò)去傳遞給另一個(gè)同學(xué)……但是，非常不幸，我們組有兩個(gè)強(qiáng)大的“游戲黑洞”，可以直接坑隊(duì)友，大招是直接把筆弄到地上。當(dāng)把筆傳給“游戲黑洞”的時(shí)候，他完全不按常理出牌，直接讓筆“自由落體”了。
“啊!都怪你!”大家頓時(shí)火冒三丈，而“游戲黑洞”依然嬉皮笑臉地說(shuō)：“不要緊，你們?cè)賮?lái)一次?！薄罢f(shuō)得挺好聽(tīng)，你來(lái)試試看呀!”我暗暗地“詛咒”他。這時(shí)，老師“大發(fā)慈悲”地說(shuō)：“你們四個(gè)人一組，分成兩組吧?！边@一句話不說(shuō)很要緊，一說(shuō)倒使我們甩掉了“拖油瓶”，重新振作起來(lái)。
第三輪開(kāi)始，剩下的都是精英。第一個(gè)同學(xué)把筆傳給我的時(shí)候，我伸長(zhǎng)了脖子緊張地夾住了筆，收回脖子，把筆傳給下一個(gè)同學(xué)。果然連一分鐘都不到，我們“精英組”就傳完了，緊接著女生那一組也傳完了，可是帶著兩個(gè)“黑洞”的“黑洞組”總是失敗。老師再也看不下去了，時(shí)間也到了，只好告訴他們“游戲結(jié)束!over!”“黑洞組”是唯一一個(gè)失敗了的組。
游戲結(jié)束了，剛才發(fā)生的事情令我哈哈一笑，笑完后我陷入了思索。我懂得了兩個(gè)道理：第一，隊(duì)友很重要;第二，團(tuán)隊(duì)精神很重要，只有團(tuán)結(jié)一致才能獲得成功。
高中傳遞作文700字4
千古音韻，六都長(zhǎng)安。當(dāng)春風(fēng)一縷縷撩動(dòng)長(zhǎng)安，花樓滿(mǎn)枝頭，綠茵映滿(mǎn)眸，傳遞春的喜悅;當(dāng)流連貪戀于北方固有的皚皚白雪的冬天，素裹的長(zhǎng)安，梅樹(shù)枝頭，白紅艷色壓枝低，傳遞冬的愛(ài)慕。
我愛(ài)這座長(zhǎng)安城。矮屋，粉霞，垂柳，古墻。偶然發(fā)現(xiàn)這幅畫(huà)，正陶醉其中，抬眼注意到暗紅的四字：千古長(zhǎng)安。
這城傳遞了書(shū)香墨韻。霧紗裊裊，豎琴聲聲，秋林映了落日，那酡紅如醉，天邊加深的暮色匍匐在碑林這書(shū)法名碑的薈萃之地。嗅到哲人的浩瀚石經(jīng)，文人墨客的古樸遺風(fēng)，王羲之、吳道子的書(shū)畫(huà)更是遒美健道，風(fēng)神瀟灑，勁如削竹。晚風(fēng)帶著清澈的涼意，暮色浸染，流身其中，感慨或氣韻生動(dòng)或筆勢(shì)含蓄的書(shū)法，把肅然起敬的感情凝結(jié)。遠(yuǎn)處鐘樓雄壯渾厚的鐘聲應(yīng)和著書(shū)院門(mén)長(zhǎng)巷里朗朗的書(shū)聲，傳遞書(shū)香墨韻，流過(guò)一角一落。
閑暇時(shí)你或許會(huì)聽(tīng)到雄渾豪放的秦腔，或是望到阿房宮的重重閣樓，結(jié)結(jié)殿堂，長(zhǎng)街慢慢。又或許慶幸觸及大明宮里和煦輕柔，飄逸悠揚(yáng)的風(fēng)，蕩起心田的漣漪?；蛴忠撇絹?lái)到曲江池畔，想象著春日曲水流觴的盛景，描繪著杜甫筆下“三月三日天氣新，長(zhǎng)安水邊多麗人”的畫(huà)面，在當(dāng)年的皇家園林感傷“紅塵紫陌，斜陽(yáng)暮年，長(zhǎng)安道是路人”的滄桑。
又或擠過(guò)人群呆呆地觀瞧捏面人、吹糖泥的民間藝術(shù)，這邊一撮飴糖捏成袋狀，管狀粘在一根竹簽上用嘴吹，另一頭使糖膨脹熱捏成小動(dòng)物栩栩如生;那邊用調(diào)入各種顏色面粉泥，手指上下翻飛，一會(huì)兒工夫就能將一個(gè)孫猴子做得惟妙惟肖。那里的地?cái)偵蠑[著各式各樣柳編的生活用品，勒編緊密，條縷均勻，用細(xì)滑而韌性強(qiáng)的枝條，織出十字形或口字形幾何花紋，十分美觀。我不禁為長(zhǎng)安老藝人嫻熟的技藝交口贊譽(yù)。這城，傳遞長(zhǎng)安獨(dú)有的淳厚古樸。
光陰荏苒，千載往事終歸土;英雄無(wú)盡，百代王侯嘯長(zhǎng)天。我愛(ài)這長(zhǎng)安，她蘭質(zhì)蕙心，畫(huà)黛彎蛾，迎著風(fēng)伴著晨鐘暮鼓傳遞而來(lái)悠悠的滄桑和魅力。我愛(ài)這長(zhǎng)安，灞柳長(zhǎng)歌，白鹿馳原，恢恢兵馬，嘯嘯長(zhǎng)鞭，讓我沉醉于此。
高中傳遞作文700字5
時(shí)值寒冬，白雪紛飛，一陣陣刺骨的北風(fēng)，像刀子一樣扎著我們。人們都躲在棉被里，享受著宅家的溫暖。但是，我和爸爸卻要在這個(gè)嚴(yán)寒的冬天，為貧困人民傳遞最走心的溫暖。
早上七點(diǎn)剛過(guò)，一大群志同道合的人們就在湖川中學(xué)的校門(mén)口集合，把愛(ài)心物品搬上車(chē)。那么多人，其中有許多陌生的臉龐，但是現(xiàn)在看來(lái)，感覺(jué)每一張臉都是那么親切。
集合完畢，我們就急匆匆地乘著車(chē)子出發(fā)了。約摸走了半個(gè)多小時(shí)的山路，我們來(lái)到了一個(gè)小山村。穿過(guò)一條條彎彎曲曲的小巷，我們終于來(lái)到了一位老人的家中。他的家里彌漫著一股令人作嘔的臭味，還堆著許多花花綠綠的廢舊塑料瓶。但是，這一切都擋不住我們傳遞溫暖的腳步。
我們把一箱箱牛奶、一件件方便面、一罐罐八寶粥送到他的家里。大人們把厚厚的床單鋪在簡(jiǎn)陋的床上，再整整齊齊地?cái)[上舒適的枕頭和暖和的被子。大家開(kāi)始忙碌起來(lái)：有的幫老人清理屋子，有的和老人一起談笑聊天，還有的幫老人剖魚(yú)腌肉。小孩子們七手八腳地把大紅的春聯(lián)貼在他的門(mén)窗上。老人穿著我們送的羽絨服，面對(duì)著彌漫著喜慶氣息的老房子，竟然癡癡地說(shuō)不出話來(lái)。
過(guò)了好一會(huì)兒，老人顫抖地握了握我們的手，感激地說(shuō)：“真是太謝謝了!我感到很暖和!”我們聽(tīng)了，都欣慰地笑了，輕輕地握了握老人那粗糙的手。我們的心暖烘烘的，這也許能將溫暖傳遞到老人的心中，讓他們感受到來(lái)自社會(huì)的關(guān)愛(ài)。
該和這位老人告別了，我們依依不舍地向他揮了揮手，告訴他明年肯定還會(huì)再來(lái)，希望老人一定要養(yǎng)好身體。只見(jiàn)老人滿(mǎn)臉的皺紋舒展開(kāi)來(lái)，像一朵綻放的菊花。他也向我們揮了揮手，一個(gè)勁地點(diǎn)頭鞠躬。此時(shí)此刻，我隱約看見(jiàn)他眼中閃爍著晶瑩的淚花。
在趕往另一戶(hù)人家的路上，一縷縷陽(yáng)光趕跑了陰沉沉的云。陽(yáng)光照射在我們每個(gè)人的身上，頓時(shí)覺(jué)得好暖，好暖!一路上，我們不斷地把溫暖傳遞給他人，其實(shí)也是把溫暖傳遞給了自己。